届河北省高三高补班1125周练语文卷含答案及解析文档格式.docx

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D．《边城》以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风情美。

3.下列词语中的加横线字，注音有误的一项是（___________）

A．优旃（zhān）抵掌（zhǐ）苑囿（yò

u）_________传飧（sūn）___________嚄唶宿将（zè

）

B．禳田（rá

ng）罗襦（rú

）________棺椁（guǒ）_________偻行（lǚ））___________瓯窭满篝（ló

u）

C．曩者（nǎng）盖聂（gě）________瞋目（chēng）淳于髡（kūn）________樵苏后爨（cuà

n）

D．穿圹（kuà

ng）滑稽（gǔ）________赘婿（zhuì

）________赍（jī）金百斤欲厚遗之（wè

i）

4.下列各句中，加横线成语使用正确的一项是

A．虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。

B．往年，国庆节的“挪假”“补班”就能把人绕晕，节后连上9天班的极端情形也曾被疯狂吐槽。

2015年中秋假之所以不补休，就是为了避免前车之鉴。

C．经过几年的激烈竞争，前几年迅速崛起的快递行业中的大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩不多的几家平分秋色。

D．从高铁、核电到“一带一路”，中国的国家战略已从韬光养晦转变为“走出去”的负责任大国战略，中国正在为疲弱的世界经济贡献力量。

5.下列对偶句中，不含对比的一项是（________）

A．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

C．少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

D．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

二、现代文阅读

6.阅读下面的文字，完成文后各题。

追风筝的人

【美】卡勒德·

胡赛尼

斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。

规则是放起你的风筝，割断对手的线。

若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。

对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。

每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。

那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：

“我觉得今年你也许能赢得比赛！

”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：

好办法！

让他看看，他的儿子终究非同凡响。

街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。

哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。

街上，风筝斗士们在做最后的准备。

街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。

我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。

“我们得开始了。

”哈桑说。

突然间我想放弃。

爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。

“我有点不想放风筝了。

”我说。

“今天是个好日子。

我试图让眼光离开我们家的屋顶。

哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。

“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。

”哈桑一眼看穿我。

“没有鬼怪。

”我低声说，出乎意料的是我竟然觉得好些。

不到一分钟，我的风筝扶摇直上。

一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。

寒冷的微风吹过我的头发。

哈桑在我身旁，他的手掌被线割得鲜血淋漓。

第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过苍天，拖着闪亮的尾巴，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。

我偷眼望向爸爸，寻思他眼下在想些什么。

风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。

我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。

下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。

只剩下六只风筝了，我的是其中之一。

我双腿发痛，脖子僵硬。

但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。

一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。

现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。

局势紧张得如同我流血的手拉着的线。

人们纷纷顿足尖叫：

“干掉它！

干掉它！

”爸爸会不会也在欢呼呢？

但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。

一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。

”的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊！

杀啊！

”。

“快赢了，阿米尔少爷！

”哈桑兴奋得直喘气。

那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。

寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着……

不用听人群欢呼，我也知道我赢了！

我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。

我体验到有生以来最棒的一刻。

“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。

现在，我要去帮你追那只蓝风筝。

”哈桑撒腿就跑。

“哈桑，”我大喊，“把它带回来！

”

他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。

他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：

“为你，千千万万遍！

”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。

我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。

我正在担心时，天就快黑了。

突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。

只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。

在他身后，摆着那只蓝风筝。

那是我打开爸爸心门的钥匙。

三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。

我觉得自己无法呼吸。

他们逼近哈桑。

“把风筝给我！

”其中一个挥舞着拳头。

哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。

“这是阿米尔少爷的风筝。

“你这个白痴！

把风筝给我们。

哈桑弯腰捡起一块石头。

他们一愣，退后一步。

“这是你最后的机会了！

哈桑高举那只抓着石头的手。

我张开嘴，几乎喊出来。

但我没有，我浑身麻木。

他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。

他们一拥而上……

有种温热的东西从我眼角流淌下来。

我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。

我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。

十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。

“你到哪里去了？

我在找你。

”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。

（节选自《追风筝的人》，有删改）

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

A．小说真实生动地向读者展现了阿富汗斗风筝比赛的风俗传统，充满异域风情，表现了阿富汗人民的勇敢和好斗。

B．小说情节波澜起伏，情节的高潮是哈桑保护追回的风筝，高潮部分不仅照应标题，更能突出“我”与哈桑的不同性格特征。

C．小说的环境描写非常典型，特别是对街道上雪的描写，烘托了“我”的紧张与哈桑的纯洁，推动了故事情节的发展，颇具艺术匠心。

D．小说对哈桑的形象的刻画运用了肖像、语言、动作等描写，那句“为你，千千万万遍！

”个性化的人物语言有力地揭示了哈桑的品格。

E．小说最后一段中“我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头”采用比喻的修辞手法，生动地表现了“我”此时的心理状态。

2.随着小说情节的发展，“我”的心理发生了怎样的变化？

请简要概括。

3.小说在刻画“我”与哈桑这两个形象时，分别突出了他们的哪些性格特征？

请简要分析。

4.请结合文本分析小说中“风筝”的内涵，并谈谈小说给你的启示。

7.阅读《范爱农》选段，完成文后各题。

共6分。

①不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了。

②我疑心他是自杀。

因为他是浮水的好手，不容易淹死的。

③夜间独坐在会馆里，十分悲凉，又疑心这消息并不确，但无端又觉得这是极其可靠的，虽然并无证据。

一点法子都没有，只做了四首诗，后来曾在一种日报上发表，现在是将要忘记完了。

只记得一首里的六句，起首四句是：

“把酒论天下，先生小酒人，大圜犹酩酊，微醉合沉沦。

”中间忘掉两句，末了是“旧朋云散尽，余亦等轻尘”。

④后来我回故乡去，才知道一些较为详细的事。

爱农先是什么事也没得做，因为大家讨厌他。

他很困难，但还喝酒，是朋友请他的。

他已经很少和人们来往，常见的只剩下几个后来认识的较为年青的人了，然而他们似乎也不愿意多听他的牢骚，以为不如讲笑话有趣。

⑤“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。

”他时常这样说。

1.得到范爱农的死讯，作者先“疑心这消息并不确”，却又觉得“极其可靠”，前后表述是否矛盾?

请简要分析。

2.作者写“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的”一句的用意是什么?

三、文言文阅读

8.阅读下面的文言文，完成后面练习。

报燕王书

望诸君（即乐毅）乃使人献书报燕王曰：

“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。

今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以书对。

“臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，其功多者赏之；

不以官随其爱，其能当者处之。

故察能而授官者，成功之君也；

论行而结交者，立名之士也。

臣以所学者观之，先王之举错，有高世之心，故假节于魏，而以身得察于燕。

先王过举，擢之乎宾客之中，使臣为亚卿。

先王命之曰：

‘我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事。

’臣曰：

‘夫齐，霸国之余教而骤胜之遗事也，闲于甲兵，习于战攻。

王若欲伐之，则必举天下而图之。

举天下而图之，莫径结于赵矣。

约楚、赵、宋尽力，四国攻之，齐可大破也。

’先王曰：

‘善！

’臣乃口受令，具符节，南使臣于赵。

顾反命，起兵随而攻齐，大胜之。

轻卒锐兵，长驱至国。

齐王逃遁走莒，仅以身免。

珠玉财宝车甲珍器尽收入燕。

自五伯以来，功未有及先王者也。

先王以为惬其志，以臣为不顿命，故裂地而封之，使之得比乎小国诸侯。

臣不佞，自以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而弗辞。

“臣闻贤明之君，功立而不废，故著于《春秋》；

蚤知之士，名成而不毁，故称于后世。

若先王之报怨雪耻，夷万乘之强国，收八百岁之蓄积，及至弃群臣之日，遗令诏后嗣之馀义。

臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。

昔者伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢；

夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。

故吴王不寐先论之可以立功，故沉子胥而弗悔；

子胥不蚤见主之不同量，故入江而不改。

“夫免身全功以明先王之迹者，臣之上计也。

离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也。

临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。

“臣闻古之君子，交绝不出恶声；

忠臣之去也，不洁其名。

臣虽不佞，数奉教于君子矣。

恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行。

故敢以书报，唯君之留意焉。

（节选自《古文观止·

报燕王书》）

1.对下列句中加横线词的解释，不正确的一项是（________）

A．望诸君乃使人献书报燕王曰___________________________________报：

回复

B．临不测之罪临：

面临

C．忠臣之去也，不洁其名洁：

洁净

D．故吴王不寐先论之可以立功___________________________________寐：

觉悟

2.下列句中加横线词的意义和用法相同的一项是（________）

A．故察能而授官者人不知而不愠

B．臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理____________________________亦犹今之视昔

C．忠臣之去也，不洁其名。

其若是，孰能御之

D．昔者伍子胥说听乎阖闾其孰能讥之乎？

3.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。

（1）臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，其功多者赏之；

不以官随其爱，其能当者处之。

（2）先王过举，擢之乎宾客之中，使臣为亚卿。

四、名句名篇

9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）鹏之徙于南冥也，____________，____________，去以六月息者也。

（《逍遥游》）

（2）____________，____________，置杯焉则胶，水浅而舟大也。

（3）____________，____________，斯已矣。

五、诗歌鉴赏

10.阅读下面这首宋词，完成以下小题。

柳梢青·

送卢梅坡

刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。

聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？

觉几度、魂飞梦惊。

后夜相思，尘随马去，月逐舟行。

【注】①泛菊：

饮菊花酒。

②吹梅：

吹奏《梅花落》。

1.“聚散匆匆”一句在内容上强调什么？

在结构上起什么作用？

2.下片“尘随马去，月逐舟行”一直为后人所称道，请从手法角度进行赏析。

六、语言应用

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不得超过15个字。

人有生理的青春，那是用年龄来衡量的，也有心理的青春，_________①______________。

有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；

有的人业已苍老却心藏锦绣而英姿勃勃，______________②____________________。

生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不败；

______________③________________________，如青松翠竹，可以傲对时间的风霜。

七、材料作文

12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

某公司要增设一名部门经理，本单位的员工张某、王某都相当符合条件，大家都劝他俩竞聘。

张某表示对竞聘没有太大兴趣，只想过平淡的生活。

而王某态度不同，积极准备，想通过此次竞聘取得相应岗位。

对这两个人的做法，人们的看法不一。

你有什么看法？

请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

参考答案及解析

第1题【答案】

第2题【答案】

第3题【答案】

第4题【答案】

第5题【答案】

第6题【答案】

第7题【答案】

第8题【答案】

第9题【答案】

第10题【答案】

第11题【答案】

第12题【答案】