第五章 历年真题Word文件下载.docx

第五章 历年真题Word文件下载.docx

《第五章 历年真题Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五章 历年真题Word文件下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　B、标准九分

　　C、标准十分

　　D、标准二十分

　　57、如果一个测验在大致相同的情况下，几次测量的分数大体相同，说明此测验有较高的（）。

A371-5

　　A、信度

　　B、区分度

　　C、效度

　　D、重复度

　　58、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是（）。

A379-5

　　A、内容效度

　　B、构想效度

　　C、效标效度

　　D、区分效度

　　59、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是（）。

D362-5

　　A、测验分数

　　B、导出分数

　　C、测验常模

　　D、常模分数

106、心理测量的基本性质包括（）BCD351-5

　　A、适用性

　　B、间接性

　　C、相对性

　　D、客观性

　　107、心理测验（）。

ABC354-5

　　A、属心理学研究方法

　　B、是决策的辅助工具

　　C、尚不完善有待改进

　　D、有坚实的理论基础

　　108、影响测验效度的因素包括（）。

AC378-5

　　A、系统误差

　　B、恒定效应

　　C、随机误差

　　D、随机效应

　　109、心理测验的题目常见的排列方式包括（）。

AC401-5

　　A、并列走进式

　　B、难度均衡式

　　C、混合螺旋式

　　D、规避猜测式

2013.11共10题单选6题多选4题

54.一般说来，常模样本量不应低于（）D361-5

A100或500 

B 

800或1000 

C 

20或25 

D30或100

55.某原始分数的百分等级为55 

，表示样本中有55%的原始分数（）A364-5

A 

比该分数低 

B 

与该分数相等 

C 

比该分数高 

D 

与该分数差不显著

56.以50为平均数，以10为标准差来表示的标准分数（）B365-5

离差智商 

BT分数 

标准分数 

D 

Z分数

57.影响信度的是（）B371-5

系统误差 

随机误差 

恒定误差 

测量误差

58.在美国测验专家伊贝尔1965年提出的评价标准中，应淘汰的项目鉴别指数是（）A392-5

0.19 

以下 

0.20---0.29 

0.40上 

0.30---0.39

59.一般来说，没有时间限制的测验是（）C408-5

最高行为测验 

速度测验 

典型行为测验 

智力测验

106.按测验材料的性质分类，可将测验分为（）AD352-5

文字测验 

智力测验 

统觉测验 

操作测验

107.常模团体的条件包括（）ABC360/361-5标准化样组是一定时空的产物

群体构成要明确界定 

对群体具有代表性 

样本大小要适当 

注意保持其传统性

108.信度与效度关系表述为（）CD379-5

信度是效度的必要而充分条件 

信度受效度制约 

信度是效度的必要而非充分条件 

效度受信度制约

109.一般来说，编制心理测验时应考虑的因素包括（）ABCD397-5

内容 

文字 

理解 

社会敏感性

2013.5共10题单选6题多选4题

54、其数值只可以进行加减运算，而不能进行乘除运算的量表是（ 

）。

C350-5

（A）命名量表 

（B）顺序量表

（C）等距量表 

（D）等比量表

55、任何测量都应具备两个要素，即参照点和（ 

D349-5

（A）代表性 

（B）等距性

（C）等比性 

（D）单位

56、样本大小适当的关键是样本要有（ 

A361-5

（B）相关性

（C）可比性 

（D）特殊性

57、在百分位常模中，应用最广的表示个体在常模团体中所处位置的是（ 

B364-5

（A）百分点 

（B）百分等级

（C）四分位数 

（D）十分位数

58、在不同的时间内用同一测验重复测量同一受测者，所得结果的一致性被称之为 

（ 

（A）信度 

（B）效度

（C）难度 

（D）区分度

59、对于中等难度的测验，如果受测者样本具有代表性，其测验总分的分布应接近 

D390-5

（A）正偏态 

（B）U型

（C）负偏态 

（D）常态

106、关于测验的客观性，正确的说法包括（ 

351/2-5ABC-5

（A）测验的刺激是客观的 

（B）对反应的量化是客观的

（C）对结果的推论是客观的 

（D）心理测验无法制定标准

107、内容效度的评估方法除了专家判断法和经验推测法外，还可采用一些统计分析方

法，如（ 

ABD 

380-5

（A）计算评分者信度 

（B）计算复本信度

（C）因素分析法 

（D）再测法

108、关于测验的难度，应使测验中包含的项目（ 

BC390-5

（A）平均难度0．7 

（B）难度在0．5±

0．2之间

（C）平均难度0．5 

（D）难度在0．7±

109、在完成心理测验时，常见的反应定势主要包括（ 

）。

BCD410-5

（A）喜好非正面叙述 

（B）喜好长选项

（C）喜好特殊位置 

（D）求“快”求“精”

2012.11共10题单选6题多选4题

56、在心理测验的发展史上，编制世界上第一个正式心理测验的是法国心理学家（）C363-5。

（A）高尔登

（B）卡特尔

（C）比内

（D）韦克斯勒

57、抽取样本，一般最少不小于（）。

A366-5

（A）30或100个

（B）100或500个

（C）300或1000个

（D）2000或3000个

全国性的常模一般应有2000-3000人为宜。

58、先将目标总体分成若干层次，再从各层次中随机抽取若干被试的方法是（）D367-5。

（A）简单随机抽样按随机表顺序或者范围内的编号进行随机选择，人人有同等机会。

（B）系统抽样又叫等距抽样，先编顺隔若干个号抽取一个。

要求目标总体无等级构存在。

（C）分组抽样

（D）分层抽样也是确定常模最常用的方法。

分比例抽样和分层非比例抽样两种方法。

59、标准十分的平均数为5.5，标准差为（）C370-5

（A）3

（B）2

（C）1.5

（D）l

标准分数

平均数

标准差

应用量表

备注

T分数

50

10

MMPI、、EPQ

标准十分

5.5

1.5

16PF、

标准二十分

3

韦氏分测验

离差智商

100

15

韦氏总分、比内、瑞文

使用最广影响最大

标准九分

5

2

最早使用美国空军和教学情境中的分级。

60、难度是指项目的难易程度，P值越大，难度越（）。

B394-5

（A）高

（B）低

（C）大

（D）小

难度的指标用通过率表示，P=R/N答对或通过项目的人数除以全体受测者人数等项目难度。

61、一般来说，（）会提高能力倾向测验的成绩。

D414-5

（A）较低的焦虑

（B）较高的焦虑

（C）一点也不焦虑

（D）适度的焦虑

106、效度具有相对性，因此在评估测验的效度时，必须考虑测验的（）。

BC383-5

（A）信度

（B）目的

（C）功能

（D）长度

107、关于心理测验，正确的说法包括（）。

AD359-360-5

（A）心理测验是心理学研究方法之一

（B）“一考定终身”说明心理测验很重要测验万能论

（C）测验为宿命论和种族歧视提供了心理学依据测验无用论

（D）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

108、在信度的估计方法中，内部一致性信度包括（）。

BD378-5

（A）评分者信度

（B）分半信度

（C）复本信度

（D）同质性信度

109心理测验的目标分析因测验不同而异，一般可分为（）ABD400-5

A工作分析B对特定的概念下定义

C项目分析D确定测验的具体内容

2012.05共12题单7多5

56、随机号码表法是（）。

366-5A

（A）简单随机抽样（B）系统抽样

（C）分组抽样（D）分层抽样

57、解释心理测验分数的参照基础是（）。

367-5B

（A）常模分数（B）常模

（C）导出分数（D）分数

58、量表中首先使用智力年龄概念的是（）。

A368-5

（A）比内一西蒙（B）韦克斯勒

（C）斯坦福一比内（D）瑞文

59、一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度（）。

C398-5

（A）中等（B）一般

（C）较高（D）较低

60、测量的效度除了受随机误差影响外，还受（）的影响。

C391-5

（A）随机效应（B）测量理论

（C）系统误差（D）相关系数

61、最简单的表示常模的方法是（）。

373-5A

（A）转换表（B）分布表

（C）对照表（D）细目表

62、常模样本量的大小，一般不小于（）。

D366-5

（A）l00或500

（B）800或1000

（C）20或25

（D）30或100

106、在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为（）。

CD369-5

（A）百分等级

（B）四分位数

（C）百分点

（D）百分位数

107、在评估测验的效度时，必须考虑测验的（）。

ABCD383-5?

（A）信度

（C）功能

（D）长度

109、正确的测验观包括（）。

ABC360-5

（A）心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具

（B）做心理测验时态度要正确

（C）心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

（D）心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点

110、获得标准分数的途径包括（）。

AB370-5

（A）线性转换（B）非线性转换

（C）矢量计算（D）坐标变化

111、百分位常模包括（）。

ABCD369-5

（A）百分等级（B）百分点

（C）四分位数（D）十分位数

（一）2011.11共五题单3多2

70项目的难度为1.00或0，说明高分组与低分组在通过率上不存在差异，因此D值为（A）。

P397-5

（A）0（B）0~1（C）1（D）0.5

71T分数的平均数为50，标准差为（C）。

P370-5

（A）2（B）3（C）10（D）15

97任何测量必须具备的要素包括（AC）。

P353-5

（A）事物（B）单位（C）法则（D）参照点

116关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（ABD）。

P357-5

（A）测验的刺激是客观的（B）对反应的量化是客观的

（C）测量没有绝对的标准（D）对结果的推论是客观的

117常见的标准分常模分数包括（ABC）。

P369-5

（A）T分数（B）标准十分（C）离差智商（D）比率智商

（二）2011.05共10题单6多4

53、在顺序量表中，变量具有（　　）。

BP355-5

（A）相等单位　　（B）等级　　（C）绝对零点　　（D）可以做四则运算

54、由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为（）。

BP365

（A）团体　　（B）常模团体　　（C）样本　　（D）受测人群

55、影响信度的是（　　）。

B　P376-5

（A）系统误差　　（B）随机误差　　（C）恒定效应　　（D）概化理论

56、同质性信度主要代表测验内部（　　）之间的一致性。

BP378-5

（A）分测验　　（B）所有题目　　（C）题目与分测验　　（D）两半测验

57、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（　　）。

　BP383-5

（A）稳定性　　（B）准确性　　（C）可信度（D）区分性

58、难度是指项目的难易程度，用P代表。

P值越（　A　），难度越低。

P394-5

（A）大（B）小（C）低（D）接近

107、我国目前心理咨询中运用较多的心理测验有（ACD）P360-5

（A）智力测验　（B）适应行为评定量表　　（C）人格测验　　（D）心理评定量表

108、心理测验命题的一般原则可以从（ABCD）等方面来考虑P402-5

（A）内容（B）文字　（C）理解（D）社会敏感性

109、心理测验题目常见的排列方式包括（　AC　）。

P406-5

（A）并列直进式　（B）公共汽车式　　（C）混合螺旋式　（D）专列式

110、测验主试者的职业道德包括（　ABC　）。

P410-5

（A）对测验分数的保密　（B）测验的控制使用　

（C）对受测者隐私的保护　（D）对测验特别熟悉

（三）2010.11共10题单6多4

56、常模样本量的大小，一般最低不小于（）。

（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或100

57、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数（）A369-5

（A）低（B）相等（C）高（D）全不是

58、以50为平均数、以10为标准差来表示的分数通常叫（）。

B370-5

（A）Z分数（B）T分数（C）标准九分数（D）离差分数

59、（）表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。

（A）离差智商（B）比率智商（C）百分等级（D）标准九分数

60、（）是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。

C374-5

（A）条形图（B）直方图（C）剖面图（D）散点图

61、信度只受（）的影响。

B376-5

（A）系统误差（B）随机误差（C）恒定效应（D）实验误差

104、效标效度可分为（CD）。

388-5

（A）相容效度（B）区分效度（C）同时效度（D）预测效度

105、效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（BC）。

383-5

（A）信度（B）目的（C）功能（D）长度

106、标准分数可以通过（AB）得到。

370-5

（A）线性转换（B）非线性转换

（C）求积（D）求和

107、按测验材料的性质，可将测验分为（AD）。

357-5

（A）文字测验（B）智力测验（C）主题统觉测验（D）操作测验

（四）2010.05共10题单6多4

34、发展常模就是（）。

D368-5

（A）团体的分数（B）百分位数（C）个人的分数（D）年龄量表

35、在心理测验中，对于非典型群体需要制定（）。

B367-5旧

（A）普通常模（B）特殊常模（C）一般常模（D）发展常模

56、具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（）B365-5

（A）团体（B）常模团体（C）样本（D）受测人群

57、以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫（）。

C370-5

（A）Z分数（B）标准九分数（C）T分数（D）离差智商

76、解释心理测验分数的比较基础是（B）。

367-5

（A）常模分数（B）常模（C）导出分数（D）分数

77、同质性信度主要反映测验内部（）间的一致性。

C378-5

（A）两半测验（B）题目与分测验（C）所有题目（D）分测验与分测验

84、在各类标准分数中，标准十分的平均数为5.5，标准差为（B）。

（A）3（B）1.5（C）10（D）15

92、抽样的方法一般包括（ABCD）。

366-5

（A）分层抽样（B）系统抽样（C）分组抽样（D）简单随机抽样

107、效度具有相对性，因此在评价测验的效度时，必须考虑测验的（BC）。

（A）信度（B）目的（C）功能（D）长度

121、常模的构成要素包括（BCD）367-5

（A）抽样分数（B）原始分数（C）导出分数（D）对常模团体的具体描述

二级

2014.11共8题单4多4

54、当原始分数呈偏态分布时，也可以通过转化使之常态化，这一过程是（）。

B365-5

（A）线性的（B）非线性的

（C）直接的（D）间接的

55、在心理测验中，效度是指测验的（）。

B378-5

（A）稳定性（B）准确性

（C）可信度（D）区分度

56、在600个学生中，答对某项目的人数为150人，则该项目的难度为（）。

B389-5

（A）0.15（B）0.25

（C）0.75（D）0.85

57、不受时间限制的心理测验是（）。

C408-5

（A）最高作为测验（B）速度测验

（C）典型行为测验（D）智力测验

106、任何测量都必不可少的要素包括（）。

ＢＤ349-5

（A）评估（B）参照点

（C）等级（D）单位

107、信度系数在解释个人分数时的作用包括（）。

ＢＣ374-5

（A）估计误差分数的范围

（B）估计真实分数的范围

（C）了解实得分数再测时可能的变化情形

（D）了解误差分数的大小

108、效标效度的主要评估方法包括（）。

ＡＢＤ384-5

（A）命中率法（B）区分法

（C）失误法（D）相关法

109、为了使受测者更好地理解测验分数的意义，在报告分数时要注意（）。

ＢＣＤ413-5

（A）应尽量使用心理学专业术语

（B）让受测者知道如何运用他的分数

（C）考虑给受测者带来的心理影响

（D）让受测者参与测验分数的解释

2014.05共10题单6多4

54、心理测量的参照点是指（　　）。

Ｃ349-5

（A）绝对零点

（B）自然零点

（C）相对零点

（D）心理零点

55、以下严谨程度较高的测验是（　　）。

Ａ353-5

（A）客观测验

（B）个别测验

（C）主观测验

（D）团体测验

56、常模样本对于所测群体应当具有较好的（　　）。

（A）跨时空性

（B）同一性

（C）非限制性

（D）代表性

57、如果测验的决定系数是0.81，则该测验的效度系数是（　　）。

Ｄ385-5

（A）0.60

（B）0.70

（C）0.80

（D）0.90

58、将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（　　）。

Ｂ365-5

（A）线性转换

（B）常态化

（C）对应转换

（D）标准化

59、如果两个复本的施测相隔一段时间，则其信度称为（　　）。

Ｂ372-5

（A）复本信度

（B）重测复本信度

（C）重测信度

（D）稳定等值信度

106、常模团体的选择步骤一般包括（　　）。

ＢＣＤ360-5

（A）确定测验情境

（B）确定一般总体

（C）确定目标总体

（D）确定常模样本

107、考察测验的构想效度的证据包括（　　）。

ＡＢＣＤ382-5

（A）测验本身的内容效度

（B）几个测验之间的相互关系

（C）测验内部一致性指标

（D）受测者对题目的反应特点

108、效度的功能包括（　　）。

ＡＢＣ385-5

（A）预测测验误差

（B）预测效标分数

（C）预测效率指数

（D）预测影响因素

109、要对测验分数做出确切的解释，需要该测验的常模资料和信度、效度资料，并要注意这些资料是否来自于（　　）。

ＣＤ-5

（A）最准确的描述

（B）最大量的人群

（C）最匹配的情境

（D）最相近的团体

2013.11共10题单6多4

54.一般来说，心理测量采用（）。

B350-5

（A）命名量表（B）顺序量表

（C）等距量表（D）等比量表

55.样本大小适当的关键是样本要有（）。

D361-5

（A）可比性（B）特殊性

（C）相关性（D）代表性

56.标准九分的平均数和标准差应是（）。

A365-5

（A）5和2（B）5.5和1.5

（C）50和10（D）10和3

57.如测验的效度系数是0.80，则该测验的决定系数是（）。

D385-5

（A）0.20（B）0.46

（C）0.80（D）0.64

58.为了保证项目具有较高的区分度，项目得分最好呈现（）。

C393-5

（A）峰态分布（B）负偏态分布

（C）常态分布（D）正偏态分布

59.受应试动机影响较小的测验是（）。

B353-5

（A）成就测验（B）投射测验

（C）能力测验（D）智力测验

106.心理测验具有的独特性质，包括（）。

ABD351-5

（A）相对性（B）间接性

（C）外显性（D）客观性

107.效标效度的主要评估方法包括（）。

ABC384-5

（A）命中率法（B）区分法

（C）相关法（D）试误法

108.选择心理测验时的注意事项，包括（）。

BCD405-5

（