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为了尽快记住每个学生的名字,我向原班主任要了一份名单,尽快熟悉名字。
早晚读时,还不时地在课室里走动,一方面督促他们读书,另一方面是熟悉每一张脸孔,尽快把学生与名字对上号。
非上课时间我会跑到教室,和学生闲聊,了解他们的近况。
此外,我还会与队友一起下宿舍,与学生聊天,了解他们的生活,拉近与学生的距离。
从学生的周记或作文,或者从学生的平时表现,了解到一些学生的烦恼。
他们正处于初中向高中的过渡阶段,很多事情都还没有适应,出现了茫然不知所措的情况,或是学习上的烦恼,或是家庭的压力等等。
他们不敢与父母老师交流,害怕无法得到他们的理解,来到新环境,他们对同学不是很信任,羞于与同龄人倾诉,畏惧他们的嘲笑。
而我们作为实习生,与他们年龄相近,亦师亦友的身份,他们更乐于和我们分享他们的内心想法。
因此,对于不同类型的学生,或是调皮捣蛋、无心学习,或是文静,或是自卑,或是努力学习的学生,我都找他们单独谈话,关心他们,给他们一些建议或指导。
学生也很信任我,把内心的真实想法都告诉了我。
从多次的谈话中,我发现学生很需要得到别人的关心与理解,渴望得到老师的重视。
我会制造机会让他们参加班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。
学习成绩好只是学生健康成长的一个方面。
我从来不因为成绩不理想就怀疑学生的能力,因为才能是多方面的,相信很多学生还没有挖掘到自己的潜能。
对那些犯错误的学生不能只是一味地训斥,扣分,罚扫地,而要了解他们的内心世界,对症下药。
作为一个老师要有海纳百川的胸襟,勇于承认自己的小错误。
据我平时的观察和了解,很多学生都不会合理安排时间,学习方法不恰当。
针对学生这一的学习状况,我开展了关于学习方法的指导的主题班会。
形式很简单,主要是指导他们如何充分合理地分配时间。
课后有些学生还来向我倾诉关于学习上的困惑,我都很乐意帮助他们。
此外,我们几个实习老师还跟同学们一起举办了一场晚会,跟同学们一起准备节目,同学们那种积极的态度让我很感动,也我更了解他们了,这个晚会很成功,我们都玩的很开心。
四周的实习工作已经结束。
回想起来,在振兴中学的一切历历在目。
在这一次实习中,我学到了很多宝贵的教学经验,了解了班主任工作的情况;
在未来的日子里,我会更加努力去做好一名教师。
感谢老师的悉心指导,感谢队友们的关心与帮助!
高中语文实习心得体会篇2
在实习的两个月期间,我进行了语文教学的实习和班主任工作的实习。
虽然时间很短,但我体味到了做老师特别是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。
我也深刻的理解了“学为人师、学为人范”真正含义。
作为一名高中一年级的语文实习老师,我对高中一年级的语文课程学习作了一次深入的了解,我以一名语文老师的要求,站在另外一个高度,欣赏课文、了解课文、讲解课文。
经过学习和实践,我觉得语文教学应该注意一下几个方面:
第一:
备课。
备好一堂课是上好一堂课的基础。
我认为,备课不仅仅备的是知识点,而备的是整个教学流程;
备课不仅仅是备的是教师的授课,而备的是教师与学生的共同与差异的语言与行为;
备课不仅仅备的是知识点的数量,而备的是知识的质量……一份完善的、符合教师的满足学生需求的具有指导性和启发性的教案,不仅能帮助教师按时按量完成教学的内容,更能让整个教学的流程更加的流畅,让学生学的充实的知识。
所以,我认为,备好一堂课是上好一堂课的基础。
第二:
讲课
如果说备课是上好一堂课的基础的话,那么讲课就是一堂课的关键。
讲好一堂课,教师需要的不仅仅是完善的教案,而更应该具备丰厚的专业知识。
当然,丰厚的专业知识固然重要,也需要有清晰的思维和超强的语言表达能力。
所以,我觉得讲好一堂课应具备以下几点:
标准而熟练地普通话;
清晰的教学思路;
良好的语言表达能力;
随机应变、解决临时问题的能力;
多方运用辅助教学工具的能力;
调动学生的学习积极性的能力以及活跃课堂气氛的能力。
讲台虽然只有三尺,但他是教师施展个人魅力的舞台。
我们应该利用好这个舞台,讲好每一堂课。
第三,教学反思
教学反思即是对教学流程的再次思考,看哪些环节不够完善;
对教学效果的跟踪调查,看那些地方任然需要补充。
当然,更重要的事后者,特别是在知识的迁移、课堂临时问题的解决方面,我们最好形成书面的反思,为以后的的教学留下经验与教训。
实习期间,我一边听其他老师讲课,向他们学习,一面请指导老师听我讲课,给我多提意见,多做指导。
我在一次一次的反思中提升自己,尽管我知道自己与教师还有很大的差距,但是我相信,经过我的努力,经过我的反思,我一定会有所进步,一定会成为一名优秀的语文教师。
所以我认为教学的另一个要点就是自信。
在实习期间,我还实习了班主任。
虽然只是实习,可是我做的东西和一个真正的班主任一样,我尽最大的努力做到最好,做到接近一名真正的班主任。
作为班主任,出来处理好班里的日常事务之外,更重要的是要有爱心。
爱我的学生,就像爱我的弟弟妹妹一样。
其实,孩子们的思想非常的简单,那就是“你爱我我就爱你”。
所以爱是化解一切不愉快的最好良药。
关心他们的生活、包容他们的错误、耐心的讲解做人做事的道理。
一名优秀的班主任不是让孩子多么害怕你,而是让孩子敬畏你,因为你渊博的知识、高尚的人格。
当然,作为一名老师,更应该以身作则,为孩子们树立良好的榜样。
认真的对待我们的工作我们学生。
、
通过实习,同时感知到得自己的能力的与不足,任然要我更加的努力。
高中语文实习心得体会篇3
教育实习既是对我们大学所学知识的一次检验,也是加强自身理论与实践结合的一次锻炼,更是使我们了解和熟悉教师工作、加强本身综合能力的一次考验。
实习之前,董主任就要求我们在做好知识准备的同时,更要做好心理准备,特别注意从学生到教师的角色转换,一言一行要以教师的标准来要求自己,给实习学校和班级一个好的印象,充分体现为人师表的风范,无愧于教师这个光荣的称号。
对此,我一直铭记心中。
10月11日至11月05日,怀着期盼和喜悦的心情,来到了实习学校湛江市振兴中学开始了我为期四周的教育实习生活。
这样的生活紧张而忙碌,但充实而快乐,尽管每天早出晚归,时刻为教学和带班费尽心思,却初次品尝到了作为一名语文教师的快乐。
不管是队友们的课还是指导老师的课,都让我留下了深刻的印象,学会很多实际的技巧和方法。
语文教学指导老师阮锦营老师是一位有耐心和经验的老师,他教会我很多书本上学不到的东西:
在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失,是难以一一道出的;
只有亲身经历过,才会有属于自己的深刻体会,这些体会将会成为你人生中一笔宝贵的财富。
如今,四周的实习已经结束了。
在自己的努力下,在指导老师的帮助下,在队友们的协助下,我很顺利地完成了所有的教学任务,这是我过得最充实、最辛苦的也是最有成就感和挑战性的一段快乐时光。
在整个听课——备课——上课——反馈的过程中,我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,更懂得了如何与搭档合作,怎样在备课中相互鼓励、支持和协助,将对我以后的工作有着重要影响和启示。
现在,且把这一个多月的教学感受与心得记录下来,希望与大家一起分享:
下面将从教学工作和班主任工作这两方面做总结。
(一)教学工作篇
实习期间,我担任高一
(2)班的语文实习老师。
见面会时,我就向指导老师了解这两个班的基本情况,以及老师的教学进度等。
这个班的基础不是太好,而且参差不齐,指导老师提醒我们要有心理准备,讲课尽量详细和慢点。
听了这番话,我也心中有数,但相信凭着自己的努力,一定能够与他们和平相处。
以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。
实习的第一周是我们听课的时间。
我尽可能多听课,听不同老师的课,了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法,以及了解学生,观察学生学习语文的情况,分析学生对知识理解,接受知识的能力,下课时,我会跟学生们一起聊天,了解下他们喜欢怎样的上课方式和最感兴趣的事物,为语文教学做准备。
每个老师都有自己的独特风格,但是从中受益匪浅。
有的老师给人一种稳重的感觉,上课慢条斯理、有条不紊;
有的老师语速很快很流畅,跳跃性很大;
有的老师以传统的教学模式授课,而有的老师在尝试着新课标……然而,这期间主要的还是听我的指导老师阮锦营的课。
现在的听课,除了了解课文知识外,还要求以老师的身份去听,更加关注老师上课的语言、形式、技巧和学生的反应等,阮老师很年轻,但是教学经验很丰富。
从阮老师身上,我学到了很多东西。
阮老师正在尝试着使素质教育与应试教育相结合。
他转变传统的“灌输式”的教学方式,而是实施以学生为主体、教师为主导的这一教学理念。
一个好老师,除了要有扎实的基本功和广博得知识,更重要的是把这些转化成你的个人魅力,以此来影响学生,吸引学生。
阮老师正是这样一个以其个人魅力在学生中建立威信的人。
我非常欣赏阮老师在课堂上的游刃有余、应对自如的调控能力。
我忘不了阮老师课堂上的侃侃而谈、谈笑风生的情景。
他生动地讲述身边的故事或例子,加上幽默风趣的语言及夸张的动作,使得课堂气氛很轻松很活跃,想打瞌睡的学生都会被吸引。
学生都很喜欢这种授课方式。
如何调动课堂的气氛,这都是我要学习的地方。
多听课,还要听好每一节课。
因此,每听完一节课,我就会跟阮老师讨论一下听课的情况方案,做一些小结。
有时还会把听课过程中吸收到的教学经验与同伴一起分享,进一步巩固听课效果,为下阶段的教学做好准备。
除了听课,还要批改班上的周记、作文和作业。
因此,我每天都很忙碌,看着办公桌上堆积成山的作业,自己只好加班加点把它批改完。
尽管作业很多,我还是很认真批改每一位学生的作业。
我会根据每个学生的情况写上不同的激励评语或者找个别学生谈话。
学生受到了鼓励,也会越来越认真地对待作业。
对于作文,水平比较低,批改起来很费劲,除了找出不足之处,我还尽量发现他们的闪光点。
正所谓“台上一分钟,台下十年功”。
课堂上老师娴熟自然的语言,随手拈来的广博得知识、自然的过渡等,除了有经验的积累,更重要的是经过了精心的准备。
尽管是经验老到的老师,如果要上好一节课,仍需根据学生、新的教育理念去备课,更何况我们这些初次踏上三尺讲台的准教师。
只有做好课前的准备工作才能顺利上好每一节课。
因此,除了认真批改作业,我会把较多的精力投入到备课当中。
备课不是单纯地看教材,而是在熟悉教材的基础上梳理教材的内容,深入挖掘教材的各个知识点,紧扣课文的重点难点,结合学生实际来设计教学程序。
一节课40分钟有限,对于整篇课文的知识点不可能面面俱到,而是要选取重要的典型的来讲。
我对此有点难以取舍。
这时,我都会虚心请教阮老师。
教育界有一句名言“要给学生一杯水,教师要有一桶水”。
这是对老师素质的一种要求。
我也很认同。
虽然课堂上讲的知识点不多,但是备课时要尽可能从不同角度去考虑。
只有这样才能掌握全局,才能更好地处理课堂上突发的提问或意外。
此外,我觉得最困难的是如何去引导学生,如何用自己通俗易懂的语言去突破重难点,如何调动学生的积极性。
因此,除了请教老师和队友,还参考了很多资料,经过了自己的思考,写出了较为详细的教案,在老师的指导下不断地修改完善。
到了第二周我正式讲课。
尽管我准备的挺充分的,但由于我是第一次上讲台,面对着37个学生,我还是很紧张的,不过同学那一声“老师好”和他们那种眼神,给我很大的鼓舞,所以讲着讲着我就很自然了,整节课下来,自我感觉还是很好的清晰自然,时间把握的很好板书内容很好,但是板书设计的不是很好,这是指导老师和队友们给我指出的优缺点。
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