名师工作室工作总结Word文档格式.docx

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一、加大专业培养力度，打造名优骨干教师队伍

积极承担语文名优骨干教师培养任务，根据教师成长的规律，不断充实和提高工作室成员的教育理论水平和科研水平，使他们尽快地成长和成熟起来，成为名副其实的真正名师，为XX市语文教育造就一支具有领衔名师显著风格的优秀骨干教师队伍。

1、今年在工作室的指导下，工作室成员1人成为XX市学科带头人，2人正在参评XX市骨干教师。

4人（陈悦、林菡、江洪涛、林燊老师）在一师一优课评比中获市优。

4人（葛莉茜、许萍、陈彦、郑云如老师）为XX市高三质检命题人。

1人（林菡老师）参与福建省首届中考命审题工作。

2人（陈德重、林菡老师）担任中考阅卷题组长。

1人（何贞仪老师）获2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新（互动）课堂教学实践观摩活动教学课评比一等奖。

1人（林燊老师）参加纪念中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年诵读大赛，获市级教师个人组三等奖。

1人（曾丽莉老师）获仓山区教学技能大赛二等奖。

2、工作室每位成员都与至少1名语文学科教师结成师徒关系，并指导徒弟2人成为XX市骨干教师，分别指导徒弟1人正在参评XX市学科带头人，徒弟3人正在参评XX市骨干教师。

徒弟2人担任中考阅卷题组长，徒弟3人获评中考语文优秀评卷员称号，指导徒弟2人市级优课评比获市优。

指导徒弟1人获市级教学技能大赛三等奖。

指导徒弟1人获区教学技能大赛二等奖。

指导徒弟1人获全国教学论文三等奖，2人获市教学论文二等奖。

3、健全例会制度，注重成员的教学理论学习和提高。

根据《XX市名师工作室章程》要求和实际需要，工作室每月按时召开工作室例会，会议除了通报工作安排之外，还以例会的形式组织工作室成员进行教育教学理论研究学习。

工作室出资购买了一批专业书籍作为学习资料，分发给工作室全体老师，并在例会上组织教师学习交流，做专题发言。

4、工作室多次组织成员积极参与各种研讨会，推荐成员参加各种级别的培训16人次。

如，陈阳、衷颖老师参加了在南京举办的2018年中学语文名优骨干教师高级培训班葛莉茜老师2018年10月参加福建省中学语文学科带头人培养对象培训;

陈悦老师2018年8月参加2018年福建省普通高中高级职称教师专项培训（语文暑期2班），2018年11月参加XX市第17期语文名优教师高研班;

许萍老师2018年10月参加福建省中学语文学科带头人培养对象培训;

许萍、李棽老师参加第七期影子项目研究培训（已结业）;

李棽、何贞仪老师2018年11月参加XX市第17期语文名优教师高研班培训;

刘晶婧老师2018年10月参加2019年福建省中学名师指导全省中考一张卷学科教学与复习策略远程培训（秋季）班;

林菡老师2018年3月参与福建省首届中考命题培训，2018年9月参与教育部国培计划（2018）中小学一线优秀教师和教研员研修项目（初中语文）项目研修;

陈海燕、林莉兰老师参加XX市24期语文骨干班培训;

曾丽莉老师2018年10月参加福建省高级教师专项培训（秋季班）。

二、潜心专业理论科研，把握学术前沿最新动态

1.工作室成员主持或作为课题组核心成员参加省级教育教学课题8个，主持或作为课题组核心成员参加市级教育教学课题9个，主持或作为课题组核心成员参加区级教育教学课题2个。

如，葛莉茜老师主持的省级课题《多学科式课程统整的高中校本课程开发模式探究》（2018年8月结题）;

陈彦老师主持的省级课题《高中古诗文教学中语文思维能力的培养研究》（2018年11月中期汇报）;

谢显辉老师主持的省级课题《福建省初中语文学力水平标准》;

陈悦老师主持的省级课题《高中语文学力水平标准的研究》;

许萍老师主持的省级课题《语文高考现代文测试研究》;

吴丽娟老师参与的省级课题《基于微课的高中中英文阅读教学的对比研究》（已结题）;

林莉兰老师参加的省级课题《高中古代诗歌课文三读法课例研究》（2018.11中期汇报）;

曾丽莉老师主持的市级课题《散文课堂教学内容的选择及教学策略的确定》（2018年11月结题）;

林雍老师主持的市级课题《课本剧表演情境下的语文文本解读研究》（已结题）;

邵斌老师主持的市级课题《基于移动智能终端的乡镇中学课堂互动模式的探究》（2018年11月中期汇报）;

陈杨老师主持的市级课题《利用网络空间培养学生阅读能力的探索与研究》;

陈彦、曾丽莉老师参与的市级课题《基于写作思维的议论文渐进式写法研究及微课程建构》（2018年11月结题）;

许萍老师参与的市级课题《学习3.0时代的高中语文课堂建构与实证研究》;

严晶晶老师参加的市级课题《中学语文教学中的信息技术的合理运用》（2018年4月27日结题）;

林莉兰老师参加的市级课题《高中语文课内外阅读一体化、有序化的实验研究》（2018年11月中期汇报）;

刘晶婧老师参与的市级课题《初中课内外阅读良性循环生态构建》;

郑旭老师完成的区级小课题《高三古诗文朗读与鉴赏》。

2、工作室成员发表CN教学论文9篇，市级论文汇编4篇，市级获奖3篇。

如，葛莉茜老师的《基于课程统整理念下的高中校本课程设计与思考》发表于CN刊物《福建基础教育》上;

陈悦老师的《核心素养背景下高中语文学力水平标准的研究》发表于CN刊物《文教资料》上;

吴丽娟老师的《借助英语思维提升文言文阅读水平》发表在CN刊物《吉林教育》上，《高中语文古诗词教学中的文本细读》发表于CN刊物《考试周刊》上;

江洪涛老师的《网络学习空间人人通环境下提升学生诗词鉴赏能力研究》发表在CN刊物《散文百家新语文活页》上，《立足课本，读写结合教学策略研究》发表在CN刊物《考试与评价》上;

林中恒老师的《初高中诗歌鉴赏衔接教学的探究》发表在CN刊物《文理导航》上，《运用微课进行分层次教学，提高学生写作能力的研究》发表在CN刊物上;

林雍老师的《课本剧编演情境下的语文文本解读探究》发表于CN刊物《福建基础教育研究》上;

陈德重老师2018年7月1日-8日参加市中考阅卷工作并担任题组长、以及参与撰写相关的质量分析报告;

林雍老师的《语文教学追求真实有效的课堂对话》获市中学优秀教学论文评选三等奖;

曾丽莉老师的《散文课堂教学内容的选择及教学策略的确定》（市二等奖）、《联想思维在高中议论文写作过程中的运用》（市三等奖）收入福建教育学院《中学语文教科书的研究与使用》研讨论文集汇编;

林菡老师撰写论文《浅谈TBL智慧课堂在中学语文教学中的运用》，目前处于市汇编阶段。

3、工作室成员参与编写教学论著、教学辅导用书、练习。

如，陈彦老师参与编写的《高中议论文写作思维导练》已由鹭江出版社出版发行;

陈德重老师主持编写了《易百分福建中考语文总复习指导与练习》、《易百分福建中考语文知识记忆手册》两本学生学习用书;

郑云如老师参与省普教室《2019届福建省高中语文复习指导和练习》编写;

陈海燕老师为市教院完成XX市3套中考适应性练习，为《教育报》中考模拟卷撰稿。

4、加强中、高考研究，开设中、高考复习专题指导讲座，编写中、高考复习教辅用书、试卷、练习。

把握中、高考改革的动态，特别是中学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，并指导教学实践。

指导讲座方面，如，陈德重老师2018年8月22日在省教育学院开展2019年中学名师指导全省一张卷学科教学与复习策略培训资源包建设活动中开设讲座《着眼能力精准训练--中考现代文学作品教学及复习策略》，2018年5月16日在市教育研究院开设初三语文考前复习指导讲座《着眼能力精准复习》;

2018年7月15日在XX市高三学科会议上葛莉茜老师做了题为《古代诗歌欣赏复习建议》的讲座，许萍老师做了题为《2018届高考文学类文本试题分析及复习指导》的讲座;

谢显辉老师2018年5月19日在闽清开设题为《2018年中考语文考前复习指要》的讲座;

许萍老师2018年5月在长乐地区高三学科研讨会做讲座;

陈彦老师2018年5月在福清地区高三学科研讨会讲座。

编写中、高考复习教辅用书、试卷、练习方面，如上文提到的《易百分福建中考语文总复习指导与练习》、《易百分福建中考语文知识记忆手册》;

3套XX市中考适应性练习和中考模拟卷。

三、搭建专业成长舞台，发挥示范、引领、辐射作用

1、工作室成员开设省级公开课（示范课、优质课）共5节，市级公开课共17节，区级公开课共6节，组织并参与听、评课活动共30场。

如，葛莉茜老师2018年12月14日在龙岩市学科会议上开设省级公开课《高考小说、散文阅读复习》;

陈悦老师2018年4月10日开设市级公开课《锦瑟》，2018年5月8日开设市级公开课《苏辛怀古壮词比较鉴赏》，2018年12月8日开设市级公开课《庖丁解牛》;

许萍老师2018年12月开设市级公开课《实用类文本阅读复习》;

陈彦老师2018年10月开设市级公开课《中国古代诗歌鉴赏复习指导》;

庄怿老师2018年11月16日为国培计划（2018）河北初中提升项目语文骨干班开设公开课《秋天》;

林中恒老师2018年11月17日开设省级公开课《杨修之死》，开设市级公开课（XX市教研课）《初中古代诗歌鉴赏指导》;

阳志雄老师2018年10月25日开设市级公开课《背影》;

林菡老师2018年4月11日开设市级公开课《老王》，2018年9月15日为宁夏国培团开设公开课《语文课外阅读拓展十年》;

吴见榕老师2018年4月10日开设市级公开课《春夜宴从弟桃李园序》;

王嘉老师2018年11月27日开设省级同课异构课《赤壁赋》;

林莉兰老师2018年12月14日开设市级公开课《游褒禅山记》;

林雍2018年5月开设市级公开课《史铁生散文中母爱的解读》;

曾丽莉老师2018年4月10日在仓山区中学语文4班信息技术应用能力提升网络和校本研修活动中，与四十中其他三位老师同课异构《念奴娇赤壁怀古》。

2、工作室成员开设省级专题讲座3次，市级专题讲座10次，区级专题讲座7次。

如，陈德重老师2018年4月25日在省教育学院初中语文骨干教师培训班开设讲座《基于核心素养的初中阅读教学》，2018年8月22日在省教育学院开展2019年中学名师指导全省一张卷学科教学与复习策略培训资源包建设活动中开设讲座《着眼能力精准训练--中考现代文学作品教学及复习策略》，2018年5月16日在市教育研究院开设初三语文考前复习指导讲座《着眼能力精准复习》;

谢显辉老师2018年11月16日为国培计划（2018）河北初中提升项目语文骨干班展示工作室教科研成果，介绍工作室经验，并开设讲座《中学语文教师与专业成长》;

葛莉茜老师2018年5月22日在XX市教育学院做讲座《古诗欣赏复习建议》，2018年7月15日在XX市高三学科会议做讲座《古代诗歌欣赏复习建议》;

许萍老师2018年7月在XX市高三学科会议上做讲座《2018届高考文学类文本试题分析及复习指导》;

林菡老师2018年8月27日在2018年XX市初中七年级语文学科新教材培训中，开设市级讲座《七年级阅读教学实践与思考》;

林莉兰老师2018年12月15日开设市级讲座《校本课程﹤大庙山文化﹥介绍，竹枝词中品味南台》。

3、工作室下区县、农村学校开展送教送培活动12次，为农村学校开设示范课及教师培训讲座15次。

如，谢显辉老师、陈海燕老师2018年5月19日赴闽清坂东中学开展送教送培下乡活动，谢显辉老师开设题为《2018年中考语文考前复习指要》的讲座，陈海燕老师开设示范课《细致描绘见真情》，受到了热烈的欢迎和一致好评;

陈阳老师2018年5月19日赴古田县新城中学开展送教下乡活动，以非连续性文本阅读答题技巧为主题开设一场微讲座;

葛莉茜老师2018年2月28日到福建师大二附中送教下乡，做讲座《中国古典诗歌鉴赏》，2018年11月30日到长乐华侨中学送教，上公开课《语言运用之得体》;

许萍老师2018年5月在长乐地区高三学科研讨会做讲座《高考文学类文本阅读复习策略》，2018年11月到长乐华侨中学送培，做讲座《2019高考文学类文本复习策略新思考》;

陈彦老师2018年5月在福清地区高三学科研讨会讲座;

林菡、庄怿老师2018年5月到永安三中送教下乡，在三明市永安市中学教师信息技术应用能力提升工程学科送培送教主题活动中，林菡老师上公开课《散文阅读教学》，庄怿老师执教《罗布泊，消逝的仙湖》，效果良好;

林菡老师2018年12月7日在罗源滨海中学送教下乡，上公开课《写好抒情式的景物描写》，并开设讲座《信息技术与语文学科教学融合创新》，效果良好;

邵斌老师2018年4月25日到永泰二中送教下乡上公开课《寻根寻梦――语文校本课程与地方文化的融合》;

严晶晶老师2018年4月26日到永泰二中送教下乡开设讲座《中学语文教学信息技术运用》。

4.工作室更新并对外发布特色课经典教学篇目17节，供全市各学校菜单式选课，共享优质教育资源。

如，郑云如老师的《纪念刘和珍君》（高一，必修1），陈德重老师的《描写的奥秘》（写作），葛莉茜老师的《锦瑟》（高一下，必修三），许萍老师的《短歌行》（高一，必修），陈彦老师的《奥斯维辛没有什么新闻》（高一，必修1），陈悦老师的《荆轲刺秦王》（高一，必修一），何贞仪老师的《蜀相》（高二，选修），谢显辉老师的《写人记事的记叙文中的环境描写》（写作），陈阳老师的《心声》（九上）衷颖老师的《喂出来》（八下）。

5、积极指导学生参加竞赛活动，学生获奖人数多。

如，林雍老师指导的诗朗诵《长征颂》获福建省特等奖，本人获优秀指导教师奖陈杨老师指导杨家丽、林洋、柯佳骋、陈亦涵、曾昱丹参加新人杯第十九届全国中小学校园文学大赛获一等奖，获全国校园文学辅导二等奖荣誉称号，指导林雨馨参加第十九届语文报杯第十九届全国中学生作文大赛，荣获写作指导一等奖;

林燊老师2018-04获第19届语文报杯写作指导一等奖;

刘晶婧老师指导学生在2018年泰禾杯海峡两岸好文章征文大赛中获奖，其中翁舒琦获三等奖，林睿颖获优秀奖;

陈海燕老师指导学生参加XX市教育局、XX日报联合举办的第三届海峡两岸好文章青少年征文活动，分别获得二、三等奖和优秀奖;

谢显辉老师指导刘源媛、石欣怡、陈嘉怡、陈腾云、滕佳乐的作文获得XX市教育局、XX日报联合举办的第三届海峡两岸好文章青少年征文优秀奖;

郑旭老师指导学生征文获区二等奖;

庄怿老师的学生陈璐梵获2018年XX市中考榜眼。

四、占领专业网络阵地，开展网站整合创新工作

1、今年，按照市教育局的精神要求，完成了工作室的网站和网页的重建工作。

工作室成员郑云如老师负责重新设计、完善、管理、维护网站，根据本学科（专业）特色开设了教学研究、课程研究、课题研究、教师培训、教学交流、名师风采、中考高考、试题大全、备课资源、语文大观等十个栏目，具有本工作室的特色，版面更清新、形式更活泼、内容更丰富、功能更齐全，增加了面向学生的版面和内容。

不断充实和更新了网页内容，短时间内共上传数据总量840条，网页点击率达到1989次。

2、将网站建设与中、高考研究紧密结合在一起，在工作室网站及时发布中高考研究专题讲座稿或课件、示范课或指导课教学设计、中高考研究试卷等资料，实现中高考研究专题资源共享。

每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文）、每两个月上传一份好试卷，群策群力，将网站打造成XX语文品牌和工作室名片。

3、创建了微信公众号，及时报道工作室的活动，发布工作室的消息，宣扬工作室的理念，展示工作室的成果，与时俱进，占领网络阵地，不断创新工作方式，取得了良好效果。

不足之处

1、成员参加各种培训、各级各类考试的命题等还不够多。

2、工作室成员参加相关的教学科研活动成为校内正常的工作量这点落实还要加强。

3、对网站的宣传的重要性重视不够，宣传力度有待加强。

4、引领辐射的广度和深度还可以多拓展一些，与省内外名师、名校的交流学习可以更多元一些。

5、健全业务档案工作还有待加强。

总之，在新的时代，踏上新的征程，我们一定会在XX市教育局的正确领导下，在市教育研究院大力支持与帮助下，认真贯彻执行《XX市名师工作室章程》，根据工作室的总体工作思路和工作部署，以领衔名师徐聪老师为核心，扎扎实实地开展工作，不断提高自身教育教学水平，提升每个成员的综合素质，办好XX市一流名师工作室，再创辉煌，为XX市中学语文教学科研工作做出应有的贡献。