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讲授内容:
第一学期上册的通论部分,涉及
古汉语文字、词汇和语法等;
下册文选部分,涉及《左传》、《战国策》、《论语》、《礼记》及《孟子》等。
这是学生接触古汉语知识的初始阶段,教学进度宜慢,讲解宜细,对典范的名篇更要精讲详讲、细嚼慢咽,做到字词句“三落实”,形音义“三落实”。
使学生在中学获得的古汉语知识得到深化强化,同时也为第二学期更为深入系统的学习打下坚实的基础。
第二学期学期讲授内容:
通论部分涉及古汉语语法、音韵、训诂、修辞;
文选部分涉及《孟子》、《墨子》、《老子》、《庄子》、《荀子》、《吕氏春秋》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《史记》等。
要求学生在掌握先秦散文基本规律的基础上,进一步学习韵文、骈文和两汉以后各种文体的作品,了解其语言风格,掌握其语言特点,从而使学生具备独立阅读古书、自行解决阅读中的问题的能力。
学情分析
学生在初高中阶段已经接触了一定数量的文言选文,也了解了一些古汉语词汇语法等基础知识,这对于他们进一步学习古汉语很有益处,不至于产生陌生感。
此外,在大专阶段,学生还学习中国通史、古代文学、中国文化史等课程,也有利于古汉语的学习。
不过,考虑到学生基础较差这一客观事实,教学过程中,教师应整合教学内容,将最基本最有用的古汉语知识传授给学生,而且尽可能做到生动有趣,引发学生的学习兴趣。
主要措施
1、文选是古代汉语学习的起点和归宿。
教学安排必须以文选为纲,要用百分之六十的时间讲授文选,百分之四十的时间讲授通论。
常用词的教学则应有机地穿插于文选和通论的教学之中。
2、加强作业落实与指导。
3、要求学生背诵一定数量的古文,掌握文言语感。
4、提倡学生尝试文言写作,做到学以致用。
5、结合当地方言民俗学习古汉语。
6、带领学生参观博物馆、遗址等,认识古代文物,增进对古汉语的感性认识,激发学习兴趣。
考核方案
本课程评价由日常考核和期末考试两部分组成。
作业是日常考核的主要形式。
作业是教学的重要环节,是学生巩固所学知识,增强实践能力的重要手段,同样是本课程考试体系重要
组成部分。
在每章节之后都一定数量的练习题除了一般练习题外,还有通篇阅读分析练习题,培养学生综合运用文字、词汇、语法知识分析整篇古文的能力。
文献阅读分析练习题是培养学生综合运用文字、词汇、语法、音韵、训诂等知识分析整篇古代文献的能力。
本课程的期末考试采用闭卷考试方式。
本课程总评成绩由期末考试成绩和平时学习成绩两部分组成,采用百分制。
期末考试成绩占总评成绩的70%,平时成绩占总评成绩的30%。
使用教材
易国杰、姜宝琦主编《古代汉语》(上下册)高等教育出版社XX年版
课外阅读书目
(1)王力主编,《古代汉语》,中华书局1999年版。
(2)马汉麟主编《中国古代文化常识(典藏插图本)》新世界出
版社XX年版
(3)《说文解字》中华书局1963年版
(4)《古代汉语词典》商务印书馆XX年版
(5)学习站(某所高校的同一课程站,或精品课程站)
篇二:
汉语言文学专科学习计划
汉语言文学专科学习计划
今秋,我报名参加了阿瓦提电大工作站远程开放教育《汉语言文学》专科专业的学习,计划用二年半的时间修完全部课程,力争取得电大开放式教育汉语言文学专科毕业证书,现将我的学习计划列出如下:
一、参加并争取通过电大汉语言文学专业的所有必修课,学习课程如下:
开放教育入学指南、邓小平理论和"
三个代表"
重要思想概论、英语Ⅰ
(1)
(2)、现代汉语
(1)
(2)、文学概论、基础写作、古代汉语
(1)
(2)、中国现代文学、应用写作(汉语)、中国古代文学(B)
(1)
(2)、外国文学、中国当代文学。
二、因汉语言专业毕业总学分为76分,上述课程学分合计为47学分,我还计划通过参加电大的外国文学名著选讲、小学语文教学论、中国现当代文学名著导读、中国古代文学作品选读、美学原理、中国古代文化专题等选修课和毕业实习及毕业论文取得其它学分,这样合计为76学分达到了电大要求的毕业总学分。
三、按学期课程安排
第一学期:
英语I1、文学概论、邓小平理论和"
重要思想概论、现代汉语
(1)、开放教育入学指南、外国文学名著选讲。
第二学期:
英语I2、现代汉语2、基础写作、古代汉语1、中国现当代文学名著导读
(1)
(2)。
第三学期:
中国古代文学(B)
(1)、应用写作、古代汉语2、中国现代文学、中国现当代文学名著导读、美学原理、中国古代文学作品选读。
第四学期:
中国古代文学(B)
(2)、外国文学、当代文学、中国古代文化专题、小学语文教学论。
第五学期:
毕业实习和完成毕业论文及答辩等。
四、参加电大以自学为主,我计划通过收听、收看广播、电视、录音、录像课、和利用上教学平台等进行学习,同时在时间允许的情况下到校接受必要的面授辅导。
我计划为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标,严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标,通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标,争取在参加面授辅导前要完成相应单元的学习,做好充分的准备,在听课过程中要在努力听懂和积极思考的基础上做好笔记。
笔记应做到摘其要点,简洁记录。
在可能的情况下积极争取参加每一堂面授课。
平时成要以自学为主,在空闲时间要通过看书、参加上辅导、直播课堂、上课件和学习管理平台进行学习,认真完成每门课的作业,积极参加小组讨论。
篇三:
古代汉语教学大纲
《古代汉语》教学大纲
课程名称:
古代汉语英文名称:
AncientChinese课程代码:
012541-2课程类别:
专业必修课
学分学时数:
7学分,126学时
适用专业:
汉语言文学、文秘教育、对外汉语、编辑出版学
修(制)订人:
高列过修(制)订日期:
XX年3月20日审核人:
审核日期:
审订人:
审订日期:
一、课程性质与目的要求
(一)课程性质
古代汉语是文学院各专业的必修专业课,本课程以文学院四个专业的全体学生为教学对象,以培养学生阅读古书和讲授普通文言文的能力为宗旨。
本课程的教学,在传统工具性的基础上,注重理论的系统性、前沿性,培养学生“知其所以然”的能力。
(二)课程目的要求
1.培养、增强学生阅读古书的能力。
2.培养学生利用工具书自主解决利用古文献时遇到的问题的能力。
3.培养学生的文言文教学能力。
4.培养学生初步从事古汉语研究的能力。
二、教学内容、重(难)点、教学要求及学时分配
第1章通论部分(66学时)
教学要求:
介绍古文阅读所必需的古汉语文字、词汇、语法、音韵知识和查检文献的常识。
教学要点:
1.绪论(2学时)
(1)古代汉语的研究对象
(2)本课程的学习目的
(3)本课程的内部结构
(4)本课程的学习要求
2.工具书(4学时)
(1)工具书的作用及其类别
(2)检索法
①据字形
②据字音
③据字义
(3)工具书的使用
①按照需要选用工具书
②了解工具书的内容和体例
③综合分析,决定取舍
教学重点:
工具书的作用及其类别;
工具书的使用。
教学难点:
检索法。
3.文字(8学时)
(1)汉字的产生
①汉字的产生途径
②汉字体系的形成
(2)汉字的形体构造;
①汉字的结构原则——六书
②利用字形推求字义
③楷书偏旁分析
(3)汉字形体的变化
①字形的变化:
结构和笔势
②字体的变化:
总趋势是由繁趋简
(4)字形的歧义现象
①繁简字
②异体字
③通假字
④古今字
汉字的形体构造;
汉字形体的变化。
字形的歧义现象。
4.词汇(8学时)
(1)古今词汇的继承和发展
①古汉语词汇的特点
②词汇的继承和发展
③古今词义的异词
(2)词的本义和引申义
①单义词和多义词
②词的本义及其探求
③词的引申义
④词义演变的基本类型
(3)同义词和同源词
①同义词的形成及其相互关系
②同义词的辨析
③同源词及其分类
④同源字与古今字、通假字、异体字的关系
⑤同义词与同源词的关系
⑥辞书词义与句中词义的关系
教学重点:
古今词汇的继承和发展;
词的本义和引申义。
同源词。
5.语法(上)(10学时)
(1)语法的继承和发展
(2)句法
①判断句与判断词
②被动句
③述宾关系
④宾语的位置
⑤双宾语
⑥名词作状语
(3)实词的活用
①名词用作动词
②形容词用作动词
③动词的使动、为动用法
④活用的条件
(4)凝固结构和习惯用法
①何如、如何、如何
②孰与、与孰
③何以为、无以为
④何有,何之有、何其
句法;
实词的活用。
双宾语;
词类活用的条件。
6.语法(下)(13学时)
(1)称代
①人称代词
②指示代词
③疑问代词
(2)常见的重要虚词
①于、於、乎
②以、为
③而、则、虽、且
④如、若、然
⑤之、者、所
⑥常见副词(含副词分类、表敬副词的辨别)
(3)语气和语气词
①句子语气的类型
②也、矣、耳、焉
③乎、诸、与、邪、耶
④哉、夫
⑤其、岂、唯
⑥语气的复合与语气词的连用
称代;
语气和语气词;
常见的重要虚词。
之、者、所;
其。
7.音韵(15学时)
(1)《诗经》的用韵和上古音
①《诗经》的韵例
②《诗经》的韵部
③上古音研究的材料和方法
④上古声母研究的重要学说
⑤上古音知识的运用
(2)中古音
①反切※
②韵书以及《广韵》206韵
③三十六字母和《广韵》三十七声母
④中古音与现代北京音的主要对应规律
《诗经》的韵部;
上古声母研究的重要学说;
反切;
中古音与现代北京音的主要对应规律。
上古音知识的运用;
三十六字母和《广韵》三十七声母。
8.古书的注解、句读及翻译(3学时)
(1)古书的注解
①古注的类型
②注释的内容
③)释词的方法
④古注的术语
⑤古注的读解
(2)古书的句读
①古书标点的意义
②古书标点的原则和方法
(3)古书的翻译
①古书翻译的要求
②古书翻译的方法与步骤
③古书翻译的注意事项
注释的内容;
古注的术语;
古书标点的原则和方法。
释词的方法;
古书翻译的方法与步骤。
9.近体诗格律(3学时)
(1)古体诗和近体诗
(2)近体诗的字数、句数
(3)近体诗的押韵
(4)近体诗的平仄
(5)近体诗的对仗
近体诗的押韵;
近体诗的对仗。
近体诗的平仄。
第2章文选部分(60学时)
必须通过相当数量文选的讲读来提高学生阅读古书的能力;
提倡读熟懂透,增强语感,积累常用词,体会古今汉语的异同。
1.《左传》文选(10学时)
(1)郑伯克段于鄢
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- 古代汉语 学习计划
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