三年级健康教育教案上Word文档下载推荐.docx

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X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?

（学生读或讲课文第6段）

第二问是怎么预防红眼病?

请齐读第七段课文。

（学生齐读课文第7段）

这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。

在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。

谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?

（学生结合课文第9～10段内容回答）

3．结束语

师：

学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。

一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

教学小结：

3--2

第2课保护耳朵

1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。

2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。

3、培养学生的助残爱心。

1．导入新题（教师板书课题）

请同学们齐读课题。

保护耳朵。

（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对）究竟应该怎样保护耳朵呢?

请同学们边看图，边轻声读课文。

（学生读课文）

耳朵有什么用处?

耳朵聋了对人的生活有什么影响?

请大家齐读第一段课文。

（学生齐读课文第1段）

健康的耳朵对人是多么重要啊!

我们应该怎样保护耳朵呢?

同学读第1条。

（学生读第1条。

教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）

同学读第2条。

（学生读第2条。

教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）

同学读第3条。

（学生读第3条。

教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）

同学读第4条。

（学生读第4条。

教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。

请学生参考课文后的《小资料·

2》）

请同学们跟我读第5条。

（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。

如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。

（请学生参考课文后的《小资料．3》）

下面请×

同学读第6条。

（学生读第6条）

请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。

应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

x同学读第7条。

（学生读第7条。

教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）

最后，请同学们跟我读第8条。

（教师领读第8条，学生跟读）任何药物一方面能治

某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。

有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。

滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。

所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

3．巩固练习

①耳朵有什么作用?

②怎样保护耳朵?

（请学生依次回答）

4．按《做一做》内容组织活动

3--3

第3课防止成胖墩儿

1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。

2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。

1．导入新课（教师板书课题）

请同学们读课题，说说课题的意思。

3．防止成胖墩。

（学生发言讨论课题的意思）

“防止”就是预先设法制止。

本课告诉我们，要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。

同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?

（学生回答）

今天我们学习这一课，要弄清三个问题：

①肥胖的原因是什么?

②过于肥胖有什么害处?

③怎样才能防止肥胖?

现在请同学们自读课文。

（学生轻声自读课文）

同学，请你读第1段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?

（学生回答，教师根据回答作小结）

同学，请你读第2段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。

（学生回答，教师小结）

肥胖有什么害处呢?

请同学们看课文第3段，并用自己的话回答。

（学生如回答不完全，可多请几位学生回答，教师适当加以帮助，并作小结）

肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢?

身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。

请看“答一答”第l题，请×

同学回答。

同学回答第2题。

。

同学回答第3题。

4．结束语

同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。

肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。

3--4

第4课喝水的学问

1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么最好。

2、使学生了解喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。

3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。

4．喝水的学问。

请各位同学想一想，人为什么要喝水?

（稍待）哪位同学回答?

（请一位同学回答）

现在请同学们看课文第1、2段，比较一下×

同学回答得全不全。

（学生默读课文第1、2段）

现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。

（师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分）

我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好呢?

喝什么不好呢?

请

同学们讨论。

（教师引导同学们讨论）

现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题（教师板书“喝什么好”、“不宜喝

什么”）

（学生默读课文）

同学说说，小朋友们喝什么最好?

，鲋么?

（×

回答，也可读课文第3、4段部分有关内容，教师板书）

同学说说，什么是碳酸饮料?

回答，也可读课文第5段部分有关内容）

同学说说喝碳酸饮料有哪些害处?

回答．也可读课文第6～8段部分有关内容，如回答不完全，可多换几位同学补充

回答）

同学说说可乐型饮料有什么特点，适合小朋友喝码?

回答，也可读课文第9段有关内容）

3，巩固练习、

（指导学生做《答一答》练习）

3--5

第5课做保护生态环境的绿色卫士

1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。

2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。

1．导入新课（教师板书课题）

5．做保护生态环境的绿色卫士。

生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。

（浅释一下）比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。

（出示2个问题：

①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?

来自何处?

②SARS的流行是怎样开始的?

）

请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。

（学生默读第1、2段）

哪位同学回答第①题?

SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。

哪位同学回答第②题?

因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。

③人类对自然资源是如何肆意开发的?

造成什么恶果?

④人类对

自然环境有哪些污染?

请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。

（学生默读第3、4段）

哪位同学回答第③题?

人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。

滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝。

它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。

哪位同学回答第④题?

（读课文第4段或根据内容讲述）

人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。

现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。

（学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论）。

要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，

从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

3--6

第6课迷恋电子游戏害处多

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

6．迷恋电子游戏害处多。

现在请×

同学把小文的故事讲给大家听。

（讲课文第1、2段关于小文的故事）

请x×

同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?

小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成

绩下降了。

小文是怎么转变的?

经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新

拨正了前进的方向。

上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。

但是并不是说玩电子游戏和上

网是坏事，大家和我一起读课文第3段：

（齐读第3段）

请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

（引导学生讨论学会使用电脑的情况：

使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器

……、

请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?

（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）

今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱

乐。

如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。

但是，电子游戏、上网聊天太容

易让人着迷了。

一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。

所以小朋友要

接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。

下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋

友为什么不可以上网吧去玩?

对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。

（学生齐读第5段）

现在请大家默读最后两段。

（学生默读第6、7段）

电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?

电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?

同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，

坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

3--7

第7课预防触电

1.知识目标：

让学生了解有关电的知识及如何预防触电。

2.能力目标：

学生能流利地读课文并能简要地复述。

3.创新目标：

培养学生自己提出问题并能围绕课文进行研究的能力。

4.德育目标：

让学生从中受到珍爱生命的教育。

教学重难点

1.理解文章所讲内容的重要性。

2.通过学习课文使学生了解有关电的知识及如何预防触电。

教具准备教学挂图

教学过程

一、导入，激发兴趣

1、请大家看图，图上画了什么，能说一段通顺的话吗？

2、自由读课文，通过读课文，你知道课文中讲的是什么内容？

你是怎么理解的？

二、小组学习

1、小组交流，互读课文。

将文中你认为重要的知识划出来与同学交流。

2、小组内互相交流，探讨自己在学习中的收获与问题。

3、全班交流，总结电带给人的益处和危害，以及如何预防触电。

三、表演深化模拟有人触电后，怎样解救。

四、总结你还有什么好的办法？

五、反思这堂课你都学到了哪些知识？

六、作业：

将你这堂课学到的知识讲给家人或小朋友听。

七、板书：

预防触电

光明

好处 

欢乐

电------带来 

方便 

不乱摸

坏处 

危及生命 

预防触电 

不用湿布擦

不乱晾

↓ 

雷雨天防电击

有人触电千万别直接碰

3--8

第8课预防“空调病”

教学目标：

1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。

2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。

教学过程；

10．预防“空调病”。

2．学习新课

随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。

可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。

有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。

这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种。

请同学们看课文第1、2段。

房间里的空调机时间开长了有什么不好?

时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。

那应当怎么办呢?

应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。

空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。

人也应该适当去室外活动，锻炼身体，增强抗热抗病的能力。

请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低?

（看课文后回答）空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大，人在这样的地方出出进进容易伤风感冒；

人在太冷的地方时间长了，脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。

做课后《答一答》中的6个问题。

3--9

第9课对面挫折

1、使学生知道面对失败时如何客观地分析失败的原因，找出自己的有利条件和失利因素，克服灰心情绪，树立信心，努力去争取下一次的成功。

2、教育学生克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、互相埋怨、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静镇定、勇于承担责任，意志坚强等良好心理素质。

11．对面挫折。

哪位同学知道“挫折”是什么意思?

（解释“挫折”）

现在默读课文，看看三

（2）班遇到了什么挫折，他们开始时是怎么表现的，后来又是怎么做的。

三

（2）班同学遇到了什么事呢?

他们与三

（1）班比赛拔河，输了。

遇到这个“挫折”，三

（2）班同学表现得怎样?

（根据课文第1段回答）

李老师看到同学们这些表现后，他是怎么做的，又是怎么说的?

给同学们布置了什么“作业”?

（根据课文第2段回答）

第3段里写了哪几位同学的发言?

你对他们的发言各有什么看法?

（根据课文第3段回答，结合谈自己的看法）

李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深人讨论，同学们又说了些什么?

（根据课文第4段回答）

小明和小芳的发言之后，同学们为什么热烈地鼓掌?

你能说说他们两人的发言主要意思是什么吗?

小明找出了存在的问题，也就是他们面对挫折时的表现是不应该的，是不对的。

小芳找出了解决问题的办法，也就是他们面对挫折时应该怎么做。

（这个问题很重要，是关键，教师可多请几位同学说，要说明白）

在课文第5段中，李老师又提出了什么问题?

李老师提出的问题是，以后在学习中、生活中还会遇到各种各样的困难，还会遭到失败，那时该怎么做。

看了课文第6、7、8段以后，请同学们想想，你平时遇到过什么挫折吗?

你是怎么做的?

以后你如果再遇到挫折，你会怎么做?

（学生在教师引导下充分讨论，发言要尽可能面广一些，如遇冷场时，教师可请课前与老师交流过的同学发言，以启发带动大家发言）

（朗读课文第9段）通过学习这节课，我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。

3--10

第10课过个愉快而有意义的寒假

1、使学生知道怎样才能愉快地有意义地度过寒假，学会制定寒假生活计划和合理安排作息时间的方法。

2、教育学生不要稀里糊涂地过日子，要加强自己的生活自理能力，培养生活有条理的好习惯，做到长有计划，短有安排。

12．过个愉快而有意义的寒假。

快要放寒假了，同学们有些什么想法吗?

（任意发言，教师注意控制发言人数和内容，不要多，只要起到引入课文的作用就可以了）

课文里提到小刚、小明、小兰、小磊、小芳五个同学，他们的寒假有些什么打算呢?

现在请大家默读课文，看看他们准备怎么过寒假。

下面，我们分角色朗读。

（教师指派5位同学，分别读小刚、小明、小兰、小磊、小芳说的话，再找一个同学读提示语等内容，老师读小刚妈妈的话）

同学们对小刚他们几位同学的寒假生活安排有什么想法?

对你有什么启发?

你自己打算怎么过个有意义的寒假?

（这是本课重点讨论的题目，发言面要尽量广，教师可请课前与教师交流过的几位同学带头发言，以启发大多数同学发言，教师可把小刚妈妈对定寒假生活计划讲的一段话重复强调地读一遍）

（教师引导学生根据课文的提示，按《做一做》提供的框架制定自己的寒假生活计划和作息时间安排）