江苏省启东市东南中学届高三英语高考考前辅导21页Word文件下载.docx

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◆时间运用技巧：

切记对于没有听清的题目（尤其是第一部分）采取及时放弃的原则，即随便选择一个然后把注意力集中到下一题，抢在下一题播放之前看完下一题的三个全部选项，千万不可以纠缠于已播放完的前一题。

第二部分：

英语知识运用

一、单项选择考点

冠词、代词、形容词和副词、语义辨析（名词、介词和介词短语）、动词和动词词组、动词的时态和语态、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句和名词性从句、并列句和状语从句、特殊句式、情景交际

二、单项选择的应对措施

1．提取时间信息——根据语境定时态

当考察谓语或非谓语动词的时态时，往往不给时间状语。

应对方法是在试题中提取与时间相关的信息，判断动词动作发生的先后关系，从而确定时态。

（1）---Isthereanythingwrong，Bob？

Youlooksad.

---Oh,nothingmuch.Infact,I_____ofmyfriendsbackhome.

A.havejustthoughtB.wasjustthinkingC.wouldjustthinkD.willjustbethinking

解析：

由对话语境可知，一方发觉另一方不对劲，故问“怎么了？

你看上去不高兴。

”对方在思念家乡的朋友，故回答时用过去进行时与just搭配，表示“刚才正在….”

（2）Attheendofthemeeting,itwasannouncedthatanagreement______.

A.hasbeenreachedB.hadbeenreachedC.hasreachedD.hadreached

解析：

anagreement与reach构成逻辑上的被动关系，故先确定用被动语态。

再由语境可知，协议达成的动作在wasannounced之前，故用过去完成时。

【一试身手】

1）.Jim,whatasurprise!

I____you____here.

A.don’tknow;

areB.didn’tknow;

wereC.hadn’tknown;

hadbeenD.haven’tknown;

were

2）.---ThisisZhaoHuaspeaking.---I’msorry.I_____yourvoice.

A.don’trecognizeB.didn’trecognizeC.haven’trecognizeD.hadn’trecognize

3）.---Haveyoumovedintothenewflat?

------Notyet.Therooms______.

A.arebeingpaintingB.arepaintingC.arepaintedD.arebeingpainted

2.识别语气信息——与事实相反虚拟探

英语句子均含有语气信息：

句子表示的意义与事实相反，或是不可能实现的愿

望，谓语动词一般用虚拟语气。

语气往往隐藏在前后句子的信息中，或由某些关键词语（but，otherwise等）来实现。

Ididn’tknowyourmobilenumber;

otherwiseI_____youthesecondIgottoChangsha.

A.hadrungB.wouldringC.shouldhaverungD.wouldhaverung

解析:

根据句子意义，otherwise前的分句为客观事实，使用一般过去时，而otherwise后的分句则表示与过去事实相反的一种假设，句中实际省略句IfIhadknownyourmobilephonenumber,故答案应选与过去事实相反的虚拟结构。

1）.Whenachopstickispartlyinaglassofwater,itlooksasifit______.

A.breaksB.hasbrokenC.werebrokenD.hasbeenbroken

2）.Ididn’tmeetMr.Smithatthestation.HowIwishI____him.

A.hadseenB.sawC.haveseenD.wasseeing

3）.Butforyouradvice,I______outofthetroublelastweek.

A.wouldn’tgetB.wouldn’thavegotC.couldn’tgetD.won’tget

3.鉴别语态信息---及物无宾被动看

当选项中既有不同的时态形式，又有不同的语态形式时，先判断语态，后判断时态。

因为语态容易判断：

当所给动词是及物动词，后面没有带宾语且句子的主语承受该动词表示的动作时，就可先选定被动形式的选项。

接下来根据所给时间状语或语境暗示的时间判断时态。

若所给动词是不及物动词，就不需要考虑被动语态问题。

Theflowersweresolovelythatthey_____innotime.

AsoldBhadbeensoldCweresoldDwouldsell

所给动词sell在此是及物动词，其后没有宾语，主语they是sell的承受者，

一优先考虑被动语态选项B和C。

再判断时态：

sell动词表示的时间不会再were

之前发生，故只能考虑一般过去时。

故选择weresold.

但需注意有些动词，如上面提到的sell既可以用作及物动词也可以用作不及物动词，这就需要具体情况具体分析。

如sell表示销售状况并跟有相应的副词时，一般用作不及物动词。

Theticketcostsomuchandsoldbadly.

Whenaskedwhyhewentthere,hesaidhewassentthere_____foraspaceflight.

AtrainingBbeingtrainedCtohavetrainedDtobetrained

非谓语动词train是及物动词，后面没有宾语，先考虑被动语态选项B和D.又从非谓语动词的作用可知，这里应用不定式作目的状语。

故选择不定式的被动式。

1）Gold____inCaliforniainthenineteenthcentury.

AwasdiscoveredBdiscoveredChaddiscoveredDwasbeingdiscovered

2）Thegirlwenttothepartywithout_______.

AinvitingBbeinginvitedCtobeinvitedDinvited

3）______fromthetoweratnight,thecitylooksmorebeautiful/

ATobeseenBSeeingCBeingseenDSeen

4.搜索明暗信息------综合推理作判断

在考查语境的试题中，总会提供一些有助于解题的相关信息：

明示信息由关键词直接提示；

而暗示信息需要理解和体验语境意义才能得到。

明示信息为解题提供参考和方向，暗示信息最终决定选项。

因此遇到此类试题，要善于搜索明示信息，以排除与题意无关的选项；

再深刻理解语境含义以获取暗示信息，进行综合推理，作出正确的选择。

【例题】

Heandhiswifeareofthesame_____;

theybothwanttheirsontogotocollege.

AsoulBspiritCheartDmind

答案为D.本题考查名词的区别。

明示信息为：

soul灵魂、心灵、精神；

spirit灵魂、心灵、精神；

heart心境、心情、内心；

mind头脑、精神、愿望、看法。

四个名词均可放入空格处。

暗示信息：

他们想让他们的儿子上大学，暗示了一种想法，故与mind意思相同，那么前面一句的意思就是“他和他的妻子有一样的愿望\想法。

”

1）.Mr.Lihesitatedforalongtime.Buthedecidedtolendmeahelp____.

AfinallyBimmediatelyCgraduallyDslowly

2）.---Goodmorning,GreenHotel.

---Hello,I’dliketobookaroomforthenightofthe18thand19th.

---_______.I’llcheck.

ATendollarsforeachroomBJustaminuteCNoproblemDAtyourservice

3）.LinTao_____lies.Nooneseemstolikehim.

A.hasnevertoldB.isalwaystellingC.hasjusttoldD.tells

5.分析句子成分——移位变通结构显

一般说来，英语句子的各个成分的位置事比较固定的。

但有时为了表达不同的情感，态度或语气，会通过某些语法手段，或添加某些次要成分，或把句子的某些成分进行移位。

移位现象常出现在特殊问句、强调句、从句、倒装句等句型中。

应对方法是认真分析试题的各个成分之间的关系，把移了的位的成分放回到它原来应在的位置，这样一来，判断正确选项就容易了。

Thevillagehasdevelopedalot____welearnedfarmingtwoyearsago.

A.whenB.whichC.thatD.where

由thevillage和twoyearsago可知本题由时间或地点。

故不太可能出现时间或地点状语从句。

通过移位，把从句放在village的后面就可以应由where引导的定语从句。

1）Theplaybroughtthehoursbacktome____Ihadworkedinafarawayfarm.

A.untilB.thatC.whenD.where

2）Theyoungmanhasspentasmuchtimeashecould____English.

A.learnB.tolearnC.learningD.done

3）Myauntwasdisappointedtoseethewashingmachineshe____wentwrongagain.

A.hasrepairedB.hadhadrepairedC.repairedD.hadhadrepairing

6.补全缺失成分-------省略替代原句现

试题有时创设一定条件，使之符合某一省略或替代规则，以增加判断正确选项的难度。

应对方法是按照某一省略或替代规则补全被省略的缺失成分，再现完整的句子，这样有助于判断信选项是否正确。

---DoyouhaveideawhatPauldoesallday?

---AsIknow,hespendsatleastasmuchtimeplayingashe_____.

A.writesB.doeswritingC.iswritingD.doeswrite

由试题结构可知“ashe_____”为比较状语从句，这样的从句常省略和前面相同的词语。

本题用does替代谓语spends，省略time和in。

把从句还原为完整的句子为：

ashespendstimeinwriting。

【一试身手】

1）.Theresearchissodesignedthatonce____nothingcanbedonetochangeit.

A.beginsB.beginningC.isbegunD.begun

2）.-------Whydidyoutakeataxi?

---------I______.Iwaslate.

A.havetoB.havetodoC.hadtoD.hadtodo

3）.-------Don’tforgettobuymeastampwhenpassingthepostoffice.-------_____.

A.Idon’t.B.Ican’tC.Ihaven’tD.Iwon’t

7.去掉次要成分-------呼语插入语不见

当试题中有称呼语，插入语或其他次要成分时，可采取视而不见的方法，将其去掉，从而使句子结构清晰，易于判断触正确的选项。

Helpotherswheneveryoucan_____youwillmaketheworldanicerplacetolivein.

A.andB.orC.unlessD.but

句中的wheneveryoucan为次要成分，可忽略不看，一个“祈使句+and+分句”的结构就清晰可见了。

Mary,_____here----everybodyelse,staywhereyouare.

A.comeB.comesC.tocomeD.coming

Mary和everybodyelse作为呼语出现，后面的句子为祈使句，省略了第二人称主语you,故选动词原形come

1）.---Ruth,lookafteryoursisterthisafternoon,_____?

-----ButIhavetodoalotofexercises.

A.willyouB.doyouC.haveyouD.don’tyou

2）.Theladyisalwayssayingthatherdaughteristheclevereststudentinthe

class,_____,ofcourse,madetheotherladiesunhappy.

A.whenB.thatC.whatD.which

3）.Thewomanshoutedintheshopwithgreatanger,asyouexpected,____herhandattheassistant.

ApointedBpointingCtopointDhadpointed

8.强调句型优先——疑似强调还原看

当试题（包括选项）中有itis/was…that/who时，应先作强调句型来考虑，将此疑似强调句型还原为普通句型。

若去掉itis/was和that/who之后句子结构依然完整，就证明是强调句。

反之，若有句子结构问题，就不是强调句型，就要考虑是否是其他句型。

1）.It____wehadstayedtogetherforacoupleofweeks___Ifoundwehadalotincommon.

Awasuntil;

whenBwasuntil;

that

Cwasn＇tuntil;

whenDwasn’tuntil;

解析:

去掉itis/was和that之后本句可还原为Ididn’tfindwehadalotincommonuntilwehadstayedtogetherforacoupleofweeks.故是强调句型。

2）.Itwasafterhegotwhathehaddesired_____herealizeditwasnotsoimportant.

A.thatB.whenC.sinceD.as

题干中有itwas，选项中由that，疑是强调句型。

去掉it和was之后还原为普通句型Afterhegotwhathehaddesiredherealizeditwasnotsoimportant。

其结构完整，证明是强调句型。

1）Wasit____theprofessorregardedasthebrightestones?

A.themthatB.theythatC.themwhichD.theywhom

2）_______youwereborn?

A.WasitwherethatB.Itwaswherethat

C.WhereitwasthatD.Wherewasitthat

3）_______sherealiseditwastoolatetogohome.Howhardworkingshewas!

A.ItwasnotuntildarkthatB.Hardlydiditgrowdarkwhen

C.NosooneritgrewdarkthanD.Scarcelyhaditgrowndarkthan

9．查看主宾表定-------缺啥补啥句健全

当考察名词性从句或定语从句时，依次优先观察从句中是否缺主语，宾语，若缺某一成分，就得选择能够充当该成分的选项。

若主语、宾语、表语或定语都不缺，就再观察句子是否缺哪类状语，选择能够充当该状语的选项，以补全句子结构。

Choosingtherightdictionarydependsonyouwanttouseitfor.

A.whatB.whyChowDwhether

what引导的名词性从句作介词on的宾语,what在从句中又充当介词for的宾语.

Weshouldn’tspendourmoneytestingsomanypeople,mostofarehealthy.

AthatBwhichCwhatDwhom

本题考察非限制性定性定语从句,介词of后面缺宾语,能够作宾语且能够引导定语从句的关系代词which和whom，由于非限制性定性定语从句用来说明前面指人的名词people，故用whom充当介词of的宾语。

1）._______Isaidatthemeetingmustbekeptsecret.

A.WhateverB.HoweverC.WhereverD.Whenever

2）.Oneoftheblindmenheldtheview_____hefeltwasright.

A.thatB.whatC.whatthatD.thatwhat

3）.Thepromise___wasmadebymyfatherwas___hewouldbuymeacomputerifIstudiedharderthanbefore.

A.that;

thatB.what;

thatC.what;

whatD.that;

what

10.细辨句子结构------留意连词与标点

在试题中，用连词或用标点符号可以决定句子的结构，因此，解题时不可忽视

小小的连词和标点符号。

Theownerofthecinemaneededtomakealotofimprovementsandemploymore

peopletokeepitrunning,_____meantspendingtensofthousandsofpounds.

A.whoB.thatC.asD.which

空格前面是逗号，意味着后面的句子应为从句。

由句子结构可知，此处缺失主语，指代前面整个句子的内容。

Thechildrenwenthomefromthegrammarschool,theirlessons___fortheday.

A.finishingB.finishedC.hadfinishedD.werefinished

由于中间有逗号，意味着后面的部分是状语。

由于该部分前面没有连词，故不能用谓语形式。

因此要用finished构成独立主格结构。

1）._____isreportedonTV,anothertwoAmericansoldierswerekilledinthebombexp