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1、抓好常规是开展学校管理工作的前提
抓好常规就是指常规管理要讲究规范性和科学性。
只有管理行为科学而规范,管理工作才能扎实而有效。
因此,抓好常规是开展好学校管理工作的必备的前提。
(1)课程必须开齐开足,力求上好。
(2)制度必须公正公平,追求真实。
(3)常规管理必须常抓不懈,始终如一。
2、抓严细节是开展学校管理工作的关键
精彩来自细节。
抓严细节,就是指采取具体的措施和方法,不仅要有认真严谨的工作态度,一丝不苟的工作作风,更要讲究精细化的操作。
因此,抓严细节是开展好学校管理工作的关键环节。
在细节问题上,我们历来是从严入手。
(1)在早读课的管理问题上。
(2)在作业的管理问题上。
(3)在课堂45分钟效益的管理问题上。
3、抓实过程是开展学校管理工作的保障
(1)强化质量目标意识,抓住年级工作重心。
(2)学期教学锁定四个阶段,抓严三个细节。
(3)实行月考核制,抓好流程管理。
四、抓牢四个着力点:
关注留守儿童,促进其精神成长;
稳定教师队伍,促进专业成长;
深化办学内涵,提升办学品位;
提高教育教学质量
城乡教育失衡、经济落后、人口流失(能人外迁、农民工外出、教师外调、学生转学)、观念滞后等现象在地处西部山区的黄墩镇尤其严重,学生缺乏关爱、教师结构不合理、办学内涵不足、教育教学质量徘徊不前成为制约学校发展的四大短板。
拉长四大短板是学校工作的四个花费大力气的着力点。
五、突出八项重点工作
(一)实施文化立校战略,营造书香校园、诗意校园、温馨校园
目前,学校现已被批准为第五批省级校园文化建设基地。
1.整理形成学校精神--善谋实干,敬业奉献,正己爱生,拼搏争先;
教师誓词--我是光荣的人民教师,……奉献全部智慧和力量;
教师形象--“学高为师,身正为范”、“人类灵魂的工程师”;
学生形象--面必净﹑发必理﹑衣必整﹑钮必扣﹑头容正﹑肩容平﹑胸容宽﹑背容直﹑气象勿傲勿怠﹑颜色宜和宜庄。
2.把学生的智慧火花、格言、警句、座右铭等进行整理,形成《班级文化锦言》,设有班级文化系列展示台,每班都以各班的文化著称,形成班级文化特色。
3.继续实施校长荐读活动,制定《黄墩镇初级中学校长荐读活动实施方案》,推介一系列蕴含着先进教育教学理念和管理理念,能够对广大教师有着指导意义的书籍和文章,让大家在学习中获得教益。
4.实施“送温暖工程”,做好教职工和学生的贴心人。
教职工因病住院,教师父故或母故,工会都会组织人员登门探望,送去集体的温暖和师生的慰问;
一年来,工会登门探望有病教师12人,必要时夜间还协助陪护病人,对父母病故的5位教师前去慰问,向结婚的3位老师送去祝贺。
另外,利用春节假期等重大节日期间走访慰问了16位困难职工,送去了集体的关爱。
联系社会爱心人士对他们进行资助,2013年我校妇委会分别联系日照义工和日照爱心联盟对我校贫困学子进行一对一资助,经过走访确认,共有8名同学接受每年500元的资助,钱不在多少,却能滋润孩子稚嫩的心灵,激起他们奋发学习的勇气,刘相鸿同学因父亲去世,家里陷入贫困的边缘,日照爱心联盟的叔叔阿姨决定对他实行一对一资助,从此以后该同学的学习成绩大幅度提高,在期中考试中进入班级第一名,爱心是激励孩子奋进的源泉。
2013年我校贫困学子共接受社会各界捐助101002余元。
11月份又接受了市医院职工的衣物捐赠,孩子们穿上系着市医院职工爱的衣服,心里暖暖的,他们说这个冬天不再寒冷。
5.加强学校民主管理,积极推进校务公开。
一是提高认识,加强领导,进一步建立和完善了校务公开工作的运行机制。
成立了校务公开工作领导小组、工作小组和监督小组,对学校的各项工作进行审议和监督,形成了主要领导负责,层层抓落实的领导体制,为校务公开的全面推行提供了强有力的组织保证。
二是健全制度,完善程序,多渠道推进校务公开。
一年来,我校加强了校务公开工作的制度化、规范化建设,先后制订完善了校务公开程序、教职工代表大会制度和财务审批制度。
同时积极拓宽校务公开渠道,在积极发挥教代会基本载体作用的同时,不断地拓展其他有利于公开的载体形式。
一年来,通过召开全校教职工大会、教职工代表大会、行政办公会等一系列会议,以及校务公开栏,向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评优、考核、教学、培训、后勤等整个工作情况。
同时通过召开教师节座谈会、学生家长会,倾听全校师生及社会各界对学校工作的意见和建议。
校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大教职工的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。
(二)树立正确的德育观,以德治校
高举以德立校的旗帜,正确处理德育工作中“本与表”、“法与情”、“教与管”、“开与闭”、“疏与堵”、“主动与被动”、“共性与个性”的关系。
由传统的活动说教向环境育人、空气养人转变,努力创设一种校园文化氛围,并依托良好的人文环境和群体的力量去规范和感染人。
继续实施“日行一善、周明一理、月养一习”的养成教育(印小册子);
开展良好班集体建设;
充分发挥主题班会作用;
深入开展学生自主管理。
1.确立了四条德育主线
①学校—政教处—班主任为主题的学校德育工作主线;
②学校—教导处—学科教师为主体的课堂主渠道教育主线;
③学校—团(学生会)—班委(团支部)为主体的学生自我教育主线;
④学校—家长委员会—家庭为主的社会力量辅助线。
2.明确了德育的出发点:
不是去禁锢人、束缚人,而是以学生发展为本、创造条件发展人。
德育的根本目的是构筑学生的精神支柱,挖掘学生的潜能,发展学生的个性。
以人为本传承文明,启智求真。
提出了操作要求:
目标明确化,内容层次化,形式多样化,考核具体化,管理规范化,手段现代化。
在学生中,我们提出“以少年恩来作典范,为中华崛起而读书”的口号。
3.选准了与人途径:
以严格的要求规范学生,以优良的校风影响学生,以高尚的师德感染学生,以优美的环境陶冶学生,以崇高的典范激励学生,以扎实的课程发展学生,以丰富的活动提高学生,以现代的观念武装学生。
把德育工作简要概括为“一面九线”:
一面,全面渗透,贯穿教学的全过程。
九线即:
政治课、班团队活动、传统教育系列活动、社会实践活动、校园文化建设、文明行为规范和礼仪规范养成教育、三延伸教育、自我教育、心理健康教育。
积极开展寒署假社会实践活动。
为培养青少年学生的“献爱心”意识,锤炼思想道德素质,根据上级团委要求,我校团总支于寒署假期间开展了平安辞旧岁、快乐迎新年“奉献一片爱心--和谐春节从我做起”等主题教育社会实践活动。
活动中以村为单位成立了中学生临时团支部,开展了助残扶困行动,为孤寡老人、残疾人等急需帮助的困难群体提供志愿服务,送春联,清理环境卫生等。
扎实开展文明礼貌教育活动。
为落实岚教团发文件精神,校团总支制定了《关于开展“文明礼貌月”活动的实施方案》,活动以“树文明之风、建和谐校园”为主题,以“说文明话、行文明举、做文明人、展学校风采”为宗旨,分阶段开展了文明礼貌教育活动。
配合这一活动,我们组织青年教师、学生团员进行了“青年志愿者植绿护绿行动”,增强了师生的环保意识。
清明节期间,组织学生开展了一系列革命传统教育、爱国主义教育。
组织学生赴黄墩革命烈士陵园凭吊革命先烈,回顾历史、展望未来,对学生进行革命传统主义教育,增强了学生的爱国热情。
庆元旦、“五、四”活动。
为进一步丰富校园文化生活,培养师生健康的审美情趣和良好的道德修养,提高师生的综合素质,工会、团总支、妇委会联合主持举办了联欢庆祝活动”。
开展“我优秀我入团,我入团我更优秀”团员教育活动。
为了充实学校共青团队伍,及时吸收思想品德好、学习努力刻苦、积极要求上进的学生加入团组织,增强团组织的战斗力和凝聚力,召开了两次“增强团员意识暨团员纳新大会”,并在“五四”前、元旦前举行了新团员入团宣誓仪式。
加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质。
对有不良心理倾向的部分中学生建立了心理档案,同时以班主任为主进行适当的心理辅导。
设立心理咨询信箱,随时解答学生提出的问题。
设立心理咨询室,为师生提供心理辅导的场所。
加强校园宣传阵地建设。
我校共青团的宣传阵地主要有:
校园广播、团刊、黑板报以及校园网等,广泛宣传团的各项活动。
积极开展社会实践活动。
为培养学生的“感恩”“尊老、爱老、敬老”意识,提高广大团员的思想道德品质,团总支相继开展了“感恩教育,大爱岚山”、“老人节”、“民族精神教育月”、“少儿书信大赛”系列社会实践活动。
依据学生年龄特点,在各年级开展不同的德育活动,收到积极的成效。
六年级:
以入学规范教育为主,培养学生“守纪、守信、坚持、奋进”的品质。
全面开展“放飞七彩梦想,争做金牌少年”活动。
七年级:
以参与教育为主,通过实践活动,培养主动精神,树立主角形象,发展“自信、自主、自控、自强”的意识和能力。
八年级:
以青春期教育、心理健康教育为主体,促进学生健康发展。
九年级:
着重开展理想前途教育,把树立远大理想与实现个人追求有机的结合起来。
鼓励学生勤奋学习,立志成才,报效祖国。
变简单“说教—顺从”模式为“认同—内化”过程。
教育学生提倡“六讲”:
讲奉献、讲责任、讲诚信、讲信仰、讲博爱、讲真情。
4.实施自我教育——打造自主发展的育人平台。
自我管理是最好的管理,自我教育是最好的教育。
加强学生责任心的培养,强化家庭、集体、社会、民族责任心;
评选校园之星、十佳中学生;
加强学生交往的指导,让学生交好朋友,交进取向上的朋友;
学校为学生搭建自我展示的舞台,实行学校大型活动学生承办制度;
制定学生养成教育标准;
执行、落实学生一日常规、一周常规、一月常规。
继续实施“1511”工程,让学生自我管理、自我教育、自我发展。
实行大型活动学生承办制度,3月5日在操场上隆重集会,举行“春风送暖扬帆远航”新学期开学典礼。
5月6日,举行“家校合力,传递给孩子正能量”家长会。
6月8日上午,黄墩中学全校师生在操场隆重集会,举行以“心怀感恩,壮歌远行”为主题的2013届学生毕业典礼。
9月10日下午举行开学典礼暨庆祝教师节大会。
5.加强心理健康教育
依照标准强化对教师心理健康教育
召开“我爱我家(班、校)”、“投我一票”、“迈好青春第一步”、“认识自我”、“成功的等式”、“金色的年华”、“学习要有好心情”等主题校会、班会,举办大型心理咨询活动和心理卫生知识讲座,开设少男少女课—男生做绅士,女生做淑女,增设心理阅览室,开通心理咨询热线电话,建立心灵沟通小信箱。
力争达到如下效果:
积极、乐观、自信、进取、愉悦、自强、合作、坚韧;
开发心理潜能,提高心理自我调节能力;
激发学生情感,学会交往与合作,人际关系融洽。
6.班主任工作
班主任是班级的灵魂,要求班级工作要遵循教育规律,既舍得花力气,又善于动脑筋,想办法提高管理的效能,着眼于增强学生的自我教育和自我管理的能力。
提出班级管理六字方针:
科学、民主、高效
提出管理的四个标准:
人性的、开放的、民主的、竞争的
确立了优秀班集体的培养的内容:
①班级精神(文化)②共同目标③班风积极向上(班风是班主任人格魅力的体现)④集体舆论⑤教育教学质量。
倡导班主任四有:
智慧、诚信、爱心、谋略。
推行了班主任“一二三四工作法”:
一个目标:
确立建设先进班集体的总目标,把它作为全班同学的奋斗方向,并组织学生为实现这一目标订出个人计划或打算,坚定奋发进取的信心。
二个结合:
严和情结合;
班主任的整体工作和班干部的分工配合结合。
三个有心:
处理问题细心;
教育学生耐心;
管理班级用心。
四个到位:
时间到位抓开始;
要求到位抓制度;
检查到位抓落实;
总结到位抓典型
7.制定黄墩中学学生养成教育标准。
为让学生养成良好的行为习惯和自觉学习的习惯,学校制定了学生养成教育总体标准,各年级依据学生实际制定详细的行为标准,各班具体落实一日常规并奖惩实施,学生养成教育目标明确,全面落实德育工作的目标。
8.每周设立德育导行语。
每周一个主题,一段激情的话语,一个崭新的理念,一个生动的例子或哲理,给学生以启迪,给老师以勉励,教师人手一份,学生每班一份,以便学习和借鉴。
9.“遵章出行,平安回家”交通路队建设。
六年级的路队建设成为学校的一道亮丽风景。
10.我与孩子共成长,争做成功父母,家长会形式新颖,每学期一次家长学生同台颁奖。
11.评选“十佳中学生”,争创班级特色,体现一班一品。
设立学生素质教育成果袋。
为激励学生建立自信、全面发展,创设的评价学生的特色办法,封面设计了学生姓名、兴趣爱好等,背面由学生自己设计,力争让学生们表现出自己的特色,显露出自己的专长和个性。
素质教育成果袋中内容十分丰富,有素质教育报告册、学生的作品、各种荣誉证书等,成果袋在学期初发给学生保存、整理,学期末交老师保管,离校后送给学生本人。
平时所存材料可以作为学生评优的参考。
12.大力开展校园文化、班级文化建设,营造良好的育人氛围
校园文化建设的总体目标:
本着“整体规划,分项实施,逐步完善”的方针,做一件,成一件,收效一件。
校园建筑营造整体美:
造型优美,设计匠心;
色调和谐,线条流畅;
结构合理,功能齐全;
高低错落,疏密相间。
绿化小品营造环境美:
场地道路,体现园林风光;
圆雕小品,烘托艺术氛围;
草地花坛,营造绿色课堂;
铭牌橱窗,展现文化底蕴;
整体布局,透出现代气息。
名人、学生佳作营造艺术美:
教室布置,公用环境,铭牌标语。
人际和谐营造文明美:
出台“教师誓词”和“学生誓词”,从道德文化层面规范师生言行,构筑和谐的校园人际氛围,推进人的文明和进步。
。
学校要努力实现:
课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”、校区无“烟”。
班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。
班级文化建设的内容包括:
班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识等。
班级文化的核心是班级精神和价值取向。
每个班的建设风格不同,各有特色,精彩纷呈,都能贴近学生们的校园生活和精神需求,力求每一个角落都充满文化气息,每一寸空间都充溢着书香氛围。
(三)落实教学常规,向教科研要质量
1.狠抓教学常规环节管理,加强对教师的备课、上课、作业布置批改、课堂教学、辅导与考试等教学常规的监控和管理,教导处和年级组坚持抽查与自查相结合,加强过程监控与反馈。
在镇教委统一组织安排下,每学期集中开展学期初、学期中、学期末三次中小学教学常规大检查,促进教学工作规范化。
2.以课堂为主渠道,以教研组为依托,在教师广泛参与的基础上大力开展“学科讲堂”活动。
活动主要围绕高效课堂研究、学科论坛、小课题研究、集体备课、教法学法交流、二次培训等进行,结合区市教育局举行优质课评选活动,在学校开展了学科教师全覆盖听评课活动,上推教师参与区二级比武、评比。
全力构建“优质高效课堂”、“活力课堂”,全面提高教学效率和学习质量。
3.注重学生学习愿望与能力的提升。
坚持晨读日反馈周总结,定期不定期开展学法指导,积极落实八环节学习法,利用艺术节积极开展优质作业展览、书法展览、朗诵比赛、英语单词和口语比赛等,对于教学质量检测中成绩优异的学生纳入光荣榜,并大力表彰奖励。
积极引领培养学生良好的学习习惯和学习方法。
4.优化教育过程,实现五个转变。
优化备课过程、课堂教学过程,实施分层教学。
实现由传授知识向传授能力的转变,单向教育向多向教育的转变,教师为主体向学生为主体的转变,重教学结果向种教学过程的转变,由统一教学向因材施教的转变。
实施集体备课,开设学科讲堂。
5.打响科研兴校品牌
完善科研网络:
教导处—教研组—备课组—教师。
强化科研队伍:
以骨干教师为主体,以青年教师为生力军。
①强化科研意识,科研源于教学,服务于教学。
积极引领教师撰写教育教学论文,省市区级获奖30多人次,发表20余篇。
②建立科研机制,以课堂教学为载体,鼓励教师展现教科研成果。
③成果转化。
成果应用于课堂教学实践,构建起新的教学模式,教师应形成有特色的课堂教学模式。
学校通过举办创新教学研讨会、创新课大比武等形式推动科研成果的推广和转化。
9月份,学校有凌吉娟和胡莹莹两名教师的小课题顺利通过市教科所立项。
6.启动校本培训工程(科研骨干培训工程、骨干教师带动工程):
以校为本,教学反思、行动研究、研究指导服务,对话交流互动。
开展干部论坛、骨干教师论坛。
7.开展高效课堂研究。
开展模式课、教改课、公开课、示范课、研究课等比赛活动。
优化课堂教学模式。
根据教育规律、学科特点、学生实际来设计课堂教学模式,具体模式:
先学后教,当堂训练;
主导主学式,教师主导,学生主学,导学结合;
自学辅导式,学生自学,教师辅导,边自学边辅导或先自学后辅导;
情境教学;
自主、合作、探究教学;
问题导学;
问、思、总、悟、用模式。
8.为了发扬成绩,鼓励先进,树立典型,带动全局,进一步激发教师拼搏争先意识,全面提高教学质量,学校利用教师节庆祝会表彰了39名教学成绩突出的教师。
发挥引领和带动作用,使学校教学质量再上一个新台阶。
9.为认真落实区教育局2013年中小学教学工作会议精神,10月份,结合学校实际提出在全校实施“教育质量提升工程”。
构建起教育质量提升八大支撑点---教师专业化水平提升、规范教学常规管理、强化校本教研、实施优质高效课堂、加强学生养成教育、提高学生学习愿望与能力、建立健全质量分析评价制度、家校合作形成教育合力。
“全力奔跑,做最好的自己”,凝心聚力、团结合作、激发信心、关注心理、务实工作、着力提升教学质量。
(四)强化学习培训,加强教干教师队伍建设
1.打造一支团结协作、开拓进取的干部队伍
学校发展离不开管理者的人格魅力和领导艺术。
校长向全体教干响亮提出“向我看齐”,时时处处严要求、做表率。
学校要求教干新学年站在新的起点,亮起新的形象——亮丽之处看中层。
一个干部,就是一面旗帜。
坚持教干工作“五一制”,即教好一门课、管好一条线、蹲点一个班、挂钩一个年级、参加一个课题研究。
制定《管理人员行为准则》,提出“十项要求”,以规范管理人员的行为。
“十项要求”具体内容是:
一、较高觉悟;
二、实干精神;
三、精诚团结;
四、严以律己;
五、宽厚待人;
六、办事公道;
七、不断学习;
八、识才爱才;
九、听从指挥;
十、开拓创新。
加强教干培训,本学年共派出20多人次参加各类培训活动,实施教干例会培训制度,多种方式和途径提高教干管理水平。
实施教干值班监护制度,定员定岗定责,确保学校教育教学工作高效运转。
实施“四五零”工程,四名教干分别承包九年级50名学生,全程指导学生的生活和学习。
2.建设一支敬业爱岗、无私奉献的教师队伍
师德、品行、纪律、形象教育齐头并进。
对教师管理从严,要求带着使命感去工作。
别不小心弄丢了自己的阵地。
①狠抓教师继续教育和专项培训。
认真开展专任教师培训、新教师试用期满培训、新教师培训、教导主任、班主任培训、心理健康教师培训和计算机教师培训等专门培训,继续深入开展教师远程网络培训。
坚持“请进来,走出去”,有计划地选送教育干部、骨干教师外出挂职学习、跟班学习、考察学习,认真组织开展好“二次培训”。
外出学习培训回校后,不开展“二次培训”、不撰写培训报告的,不予报销培训费用。
今年以来截止12月初,学校派出86人次参加省市区各级各类业务培训学习活动;
暑期有119名教师参加了全省教师教育技术远程培训活动。
活动的参与,深受广大教师欢迎,极大地开阔了教师的视野,提升了教师的专业素质。
培训是最好的福利。
年度内教师参加各类培训200余人次。
②分三级三层培训管理,让教师在实践过程中提高业务水平。
三级三层是:
名师(占教师总量的10%)、骨干教师(占教师总量的30%)、普通教师(占教师总量的60%)。
③进一步强化骨干教师队伍建设。
一是提供发展平台。
任命市区级教学能手、教学新秀田玲和高月芳等22名教师为学校教研组长和备课组长,为骨干教师队伍的发展提供更广阔的平台和更有效的服务,促使他们既发挥特长,又能起到辐射引领作用,引领全校教师加快专业成长;
二是加大对骨干教师的管理。
落实任期届满考核机制,突出抓好骨干教师队伍读书工程、教育科研、开放课堂、外出培训、论坛讲座等活动,引导名师人选、名班主任人选、兼职业务管理员、学科带头人和青年教师助推工程人选,明确自身成长目标、职责任务、发展途径;
三是发挥骨干教师作用。
市级骨干教师(教学新秀、教学能手)在本校举行公开课、示范课不少于15节课,传帮带同学科教师不少于5人,撰写学术论文不少于5篇。
区级骨干教师(教学新秀、教学能手)每学期在本校举行公开课不少于10节课,传帮带同学科教师不少于2人,撰写学术论文不少于2篇。
完成情况列入骨干教师(教学新秀、教学能手)年度考核,并报送区教育局“教师素质提升年”活动领导小组办公室。
继续做好评选岚山名师、教学新秀、各类优质课推评等工作,发挥名优教师示范引领作用,开展业务培训、专题报告、课堂教学研究示范等系列活动。
仅2013
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