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关于道德的演讲稿范文重抬道德的话题,感觉既熟悉又陌生。
毕竟,道德在我们生活中与我们紧紧相随,每时每刻都不曾分离,道德与人类同生,与社会同生。
也许有人会问,什么是道德?
道德就是调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范。
我认为,道德就是爱国爱民团结互助:
道德也是不丢垃圾,不随地吐痰德,道德更是遵纪守法,洁身自好;
道德还是文明礼貌自尊自强。
说道小处,道德是上课不迟到,不早退。
在公共场所,不乱丢垃圾。
以此等等。
一位哲人说过:
“道德普遍被认为是人类最崇高的目的。
但是当你走出校园,可能会有一些负面的信息,如充满耳目的暴力、行窃、吸毒、贪污、受赌;
弱者无肋,壮力血流;
大街污水满地,人嘴脏话漫天凡此种种,让人感觉道德巳被扭曲,人进已经丧失。
为什么道德会失去呢我个人认为随着时代的快速发展,人们的道德观念不断地受到社会变更产生的冲击:
原有的“熟人”社会迅速过渡到“陌生人”社会,人和人之间的传统关系被冲淡;
经济利益的驱使,工作压力的增大,占用了更多的时间和精力,无暇反思道德;
错误价值观的影响,对自身利益的过分追逐,对道德的不屑一顾,更是加速了道德的“休眠”;
而孤立的“好人反被冤枉”的新闻事件引发的不恰当的舆论则过分夸大了道德困境,对徘徊犹豫中的道德产生了负面的导向。
这种种因素就好像给道德罩上了一个玻璃罩,明明看得见,就是摸不着,道德就在这缺氧的状态中渐渐“休眠”了。
孟德斯鸠说过:
“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德”。
但丁说“人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德”。
那么我们现在应该如何做呢24岁的山东烟台姑娘刁娜以身挡车、用一条腿换回一条命的感人故事传遍大江南北。
事件中施救者见义勇为,被救者心怀感恩,肇事者敢于担当,各方共同用行动弘扬社会公德的善良之举。
在社会转型时期,受经济利益、多元思想、多元文化的影响,社会上出现了一些不道德行为。
我们有过为“小悦悦事件”的义愤填膺,有过为“彭宇案”的愤愤不平但是,仅仅是责怪、埋怨、气愤,并不能彻底改变当前的状况。
道德的大厦要靠每一个人来构筑,与其一味痛心道德缺失、呼唤道德复苏,还不如从我们每个人做起,从身边的每一件小事做起。
刁娜危难时刻的一个动作、受伤后的一句心语、病床上的一脸微笑,都让我们看到其映射出的时代意义和道德价值。
更多的时候,我们不是缺少爱心,而是缺少行动的勇气。
弘扬社会道德,需要在平凡的小事中去实现。
公共汽车上给老人让个座,路上有人问路指个方向,有人拉车帮着推一把人性的善良就在这些微小的善举中彰显。
“星星之火,可以燎原。
”小小善举可以积蓄成大义大爱,颗颗爱心可以聚集成爱的天空。
在我们这样一个素以守望相助、急公好义为传统的民族中,真情正义仍是当今社会道德的真谛,储藏于民间向善的道德力量依然深厚博大,“平凡良心”仍需要我们加以珍视和发扬。
为见义勇为者提供良好的舆论环境和法律援助,是推进道德建设的重要一环。
目前,诸如设立见义勇为帮扶基金、在法律层面给予见义勇为者以支持等措施,都会促进全社会的道德自觉和道德自信,最终使每一个人好事做得光荣,善举行得踏实。
还在等什么?
每个人从现在做起,从小事做起吧!
篇二:
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
当大地迎来冬季时,重抬道德的话题,感觉既熟悉又陌生。
道德也是勤奋节俭努力上进;
道德更是遵纪守法,洁身自好;
在公共生活中,文明礼貌、说话和气、待人热情、自觉维护公共秩序等道德行为和伦理规范,会令人满意并受到赞扬。
但有少数大学生连起码的社会公德都没有。
一是表现在伦理道德方面的某些缺陷。
比如,在校内反映在:
教室垃圾视而不见、墙上脚印无故出现、桌上涂写、图书撕页、购饭插队、水电浪费等缺乏文明的倾向;
在社会生活中表现为:
乘车无序、待人无礼、随心所欲、自私自利等社会公德的缺失行为。
也有的大学生明哲保身,面对他人不文明的行为往往不闻不问、熟视无睹、甚至见怪不怪。
二是表现在法纪规范方面的意识不够。
譬如大学生刘海洋公园硫酸泼熊事件,曾一度引起社会轰动和高校反思。
三是在道德信仰上。
一些大学生在市场经济大潮的冲击下迷失了自我,信奉资产阶级个人主义、拜金主义的人生信条,为谋求金钱和私利不择手段,损害他人利益、集体利益甚至国家利益和民族利益。
四是心理耐受力、意志力、抗挫折能力较低,不能正视人生矛盾,无力排除人生困境。
自杀和伤人事件并不罕见,缺乏健康、积极、向上的良好心态。
学术界对道德内涵的认识是纷繁多样的。
有的试图从历史发生学意义上对道德概念加以解释,认为道德是主观的、在每个人心里内在地发生的,只能为他自己通过反省觉察的道德心理现象;
客观的、可为他人从外部观察到的,个体或群体的道德行为现象以及作为一种精神的客观凝结物的,以诫律、警句、格言、或理论、学说等形式表现出来的道德知识现象。
有的认为道德是一定社会一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。
有的学者则把道德人与自然相互依存、和睦相处的,引导受教育者自觉养成环保意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。
篇三:
做一个有道德的中学生如果人好,就一定要内心好!
即使长相再美,也没用!
道德是一个旦古如一的话题,即使最强大的哲人也无力宣称,他可以从整体上营造一种文明,我们能做的就是为社会和历史提供一些约定俗成的起码前提。
孔子说:
“天下有道,丘不与易也”。
大到天下,小到个人,追求理想的人格,受辱而不失大礼,极力做一个有道德修养的人,这是一个伟大的教育家的胸襟。
“斯是陋室,惟吾德馨”,“余独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”走进历史的长河,关于道德修养已谈了两千多年,老话题不断赋予新内含,今天的教育依然离不开品德教育。
学校,是我们学习知识的地方,更是我们培养德性,修身养性的地方。
学校开诊的德育工作,就是要培养同学们高尚的道德品质,为我们走上社会打好基础。
因为一个没有高尚品德的人,是不能被社会所承认的。
记得意大利但丁曾说过这样的一句话:
“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。
”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要,但我相信我们的祖国和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
做一个有道德高尚的人最需要毅力的,道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能培养出来的。
我们想要成为一名道德高尚的中学生,必须从根本的小事做起。
比如说,在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶,在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑,说文明的话,做文明的事等等。
我相信,只要我们能够从这些小事做起,那么我们每做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。
长此以往,我们一定能够成为一名有道德的好少年。
亲爱的同学们,党和政府在关心着我们,爸爸妈妈在期待着我们成才,我们在为现代化建设而努力学习文化知识的同时,我们还要明白自己在道德建设中所肩负的重要使命。
让我们从今天开始,从现在开始,从自己开始,自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者,逐渐具备良好的公民道德,长大后成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人!
谢谢大家。
篇四:
大家好:
人们对道德规范的敬重,人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严,就是人们的道德信仰。
道德是一种实践理性,它要解决的是“我应该怎么做?
”的问题。
“我应该怎么做?
”包括两个方面:
一是我应该怎么做事?
二是我应该怎么做人?
二者不可分割,后者比前者更根本,且要通过前者表现出来。
道德信仰涉及这两个方面,但其核心是第二个方面。
道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信,是对怎样做人的设定,是对理想人格的设定。
道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严,显示人的价值。
一种道德信仰的确立,代表着一个道德价值体系的形成,又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合,从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来,形成一个高低有序的道德价值观系统,成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。
整合一旦完成,作为一个价值系统整体,道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。
在中国传统文化中,“诚”非常接近道德信仰。
孟子说:
“诚者天之道也,思诚者人之道也。
至诚而不动者,未之有也,不诚未有能动者也。
”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。
天是真实无欺的,人也应该追求真实无欺。
达到至诚就能使人感动,达不到至诚就不能使人感动。
荀子也重视“诚”,认为“诚”是所有德行的基础。
他说:
“君子
养心莫善于诚,致诚则无它事矣。
”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。
《中庸》说:
“诚者,天之道也;
诚之者,人之道也。
诚者,不勉而中,不思而得,从容中道,圣人也。
诚之者,择善而固执之者也。
”可见,至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。
这是中国特色的道德信仰,它不依靠宗教,不通过神学,而从人性与天性、人道与天道的合一,从相信人性善并通过尽性知天的途径,达到天人合一的理想的人生境界。
令人遗憾的是,在现实生活中,一些人经不起利益的诱惑,做出了很多伤天害理之事。
出现这类现象的原因尽管是多方面的,但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。
当前,在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》在加强诚信教育中,我们应高度重视道德信仰的重要性。
篇五:
做一个有道德的人亲爱的老师,同学们大家好!
我是爱山小学的王奕霏。
意大利诗人但丁曾说过:
”道德是什么呢?
但是。
篇三:
关于道德的演讲稿范文
道德的底线
大研中学167班王雪娇各位老师、同学们,大家好!
很高兴能代表167班进行本次国旗下的演讲,我演讲的题
目是:
道德的底线。
意大利诗人但丁曾说过这样一句话:
“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道
德不健全的人却难以用知识去弥补”。
当今的中国,发展教育已成为了国家工作的重中之重。
每天挂在家长和学生口中的除了学习还是学习。
发展教育固然重要,可我们似乎忘了,自古
以来,中国的许多名人大家就在传讲道德,孔子以“仁”为核心的思想至今还影响着一代又
一代的中国人。
我们青年人需要接受教育,但我们需要的是全面的教育,而“道德”这一课。
不仅需要老师在知识上的灌输,更多的是我们自身的感悟和实践。
思想道德素质是一个民族文明素质的体现。
我们无法想象一个人如果失去了道德品质。
怎样成为社会的栋梁之才?
一个民族,如果失去了基本的道德规范,又怎样屹立于世界民族
之林?
仔细想想,这些都无疑是一个习惯问题。
古罗马西塞罗说过:
“习惯是第二天性”。
就
像你早上起床就想到刷牙,这本应该是情理之中的事,但为什么现代中学生连这些起码的道
德习惯都不能做到。
而现今,走出校门,就能看到这样一些画面:
公交车上的乘客对站着的
老人视而不见;
游客面对近在咫尺的垃圾桶却随手把垃圾丢在了地上;
路边的花草被践踏得
奄奄一息也无人顾及这些都是生活中十分细微的问题,可大多数的人选择了忽略。
当然,不可否认的是,我们每一个人都在荧幕上看到了这样一些镜头:
在雅安地震的灾
区现场,许多医生、军人、志愿者正在为了一条条生命而舍生忘死,来不及去考虑种种危险
和困难。
在他们身上,我们似乎能看到有一道道光芒在闪烁,它照亮了每一寸土地,温暖了
每一缕春风——那就是道德。
的确,大灾之后有大爱,可是我们仔细地想一想,难道非要有
天灾人祸降临在眼前,人类才肯重新点燃内心的道德之火吗?
这是值得我们每一个人深思的
问题。
我们的道德底线不应该随着社会的发展而逐渐消磨,相反,我们更应该坚守自己的道德
底线,让它不断在实践中坚固。
老师们,同学们,从你我开始,让道德成为我们心灵深处一
道亮丽的风景线吧!
我的演讲完毕,谢谢。
篇二:
道德演讲稿今日我们桃李芬芳,明天我们祖国栋梁c103陈怡悦
尊敬的老师、同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是《今日我们桃李芬芳,明天我们祖国栋梁》。
道德是一
双手,推开封锁在心里的窗;
道德是一扇窗,窗外是美好的天空;
道德是一片天空,它孕育着
无数纯洁的心灵。
记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话:
“一个知识不健全的人可以用道德
去弥补,而一个道德不健全的人却难以用知识去弥补。
知识固然重要,但社会更需要品德高
尚有修养的人。
作为明日国家栋梁的我们需要做一个品德高尚有修养的人。
成为一个品德高尚有修养的人决不能三天打鱼两天晒,我们要坚持不懈持之以恒。
万
丈高楼平地起,凡事从小事做起,譬如:
随手捡起脚下的垃圾放入垃圾箱;
放学回家,看到
累了一天的爸爸妈妈,赶忙送上一杯热茶,向他们说声你辛苦了;
知道同学生病,及时帮忙。
找医送药。
在公交车上我们主动为年迈的老人让个座;
在校园内我们弯腰捡起一片废纸屑等等。
别看事小,却在文明礼貌,体谅关心,互敬互助中提高我们的道德水平。
只要我们坚持从一
点一滴的小事做起,尊敬老师,理解家长,关爱同学,那么我们每做一件事情,我们的道德
水平就会升华一次
做一个品德高尚有修养的人必须讲文明,懂礼貌,讲诚信。
君不见地震时的学生翠青、
林浩,他们是我们的同龄人,那关心同学,不顾个人的行为令人可敬可叹!
他们是我们的榜
样,我们要向他们学习!
记得列宁同志为了完善一个重要决策,下楼。
在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工上
楼,还端着一盆水。
那女工看到是列宁,就要退回去给列宁让路。
列宁阻止她说:
“不必这样。
你端着东西走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!
”他把请字说得很响亮,很亲切,然后
紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。
一个伟人懂得文明礼貌,百忙之中肯给一个妇女让道。
我们还有什么事比伟人的事更重要更急迫而不需要文明礼貌呢?
从脚下做起,千里之行,始
于足下,看到有废纸捡起,见到不良行为及时制止,伸出友爱之手帮助困难的人再坚持下
去,持之以恒,我们定会成为一个有道德的人。
“有麝自然香,何须春风忙”拥有了高尚品德定会受人尊重,校风校貌也会扶摇直上。
春风骀荡。
亲爱的同学们,爸爸妈妈在期待着我们成才,我们要为现代化建设努力学习知识,还要
在社会上成为受人尊敬的有道德的人。
为了国家,为了大家,为了我们,做一个有道德的人
吧!
道德有时是渺小的,多做一个动作,多说一句话,你就已经获得了道德。
让我们从今天
开始,从现在开始,培养良好的道德水平,逐渐具备良好的公民道德,长大后成为一个具有
道德修养的中国人!
今日我们桃李芬芳,明天我们祖国栋梁。
最后,让我们同祝道德之河永远
奔流,共唤道德之风吹遍乌中吧!
谢谢大家!
我的演讲完毕。
篇三:
关于道德的演讲稿做一个有道德的人演讲稿
(一)亲爱的老师和同学们:
你们好,我是三
(2)班的,今天我演讲的题目是《道德之时时暖人心》。
道德是最美丽的花儿,隐藏在人们的心底,散发出它那迷人的清香。
道德是一种爱心,当别人在需要帮助时,给予最真诚的帮助。
突如其来五.一二大地震,2:
28分,这2:
28,厄运降临,顷刻间,8级大地震向四川
飞奔而来,房屋轰然倒塌,路面更是被撕得四分五裂满目所见,一片片瓦砾,一个个废
墟,一幕幕,惨不忍睹。
许多幼小的孩子在这场大灾难中失去了自己的父母,许多丈夫失去
了妻子,许多妻子失去了丈夫更多的家庭流离失所。
灾难的无情,人间却是有情。
看到电视上,一支支救援队伍,一个个捐款箱排起长龙。
一位位捐款的人们为了捐款有的甚至排上好几个小时的队,一个个医护人员精心照顾自己的
病人,自己却几夜没合眼人间处处有真情,真情时时暖人心,总有这么一种爱心叫道德。
道德时时暖人心田
道德有时是渺小的,多做一个动作,多说一句话,你就已经获得了道德。
有一次,我到超市买东西,结账时,计算机出现了问题,食品的价格没有出现在小票上。
只需我付牙膏的元钱,我毫不犹豫地对服务员提了出来,收取了我的食品的费用。
走出
超市,我异常兴奋,道德竟是这般美好的感觉。
道德,是一种美德,是一种财富,更是一种智慧。
我的演讲完了,谢谢大家!
做一个有道德的人演讲稿
(二)意大利诗人但丁说过:
“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难
以用知识去弥补。
”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要,但我相信我们的国家和民族最需
要的是具有道德高尚的知识者。
我们中华民族历来崇尚道德。
无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道
家思想,无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。
宋代文人苏辙就曾写道:
“辙生好为文。
思之至深。
以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而至。
”这就说明,道德是做人
的基本准则。
怎样做一个有道德的人?
我个人认为,首先要做到“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
三国时期的刘备曾经以此教导过他的儿子。
我们如果能够从身边小事做起,严于律己,那么
我们每做一件事情,我们的道德水平就会得到一次升华。
积跬步,以至千里;
汇小溪,以成
江海。
我们要善于由大及小,从大处着眼,从小处着手,决不要以微小而不足道,细小而不
足为。
做一个有道德的人,要注重培养自己的道德观念,必须注意到知、情、意、行的统一。
不能只讲动机不计效果,也不能只根据效果去判断其善恶。
要注重道德认知,处理好知与行
的关系,注意实际行为的锻炼,在实践中增强道德情感、意志力。
做一个有道德的人,从事教师这个特殊行业的我们该如何做一个有道德的教师呢?
我认
识到教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的
职责概括为:
传道、授业、解惑。
这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面。
而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习,既受同学的影响,也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生
愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。
作为教师,你要把学生培
养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就
要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。
因此,我们自己就首先要成为有道德
的人,这是我从事教学教育工作以来感触最深的。
只有大家相互信任了,才能更好地帮助学
生提高成绩,做一名合格的教师。
如何成为师德高尚的老师,如何作一个有道德的教师呢?
一、教师要经常自省:
教师这项工作,体现师德的意识是很强的。
为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负
责、对科学负责。
如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。
如
果我们养成了自省精神,就可以在一日工作之后,自检一下自己是否尽职尽责。
反省自己可
以激励自己,这是积极进取的表现。
一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。
不“省”
自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长。
就会脱离群众,就会退步,就会降低自己的威信。
当然,只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见:
师生之间保持一种人格上的平等,要建立一种和谐的师生关系。
教师与学生之间的教与
学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系。
但处理
不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。
老师应去研究学生的心理。
研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处
理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教学
工作中,只有多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题才会更慎重,师生间只要
形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观:
每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把它发掘出来。
每一位学生都是祖国的
花朵。
我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生
都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车。
教师应服务于全面,对每一
个学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。
“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
好的师德师风的一个具体表现,就
是师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。
既然做“父亲”,就要关心爱护学
生,对学生负责。
教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至
利用学生。
有句古话说:
人有德于尔,尔不可忘。
尔有德于人,尔不可不忘也。
做一个有道德的人演讲稿(三)敬爱的老师,亲爱的同学们:
我是三年
(2)班的徐诺,今天我演讲的题目是《道德,生命中最绚丽的色彩》。
在生活中这样的镜头你一定不会陌生:
公园里,给小朋友系鞋带;
在家里,我们把自己
煮好的饭菜端到晚归的妈妈手中;
校园里,我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋这就是道德的举动。
有些人以为做一个有道德的人难,其实你用心去做了,就会发现其
实很简单,因为道德有时是一种感恩。
我要给大家讲一个这样的小故事:
某学校举办了一个亲子游戏活动。
活动中,先给妈妈
们蒙上双眼,看他们能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手,结果所有的妈妈全都找到了自
己的孩子。
可是,当游戏进行到下一个环节——让孩子们蒙上自己的眼睛去摸寻妈妈的手时。
却没有一个孩子能摸到妈妈的手。
所有的妈妈都哭了,像孩子一样哭得那样伤心、委屈。
因
为她们为
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