江苏省高考说明物理学科Word文件下载.docx
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要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核等部分.考虑到课程标准中物理知识的安排和我省2011届高中毕业学生的教学实际,考试内容分为必考内容和选考内容两类,必考内容有4个模块,选考内容有3个模块,考生须从3个选考模块中任选2个模块作答.具体模块及内容见表1,考试的内容范围及要求见表2,单位制及实验技能的要求见表3.
对知识内容要求掌握的程度,在表2中用Ⅰ、Ⅱ标出.Ⅰ、Ⅱ的含义如下:
Ⅰ.基本要求:
对所列知识要了解其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用.
Ⅱ.较高要求:
对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用.
表l 必考内容和选考内容
模块
必考内容
选考内容
物理l
运动的描述
相互作用与运动规律
物理2
机械能和能源
抛体运动与圆周运动
经典力学的成就与局限性
选修3-1
电场
电路
磁场
选修3-2
电磁感应
交变电流
传感器
选修3-3
分子动理论与统计思想
固体、液体与气体
热力学定律与能量守恒
能源与可持续发展
选修3-4
机械振动与机械波
电磁振荡与电磁波
光
相对论
选修3-5
碰撞与动量守恒
原子结构
原子核
波粒二象性
表2考试内容范围及要求
物理1
内容
要求
说明
1.质点参考系和坐标系
Ⅰ
非惯性参考系不作要求
2.路程和位移加速度和速率加速度
Ⅱ
3.变速直线运动
4.速度随时间的变化规律(实验、探究)
5.匀变速直线运动自由落体运动
6.力的合成和分解
力的合成和分解的计算,只限于用作图法或直角三角形知识解决
7.力的平行四边形定则(实验、探究)
8.重力 形变和弹力 胡克定律
9.静摩擦 滑动摩擦 摩擦力 动摩擦因数
10.共点力作用下物体的平衡
只要求解决在一个平面内的共点力平衡问题
11.牛顿运动定律及其应用
不要求定量求解加速度大小不同的连接体问题
12.加速度与物体质量、物体受力的关系(实验、探究)
13.功和功率
14.重力势能
15.弹性势能
弹性势能的表达式不作要求
16.动能 动能定理
17.机械能守恒定律及其应用
18.验证机械能守恒定律(实验、探究)
19.能源和能量耗散
20.运动的合成和分解
21.平抛运动
22.圆周运动线速度角速度向心加速度
23.匀速圆周运动向心力
有关向心力的计算,只限于向心力是由一条直线上的力合成的情况
24.开普勒行星运动定律
定量计算不作要求
25.万有引力定律及其应用
地球表面附近,重力近似等于万有引力
26.第一宇宙速度第二宇宙速度第三宇宙速度
定量计算只限第一宇宙速度
27.电荷电荷守恒定律 点电荷
28.库仑定律
29.静电场 电场线 电势能 电势 等势面
30.电场强度 点电荷的场强 电势差
电场强度的计算最多只考虑两个电场的叠加
31.匀强电场中电势差和电场强度的关系
32.带电粒子在匀强电场中的运动
只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况
33.电容 电容器
34.电流 电源的电动势和内阻
35.欧姆定律 闭合电路欧姆定律
36.电阻定律
37.决定导线电阻的因素(实验、探究)
38.描绘小灯泡的伏安特性曲线(实验、探究)
39.电阻的串联与并联
40.测量电源的电动势和内阻(实验、探究)
41.电功 电功率 焦耳定律
42.磁场 磁感应强度 磁感线 磁通量
43.通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
44.安培力
计算限于直导线跟磁感应强度平行或垂直两种情况
45.洛仑兹力
46.带电粒子在匀强磁场中的运动
计算限于速度与磁感应强度平行或垂直两种情况
47.质谱仪和回旋加速器的基本原理
48.电磁感应现象
49.感应电流的产生条件
50.法拉第电磁感应定律楞次定律
限于导线方向与磁场方向、运动方向垂直的情况;
有关反电动势的计算不作要求
51.互感 自感
52.交变电流 描述交变电流的物理量和图象
相位的概念不作要求
53.正弦交变电流的函数表达式
54.电感和电容对交变电流的影响
55.理想变压器
限于单相理想变压器
56.电能的输送
57.传感器
58.物体是由大量分子组成的 阿伏加德罗常数
59.用油膜法估测分子的大小(实验、探究)
60.分子热运动 布朗运动
61.分子间的作用力
62.温度和内能
63.晶体和非晶体晶体的微观结构
64.液体的表面张力现象
对浸润和不浸润现象、毛细现象的解释不作要求
65.液晶
66.气体实验定律
67.理想气体
68.热力学第一定律
69.能量守恒定律 能源与环境能源的开发和应用
70.简谐运动 简谐运动的表达式和图象
71.单摆的周期与摆长的关系(实验、探究)
72.受迫振动和共振
73.机械波 横波和纵波 横波的图象
74.波长、波速和频率(周期)的关系
仅限于单一方向传播
75.波的干涉和衍射
76.多普勒效应
77.电磁波谱 电磁波及其应用
78.光的折射定律 折射率
79.测定玻璃的折射率(实验、探究)
80.光的全反射 光导纤维
81.光的干涉、衍射和偏振
82.激光的特性及应用
83.狭义相对论的基本假设 狭义相对论时空观与经典时空观的区别
84.同时的相对性 长度的相对性 质能关系
85.动量 动量守恒定律
86.验证动量守恒定律(实验、探究)
87.弹性碰撞和非弹性碰撞
只限于一维碰撞的问题
88.普朗克能量子假说 黑体和黑体辐射
89.光电效应
90.光的波粒二象性物质波
91.原子核式结构模型
92.氢原子光谱
93.原子的能级
94.原子核的组成
95.原子核的衰变半衰期
用半衰期公式进行定量计算不作要求
96.放射性的应用与防护放射性同位素
97.核力与结合能质量亏损
98.核反应方程
99.重核裂变核聚变
表3 单位制及实验技能的要求
主题
要求
单位制
知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位.包括小时、分、升、电子伏特(eV)等.选修3-3包括摄氏度(℃)、标准大气压、毫米汞柱.
知道国际单位制中规定的单位符号.
实验
会正确使用的仪器主要有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱、温度计(选修3-3)等.
认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差;
知道多次测量求平均值的方法可减小偶然误差;
能在某些实验中分析误差的主要来源;
不要求计算误差.
知道有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果.间接测量的有效数字运算不作要求.
三、考试形式及试卷结构
(一)考试形式
闭卷、笔试.考试时间为100分钟.试卷满分为120分.
(二)试题类型
试卷包括选择题、简答题、计算题.选择题中,包含四选一的选择题和四选多的选择题,并明确区分;
简答题用于考查实验和选考内容(选考内容只出现在简答题中).
(三)内容比例
必考模块约80%
选考模块约20%
实验(包含在以上各部分内容中)约15%
(四)试题难度
试卷包括容易题、中等难度题和难题,以中等难度题为主.三个选考模块内容不出现难题,难易程度力求相当.
四、典型题示例
一、单项选择题
1.用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上.已知绳能承受的最大张力为10N为使绳不断裂,画框上两个挂钉的间距最大为(g取10m/s2)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】本题考查力的合成和分解、共点力作用下物体的平衡等知识,考查考生运用相关物理规律分析实际问题的能力,属容易题.
本题以画框设置情景,紧贴生活实际,有利于培养考生将物理知识应用于生产和生活实践的意识,有利于引导考生关注与日常生活相关的物理问题
【答案】A
2.2007年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家,以表彰他们发现“巨磁电阻效应”.基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术,被认为是纳米技术的第一次真正应用.在下列有关其他电阻应用的说法中错误的是()
A.热敏电阻可应用于温度测控装置中
B.光敏电阻是一种光电传感器
C.电阻丝可应用于电热设备中
D.电阻在电路中主要起到通过直流、阻碍交流的作用
【解析】本题考查考生对电阻在传感器、电热设备及交流电路中作用的了解,属容易题.
本题以2007年诺贝尔物理学奖成果“巨磁电阻效应”为出发点,以考生较熟悉的电阻和传感器为考查点,体现了基础性和时代性的结合,对引导物理教学关注科技发展的最新成果、拓宽考生科学视野具有积极意义.
【答案】D
3.如图所示,演员正在进行杂技表演.由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于()
A.0.3JB.3J
C.30JD.300J
【解析】本题考查对动能定理、机械能守恒定律、抛体运动等知识的理解,属中等难度题.
本题从杂技表演情景设计问题,要求考生根据生活经验估计鸡蛋质量,并依据所给图片估计鸡蛋被抛出的高度,直接用动能定理估算所做功的大小.
4.如图所示,固定的水平长直导线中通有电流I,矩形线框与导线在同一竖直面内,且一边与导线平行.线框由静止释放,在下落过程中( )
A.穿过线框的磁通量保持不变
B.线框中感应电流方向保持不变
C.线框所受安培力的合力为零
D.线框的机械能不断增大
【解析】本题以教材中常见的线框模型为基础,将磁通量、电磁感应、安培力和机械能等多个知识设为选项,全面考查了考生对这些基本概念的理解,对考生定性分析能力有一定的要求,属容易题.
通电直导线周围磁场的大小随着离开导线距离的增大而减小,因此,在线框下落的过程中,穿过线框的磁通量逐渐减小,感应电流的方向保持不变,线框所受安培力的合力向上,线框减少的重力势能一部分转变为动能,另一部分转变为内能,机械能不断减小.
【答案】B
5.如图所示,水平面内有一平行金属导轨,导轨光滑且电阻不计.匀强磁场与导轨平面垂直.阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置,且与导轨接触良好.t=0时,将开关S由1掷到2.q、i、v和a分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度.下列图象正确的是( )
【解析】本题考查了法拉第电磁感应定律、安培力、电容、牛顿运动定律、欧姆定律等知识,考查推理能力,属较难题.
本题将电容器放电与电磁感应相结合,要求考生利用法拉第电磁感应定律、安培力和牛顿运动定律等知识对导体棒的运动过程进行分析、推理,对选项中的物理图象做出正确判断.
二、多项选择题
6.2009年5月,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A点从圆形轨道工进入椭圆轨道Ⅱ,B为轨道Ⅱ上的一点,如图所示.关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有( )
A.在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B的速度
B.在轨道Ⅱ上经过A的动能小于在轨道工上经过A的动能
C.在轨道Ⅱ上运动的周期小于在轨道I上运动的周期
D.在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道I上经过A的加速度
【解析】本题考查考生对动能、开普勒行星运动定律、匀速圆周运动、万有引力定律及其应用等知识的理解能力,属容易题.
本题要求考生运用开普勒行星运动定律判断航天飞机在同一椭圆轨道上速度的变化,比较在不同轨道上周期的长短;
运用万有引力定律和圆周运动向心力公式,比较航天飞机在不同轨道上经过同一点的动能和加速度的大小.
本题以航天飞机对哈勃望远镜维修后变轨返回为背景,结合现代科技,体现了物理知识与现代科技进展的紧密联系.
【答案】ABC
7.我省沙河抽水蓄能电站自2003年投入运行以来,在缓解用电高峰电力紧张方面取得了良好的社会效益和经济效益.抽水蓄能电站的工作原理是,在用电低谷时(如深夜),电站利用电网多余电能把水抽到高处蓄水池中,到用电高峰时,再利用蓄水池中的水发电.如图所示,蓄水池(上游水库)可视为长方体,有效总库容量(可用于发电)为V,蓄水后水位高出下游水面H,发电过程中上游水库水位最大落差为d.统计资料表明,该电站年抽水用电为2.4×
108kW·
h,年发电量为1.8×
h.则下列计算结果中正确的是(水的密度为ρ,重力加速度为g,涉及重力势能的计算均以下游水位为零势能面)( )
A.能用于发电的水的最大重力势能EP=ρVgH
B.能用于发电的水的最大重力势能
C.电站的总效率达75%
D.该电站平均每天所发电能可供给一个大城市居民用电(电功率以105kW计)约10h
【解析】该题的设计以我省沙河抽水蓄能电站为背景,考查考生对功和能概念的理解,属中等难度题.
本题为信息给予题,对实际的抽水蓄能电站作了一些合理的简化处理,控制了试题的难度和计算量.
本题着重考查考生理论联系实际的应用能力,旨在引导中学教学关注生产、生活中的实际问题.同时,对考生的节能意识有良好的培育功能.
【答案】BC
8.一粒子从A点射入电场,从B点射出,电场的等势面和粒子的运动轨迹如图所示,图中左侧前三个等势面彼此平行,不计粒子的重力.下列说法正确的有()
A.粒子带负电荷
B.粒子的加速度先不变,后变小
C.粒子的速度不断增大
D.粒子的电势能先减小,后增大
【解析】本题考查静电场中的电场强度、等势面、电势差、电势、电势能和牛顿运动定律等知识,考查考生的推理能力,属中等难度题.
本题的电场取自显像管、示波管中用到的“静电透镜”,要求考生根据等势面判断电场线的分布情况,通过运动轨迹分析粒子的受力和运动过程,对所列选项做出正确推理.试题的选项涉及粒子的电性、电势能、速度和加速度等多个内容,通过扩大考查内容提高试题的区分度.
【答案】AB
9.如图所示,平直木板AB倾斜放置,板上的P点距A端较近,小物块与木板间的动摩擦因数由A到B逐渐减小.先让物块从A由静止开始滑到B.然后,将A着地,抬高B,使木板的倾角与前一过程相同,再让物块从B由静止开始滑到A.上述两过程相比较,下列说法中一定正确的有()
A.物块经过P点的动能,前一过程较小
B.物块从顶端滑到P的过程中因摩擦产生的热量,前一过程较少
C.物块滑到底端的速度,前一过程较大
D.物块从顶端滑到底端的时间,前一过程较大
【解析】本题考查变速直线运动、滑动摩擦、摩擦力、动摩擦因数、牛顿第二定律、动能和动能定理等知识,考查考生的分析综合能力,属于中等难度题.
本题要求考生综合应用动能定理、牛顿第二定律和运动学规律,对物块的运动过程进行定性分析和比较,作出正确的判断.
本题设置的动摩擦因数连续变化,避免了繁杂的定量计算.试题还从动能、热量、速度和运动时间等多个角度设置选项,增强了试题的区分功能.
【答案】AD
10.如图所示,倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦.现将质量分别为M、m(M>
m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上.两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等.在α角取不同值的情况下,下列说法正确的有()
A.两物块所受摩擦力的大小总是相等
B.两物块不可能同时相对绸带静止
C.M不可能相对绸带发生滑动
D.m不可能相对斜面向上滑动
【解析】本题考查牛顿运动定律、摩擦力、动摩擦因数等知识,考查分析综合能力,属较难题.
本题在传统的斜面模型上加入绸带这一要素,丰富了问题的内涵,使模型的建构新颖巧妙.要求考生确切理解牛顿运动定律,灵活选取研究对象,对受力和运动过程进行分析.由于随斜面倾角变化,斜面上物体可能出现不同运动状态,使得问题有一定难度.
【答案】AC
三、简答题
11.某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为 N.
(2)下列不必要的实验要求是 .(请填写选项前对应的字母)
A.应测量重物M所受的重力
B.弹簧测力计应在使用前校零
C.拉线方向应与木板平面平行
D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置
(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请您提出两个解决办法.
【解析】本题考查对力的平行四边形定则(实验、探究)实验基本原理及实验操作要求的理解,属中等难度题.
本题的实验方法来源于教材实验“力的平行四边形定则(实验、探究)”,但从实验的设计与考查上作了较大的创新,而不拘泥于教材实验,以一种“老题新面
貌”的形式呈现,为课堂常规实验教学注进了新的活力.对引导中学物理实验探究教学有积极的指导意义.
本题的第
(1)问考查了弹簧测力计的基本读数,较容易;
第
(2)问要求考生能准确把握本实验的实验要求,从而准确理解本实验的控制条件,具有一定的难度;
第(3)问要求考生能根据实验中出现的实际问题,提出相应的解决措施,具有一定的开放性和灵活性.
在本实验中,两弹簧测力计的拉力为两分力,合力即为悬挂重物M的细绳中拉力的平衡力,在实验中只要测出重物的质量,确定悬挂重物M的细绳中拉力的方向,即可明确合力.因此,改变拉力重复实验时不需要使细绳结点。
每次均静止在同一点.
【参考答案】
(1)3.6
(2)D
(3)①改变弹簧测力计B拉力的大小;
②减小重物M的质量;
(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等,其他方法只要合理也算对).
12.某同学想要了解导线在质量相同时,电阻与截面积的关系,选取了材料相同、质量相等的5卷导线,进行了如下实验:
(1
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- 江苏省 高考 说明 物理 学科