五年级作文之s版语文五年级上册作文Word文档下载推荐.docx

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“尊敬的国王，我们认为汤姆不应该这么受你的宠爱。

论智商，我们比他高；

论数量，我们比他多，凭什么他那么受宠啊！

汤姆听到外面的争吵声很激烈，心跳得比珠穆朗玛峰还高。

“凭汤姆就没有过这么无礼地对我说话！

”国王反驳说。

鸟王听后，无话可说，只好灰溜溜地走掉了。

汤姆获救了，他很感激锡兵。

国王看出了汤姆的意思，就让仆人们用上等的锡金属，又给锡兵打了一条腿。

锡兵用他一时的善良，换来了他一生的幸福。

暖秋春景

-----秋游偶感

兴许,这是秋天为它的迟到,所表示的歉意.瞧,一下车,参差起伏的树林,便映入眼帘,成片的绿色,使人的心情豁然开朗,找不到丝丝秋意的存在.

假山前,当导游宣布分散活动,同学们便个个都象打开笼门被放飞的小鸟,三五成群涌向公园深处.

幽静的林间小道,时不时传出鸟儿的阵阵欢歌,零星洒落的几片黄叶,在小道两旁陪衬着娇艳的菊花,仿佛是在告诉人们:

不要忘了,这是秋天!

林子深处,繁茂的大树鳞次栉比地排列着,继续走下去,笑声,欢呼声,取代了原先的幽静.定神一看,惊险刺激的游艺项目,伴随着游人的尖叫,显得别有洞天!

大胆的同学可以去试试云霄飞车,三百六十度空中旋转等项目,将以往的课业负担抛到九霄云外!

如果说,在森林里,这些惊险刺激的游艺项目是最能使人兴奋的,那么,租辆双人骑车与好友一起在园内畅游一番,一定是最能让人快乐的!

漫步在绿荫下,不时看见一些同学悠闲地驱车而过,有说有笑,与成片的绿荫给人带来的宁静感受,形成一幅和谐的景象!

仔细观察周遭的树木,或许你就能发现小生灵们躲在角落里,偷偷望着你呢!

看!

那是什么在树枝上安静啃着松果的,不是小松鼠吗散养的乌鸦和鸽子,咕咕——,呜呜——,犹如在表演二重唱那般.顽皮的男生,悄悄跟在后面,做出一付要抓它们的样子,不想,天空突然下起了雨,鸟儿成群飞起,他们扑了个空,却还站在雨里傻笑!

森林公园里,因为有了这些小生灵和游人的存在,显得尤为生机盎然,就连雨声,也似乎变得欢快,雨水打湿了伞面,打湿了地面,滴答——滴答——,声音清脆悦耳,更有趣的是,当你走在枝叶茂密的大树间时,似乎并不用撑伞,只是偶尔有几滴雨水顺着叶尖滴下来作陪衬!

那种但闻雨声,不见雨滴的感觉,让人别有一番滋味在心头!

风,吹过树林,雨,洒落一地,我们的秋游,在秋雨中,低调结束,车上,同学们交谈着各自游玩的情形,有的同学,在玩的过程中,被淋湿了,有的则不小心摔倒受了些小伤,但从大家的笑声中,我们可以感觉到,大家真的非常高兴!

山不在高,有仙则名;

水不在深,有龙则灵.同样,玩得如何有时不那么重要,只要有一份好的心情,做什么都会是快乐的!

为了新中国，前进！

—《董存瑞》观后感

自从看了电影《董存瑞》后，我的心久久不能平静，董存瑞不怕敌人、不怕困难、不怕牺牲的不屈的精神让我的心久久不能平静。

当电影演到董存瑞手拿炸药包，高声的喊道：

“为了新中国，前进！

”时，我的眼睛湿润了，这是一个多么伟大的壮举呀！

从此，董存瑞那英雄光辉的形象深深的印在我的心中。

中国历史上有多少这样的壮士呀！

他们不惜自己宝贵的生命来换取今天的美好生活，但是，今天的人们有时怎样做的呢？

现在大部分的人都是独生子女，这些孩子在父母的娇生惯养下养成了许多的不良习惯。

比如：

乱花钱、缺少生活的独立性、懒惰等等。

我想，如果那些先烈们还活在世上的活，他们一定会为我们叹息。

所以，我们要努力的学习，以良好的社会风气打造我们的新社会。

但是，事实又是怎样的呢？

现在有一些人非但不悼念革命先烈，还在说动催瑞等人的故事是有人故意编造糊弄人的。

我不知道他们为什么会这样想，他们为什么不想一想是谁打出了我们的新中国？

是谁不惜自己的生命迎来了这美好的今天，这不正是那些革命烈士吗？

我真不明白他们的想法。

这也正体现出现在某些人的狂妄。

总之，董存瑞一生无愧于党，无愧于人民，无愧于国家。

他是人民的英雄！

从此我们也要明白：

今天祖国的繁荣昌盛是祖辈们换来的。

我们一定要珍惜现在的大好时光，刻苦学习。

将来为建设伟大祖国，保卫祖国做出自己的贡献。

【篇二：

s版小学五年级上册作文教案】

语文百花园一作文教学设计习作1教案

教学要求：

通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。

教学过程：

（一）创设情境

同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

（点击课件，出示天使画面）请大家把自己想象成这小天使，张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞上蓝天，飞过巍巍的群山，飞过一望无际的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——童话王国。

（二）创编故事

1.大家看，这么多的童话故事的主人公聚在一起，他们都有谁？

快认认他们。

2.这么多童话人物聚集一堂，他们每个人可都是身怀绝技，本领高强，他们（绿色圃中中的不是同一课书出现的三位随便凑在一起，就能发生许多有趣的事。

你选的是哪三位呢？

他们会发生什么事呢？

你打算通过这个故事表达怎样的思想感情或者说明什么道理呢？

同桌可以互相讨论。

3.根据自己的设想大胆地想一想，。

4.把最精彩的一个镜头画下来，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。

5.把自己的画展示给大家看，把编的故事讲给大家听，其他同学认真听，听后评一评。

（三）自拟题目

同学们，请你自己给编的故事拟个题目。

可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题。

（四）编写故事，小组交流。

（五）习作例文：

熊猫逃生

一群熊猫在竹林里快活的生活。

突然，远处一阵枪声打破了沉默。

熊猫们知道：

危险要来临了。

熊猫疯跑，猎人狂追。

最终，熊猫们被逼到悬崖上。

熊猫们想跳过去。

可是离对岸有8米长。

幼年熊猫能跳6米远；

老年熊猫能跳5米远；

能跳8米远只有这群熊猫里的熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。

怎样能跳过山崖呢？

但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。

大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。

老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。

就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。

现在只剩下熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。

林休斯让罗卡尔先跳到对岸。

卡库气坏了，赶紧联系了下面的手下，举起枪向悬崖与悬崖之间扫射。

随后，哗哗哗，子弹像喷烟花一样喷上天空，可林休斯早有准备，他纵身一跳，像轻功水上漂一样，踏着子弹飞奔过去。

卡库气的头都要炸了，连忙端起猎枪向前方扫射。

但林休斯早有准备，他让从悬崖下面发射上来的子弹和从悬崖那边发射到这边的子弹碰撞，这样既浪费子弹，又不危险。

这时，熊猫们高高兴兴的走了。

（六）文后讲评：

语文百花园二作文教学设计习作2教案

习作要求：

1、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经历中选取习作材料。

2、指导学生按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。

3、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。

教学重点：

按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，阅读本单元描写大自然的文章，你是否有一种身临其境之感。

这些美妙的文章，引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。

如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来，然后彼此交换阅读，从中增加见识，那该是一件多么有意义的事啊！

下面，就让我们回忆一下自己的生活经历，想一想，哪次游览印象最深？

（二）回忆游览顺序，以此确定文章思路。

1、从阅读中感悟文章的序

同学们在以往的习作中，了解到，文章要言之有序。

那这篇习作，如何达到这一点呢？

同学们根据自己的阅读经验，谈谈自己的想法吧！

（生：

我认为可以按时间顺序来安排材料，比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出时、日出后”的顺序写景物的变化的。

）

我觉得应该按我们游览的路线来写，先到那儿，再到哪儿。

一一写出来。

是的，在游览中，我们是移步换景，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。

如叶圣陶爷爷在《记金华的双龙洞》一文中，按游览顺序这样安排了文章的写作思路：

金华城——罗甸——山路——洞口——外洞——孔隙——内洞

如此这般，游览顺序一目了然，文章层次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？

2、现在，我们细细地回忆一下，当时的游览顺序是怎样的，先后到了哪些景点？

然后自主选择在括号里填一填。

（）（）（）（）

3、讨论。

如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？

为什么？

师：

对，在尊重游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。

（三）学习抓住景物特点写。

在游览中，景点中的景物是最吸引人眼球的。

这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。

无管那种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具体描写。

如何把景物特征写的具体形象呢？

有以下几点建议：

1、描写景物的色彩。

我们生活的世界是色彩斑斓的。

不同的景物有不同的色彩。

用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。

演示文稿出示：

（1）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

（2）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。

瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢而成，绿得可爱、诱人。

2、描写景物的形状。

世界上很难找到两个一模一样的事物。

只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。

如写假山石形状的奇特：

湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。

这些假山是多么奇特：

有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；

有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着歌；

有

的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

上面两段话用形象的比喻，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。

（四）通过回忆，把握住景物的特点和写法

我游览了乐山大佛

乐山大佛是我们到四川游览的第一个景点。

说真的，前几年修复乐山大佛时的电视我至今还记忆犹新。

也就从那时起，我便对乐山大佛产生一种向往。

没办法，我就是遗传了老妈的一点“迷信思想”，对佛非常虔诚与喜爱。

因此对这次游览，感到非常期待。

我一直以为乐山只有一个大佛，没有其它景点，因此很纳闷为什么入口建在与大佛相隔半坐山的地方。

为了赶紧看到大佛，我全速往前冲。

哎，好奇怪的岩石，怎么这么像人，头身分明，后面有一个光圈，双手（尽管一点也不明显）合十，像是祷告些什么。

我不由地将手伸去想要摸一摸，导游制止了我，并告诉我这些是佛像，守护着乐山大佛。

只是长年的风化作用，使它们变成了这副模样。

果然，再往前走，一路都是这种佛像。

可有些佛像被侵蚀地很厉害，有些已经不成样子了。

为什么呢？

我也不知道。

很快，经过了青龙潭和白虎潭，我们来到了乐山大佛的有关资料所在地。

它告诉我们一些乐山大佛显灵的事情。

其中佛光是可以用科学角度来讲解的。

可是佛像在人类的灾苦之年闭眼睛一事却没有正确的答复。

虽说是可能被风化的，可是为什么其它更容易风化的地方没有风化，偏偏只风化了眼睛呢？

这仍然是个迷。

过了博物馆，往前走去，呀！

好大一颗脑袋啊！

我终于看到大佛了。

耳朵垂到了下巴，头上发冀数不清，鼻子挺直，嘴巴微笑着，只是这凿开的眼睛，呈八字型，好象带着一种悲伤。

再往下走佛像就多了，大佛周围嘛！

拉着扶手走过了陡峭的山路，啊！

完整的大佛终于出现在我的眼前。

它两手放在膝盖上，坐在山中，眼睛向外看去，守望着居民。

它可大了，就拿我面前那双脚吧，仅一片小拇指，就可以放上一张正规的方桌，旁边再做四个人也很宽阔。

前面的那个鼎太高了，香我插不上去，只得在大佛的前边插香，祷告全家平平安安。

它四周的山上步满了大大小小的佛像，可真谓是“佛是一座山，山是一尊佛”。

语文百花园三作文教学设计习作3教案

教学目标：

1、区分多音字和形近字，并准确组词。

2、能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。

3、运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。

4、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。

5、写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断。

2、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。

教学难点：

写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容具体。

一、本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。

让我们来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。

1、我们先来自由读读这首诗。

2、能说说你从诗中读懂了什么？

还有什么问题？

3、老师介绍这首诗的写作背景。

4、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。

二、叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确？

（视死如归、大义凛然、不屈不挠?

?

1、其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。

2、自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。

3、试着把这些成语背下来。

三、在学习本组课文的过程中，我们欣赏了一些精彩的影片，相信同学们在课下也曾看过不少影视作品，大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家？

1、先来看看活动的建议，了解一下，自己在讲述和倾听时应注意什么？

2、自己先准备。

3、在学习小组内介绍。

4、小组推荐发言。

5、依据评价标准评出最佳讲解员。

四、在讲述的基

础上，把自己最想向他人介绍的影视片精彩片断写出来。

讨论：

如何做到描述的内容具体？

1、仔细回顾自己要描写的精彩片断，有条件的最好再看一遍影片。

2、要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打动读者。

3、写后，要自己反复读一读，认真修改，最好读给身边的人听一听。

五、习作例文：

《永不消逝的电波》精彩片段之狱中相遇

由于郭守成的叛变和出卖，由延安方面派往上海与共产国际接头的路梦惠被76号特工总部抓获，而他的未婚夫李侠已打入敌人内部，作为电务处的副处长被指派来对她进行审

讯。

化名为袁正之的路梦惠并不知道已被出卖，在审讯室里，她用自己的聪明才智征服了日本的江口队长，正当她在利用自己的战术和江口周旋的时候，李侠出现了。

“是真的吗？

这就是3年前和我约好了在火车站见面，从此一去不复返的想爱的人吗？

我们终于见面了！

”路梦惠心里想着，可是在这非常的地方，非常的时期，她要保持镇静。

李侠也惊呆了，“天哪！

我天天思念的人儿在这里出现了。

太兴奋了！

可是，今井长和石处长就在外边看着，我不能让他们看出我们认识。

”他心里想到。

“袁正之小姐，我是电务处李副处长，告诉我来这里的目的！

“我是大学教师，来上海的目的是找一个男人，一个所相爱的男人，三年前约好了在火车站相见，可是，他却失踪了。

路梦惠知道，只要到这个地方，肯定会受刑的，为了不影响李侠的情绪，不使他暴露，她说道，“你尽可以大显身手，公事公办！

我不会和你套近乎！

看到路梦惠这么沉着，冷静，不害怕，作为一个普通的老师往往做不到，这会引起怀疑，为了提醒她，李侠说：

“毫无疑问，你是共产党！

先来的两个女大学生到后唯一的事情就是哭，所以她们清白了。

为了使使审讯逼真，李侠不得不对自己的亲人，眼前的女共党动刑，进行灌辣椒水等。

要亲自对自己的“爱人”动刑，还要看着她受到非人的折磨和侮辱，李侠几乎挺不住了，他不能眼睁睁看着自己的同志，最亲近的人在遭受非人的折磨，他甚至做好了紧要关头拉响一个手雷，与敌人同归于尽的准备。

在得到今井长新的命令后，李侠在为路梦惠整理衣服的时候，路梦惠一口咬住了他的肩膀。

她这“一咬”，在外人看来是对施刑者的仇恨、报复；

也是告诫他要挺住，不要被敌人发现；

同时还渗透了她对自己爱人的深深思念！

最后，路梦惠机智地将情报传达给了李侠，接着以死捍卫了自己的尊严，为革命献出了年轻的生命！

李侠留了下来，作为打入敌人内部的谍报人员，继续为延安方面提供着重要的情报——

这真是一段曲折、惊险、感人的场面，给我留下了深深的印象。

文后讲评：

【篇三：

语文s版五年级上同步作文】

第一单元作文

你的命运你做主

从前，蝙蝠生活在陆地上，它向往蓝天、渴望飞行，于是它就找到上帝。

“万能的上帝，我不想在陆地上生活了，能让我飞上天空吗？

这是我唯一的梦想。

”“为什么那？

“我每天都在被捕食的危险中度日、为了获取食物要四处奔走，没有一点快了而言。

我想拥有一片蔚蓝色的天空，象鸟类一样自由飞行，我恳求你。

“在那里生存都有难处，我可以满足你的心愿，可是要付出艰辛的。

”上帝说。

“为了我的梦想、为了摆脱现状，我会的。

“好吧，我可以满足你。

”上帝见它很诚恳就答应了它。

经历了漫长的进化，它终于飞上了天空。

可当它展翼天空的时候，才发现天空并不像它想象的那么完美。

无情的风雨不时的困扰着它的飞行，高寒的天气让她难以忍受，为了耗能巨大的飞行，它又要不停歇的寻找食物，更让它无法承受的是，鸟类对它的丑陋和它怪异的飞行姿态的嘲笑。

面对困难它选择了逃避，于是躲进了山洞中，在夜里宁静时才飞出山洞。

天长日久它变成为了夜行动物。

它很气愤，就找到上帝说：

“你太不公平。

上帝听了很生气，没等它说完就质问道“怎么了，我以满足了你的心愿，让你完成了伟大的进化。

“鲸走进了海洋，成为了海洋的霸主，鸵鸟虽放弃了飞行，它却能快乐的奔跑在大地上，可我那？

却在黑暗中度日，象幽灵。

“哦，原来为这些，鲸走进海洋不畏风浪、不惧强食，海洋霸主它当之无愧。

鸵鸟仅凭能放弃飞行的勇气，没有理由不快乐的生活在大地上，而你那？

蝙蝠听了羞愧的低下了头，可还是反问道：

“你是万物的主宰，难道我的天堂就该是黑色的吗？

同样是飞行，为什么我和鸟类截然不同。

我付出了那么多的艰辛困苦，难道到我的命运就该如此？

“我的确是万物的主宰，可上帝只有一个，天下万物却数不胜数，我不可能牵着每个物种的手走每一步，路不永远是笔直的，梦想也不一定都完美，要看你能否坚持到最后，你的命运你做主。

三条金鱼的命运

三条金鱼被摊主的小网兜捞起，放进了一只小巧别致的鱼缸里。

透过玻璃缸，它们看见小男孩将钱付给了摊主。

完了，完了，咱们这一生就要在这小小的鱼缸中度过了！

它们惊慌失措地游动起来。

男孩捧着鱼缸，小心翼翼地从拥挤的人群中穿过，他要到码头上去，他的家在江的对岸。

有一条金鱼哭了起来：

我向往清澈的小溪、我向往湍急的河流、我向往宽阔的大海，这一切我都还没有见到，我怎么能甘心就这么早早地失去自由？

！

说完，它毫不犹豫地纵身一跃，跳出了鱼缸。

街上的人实在是太挤了，谁也没有注意到有一条可怜的金鱼掉在了路面上。

男孩也没发现。

一只大脚毫不留情地从它的身上踩过?

男孩忙着买票，挤着上船，没有发现手上捧着的鱼缸里少了一条金鱼。

两条金鱼目睹了伙伴的惨状，吓得瑟瑟发抖。

到了船上，男孩捧着鱼缸来到了船舷边，他想让金鱼们看看脚下汹涌澎湃的长江。

虽然两条金鱼还沉浸在失去伙伴的巨大悲痛中，但它们早已望见了近在咫尺的长江。

毕竟它们是鱼，对于水，它们有着不可思议的敏感与亲近。

它们知道，江的尽头就是辽阔无边的大海，那是它们一生都在梦想的地方！

第二条金鱼看准时机毫不迟疑地纵身跃了出去，划了一道漂亮的弧线，落入江中。

获得了自由的它，欢快的摆了几下尾巴，朝着向往已久的大海游去?

第三条金鱼稍微犹豫了一下，就是这一犹豫，使它失去了这个千载难逢的机会——回过神来的男孩及时地用手捂住了缸口，并迅速远离了船舷?

其实人生也是这样的。

如果机遇来临时你不能及时把握，哪怕仅仅是那么一丁点的犹豫，那么，你就只能像第三条金鱼那样，永远地生活在那只小小的鱼缸里了；

同样，就算你已具备了纵身一跃的勇气，但也一定要先看清时机，否则，盲目一跃，其结局也一定不会比第一条金鱼能好多少！

孔雀与狐狸

一天，狐狸在山上找食吃，看见树上落着一只美丽的孔雀，就问：

“孔雀妹妹，你下来咱们聊会儿好吗？

”孔雀怕狐狸吃了它，就说：

“我在树上，你在下面，有什么话你就说吧！

”“孔雀妹妹，你要不嫌我丑的话，我和你交个朋友吧！

孔雀说：

“你心眼太多，我怕你骗我？

狐狸说：

“我不骗你啊！

孔雀从树上飞下来，落到狐狸身边，它俩成了好朋友，狐狸说：

孔雀妹妹，我成年在山上，没见过世面，到你家看看，我就心满意足了。

“好吧，既然我们是好朋友了，到我家去有什么不可呢，咱们现在就去吧。

”孔雀信不过狐狸，处处加这小心，它飞得快，狐狸赶不上，急得在后边喊：

“孔雀妹妹，你慢点走啊。

”孔雀飞过一座山停下来，说：

“我在这里等你等狐狸翻过山，孔雀又飞过了第二座，山，说：

狐狸大哥，我在树上等你啊。

”狐狸累的上气不接下气，也赶不上孔雀，心里很生气了：

“你飞得那么你快，我跟不上你，不走了。

孔雀又问：

“你怎么不走了？

狐狸说：

“你飞得快，我追不上你，你带我走吧！

”孔雀说：

“可以，我在前面飞，你在后边拽着我的尾巴。

”孔雀拉着狐狸到了孔雀山。

到家了，孔雀就给狐狸准备酒席，孔雀上饭用的罐子，肚子大口小，狐狸伸不进嘴去，干着急，心想；

孔雀心眼不好，要好饭不让我吃，这样的朋友交不交吧，你个我来这一手，我也和你好不了，它就对着孔雀说：

“孔雀妹妹，我回家啊，请你到我家来做客吧！

”“行啊，我也想看看你家啊”它们就作伴走了，到了东山上，狐狸指着一个洞口说：

“这就是我家，进去看看吧！

”说着它自己进去了。

孔雀一看就喊：

狐狸大哥，你进去了，我怎么办呢？

”狐狸说：

“还楞这干什么呢进吧，你也别飞了，下来看看吧，孔雀只好进去了，一共