大课间结题报告Word格式.docx
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学校为确保大课间活动扎实开展,成立了以校长周花枝为组长的学校大课间活动领导小组,由分管副校长韩战峰亲自抓,形成了学校领导、各班班主任、值班教师、体育教师齐抓共管的工作机制,明确了各自的职责:
领导职责:
校领导到操场亲自参与活动,同时了解情况,发现问题及时解决,并提高全体师生对大课间活动的重视程度。
体育教师职责:
⑴负责班级活动场所及进退场的安排;
⑵组织大课间活动的全过程;
⑶负责技术指导。
班主任职责:
组织本班学生按时、按要求参加活动,培养学生体育兴趣,正确引导并以身作则,指导学生活动,确保活动安全。
值班教师职责:
对课间操进行检查、督促,保证学生按时认真参加大课间活动。
三、科学设计,稳步推进
以“魅力校园,缤纷阳光”为主题,以校本课程为载体,分为“活力校园”、“舞动校园”、“魅力校园”三个部分,每个部分、每项活动之间都以音乐为背景进行串联,旨在师生全员参与,一起享受阳光,走进阳光体育。
具体安排如下:
(一)、上午的课间活动
第一部分:
活力校园(17分钟)
1.集合号(少先队集合号):
2分钟
上午第二节下课当提示音乐响起后,听集合号各班依次在走廊上成四列横队排好,准备进场。
2.进场曲(运动员进行曲):
3分钟
运动员进行曲响起,按指定顺序每班两路纵队行进至指定位置,位置固定到人。
3、长跑活动(体育教师哨子指挥):
5分钟
每班级排成方阵集体向前跑进距离约1000米,每班间隔3米,做到步伐一致,口令响亮。
4、校园自编皮筋操(体育教师口令指挥):
3分钟
5、武术操(音乐伴奏):
4分
和着轻快而有节奏的音乐,全校学生齐做武术操。
第二部分:
舞动校园(5分钟)
在《校园多美好》的音乐声中师生共跳校园舞,让整个校园舞起来,使师生身心得到活动后的放松与愉悦。
第三部分:
魅力校园(7分钟)
1、在《七色阳光》和《让我们荡起双桨》等音乐声中以班级为单位选择合适的项目进行活动。
2、听到课间操结束的提示音乐后,以班为单位自由步伐回教室。
(二)、下午的课间活动(30分钟)
1、下午的第二节下课后,学生在教室做眼保健操(5分钟)。
2、全体学生根据自己的爱好,到相应的活动班进行活动(23分钟)。
学校准备的兴趣活动班有(篮球、足球、乒乓球、羽毛球、田径、武术、踢毽子、跳皮筋、跳绳、健美操、舞蹈、腰鼓、合唱、笛子、葫芦丝、吉他、古筝、棋类、游戏活动等等)。
四、加强管理,落实到位
1.抓好六个落实
⑴领导落实:
学校制定了《崇高路小学“阳光大课间”活动实施方案》,成立了以周花枝校长为组长的大课间活动领导小组,从校长到班主任,到值班教师,层层落实,责任到人。
⑵制度落实:
学校制订了大课间活动的各类制度,具体有:
大课间活动制度、大课间安全制度、大课间应急预案、大课间工作人员职责等多种制度,以保障大课间活动安全有序进行。
⑶时间落实:
学校作息时间明确规定每天上、下午第2节课后30分钟为固定的大课间活动时间,任何教师不得挤占大课间活动时间。
⑷内容落实:
根据学生提出的建议,班级提出的设想进行审核,制定出切实可行的适合学生特点的有班级特色的活动内容。
目前我校已经推出了活动项目多达20多个。
⑸器材落实:
根据各个班级的活动项目的不同和需要,活动器材主要由学校提供,同时鼓励学生自带一部分小的活动器材如沙包、毽子、跳绳、乒乓球和球拍等。
⑹场地落实:
学校领导组、体育组根据场地情况,结合班级项目内容统一划分场地,合理分配。
2.做好七个到位
⑴认识到位:
充分发挥校园广播、宣传窗、教师会议等宣传阵地的作用,大力宣传大课间活动对学生的教育意义和作用,使师生达到共识:
大课间不仅能提高师生的身心素质,而且可以带动学校的其他工作健康和谐地向前发展。
⑵师生全员参与到位:
全校师生积极参加各项活动,上到校长,下到学生,上下齐动员、齐参与。
在学科教学依然占据主导的今天,大课间活动要真正落实并实施,是需要花时间和精力的。
改变教师观念至观重要,所以我们在宣传发动的基础上以行政命令的形式布置下去,分配到人,全员参与,上至行政领导,下至科任老师及后勤人员全部下到班级,与学生一起活动,一起锻炼,一起娱乐。
⑶班主任组织到位:
班主任是班级开展大课间活动的领导者、组织者。
根据班级特点,班主任进行合理分组,并选派小组长,组织指导学生在本班区域内进行合理有序的活动。
⑷体育教师指导到位:
体育教师根据自身的专业知识,对各班活动内容、方法给予指导,发现问题及时解决。
⑸监督到位:
领导和同志上下一心,工作中发现问题及时整改,指出不足,提出解决办法,扬长避短,把我校的大课间活动开展的有声有色有成效。
⑹协调到位:
由学校大课间领导小组对活动过程进行安排,统一协调各方面情况,提供保障。
如对场地、器材、活动内容、人事安排等进行协调。
⑺评价激励机制到位:
学校建立了大课间活动的考评制度,每天由考评组对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评,并把此项工作纳入教师的绩效考核、班主任和体育教师的专项考核,把大课间开展情况作为优秀年级组、文明班集体、优秀班主任评选和教师评优晋级的重要依据,这样既可以树立学生的集体活动意识、集体荣誉感,又可以促进大课间活动的可持续发展,从评价激励制度上保证了活动的质量。
在此基础上,我们还建立了信息反馈的信箱,积极向师生和家长征求建议,做到集思广益,群策群力,保证了我校大课间活动水平的不断提高,使它更具生命力。
五、全员参与,初见成效
我校大课间活动项目操作性强,充分发挥全体师生的积极性,重视学生个性发展,有意识地强调和关注活动的教育性、趣味性、自主性和实效性,学生参与的热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正体验了快乐与健康,使学生在活动中获得了自我发展,通过实践,我们收获很大,主要体现在以下几个方面:
1.增强了师生的身体素质和心理素质,能使学生健身益智。
大课间活动的目的是让学生置身于“乐中练”、“乐中学”的宽松情境之中,构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。
有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼,情绪活跃,调节机能,使学生有清醒的头脑,充沛的精力投入学习实践活动。
自从我校大课间活动开展以来,我们欣喜地发现,学生的身体素质均有不同程度的提高,不论是在升旗仪式上,还是在学校集会中,学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少,学生感冒、发烧的人数也大大减少;
另外,从体检情况看,学生的肥胖率、近视率也明显下降,学生的运动参与性、运动技能、身心健康、社会适应性等方面均有所增强,集体荣誉感和凝聚力也不断增强。
同时,大课间活动使学生在锻炼身体素质的同时,又得到美的熏陶。
在优美的歌曲音乐中锻炼、跳舞,孩子们笑脸比阳光还要灿烂。
课堂上愁眉不展的学困生也露出了笑容。
学生们由衷地感到快乐。
这种正面情绪会积极地影响他们爱上学、爱学习,从而形成良性循环。
大课间活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体,健全了心理,发展了智力。
另外,教师们在积极参与中,也感觉到了精神状态有良好的改善,工作效率得到了提高。
2.有助于培养学生良好的思想道德素质。
大课间活动中,丰富的内容不仅让学生健身益智,还能对学生进行思想教育。
如在活动中听从教师的统一指挥,培养了学生的集体、组织观念;
在游戏时学生自由组合,游戏的过程中能培养学生团结合作,关心他人,谦让有序,互帮互助。
集合时,经过反复训练,达到快、静、齐的要求,培养了学生严密的组织纪律性。
在大课间活动的带动下,我校学生中掀起了体育锻炼的高潮,课间学生乱打闹的现象减少了,到处可见的是各种课间活动的身影。
3.丰富了学生的校园文化生活,也架起了沟通的桥梁。
大课间活动相比以前单一的课间操,增设了各种活动项目,这些内容根据学生的心理和生理特点安排,合理、新颖,给学生以醒目之感,学生能完全自主地参加各种活动,增大了学生的参与面。
学生都非常喜欢大课间活动,他们能积极主动地参与各种活动,都觉得大课间活动丰富了他们的校园文化生活。
活动中师生同乐,加强了领导与教师、教师与学生、学生与学生间的沟通交流,营造了民主和谐的校园氛围,增强了学校的凝聚力与战斗力。
4.能拓展学生的创新思维,是课堂教学有益的补充和拓展。
我们在创设学生喜爱的各种活动项目的同时,还引导教师、学生在活动中勇于创新。
如有的教师在游戏项目中自行设计了多种变化的形式,如跳绳不但可以练习单跳,还可练习双跳、过山洞、花样跳等;
呼啦圈可以钻圈过人,也可以踩石过桥,还可以套圈比赛。
学生的创新思维更是不甘落后,比如传统的踢毽子游戏,学生就设计出前踢、侧踢、向外踢和向内踢、大家轮流踢等不同的踢法。
踢的毽子也有创新,制作材料有鸡毛做的,有塑料线做的,还有纸做的;
制作形状有锥形,有圆形;
毽子的颜色更是五彩缤纷。
。
如掷沙包,可以掷远,还可当毽子踢,还可以做游戏,形式不拘一格,这样在玩中学正是课堂教学有益的补充和拓展。
活动中,学生是实践的主人,实践中学生自主发展,拓展了学生的创新思维,培养了学生的创新精神和创造能力。
同时,学生在活动中学会了交流与合作不但学到了体育知识,还学到了技能外的东西。
总之,目前,大课间活动已成为我校教育教学工作的重要组成部分,已成为我校推进素质教育的突破口。
它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时,也有力的推动了学校的不断发展。
六、面对困惑,着眼未来
1.活动场地问题。
受活动场地的限制,学生活动的范围比较窄,活动小组人员有点受限制。
2.组织技能的培训问题。
在大课间活动中,由于体育教师人数较少,无法同时顾及这么多班级、这么多项目,这就给大课间的顺利开展带来了障碍。
为了学校的发展、为了满足学生的需要,学校必须首先花大力气对教师进行必要的技能培训,包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训,如此才能确保大课间活动安全顺利地开展。
然后我们学校又采取学校与社会联合共同办校理念,采用走出去请进来,利用社会力量来增加学校师资的不足,大大丰富了大课间活动内容,取得了可喜的成绩。
3.如何确保学生安全的问题。
大课间活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂体育活动课,安全问题始终是高悬在教师心上的一把利剑。
尤其是在分班活动中涉及学生自由活动,其组织管理要求较高,这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中,要加强对学生的组织纪律性教育、活动安全教育,并做到有效的管理。
4.活动器材易损耗的问题。
大课间活动一来由于全体学生同时参与,需要的活动器材种类和数量较多;
二来一些活动器材,如呼啦圈、跳绳等都是易耗器材,活动中容易损耗,需要及时补齐,而且这也是一笔不小的开支。
办法总比困难多,近几年来,我们教师上下一心,克服重重困难,在摸索中前行,在反思中完善。
今后我们将在以下方面作进一步的努力:
⒈抓紧开发室内大课间活动。
目前,我们需要进一步制定室内大课间活动实施方案,下一步就是抓紧自编室内操和手语操,设计分班级的自由趣味活动项目,并着手进行实施训练。
⒉进一步拓展学生个性发展的空间。
大课间活动更多的是学生共性的培养,强调的是普及和全面,对学生个性,尤其是特长培养还很不够。
我们要常抓不懈,一定要抓出成效来。
⒊进一步充实活动项目资源库。
大多数学生在刚接触大课间活动时,对它充满了新鲜感和好奇心,能帮助学生养成坚持锻炼的习惯。
可是,如果活动的内容总是千篇一律,随着时间的推移,学生就会失去兴趣。
因此,了解学生的喜好,开发趣味活动项目,丰富活动内容,让活动千变万化,建设好活动资源库就显得尤为重要。
目前,虽然在我们的大课间活动项目资源库中已经有了20多个项目,但还远远不够。
今后,我们将继续集思广益,发动学生、教师与家长,开展优秀活动项目设计比赛,将通过评比等手段进一步挖掘潜力,充实我们的资源库。
健康的体魄是学习和生活的基础,大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能,更重要的是体现了素质教育的思想,体现了体育教育的功能和价值,体现了“以学生发展为中心”的理念。
真正实现了“把时间还给学生,把空间留给学生,把方法教给学生,把健康带给学生,让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。
我校的大课间活动走到今天,虽然取得了一点成绩,但仍有不少需要改进的地方。
我们将在不断的学习过程中,不断地挖掘、创新,保持大课间活动的生命力,让我校的大课间活动在发展中不断创新,在创新中持续健康地发展,以实现我们共同的教育目标:
给孩子一个快乐的童年、健康的未来!
课题研究小组:
李晓霞、李锦华、李龙晓、常晓露、申秋晓。
二0一三年一月二十三日
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