湖北十堰教师招聘中学教育学试题及答案Word文档格式.docx

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C、10年以后可以重新申请认定教师资格

D、不能重新取得教师资格

6：

目标教学方法是美国教育学家布卢姆提出的。

7：

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国（）次课程改革。

A、第五

B、第六

C、第七

D、第八

8：

不是根据教学中使用的主要方法来划分课的种类的是（）。

A、新授课

B、实验课

C、练习课

D、演示课

9：

我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A、洋务运动的推行

B、废科举，兴学校

C、京师大学堂的成立

D、北洋大学的创建

10：

世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A、中国

B、日本

C、新加坡

D、德国

11：

A、组织和培养班集体

B、建立学生档案

C、了解学生

D、操行评定

12：

道德行为是对人的品德作评价的客观依据。

13：

杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。

14：

按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。

15：

课后作业必须和课堂教学一起进行设计。

16：

19世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。

A、高等教育

B、宗教教育

C、普及教育

D、骑士教育

17：

“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。

A、现代社奴隶社会原始社会封建社会

B、C、class=\

D、/>

18：

学校是教师成长档案袋的主人和管理者。

19：

素质教育的核心是培养学生的个性。

20：

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。

A、（美）克伯屈

B、（美）杜威

C、（法）卢梭

D、（德）福禄贝尔

21：

在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（）。

A、科学技术

B、个人需要

C、科学知识

D、社会需要

22：

（）被看成是“文雅教育”的源地。

A、印度

B、埃及

C、雅典

D、斯巴达

23：

课程实施计划的展开过程是（）。

A、安排课程表

B、分析教学任务

C、选择并确定教学模式

D、组织教学活动

24：

规定：

“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（）。

A、《宪法》

B、《义务教育法》

C、《未成年人保护法》

D、《儿童权利公约》

25：

基础教育的核心问题是（）

A、审美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素质教育

26：

教师提高职业道德修养的根本途径是（）

A、榜样学习

B、理论学习

C、社会实践

D、职业实践

27：

学生集体的特征首先是要有（）。

A、集体舆论

B、共同目标

C、干部队伍

D、活动

28：

（）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。

A、环境道德

B、网络道德

C、社会道德

D、学校道德

29：

整个教学技能的核心是（）

A、备课技能

B、教学反思技能

C、课堂教学技能

D、结课技能

30：

决定教育领导权的因素是（）。

A、生产力

B、政治经济制度

C、上层建筑

D、科学技术

31：

学校进行素质教育的基本途径是（）

A、校外活动

B、课外活动

C、团队活动

D、教学活动

32：

教育的最高目的是培养全面发展的人。

33：

下列关于教与学的说法中更准确的是（）

A、教师指导学生学习的方法

B、教与学是辩证统一的整体

C、教与学是相互作用的

D、师生相互联系的活动

34：

许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。

35：

我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。

A、“教学中心”的领导方式

B、“集体中心”的领导方式

C、权威型的领导方式

D、民主型的领导方式

36：

分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。

37：

讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。

38：

教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。

39：

教育的社会化与社会的教育化是（）的实质。

A、大众教育

B、学校教育

C、家庭教育

D、社区教育

40：

人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。

A、自我意识

B、创造能力

C、预见能力

D、选择能力

41：

建立学习时间表属于学习策略中的（）

A、认知策略

B、计划策略

C、教书育人

D、资源管理

42：

“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、形式化教育

D、非形式化教育

43：

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（）

A、他律

B、自律

C、内省

D、慎独

44：

运用练习法就是让学生多做各种类型的习题。

45：

美国心理学家波斯纳提出一个公式：

教师成长=经验+反思。

这表明教师应当（）

A、做主动的教育教学反思者

B、做勤奋的学习者

C、做有效的研究者

D、树立教师专业意识

46：

对合作学习的评价应该以团体成绩为主。

47：

课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。

48：

校园文化的核心是（）

A、学校的物质文化

B、学校的组织和制度文化

C、学校的精神和观念文化

D、学生亚文化

49：

在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A、记忆知识

B、“发现”知识

C、积累知识

D、搜集知识

50：

教育区别于其他社会领域的根本特征是（）

A、有目的的培养人

B、有专职教师

C、有专门的教学场所

D、有特定的教学对象

知满天参考答案

答案错误

略。

答案B

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

答案C

答案D

《教师资格条件》规定，依据教师法第14条的规定，“丧失教师资格的”将不能再重新取得教师资格。

答案正确

答案A

√

课后作业必须和课堂教学一起设计，因为课后作业是课堂教学的训练，补充，后续。

所以课后作业必须和课堂教学一起设计。

因此，本题的观点是对的。

“四书”、“五经”是我国封建社会的教育内容。

杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。

教学是学校进行素质教育的基本途径，实施课程计划需要依靠组织教学活动来实现。

素质教育是我国基础教育的核心。

从“生态环境”一词可以判断出选择环境道德。

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。

课堂教学技能是整个教学技能的核心。

因此，本题选择C选项。

“教学中心”的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式。

教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生,教师集体和社会自觉履行其职责的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

教育的社会化和社会的教育化是学校教育的实质。

非制度化教育的典型表征即“教育不应再限于学校的围墙之内”。

练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。

运用练习法的基本要求：

有效组织练习，把握好练习的时间、数量、难度、速度、方式和质量运用练习法。

因此，本题的观点是错误的。

C学校精神文化是学校文化的深层结构，是校园文化的核心，往往从根本上反映了一所学校的文化心．理特点，对学校成员的思想、行为产生强大的控制作用和影响力。

传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知讲。