教学设计部编版人教版小学一年级上册《道德与法治》教案全册Word文档下载推荐.docx
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上学和放学途中注意安全;
学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化,认识十二生肖,学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务,充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用,学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动,并体验节日的快乐。
教学重点和难点:
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辩别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己;
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣,为自己的成长和进步感到自豪,对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境,节约资源;
关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情,了解作为一年级小学生的责任,并乐于去承担。
单元教学计划
教学内容
第一单元:
我是小学生
学
情
分
析
一年级学生刚入学,他们对小学生活既充满好奇、渴望,同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样?
与幼儿园生活有什么不同?
上学有意思吗?
老师、同学会喜欢我吗?
带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门,开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态,教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式,帮助孩子消除疑虑,引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐,鼓励他们积极参与集体活动,开始新的生活。
教学目标
1、让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。
教学重点
让学生意识到自己是小学生了,要开开心心上学;
学会交际,懂得交新朋友。
教学难点
帮助学生熟悉学校环境,让学生学会交际,懂得交新朋友。
课时安排
约8课时
课题
1、开开心心上学去
课型
新授
学情分析
学生刚从入学,一切都感到陌生,对课堂学习不太适应,好动,爱打闹,课堂上注意力难以集中。
因此,我们要注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成。
教
目
标
1、学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐;
学习了解新环境的方法;
初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性;
了解学校的有关设施、设备;
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学
教学方法
谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备
课件
流
程
主体设计
备注
第一课时
一、导入:
1、击鼓传花:
说说开学第一天,是谁把你送到学校的?
当时你是什么心情?
爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?
(学生汇报)
今天我们学习“开开心心上学去”(板书课题)
二、授新:
(一)课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(二)出示教材第2页插图:
请你猜一猜她可能在害怕什么。
你自己在第一天的上学路上担心过什么?
害怕过什么?
怎么样才能帮助她?
(三)出示教材第3页中插图:
小女孩来到学校门口,她受到了谁的欢迎?
她肯上学了吗?
你从哪发现的?
三、小结:
这节课你学会了什么?
四、拓展:
你们喜欢上学吗?
请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
第二课时
一、导入:
1、说一说来到小学的新发现,请你取出开学第一天领到的新书。
二、授新:
(一)“新书我会认”“新书我会摆”1、同桌互相帮助,试着认一认每一本新书的名字。
2、比一比,谁能在课桌上把新书摆放得整整齐齐。
(二)“书包我会理”“书包我会背”
1、除了课桌,我们的新书还有另一个移动的“家”呢,那就是书包!
请说说你书包的来历和故事。
请一位同学向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。
2、学习儿歌:
3、整理完之后记得自己背书包哦,谁来背背看?
四、总结全文。
五、活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏。
六、板书设计:
开开心心上学去
反
思
在教学中要从不同的角度,通过不同的形式,引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐,鼓励他们积极参与集体活动,开始新的生活。
贴近学生生活,引导学生说出内心真实感受。
在激发学生学习新知识的兴趣的同时,让学生从小应该养成爱新书,爱书包的习惯。
2、拉拉手交朋友
学生乐于和同学、老师交往,需陪养讲文明、懂礼貌的行为习惯。
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能
初步了解人际交往的基本知识和技能、养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
尝试法、讲授法、交流合作法、观察发现法、
1、老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到小学,成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
(板书:
拉拉手交朋友)
二、授新
(一)我的好伙伴
1、同桌同学相互认识
2、以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
(二)做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:
网小鱼先学儿歌:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
(三)好友大搜索:
谁跟我一样
(四)讲第课本小猴的故事
(五)认识你真好:
学习儿歌《好朋友》
我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子,在学校要做个好学生,今天我们共同学习了这一课,让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。
(边说边板书:
好孩子好学生好朋友)你们能做到这三个“好”,那一定是个很棒的孩子。
回家跟你爸爸、妈妈说说你今天认识了那些新朋友?
五、板书设计:
好孩子好学生好朋友
调动学生的学习兴趣,让学生真真切切地在活动中接受教育。
在课堂中,我注重引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;
通过游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能,引导他们了解并遵守交往及游戏中的规则,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、认识您了
学生已经接触到不少老师,我们让学生初步体验作为集体生活中一员的快乐
1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐
初步体验作为集体生活中一员的快乐。
讲授法、交流合作法、观察发现法、
说一说进入小学以来自己接触过的老师,
二、授新
1、“猜猜这是哪位老师”,说说这位老师给自己留下的印象、自己和这位老师之间的小故事……
2、我还想认识……
说说你还想认识谁?
3、该请谁来帮帮我
校园生活中遇到困难时,可以找谁来帮忙?
4、这样做对吗
5、画一画,你最喜欢的老师,请好朋友猜一猜。
画上学路线图
面对孩子的发言,我们要以温柔的目光迎上去!
“爱”“关注学生”是我们道德老师的基本功。
4、上学路上
上学是孩子们每天必须的事情,但有没有孩子留意过上学路上的事情呢?
本课我让学生在画中学,玩中学。
1、知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,养成上学不迟到的好习惯。
2、通过画上学路线和交通“信号”我知道儿歌,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通常识。
养成上学不迟到的好习惯。
启发式、交流合作法、观察发现法
1、唱《上学歌》,说一说你每天是怎样到学校的?
2、出示到校路线图写图
(一)不同的上学路:
看书第14、15页说说你发现了什么样的上学路?
现实生活中你见过吗?
师:
小结
(二)这样安全吗
三、总结:
迟到会影响上课的情绪。
1、认交通标志。
2、寻找路上的温暖。
上学路上不玩耍。
上节课学习了什么?
下面我们学习“上学路上的温暖”
(一)路上的温暖:
说说课本第17页图上学路上的温暖?
(二)交通“信号”要知道1、出示课件(交通标志图)学生认,看谁反映快。
2、演一演:
我是小交警
(三)猜一猜他是谁?
请学生回想自己的上学路上,还有哪些事情让你感到温暖。
交通规则记在心,安全第一要做到。
四、板书设计:
路保平安
不护
同自
己快乐
本节课我利用一个个简单生活情景的再现,引导了学生进行自我发现,自我批判,从而深化了上学放学路上不能玩,珍爱自己的生命的认识。
使他们在轻松愉快的气氛中认识了交通安全标志,懂得上学路上要注意安全,珍爱生命。
总之,我们要在课堂上引导学生“过真生活”,学生只有在他们能感受到的、观察到的、正在过的生活基础上,才能过更有意义的生活。
只有真正走向生活,才会使学生受到真教育
1开开心心上学去
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
挂图
教学时间:
1课时
教学过程:
(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
)21•世纪*教育网
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)2-1-c-n-j-y
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手,交朋友
教学目标:
1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点:
体验集体生活的愉快。
难点:
学习人际交往的初步知识和方法。
教具:
小鼓、小红花
一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花,自我介绍。
2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日
二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车:
我的新朋友。
(1)、柴谜语。
(2)、介绍新书和文具。
(3)、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流:
上学这么多天来,你每天的心情怎么样?
4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
(1)讨论:
你在学校遇到什么不快乐的事?
(2):
引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。
3我认识您了
一:
我的老师
用自己的话形容自己的老师,如:
短头发、戴眼镜……
二:
我还想认识……
国旗、音乐、上课、邮递员……
三:
该请谁老帮帮我?
Ppt演示。
当遇到这些事,可以找谁来帮忙呢?
四:
这样做对吗
动画演示。
这些孩子的做法对吗?
你改怎样做呢?
4上学路上
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……
2、我……来学校,路上经过……。
上学路不一样,平平安安进课堂。
二、这样安全吗?
动画视频。
讨论:
怎样才安全呢?
二、路上的温暖
1、姥姥,你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖,我也发现了……
三、交通信号要知道
Ppt图片演示
了解交通标志。
5、我们的校园
1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点:
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?
(指名数人回答:
育才小学一年级一班)师板书:
育才小学。
喜欢我们的学校吗?
为什么?
学生发言。
你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?
说来听听。
可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗?
板书:
看看我们的育才小学
二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?
你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:
集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。
参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
四、回教室,总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置:
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令
教学目标
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣,了解新环境。
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观:
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流:
探秘报告会。
交流发言:
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览:
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图:
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达:
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象,创造好的广告语。
六、小结本节课内容,提出要求。
7课间10分钟
一、谈话导入。
二、“我喜欢的课间游戏”
跳绳、修房子……
形式:
学生自由组合分组,自己选择自己喜欢的游戏
三、玩个课间小游戏
1、老师布置:
小朋友可选择自己感兴趣的小游戏;
可自由进行;
还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌……
2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……
3、这样做好吗?
举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
8上课了
一、课前准备好
下节要上什么课?
课前一起唱首歌。
我有个好主意……
还可以……
二、多提问题勤举手
举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学
交流:
怎么才能做到大家一起学习?
你的办法是……
四、课堂作业认真做
展板:
作业展示台
五、课堂小结
9玩得真开心
放学回家玩什么
今天,我在学校……
我在家里喜欢玩……
二、这样玩好吗?
了解什么该玩,什么不该玩。
怎么玩才开心呢?
三、你会跟它们玩吗?
树叶、纸箱、石头、布……
四、开个玩具交流会
玩具交流会很好玩,我收获了……
10、吃饭有讲究
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。
了解《小学生日常行为规范》
养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:
一、参观讨论:
干干净净吃饭好。
谈一谈,怎样洗手才干净?
二、活动:
我在餐桌上。
怎样做个有礼貌的乖孩子?
三、交流讨论:
食物的诉说。
启发儿童交流:
各种蔬菜瓜果的自我介绍。
四、实践活动:
这样吃好吗?
开展讨论:
说说自己每天都是怎样吃饭的?
五、游戏:
进步快车。
1、师提要求:
教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结
11别伤着自己
活动一:
在家会有危险吗?
1、通过PPT演示,让孩子明白哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋,看看家里可能有什么危险发生。
怎么做才安全?
活动二:
危险是怎么发生的?
思考还有哪些做法可能会伤着自己呢?
活动三:
受伤了怎么办?
孩子们讨论交流。
活动四:
课堂小结。
12、早睡早起
活动目标:
1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念;
2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备:
小闹钟一个。
活动过程
一、实物导入,激发兴趣
1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么?
2.小闹钟能告诉我们什么?
2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!
二、合作探究,体验快乐
1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?
真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,我们还可以用什么办法判断时间呢?
2.小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表早上,我6:
30起床,离开家。
中午,我到家吃中餐,到学校上课。
下午,我回到家。
晚上,我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议:
他们的时间安排得合理吗?
小结:
小朋友,快快行动吧!
让我们都来争当守时的好孩子!
三、自我评价,延伸导行
你能每天按时上学,不迟到吗?
做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。
(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。
)
13、美丽的冬天
教学目的:
1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
一课时
一、导入
二、交流。
(感受冬天的美好。
1、冬天在哪里?
2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
(与冬天融为一体。
冬天这么美好,你们想不想与冬天一起玩一玩,享受冬天的快乐呢?
生自由发言。
小朋友可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心,想怎么玩就怎么玩,但一定要注意安全。
当然,有什么需要帮助的话,我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
①生介绍作品
②师:
看了小朋友玩得这么开心,老师真高兴!
我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞,好不好?
师生一起活动(视频:
冬天多么美)
③师:
小朋友,我们找到了冬天,分享了冬天的快乐!
以后多去亲亲大自然吧,相信它会给你更多的惊喜与收获!
14、.健康过冬天
了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。
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