幼儿园安全工作管理.doc
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幼儿园安全工作管理.doc
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篇一:
浅谈幼儿园的安全管理工作
浅谈幼儿园的安全管理工作
河北省容城县小里镇胜利庄幼儿园朱红杰
摘要:
保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康全面发展成为学前教育的重中之重。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”本着保障幼儿安全健康的宗旨,我们要进一步加强安全管理,长抓不懈,坚持“安全第一,预防为主”,努力消除事故隐患,坚决杜绝事故发生的因素,让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。
关键词:
安全管理、自我保护、安全教育、安全意识
“以人为本”的教育观点奠定了幼儿个体在学前教育中的根本地位,保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康全面发展成为学前教育的重中之重。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:
“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”这指明了安全保护在幼儿园工作中的位置。
《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位,不外乎两方面的原因:
一是良好的身体素质是人发展之基础,否则就谈不上人的发展或良好发展;二是近年来安全事故频频发生,意外伤害已成为影响儿童健康成长的重要因素。
如何采用安全措施,防范各种事故的发生已成为当前要研究的刻不容缓的重要课题。
那么,幼儿园的安全管理工作应该从哪些方面开展呢?
一、加强领导,完善制度。
为了切实加强幼儿园安全管理,坚决杜绝安全事故的发生,要建立幼儿园安全管理领导机构,明确各自分工职责,完善幼儿园安全管理制度,制定幼儿园灭火应急预案、幼儿园防震工作应急预案、防洪抗汛应急预案,建立相关的领导小组,并进行相应应急演练,以确保有关灾情发生时有组织的、有步骤的
进行抢险救灾。
我园以以贯彻实施《安全生产法》等法律法规和国务院、省政府《关于进一步加强安全生产工作的决定》为主线,围绕“以人为本,安全第一”活动主题,结合我园安全工作实际,通过开展各类教育宣传活动和专项检查整治,提高教职工和幼儿的安全意识和自我保护能力,消除事故隐患,营造“关注生命,关爱生命”的氛围,努力建设安全文明、和谐舒适的幼儿乐园。
二、加强安全宣传教育,不断提高教职工和幼儿的安全意识。
幼儿园安全工作任重道远,提高全体教职工和幼儿的安全意识,是确保幼儿园各项安全的基础。
1、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但是通过学习一些自我保护的方法和技能,变消极躲避为积极预防,就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。
花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。
杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。
那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?
首先要了解一些生活的常识。
教师组织专门的讨论活动,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能。
知道了生活中的一些小常识,那么就应提高幼儿分析、判断的能力,为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些是安全的,哪些是危险的,提高幼儿判断事物的能力。
从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。
2、创造良好的环境,使幼儿形成自我安全意识
幼儿园的环境创设应是关注幼儿的健康和安全的。
教师应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的安全教育。
从认识安全标记入手,在认识的基础上,在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。
如我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意安全。
在活动区,开设安全角,墙上贴上安全图、110、120、119标记。
玩具柜内摆放救护车、救火车、警车等,还有电话、手机模型。
在进行活动区活动时,通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。
3、通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的发展
幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的,所以在教育活动中要增加必要的生活课程,对幼儿进行自我保护教育的内容。
4、培养幼儿良好的行为习惯,提高幼儿的自我保护能力。
良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。
要从幼儿入学开始,对幼儿进行良好行为习惯的培养,让幼儿逐渐规范自己言行,这样不仅可以保护自己,还可以防止伤害到其他幼儿。
5、通过生活中遇到的事情,让幼儿学习和巩固自我保护的技能
幼儿具有好奇心强,好动,随心所欲的特点,而且不知深浅,不明是非,常常趁老师不注意玩一些危险物品,做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。
但教师不能因为这些就限制幼儿的活动。
虽然他们年龄小,但他们与需要不断的获取经验,在生活中去不断的探索和反思。
在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。
教师要在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利
用各种教育活动,提高幼儿自我保护的能力和意识。
6、通过计算机多媒体调动幼儿的兴趣
小班幼儿生活经验不足,对户外活动不安全因素认识不足,加之现在的家庭对幼儿溺爱有余、培养不足,往往幼儿对突如其来的意外事件手足无措,造成意外伤害。
比如,在滑滑梯时倒着向下滑或你推我挤,非常危险,但幼儿意识不到这是危险动作。
冬天跑步时,常常将手放进口袋儿内,一摔倒就会摔破头。
其实,幼儿只要掌握一定的技能,就会避免不必要的伤害。
但一味的说教,幼儿会失去兴趣。
而且小班幼儿年龄小,学习很大程度受兴趣、情感支配。
如何调动幼儿学习的兴趣呢?
我们可以利用photoshop、powerpoint等软件为幼儿制作课件。
并将幼儿熟悉的生活实例设计到课件中去。
让幼儿知道户外活动时不应将手叉在口袋内,如果摔倒了,手放在口袋内,就会摔伤脸。
手不放在口袋内,用手撑住地,就不会摔伤脸。
并利用课件制作正确滑滑梯等户外活动应注意的安全问题。
连贯的、动态的、音效化的课件对幼儿来说是一种新异的刺激,激发了他们的参与性。
7、充分发挥家长的作用,形成家园一致教育
让幼儿形成自护习惯,必须要养成良好的行为习惯,才能避免伤害。
轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等。
都要求家庭与幼儿园互相配合,对幼儿进行教育,并长期坚持。
同时,家长来自不同的工作岗位,从事着不同的工作,教师要充分发挥家长这一教育资源,丰富安全教育的内容和形式。
在让幼儿区分安全与不安全事情是,可请家长与幼儿共同寻找,家长们纷纷找来各种图片、或利用各种现代化设备提供安全方面的材料,丰富幼儿园的教育内容。
8、开展安全讲座活动
培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事,需要我们持之以恒,真正使幼儿形成自律,从而获得身心的和谐发展。
三、强化安全监督检查,不断提高教职工安全防范的能力。
幼儿园孩子年龄小,生活经验缺乏,也更缺少自我保护和自我防范的能力。
教职工在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时,更应该加强自己对幼儿安全防护的能力,学会从各个环节的细小的方面发现隐患,消除隐患,才能确保幼儿在园安全健康快乐的成长。
首先,幼儿园要加强行政值日工作。
园领
篇二:
幼儿园安全工作管理制度
幼儿园安全工作管理制度
为保证幼儿园正常教学秩序,保护幼儿健康成长,杜绝或尽量减少安全事故的发生,遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则,根据本地实际情况,制定本管理制度。
一、园长是幼儿园安全工作的第一责任人,幼儿园安全工作由园长领导下的安全工作领导小组负责。
各班、室向领导小组负责,实行责任追究制。
二、幼儿园每月要对幼儿进行有关安全方面的知识教育,教育形式应多样化;每周应有针对性的对幼儿进行安全教育。
要对幼儿进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。
紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识的教育。
三、建立重大事故报告制度。
园内外幼儿出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局;幼儿出走、失踪要及时报告;对事故的报告要形成书面报告一式三份,一份报教育局,一份报公安派出所,一份报当地政府,不得隐瞒责任事故。
四、建立健全领导值班、教师值日制度;加强幼儿园教育、教学活动的管理,保证幼儿园的教学秩序正常;负责幼儿园安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系,争取公安派出所对幼儿园安全工作的支持和帮助。
五、加强教师的师德教育,树立敬业爱生思想,提高教学水平和质量,随时注意观察幼儿心理变化,防患于未然,不得体罚和变相体罚幼儿,不得将幼儿赶出教室、幼儿园。
六、不得组织幼儿参加救火、救灾等。
七、幼儿园还要教育幼儿遵守幼儿园规章制度,按时到园、按时回家,防止意外事故发生。
八、幼儿园要定期对园舍进行安全检查,发现隐患及时消除,情况严重的,一时难以消除要立即封闭,并上报当地政府和教育局。
九、幼儿园要经常检查园内围墙、挡土墙、栏杆、扶手、门窗、楼梯以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况,对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除,确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。
篇三:
幼儿园安全工作管理一日常规
幼儿园安全工作管理一日常规
为了进一步加强幼儿园安全管理工作,避免幼儿安全伤害事故的发生,及时消除安全隐患,防患于未然,构建和谐平安幼儿园,完善幼儿园日常安全管理的行为规范,按照教育部《中小学幼儿园校园安全管理办法》等规定,结合上级文件精神和本县幼儿园实际,特制定《幼儿园安全管理一日常规》。
一、幼儿园一日安全常规工作主体及职责
1、园长是幼儿园安全工作第一责任人,分管安全工作的副园长是安全工作直接责任人。
幼儿园应在园长的直接领导下成立安全领导小组,负责全园的安全领导责任。
2、专(兼)职门卫是校园大门安全的直接责任人。
负责校园大门以及校门周边的安全保卫工作。
门卫每日负责按时开锁校门,保证师生的正常作息与出行;负责课间师生和外来人员及车辆的出入盘查与登记。
门卫不经批准严禁私自随意放行校外人员及车辆进入校园。
3、家长以及监护人是学生安全管理工作的第一责任人。
负责对自己的孩子进行安全教育与管理。
特别是护送幼儿安全地离园和入园。
4、法制安全处(总务处)是校园建筑物和教育教学设备设施的安全责任部门。
法制安全处(总务处)具体负责人为园内硬件安全日常管理的责任人,负责园内设备设施一日隐患排查和安全维护工作。
5、教务处(政教处)是幼儿安全一日常规的实施主体。
幼儿安全一日常规是贯穿落实于幼儿一日常规活动之中。
教务处(政教处)具体负责人为幼儿安全日常管理的直接责任人,负责组织幼儿安全一日常规的管理工作。
6、各班班长是班级安全教育管理工作的责任人。
负责本班的安全管理工作,及时传达安全管理的相关要求。
7、当班教师(教养员和保育员)是班级安全一日常规具体负责人。
负责对一日安全活动常规中的安全教育与管理工作,保障幼儿在一日活动中的安全防范工作,排查班级设备设施的安全隐患,并就当天的安全一日常规工作做好记载,同时对发现的安全隐患情况上报总务处,及时消除安全隐患。
8、保健医生是园内卫生安全管理的直接责任人。
负责组织对幼儿进行晨午检、疾病防控、卫生保健,紧急救护,园内卫生检查、幼儿个人卫生知识的普及等方面的工作。
9、幼儿园分管后勤工作领导是幼儿饮食安全的直接责任人。
分管后勤工作的领导负责幼儿一日饮食卫生的布臵、督促、检查工作。
10、幼儿园当天值日领导是当天安全一日常规的总负责人。
值日领导负责巡
视、督促、检查一日安全活动中各个环节的落实情况,并就一日安全常规的落实情况做好记载。
二、幼儿园一日安全常规工作流程
1、入园(7:
30---8:
00):
①家长凭接送卡将幼儿送至班级,与当班教师交接后,如果幼儿有特殊情况须跟当班教师做好说明,家长方可离园;
②门卫坚守门口岗位,负责园门口的安全防范工作。
③值日领导坚守园门口,管理来园时段的安全工作。
④保健医生每日早晨在园门口对来园幼儿进行晨检。
⑤当班教师负责在教室内接待幼儿,对幼儿晨检情况进行登记。
每天晨检时要注意幼儿所带物品,防止幼儿带危险品来园。
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