常熟市实验小学Word文档下载推荐.docx
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12、各中队进行“争章”评比;
13、双周召开一次主题中队会、每月更换一次班级板报内容。
(四)每学期德育工作:
14、学校召开计划总结会议、一个学期组织家长会议;
15、大队部召开一次大队会;
16、少先队大队部进行“十佳少先队员”评比、“争章”评比活动总结;
17、班主任写学生操行评语;
18、教师量化考评结果汇总,德育工作总结。
(五)每学年德育工作
19、优秀班主任评选、召开班主任工作经验交流会。
20、学校校务会议上要对德育工作进行总结。
二、学校德育大会制度
主要议题:
总结上学期德育工作,肯定成绩,查找问题,提出改进措施,并部署下学期德育工作,表彰德育工作先进班集体和优秀班主任、三好学生、小能人,交流典型经验,做法和体会。
参加人员:
全体师生
负责人:
校长
要求:
每学期一次
三、校内德育岗位责任制度
主要内容:
对德育工作管理人员,每个教职工分别提出管理育人、教书育人、服务育人的严格要求,并列入考评的重要内容,作为评价考核学校职工工作成绩的重要依据。
总负责人:
四、升旗仪式制度
1、升国旗、唱国歌;
2、国旗下讲话。
全校师生
1、每周一早8:
20——8:
40进行升旗仪式;
2、学校少先队鼓号队、升旗手提前做好出旗准备;
3、由大队干部主持升旗仪式;
4、教师学生写出的讲话稿件经审阅合格后方可在国旗下讲话,也可以选择两人以上的集体朗诵、献辞等形式;
5、国旗下讲话要做到三结合:
结合国际、国内形势;
结合重大节日、纪念日;
结合学校主题教育重点内容。
讲话语言要清晰、生动、富有感召力。
使听众的心灵受到震撼,达到教育目的;
升旗时,操场不得有任何人走动。
6、学校在开学典礼、毕业典礼、运动会、校园艺术节及大型集体活动也要举行庄严、隆重的升旗仪式;
7、每日升旗、晨会前进行,下午放学之后降旗;
8、每日每班四人负责升、降旗,按班次排序,小学六年中每生都要轮到一次,少先队大队部监督检查。
五、重大节日、纪念日开展教育活动制度。
根据节日和纪念日确定教育内容、活动形式,体现思想性、趣味性、教育性。
组织形式:
学校集体组织或以班级为单位组织。
如:
学校每年清明节一、五年级学生去奠扫烈士墓。
分管德育的负责人
分工负责人:
少先队大队辅导员、各班班主任
1、重大节日、纪念日都要组织教育活动。
妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节、七一党的生日、八一建军节、老人节、国庆节、新年以及学校成立日、环保日、助残日和政治领袖、科学家、教育家、英模人物生卒日,及配合国家有关政治事件组织教育活动。
2、班级活动每学期不少于两次。
3、学校集体组织时,每次可控制在10分钟到一节课时间。
4、爱国主义教育活动要保证质量,与教学与学生实际联系,让伟大的民族精神根植于学生心中。
六、学校传统活动制度
1、校庆日纪念庆祝活动;
2、校园艺术节、校运动会;
3、清明节革命传统教育;
4、写字、作文、英语、电脑,教学特色汇报表演或竞赛活动。
分管各项工作的负责人
1、教育活动要有教育意义、有创新;
2、保证时间、保证人数、保证效率、严格落实;
3、学校可以集体组织,也可以班级为单位组织。
七、班主任德育研讨会制度
分析学生道德品质现状,交流班级德育经验、做法和体会,研究问题,制定整改措施。
分管德育的校长、德育主任、大队辅导员、所有班主任、品德教师、教导主任、校级领导。
每学期1——2次
八、师生文明日常监护检查制度(值周制)
检查师生德育“知”、“行”统一情况和教学常规,促进师生文明行为和良好习惯的养成。
1、学校选择责任心强的师生每天轮流导护检查,并将检查结果记录在册,以班级为单位评定分数,每周由主管主任统计汇总予以公布,作为班主任每月德育工作考评的一项内容。
2、为了便于监督,学校要制作学生佩带标有姓名、学校年班等内容的名签,学生应该在校内校外都要坚持佩带,负责检查的师生也要佩带值周标志,对值周生要期期培训。
九、主题班会制度
根据学校主题教育月安排内容,依据国家重大事件,时事状况、重大节日、纪念日、结合学生实际确定主题班会(活动)内容。
班级全体学生
班主任、班委会
主题班会每月一次,当周班会可根据班级实际情况确定,有两周要向学生进行礼仪道德教育与训练(主题班会具体要求另附文)。
十、晨会制度
进行日常行为规范养成教育和时事政治教育;
组织学生演讲、辩论活动、雏鹰争章自评互评活动。
教育学生关心国家大事,遵守学生规范和守则,养成良好的文明行为习惯。
充分发挥10分钟效率,让学生在主动参与、积极交往活动中学会辨别是非学,学会关心与爱护,学会分享与合作。
班级全体同学
周二——周四每天一次,10分钟。
十一、学生干部会议制度
1、征求学生对学校和班级德育工作、管理工作、后勤工作、师德师风、教学工作等方面的意见;
2、参与学校有关活动的组织、设计、实施;
3、参与学校有关活动的评价管理。
大、中队干部、班级干部
德育负责人
大队辅导员、大队长
每周一的中午。
与学校有关的事情要做好记录,形成统一决定,上报学校
十二、少先队三会一课制度
1、学习队章,学生干部培训;
2、按队章规定和上级团委工作部署,安排工作。
3、根据本校队员实际,适时确定三会一课内容。
三会:
学习会、工作会、组织生活会,一课:
队知识学习课。
十三、少先队大会制度
1、举行新队员入队仪式,介绍队员的职责,奋斗目标;
学习少先队的光荣历史和业绩;
总结少先队工作,表彰优秀队员、优秀少先队辅导员、优秀中队;
交流少先队典型工作经验做法和优秀少先队员事迹;
2、以少先队大队活动为载体,开展社区乡学校队员手拉手活动、社会实践活动
3、举办“我努力、我能行”自我教育大队会;
4、“举办冬夏令营大队”活动
全体少先队员
校少先队大队辅导员
十四、少先队活动制度
尊老爱幼活动、合作互助活动、科技活动、卫生活动、演讲、辩论、竞赛活动、读书活动、观看爱国主义影视片活动、冬夏令营活动、劳动、挫折教育体验、军营生活体验、农村生活体验、环保小主人、家庭小主人活动等。
少先队员
小、中、大队均可
分工负责:
中队辅导员、少先队干部
每月一次
十五、评选十佳少先队员、优秀队干部、雏鹰争章制度
依据《小学德育纲要》及有关细则规定的标准、方法、程序、评价、评选十佳、优秀少先队员,交流德智体全面发展,主动发展的体验感受。
大、中队辅导员
十六、学生考核制度
对学生的日常行为进行月考核。
方法:
按照本人道德认知,日常行为和班(组)评议,自我评议、同学互助、家长评、教师评相结合的方法进行考核,每月填写“我的成长手册”。
学期末统计总分(获星、争章数量、进步程度)作为对学生的操行进行评价的依据。
十七、后进生转化工作制度
了解存在问题、剖析原因、研究对后进生教育转化的方法,加强因需指导、因材施教。
班主任
1、建立后进生转化档案;
2、定期与家长沟通与学生谈话;
3、举办家庭教育经验交流会。
十八、时事政治报告会制度
请有关学者专家、校长作国际国内形势报告。
十九、学校文艺汇演制度
主要目的:
通过学生的文艺汇演,达到陶冶情操、愉悦精神的目的;
让学生学会美、表现美、感受美、做到德智体美和谐发展。
主要形式:
以艺术节或新年联欢为载体,举行全体学生参与的汇报表演。
校少先队大队部
二十、德育学科渗透制度
德育是核心,要体现于各学科之中,各学科教育目标中都要有德育渗透点,特别是学校开设的礼仪课班主任、思想品德教师及所有任课教师要协共同配合,培养学生讲文明、懂礼貌,养成习惯,让学生举止文明、品行高尚。
主要形式:
通过班、晨会、礼仪课及各科教学中进行。
2011.9.1
德育工作岗位职责
一、德育领导小组职责
1、在校长领导下,制定学校德育工作计划。
2、组织教师学习上级有关学校德育工作的文件精神并贯彻实施。
3、实施德育工作计划,并对实施情况进行检查和总结。
4、经常联系校外德育辅导员;
定期举办家长学校,召开家长会。
5、发现典型,总结经验。
组织并开好学校德育工作经验交流会,不断提高德育工作质量。
6、每学期召开学校德育工作会议不少于两次,及时研究德育工作的新情况、新问题,肯定成绩,指明方向,不断明确德育工作要求,协调工作,形成合力,创造良好的育人环境。
二、德育处主任职责
1、协助校长贯彻实施《小学生守则》、《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》,加强常规训练,树立良好的校风、班风。
2、协助校长领导班主任工作,召开班主任会议,研究班主任工作,指导班主任制定班级工作计划,总结交流经验。
期末指导班主任写好学生评语,搞好学生德育评估,并要组织好家长学校,指导开好家长会。
3、经常深入课堂、操场等了解学生学习和生活,研究各种类型学生的思想特点,发现问题及时与班主任联系,帮助班主任处理班级工作中的重大问题。
4、负责“三好学生”等先进个人和先进班级的评选工作,提出表扬和奖励优秀学生,批评和处分犯错误学生的意见,报请校长或上级教育行政部门批准执行。
5、协助少先队工作,安排好全校学生的各项活动。
三、少先队总辅导员职责
1、根据上级有关少先队工作的文件、指示和学校思想品德教育的要求,制定学期队工作计划,期末写好总结。
2、定期召开中队辅导员会议和队干部会议,研究、布置少先队工作。
3、认真组织少先队大队活动,全学期二至三次。
4、组织好周一至周五的红领巾小广播。
5、健全少先队值日中队制度,配合政教处做好有关评比工作。
6、搞好少先队工作研究,探索少先队工作规律。
四、年级组长职责
1、年级组长为该年级德育工作的负责人。
2、学期初,各班在年级组长的组织下,学习讨论学校的工作计划,在此基础上结合本年级学生年龄特点,设置德育目标,计划德育特色活动。
3、每学期,组长应安排一次各班德育计划交流活动,尤其围绕特色中队创建,互相交流金点子,使每个教师都对各班的德育工作目标有所了解。
4、每月小组学习活动,除传达学校德育工作要点外,组长要组织组员针对一月内的德育工作开展情况进行问题讨论,作好协调。
四、班主任职责
1、根据学校工作要求和班级实际,制订班级工作计划。
2、认真做好学生德育评估,期末写好班级工作小结。
3、热情关心学生,坚持正面教育,做好学生思想转化工作。
4、上好品德课和班(队)活动课,重视常规管理,积极配合学校中心工作,争创文明班集体,建设良好的班风。
5、与家长保持经常联系,对每个学生每学期至少家访一次,并有记载,配合学校积极开好家长会。
6、经常与任课教师联系,共同做好教学工作,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,养成良好的学习习惯。
五、任课教师职责
1、品德课:
要以思想品德课教学大纲和教材为依据,联系学生实际,在讲清道理的基础上,对学生提出适当的行为要求。
2、语文课:
加强两基训练,贯彻文道统一原则,将语言文字的训练,句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中,充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素,使学生经常地受到多方面的教育。
3、数学课:
要渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育,并要通过教学训练,培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。
4、科学课:
要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育,培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。
5、音乐美术课:
要充分发挥艺术教育的力量,陶冶学生的情操,培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。
6、体育与健康课:
要在体育技能技巧训练的同时,培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神,并通过体育活动进行集体主义教育,培养集体荣誉感,组织性和纪律性。
7、综合实践活动课:
要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来,通过劳动实践活动,培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成劳动习惯。
2011年9月
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