人教高中选修中国古代诗歌散文《 过小孤山大孤山 陆游》江晓青PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开Word下载.docx
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教学目标
1找出作者笔下小孤山、大孤山的特点,把握景物形象。
2比较同题诗作,从景物描写和情感表达上体会“诗文有别”。
3关注《入蜀记》背后,作者陆游的爱国情怀。
教学重点:
概括景物形象特点,比较诗文差别。
教学过程一、导入
陆游的名字,我们很熟悉。
他的诗歌,我们学过很多,比如《书愤》、《临安春雨初霁》、《十一月四日风雨大作》。
陆游留存下来的诗歌有九千多首。
今天,我们要学习的是陆游的散文。
这篇课文实际上是陆游的日记,是作者经过小孤山和大孤山时两则日记。
我们来看看,散文中的陆游,和诗里有没什么不一样。
二、把握大小孤山形象特点
1朗读第一、二两段,找出表示地点的词语,说说作者走过了哪些地方。
2找出对这些地方的描述。
烽火矶:
突兀——石头彭浪矶:
别祠占一胜
小孤山:
峻拔俏丽(对比)
祠宇荒残
鸥鹭灭没,烟雨空蒙
大孤山:
四际渺弥皆大江
状类西梁,浮水面
江水不相乱
岸土赤
三、体会诗文在形象塑造上的不同
观小孤山图
陆游
江平风不生,镜面渺千里。
轲峨万斛舟,远望一点耳。
大孤江中央,四面峭插水。
小孤特奇丽,丹翠凌云起。
重楼邃殿神之家,帐中美人粲如花。
游人徙倚栏干处,俊鹘横江东北去。
注:
轲峨:
高耸貌
万斛:
容量多1诗歌中描写了哪些景物?
2诗文在景物描写上有什么不同?
“重楼邃殿神之家”将祠宇美化了,而“帐中美人粲如花”,融入带有浪漫色彩的想象。
3小结:
诗文有别
文选景更全面,形象塑造上通过比较、评点,更具体、写实。
诗多融合想象,形象塑造上有夸张、变形,表达上有跳跃和省略,要调动想象力。
吴乔:
“意喻之米,文喻之炊而为饭,诗喻之酿而为酒。
”|四、诗文在情感表达上的不同
1《观小孤山图》表达什么样的情感?
通过对祠宇的美化,写游人们驻足欣赏,表达对美景的赞美之情。
2陆游诗《观小孤山有感》寄寓什么样的情感?
《过小孤山有感》
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