屯留小学教师招聘考试真题及答案解析docWord下载.docx
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8:
教育培养学生主体性的措施有( )。
A、建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养
B、重视学生主体参与课堂,获得体验
C、尊重学生的个性差异,进行针对性教育
D、教育目标要反映社会发展
E、在成熟的基础上引导发展
9:
激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,这是( )
A、学习动机
B、学习需要
C、学习态度
D、学习方法
10:
春秋战国时期,古琴音乐已具有一定的艺术表现能力,“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。
伯牙所奏琴曲为( )。
A、《广陵散》
B、《高山流水》
C、《阳关三叠》
D、《扬州慢》
11:
“自我效能感”这一概念的最早提出者是( )。
A、A、马斯洛
B、班杜拉
C、加涅
D、阿特金森
12:
小学生宋某因多次偷窃,被所在的学校申请送工读学校进行矫治。
对于这一申请.具有审批权的机构是( )。
A、公安机关
B、检察机关
C、教育行政部门
D、民政部门
13:
就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是( )
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
14:
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家对未成年人实行( )与保护相结合的原则。
A、教育
B、尊重
C、爱护
D、关心
15:
如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。
这属于( )
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、内在内驱力
D、能力内驱力
16:
课的类型是由( )课的种类。
A、教师备课时决定的
B、课的任务决定的
C、学生的学习过程决定
D、教学的阶段性决定的
17:
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。
A、连续性
B、示范性
C、长期性
D、创造性
18:
实现教育目的的根本保证是( )A.教育计划B.教育手段C.教育途径D.教学工作
19:
观察法的记录方式不包括( )。
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表
D、轶事记录
20:
问题行为与后进生等问题学生的( )。
A、概念不同
B、对象相同
C、都是对学生的总体评价
D、都是一个教育性概念
21:
课堂里主要的人际关系有( )
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争
E、主体与客体
22:
认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。
23:
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中,这是一种( )
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、具体迁移
24:
行为改变的基本方法有( )。
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
E、暂时隔离法
25:
关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是( )
A、人格由三个层次构成
B、人格的三个层次包括:
自我、本我和超我
C、自我位于人格的最高层次
D、当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之亦然
26:
学校文化最终要表达以下哪些内容?
A、对人性的理解
B、对集体的看法
C、对学习、工作的态度
D、对学校功能及社会责任的理解
E、教育的理想与追求
27:
适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。
A、测验法
B、实验法
C、调查法
D、个案法
28:
下列对小学生骨折急救的措施,说法错误的是( )。
A、切忌用不干净的物品填充伤口
B、救命在前,防止休克
C、及时固定,避免随意移动
D、先包扎固定再进行止血
29:
在做练习时,下列关于专家教师的做法叙述正确的是( )。
A、提醒学生在规定的时间内做完练习
B、帮助他们把握做作业的速度
C、在课堂上来回走动,以便检查学生的作业情况
D、对练习情况提供系统的反馈
E、关心学生是否学得了刚才教的知识,而不是纪律问题
30:
在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是( )。
A、学校
B、少年宫
C、同学
D、社会
31:
古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是( )。
A、传承和弘扬
B、改革和发展
C、教书和育人
D、实践和创新
32:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于( )。
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、课程
33:
下列说法中正确的是( )。
A、学校工作要以教学为主,这就说教学是学校唯一的工作
B、课外活动就是活动课程,两者没有质的区别
C、《学记》中就提出了“时教必有正业,退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想
D、向学生传授知识是教师的根本任务
34:
教师职业道德的基本原则是( )。
A、己所不欲。
勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
35:
《米洛岛的阿芙罗蒂德》是( )时期的作品。
A、古希腊
B、古埃及
C、古印度
D、古罗马
36:
埃里克森认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历( )个顺序不变的阶段。
A、6
B、7
C、8
D、9
37:
个体品德的核心部分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
38:
下列图形可以衍变成双向表的是( )。
A、系统结构图
B、模型图
C、层次结构图
D、流程图
39:
下列每组数据表示3根小木棒的长度,其中能组成一个三角形的是( )。
A、3cm,4cm,7cm
B、3cm,4cm,6cm
C、5cm,3cm,8cm
D、5cm,4cm,10cm
40:
( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A、消极
B、权威
C、民主
D、积极
41:
发现周期律的基础是原子序数而不是原子量,对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是( )。
A、鲍林
B、莫塞莱
C、波尔
D、伦琴
42:
以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于( )。
A、概念学习
B、命题学习
C、符号学习
D、并列结构学习
43:
“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律?
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、不平衡性
44:
在北方戏曲中,一般演丫鬟的角色称为“青衣”,“青衣”属于戏曲行当中的哪一行?
A、生
B、旦
C、净
D、末
45:
道德两难故事法的创始人是( )。
A、皮亚杰
B、弗洛伊德
C、班杜拉
D、柯尔伯格
46:
( )指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
47:
由练习曲线可看出,技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。
( )
48:
在学校教育中,德育的基本途径是[ ]
A、课外活动
B、班主任工作
C、思想品德课与其他学科教学
D、少先队活动
49:
教育目的的功能有( )。
A、导向功能
B、强制功能
C、调控功能
D、示范功能
E、评价功能
50:
以下称谓不可以用来代称青少年的是( )。
A、豆蔻年华
B、总角之宴
C、始龄垂髫
D、不惑之年
51:
正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。
52:
宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是( )。
A、佛教和道教思想
B、法家思想和“经世致用”学说
C、佛教、道教和法家思想
D、佛教思想和“经世致用”学说
53:
提问者要求列举木材的用途。
回答可能是:
桌椅材料、做成艺术品、筷子等等,这种寻求答案的思维方式是( )
A、抽象思维
B、联想思维
C、发散思维
D、逻辑思维
54:
培养学生良好品德的心理学技术包括( )。
A、说服
B、群体约定
C、榜样学习
D、奖励与惩罚
55:
提出最近发展区理论的心理学家是( )。
A、维果斯基
B、布鲁纳
D、桑代克
56:
有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。
57:
根据埃里克森的人格发展阶段,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )
A、勤奋感对自卑感
B、自我同一性对角色混乱
C、主动感对内疚感
D、基本的信任感对基本的不信任感
58:
教学环境不是学习与教学的五大要素之一。
59:
课外辅导是教学工作的中心环节。
60:
社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。
1:
答案D
解析
2:
答案正确
解析略。
3:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】教师是学校教育变革与创新成功与否的关键所在,其创新素质决定教育教学改革创新的成效。
推进教育变革与创新,要求教师由知识传递型向改革创新型转变。
4:
答案B
解析英国这种将职业教育和学术教育截然分开的教育就是双轨制。
5:
解析【参考答案】B【名师点睛】在教师成长理论中,美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:
教师的成长一经验+反思。
他认为:
没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。
只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。
6:
答案A
解析教学计划是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准,编写教科书和设计其他教材的依据。
其中心问题就是开设哪些科目。
7:
答案A,B,C
解析行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。
行为目标的陈述具备三个要素:
具体目标;
产生条件;
行为标准。
8:
解析本题考查培养学生主体性的措施。
9:
解析定义:
学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已形成的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态,(本解析由张恩凯提供)
10:
解析【参考答案】B【名师点睛】《高山流水》是我国最古老的琴曲之一,相传战国时伯牙鼓琴.子期知音,所奏即为此曲。
乐曲抒发了对大自然壮丽河山的赞颂,隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。
11:
解析自我效能感是班杜拉提出的一个概念,是指一个人对能成功地执行任何特定行动任务的期待,也叫功效期待。
换句话说,自我效能感指个体能成功地执行特定情境要求的行为的信念。
12:
答案C
解析《中华人民共和国教育法》第十四条规定:
国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。
所以小学生宋某的问题应由当地教育行政部门负责。
13:
14:
解析【参考答案】A【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定:
“保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:
(一)尊重未成年人的人格尊严;
(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;
(三)教育与保护相结合。
”
15:
16:
解析课的类型是指根据教学任务划分的课的种类,见学习精要。
17:
18:
解析实现教育目的的根本保证是教学工作。
19:
解析观察法的记录方式一般包括三种:
项目检核表、评定量表、轶事记录。
20:
解析问题行为与后进生等问题学生概念不同。
后进生是对学生的一种总体评价,他们通常有较多的问题行为;
问题行为则是一个教育性概念,主要是针对学生的某一行为而言的,其主体可能是后进生,也有可能是班级中的优秀学生。
21:
答案B,D
22:
答案错误
解析认知过程是一个心理过程,在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。
23:
解析一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去,题中所述应为一般迁移,故选C。
24:
答案A,B,C,D,E
解析行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。
25:
26:
解析学校文化最终要表达的是这样一些内容:
教育的理想或追求;
对学校功能及其社会责任的理解;
对人性的理解;
对学习、工作的态度以及对集体的看法等。
27:
解析调查法是研究者通过问卷、访谈等方式,有目的、有计划地搜集研究对象的有关资料,对取得的第一手资料进行整理和分析,从而揭示事物本质和规律,寻求解决实际问题的方案的研究方法。
调查法有利于大规模、快速搜集资料。
28:
解析略
29:
解析【解析】专家教师将练习看作检查学生学习的手段,新教师仅仅把它当作必经的步骤。
专家教师注重练习的时间、速度、检查方法、学习结果反馈以及学到了什么等方面
30:
解析学校教育在人的身心发展中起主导作用,也在儿童品德发展过程中起着主导作用。
31:
解析传道授业解惑者是指教师一方面要传递社会道德规范,另一方面要传递人类文化知识,是教书和育人的表现。
故选C。
32:
33:
34:
35:
解析《米洛岛的阿芙罗蒂德》又称《断臂的维纳斯》,是古希腊时期的雕塑作品。
36:
37:
解析道德认识是个体品德的核心。
38:
答案C,D
解析双向表是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息;
层次结构图和流程图都可以衍变成双向表。
39:
解析根据三角形的三边关系“两边之和大于第三边,两边之差小于第三边”来判断。
只有B选项符合题意,故选B。
40:
解析课堂里往往有消极和积极之分,积极的课堂行为是与促进课堂教学目的实际相联系的行为,消极的课堂行为是干扰课堂教学的行为。
41:
解析莫塞莱是英国物理学家,原子序数的发现者。
42:
解析符号学习指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习符号本身代表什么。
43:
44:
解析【参考答案】B【名师点睛】戏曲行当主要可分为生、旦、净、末、丑.共五大行当,其中青衣是中国戏曲中旦行的一种,北方剧种多称青衣,南方剧种多称正旦。
故本题选B。
45:
46:
解析程序教学是一种个别化的教学方式,根据对学习过程的设想,把教材分解成许多小项目,按一定顺序加以排列,对每个项目提出问题,通过教学机器或程序教材呈现,要求学生作出选择反应,然后给予正确答案以便核对。
它让学生对所学内容进行积极反应,给予及时强化和反馈,使错误率最低。
47:
解析题干说法正确,见操作技能的培训要求。
48:
49:
答案A,C,E
解析教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。
50:
解析不惑之年指的是40岁的男子;
总角泛指没有成年的少男少女;
豆蔻年华泛指14岁的女孩,含苞待放,稚嫩青涩;
始龄垂髫泛指8岁左右的孩子,正在换牙。
故选D。
51:
52:
解析【参考答案】A【名师点睛】宋代理学是一种以儒、佛、道三教合一为特征的新儒学。
朱熹是宋代理学的集大成者,他远绍孔、孟以来传统儒家思想,继承和改造了“北宋五子”的学说,建立起了庞大的理学思想体系。
同时,他把“道”与“理”、“太极”并列,以道补儒,又吸收了佛教的禁欲主义思想作为理学的核心思想,提出“存天理,灭人欲”的道德主张。
53:
解析发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式,从不同角度列举木材的用途,应为发散思维,故选C。
54:
答案A,B,C,D
解析常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。
55:
解析维果斯基认为,儿童有两种发展水平:
一是儿童的现有水平;
二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,即最近发展区。
56:
解析【答案要点】错误。
有结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
57:
58:
59:
60:
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