部编版小学语文六年级下册第二单元检测卷和答案文档格式.docx
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挣断(zhè
ng)
B.处境(chǔ)
寡妇(guǎ)
简陋(lò
u)
头晕目眩(xuá
n)
C.宴会(yà
蓄养(xù
)
野蛮(má
缰绳(jiāng)
3.下面词语中红色字的理解不正确的一项是(
A.无济于事:
补益,帮助
B.焉知非福:
不是
C.垂头丧气:
将近
4.下面哪组词语不是描写心情的?
(
)(3分)
A.凄凉
寂寞
恐惧
B.忧伤
恼怒
高兴
C.倒霉
理智
抛弃
5.依据课文,下面句子中红色的字用法完全正确的是哪一项?
A.这时猫突然一跃,径直朝他扑了过去,把他摔倒在地上,跳到他身上,前爪按住他的胸口。
B.这时猫突然一扑,径直朝他跳了过去,把他摔倒在地上,跃到他身上,前爪按住他的胸口。
C.这时猫突然一跳,径直朝他按了过去,把他摔倒在地上,跃到他身上,前爪扑住他的胸口。
6.《骑鹅旅行记》(节选)中,猫、牛等动物不帮助变小的尼尔斯·
豪尔耶松的原因,分析正确的一项是(
A.他和动物们是好朋友。
B.以前,他经常捉弄动物们。
C.他的爸妈经常打骂动物们。
7.将正确的作者序号填到书名后面。
)(6分)
《骑鹅旅行记》
)
A.英国丹尼尔·
笛福
《鲁宾逊漂流记》(
B.瑞典塞尔玛·
拉格洛夫
《汤姆索亚历险记》(
C.美国马克·
吐温
8.按出处补充诗句。
(8分)
(1)____________,日久见人心。
(2)读书须用意,____________。
(3)近水知鱼性,____________。
(4)____________,胜读十年书。
9.读句子,体会红色字的用法。
再从下面的词语中选两个,发挥想象写句子。
例:
过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
高兴
安静
饿
厚
盼望
疼
(1)选择的词语:
____________________________
想象的句子:
(2)选择的词语:
二、阅读短文,完成练习(20分)
老人与海
海明威
⑴老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。
头四十天还有一个叫曼诺林的男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。
但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦记着他。
⑵老头教会孩子捕鱼,因为孩子很爱他。
村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑,但是在曼诺林的眼里,老头是最好的渔夫。
老人和孩子相约第二天,也就是第85天一早一起出海。
⑶老人睡了,梦见童年所看到的非洲,这是他多年来的习惯,然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇,只梦见海滩上的狮子。
⑷半夜醒后他踏着月光去叫醒孩子,两人分乘两条船,出港后各自驶向自己选择的海面。
⑸天还没有亮,老头已经放下鱼饵。
鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子,鱼钩的突出部分都裏着新鲜的沙丁鱼。
鱼饵香气四溢,味道鲜美。
⑹正当桑提亚哥目不转晴地望着钓丝的时候,他感觉到下面轻轻的扯动,非常高兴。
过了一会儿,他觉得有一个硬邦邦、沉甸甸的东西,他断定这是一条大鱼。
这激起他要向它挑战的决心。
⑺老人先松开钓丝,用尽全身的力气收拢钓丝,但鱼并不肯轻易屈服,非但没有上来一英寸,反而慢慢游开去。
老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力,可是作用不大,他眼睁睁地看着小船向西北方漂去。
四个小时后,鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去,老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。
他们对抗着。
这时,老人回头望去,陆地已从他的视线中消失。
太阳西坠,繁星满天。
夜里天气冷了,老头的汗水干了,他觉得浑身上下冷冰冰的。
为了能坚持下去,他不停地和鱼、鸟、大海对话,不断地回忆往事,并想到了曼诺林,他大声地自言自语:
“要是孩子在这儿该多好啊,好让他帮帮我,再瞧瞧这一切。
”⑻他想:
鱼能支持多久我就也能支持多久。
大鱼突然把小船扯得晃荡了一下。
老头用右手去摸钓丝,发现那只手正在流血。
过了一会儿他的左手又抽起筋来,但他仍竭力坚持。
他吃了几片金枪鱼肉,好增加点力气来对付那条大鱼。
⑼正在这时,钓丝慢慢升起来,大鱼终于露出水面。
在阳光下,它浑身明亮夺目,色彩斑斓。
它足有18英尺长,比他的船还要大。
它的喙长得像一根垒球棒,尖得像一把细长的利剑。
它那大镰刀似的尾巴沉入水中后,钓丝也飞快地滑下去。
⑽桑提亚哥和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。
大鱼跃起十二次后开始绕着小船打转。
老人头昏眼花,眼前有黑点在晃动,但他仍紧紧(①
)着钓丝。
当鱼游到他身边时,他放下钓丝(②
)在脚下,然后把鱼叉高高(③
)起,奋力(④
)进鱼身。
大鱼跳到半空,充分展示了它的美和力量,然后“轰隆”一声落到水里,浪花溅满老头一身,也溅湿了整条小船。
(11)鱼仰身朝天,银白色的肚皮翻上来,从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水。
老头把大鱼绑在船边胜利返航。
(12)可是一个多小时后,鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味,跟踪而至抢吃鱼肉。
他把鱼叉准备好,干掉了第一条鲨鱼。
几小时后,又有两条鲨鱼逼近船尾,去咬大鱼的尾巴,老头用刀系在船浆上杀死了两条来犯的鲨鱼,但在随后的搏斗中,刀折断了,他改用短棍。
然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时,他(
)已无法对付他们了,(
)他坚持搏斗,(
)把船舵都打断了。
最后鲨鱼还是吃光了老人两天的辛劳,只剩下鱼头和鱼尾……(13)船驶进小港,老人回到窝棚,天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨,都惊奇不已。
第二天早上孩子来看望老人,见到他疲倦得熟睡不醒时,不禁放声大哭。
老头醒来后,孩子给他端来一杯热气腾腾的咖啡。
两人相约过几天一起去打鱼,孩子说他还有很多东西要学。
孩子离去后,老头睡着了,他又梦见了非洲的狮子……
1.
根据文章内容,完成下面的表格(8分)
2.第10自然段的括号里分别填入下面的哪个词语最为恰当?
(4分)
A.举
B.踩
C.扎
D.拉
①(
②(
③(
④(
)
3.第12自然段的括号里填入哪组关联词语最为恰当?
)(2分)
A.因为……所以……但是……
B.虽然……但是……甚至……
C.不但……而且……因此……
D.尽管……还是……所以……
4.小说首尾呼应,开头和结尾都写到了关于狮子的梦,其寓意是什么?
写一写你的而理解。
(2分)
5.你认为老渔夫桑提亚哥是成功者还是失败者?
说明理由。
三、习作(40分)
《老人与海》是美国作家海明威创作的一部中篇小说,1954年夺得诺贝尔文学奖。
这部作品原文大约六万字,请在“阅读理解”提供文章的基础上,把握主要故事情节,写出500字左右的作品梗概。
参考答案
1.A
2.C
3.C
4.C
5.A
6.B
7.
(1)B
(2)A(3)C
8.
(1)路遥知马力
(2)一字值千金(3)近山识鸟音(4)听君一席话
9.答案举例
(1)安静:
上课铃响了,同学们回到座位,教室里安静地一丁点儿声音都没有。
(2)厚:
马克借同学的东西总是不还,他的脸皮比《新华字典》还厚。
(意义表达正确即可)
1.
2.
①(D
B
A
C
3.B
4.狮子象征着勇敢和力量,暗喻老人有一种雄心壮志和对力量的渴望。
5.老渔夫费劲千辛万苦捕获的大马林鱼被鲨鱼吃掉了,他最终一无所获,从捕鱼的角度他又一次失败了。
但是老渔夫在始终没有放弃希望,他勇敢地面对一次次搏斗,永远保持奋斗的精神,从精神上他是胜利者。
(其中一个角度,先说明观点,再自圆其说。
三、习作(梗概示例)
思路提示:
可以借助阅读第一题的表格梳理主要情节,连贯语言。
附:
梗概例文
《老人与海》作品梗概
桑提亚哥老人住在风景优美的墨西哥湾,以捕鱼为生,但近期却一直运气不佳,已经很久没有捕到鱼了。
上了年纪的他身边没有任何亲人,只有一个叫曼诺林的孩子一直关心他。
这个孩子从5岁开始就和老人一起出海捕鱼,他们结下了深厚的情谊。
在第85天,老人独自驾船出海了。
老人将挂有沙丁鱼的钓钩抛到海里,他在等侍着。
就在这时,他发现原来笔直地垂在水里的一根钓丝突然倾斜了,是大鱼上钩了吗?
经过漫长的等待的老人心中欣喜异常。
第85天了,老人终于钓到了一条鱼。
他欣喜若狂,想要把这条鱼拉到水面上来,凭经验判断,这一定是一条大鱼!
一天一夜,大鱼它好像是累了,终于露出了头。
让老人吃惊的是,这鱼非常大,比老人的船还长两英尺。
长时间的较量终于结束了,老人迎来了从来没有过的好运气:
收获了一条比自己的小船还要长的马林鱼,他捕鱼这么多年还从来没有见过这么大的鱼。
可就在老人用船拖着那条大马林鱼往回返的时侯,鱼血的腥味先后引来了几条大鲨鱼。
人鲨大战开始仅剩的利器也被鲨鱼弄坏了,真是祸不单行。
不一会儿,又来了一群鲨鱼,它们穷凶极恶而且来者众多。
老人虽然成功回到了港口,但他苦心捕到的大马林鱼已经被鲨鱼吃得只剩一副骨头架子了。
虽然大马林鱼只剩下了骨头架,他仍然得到了全村人的敬佩。
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