苏教版四年级下册课外阅读《海底两万里》测试题有答案 IWord文档下载推荐.docx
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3、你认为尼摩船长是一个怎么样的人。
尼摩船长逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。
他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。
4、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?
书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?
例如:
①海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
②海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实。
③科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
曲折的情节和对海洋知识的介绍,潜水艇、潜水服、电的使用等等在一定程度上促进科学的发展。
文段阅读
一
轰的一声炮响了,这时船员们的欢呼声混杂在一起。
炮弹打中了,正打在动物身上,但是并没有给它致命的打击,而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。
“真怪!
”老炮手暴跳如雷,说,“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲!
”“该死的东西!
”法拉古舰长喊。
追逐又开始了,法拉古舰长弯身对我说道:
“我要一直追到我们的船爆炸为止!
”“对,您对!
”我答。
人们只指望这动物筋疲力尽,它总不能跟蒸汽机一样,永远不感到疲倦。
然而它一点也不疲倦。
这么多时间过去了,它并没有显出一点疲劳的样子。
再说,我们是应该表扬林肯号的,它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。
我估计,在11月6日这倒霉的一天里,它所跑的路程不下五百公里!
黑夜降临了,阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。
这时候,我以为我们的远征结束了,我们永远不能再见到这个古怪的动物了。
可是我错了。
晚上十点五十分,电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来,还是跟昨天夜里一样辉煌,一样强烈。
那条独角鲸好像是停着不动。
也许白天跑得累了。
它睡着了,它随着海水荡漾。
这是一个好机会,法拉古舰长决定利用这次机会。
他发出命令。
为了不至把敌方惊醒,林肯号减低速度,小心谨慎地前进。
在大海中碰到睡着了的鲸鱼,因而胜利地攻击它们,这并不是希奇的事情,尼德•兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。
加拿大人又到了船头斜桅下,走上了他原来的岗位。
战舰慢慢地前进着,一点声息也没有,离这动物三百七十米左右的时候关了气门,船现在只凭本身余下的气力走动。
船上连呼吸声也听不到。
甲板上绝对沉寂。
人们距白热的焦点不到一百英尺了,光度更强起来,照得我们的眼睛发昏。
这时候,我伏在船头前面的栏杆上,看见尼德•兰在我下面,一手拉着帆索,一手挥动他锋利的鱼叉。
就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。
忽然,他的胳膊使劲地一伸,鱼叉投了出去。
我听到鱼叉发出响亮的声音,像是碰上了坚硬的躯壳。
对面的电光突然熄灭,两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来,像急流一般从船头冲至船尾,冲倒船上的人,打断了护墙桅的绳索。
接着船被狠狠撞了一下,我没来得及站稳,从船栏杆被抛掷到海中去了。
1、以上文字出自科幻小说《海底两万里》,作者是法国的儒勒·
凡尔纳。
2、为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”?
因为它不怕炮弹,不知疲倦,其实,它是一艘不为人所知的潜水艇
3、“在11月6日这倒霉的一天里”,为什么说这一天是倒霉的?
因为他们搜寻了几个月的目标终于出现,但追逐了一整天却一无所获。
4、“接着船被狠狠撞了一下,我没来得及站稳,从船栏杆被抛掷到海中去了。
”后来,“我”怎么了?
请简要概述。
后来,“我”被潜艇俘虏,跟着潜水艇周游各大洋。
十个月之后,在极其险恶的情况下逃脱,并把这件海底秘密公诸于世。
二
这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
我留在我的房中。
我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!
这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!
我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!
多少苦闷的时间就这样过去,有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机会,阻止尼德·
兰的计划实现!
我两次到客厅中去。
我要看罗盘。
我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。
不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。
它沿着大西洋海岸向北开行。
所以,这时候必须打定主意,准备逃走。
我的行李并不重,只有我的笔记,没有什么别的了。
至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!
当然我没有什么可以埋怨他,与此相反,待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。
我离开他,我不能说是忘恩负义。
没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。
他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量,而不是我们的约言。
但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作囚人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。
在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢?
我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。
没有什么声响传到我的耳边来。
1、“一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。
”为什么会感到惋惜?
因为离开了,“我”就不能够完成海底研究,不能让大西洋也像印度洋和太平洋那样给“我”揭露的秘密,所以感到惋惜。
2、最后一段说:
“我同时又想见他,又怕见他。
”其中,“怕见他”照应了前文中的哪一句话?
我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。
3、在人物刻画上,选文主要运用了什么方法?
有什么作用?
心理描写,揭示了“我”计划从诺第留斯号逃走时的矛盾心理。
附送:
2019年苏教版国标本小学语文六年级(上册)第五
、六单元检测卷(II)
小学 班级 姓名 成绩
一、看拼音写词语(12分)
yí
n
sò
ng
xuà
rǎn
kān
cè
ní
jiāng
xiū
rǔ
fá
zhí
diān
pè
i
liú
lí
xià
mù
dà
shēng
hú
qiān
mè
ng
rà
o
二、用“√”画出下列词语中带横线字的正确读音。
(6分)
悄(qiǎo
qiāo)无声息
要(yāo
yà
o)挟
迅即(jí
jì
)
伫(chù
zhù
)立
玻璃(lí
li)
兴(xì
ngxīng)奋
三、、在横线上填上合适的成语:
(4分)
年思华同学学习十分认真,上课时总是(
)的听讲,(
)的盯着黑板。
无论是(
)的夏天,还是(
)的冬天,她都坚持读课外书。
所以,谈到课外知识时,她总是(
),(
),写起文章来也是(
)。
四、综合改错,请用正确的修改符号在原句上改。
(5分)
读了“中国少年报”上介绍徐本禹老师到贵州支教的报到,使同学们深受感动。
于是,我们班开展了为贵州贫困学生捐款。
关于这次活动,同学们纷纷响应,吴朝晖同学首先第一个捐了十元钱。
五、根据课文内容填空。
(每空1分,共21分)
1、《青海高原一株柳》,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,深邃的的蓝天和凝滞的云团,作者心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。
你想到了哪些边塞诗词呢,请写出两句“
,
。
”
2、古人习惯折柳送别,因此一些带柳字的诗词,往往会抹上一层怀恋家乡的乡情,你知道这样的诗词吗?
请写出:
“
,
。
3、这次,我看到了草原,那里的天比别处的更
,空气是那么
,天空是那么
,使我总想
,表示我满心的
,
4、走了许久,远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——
多起来,也看到了
,隐隐有
的清响。
5、秋日的早晨,顾雨萱(人名)来到了学校,她听到了树叶沙沙作响,又看到国旗翩翩,再看看路面,并无尘土飞起,她一下子就猜到是几级风了,你知道吗?
级。
6、《秋》中的神来之笔:
如一叶扁舟,
,刘邦的《大风歌》
,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!
7、学习了五、六单元的课文,我们认识了
的巴金,
的詹天佑,
的林肯,
的钱学森。
的鄂温克姑娘,
六、阅读短文,回答下面问题。
(10+10=20分)
(一)
信念无敌
一片茫茫无垠的沙漠,一支探险队在负重跋涉。
阳光很剧烈,干燥的风沙漫天飞舞。
而口渴如焚的队员们没有了水。
水是队员们穿越沙漠的信心和源泉,甚至是苦苦搜寻的求生目标。
这时候,探险队的队长从腰间拿出一只水壶说:
“这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝。
——一壶水!
那水壶从队员们手里依次传递开来,沉沉的。
一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。
终于,探险队员们一步步挣脱了死亡线,顽强地穿越了茫茫沙漠。
他们相拥着为成功喜极而泣的时候,突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。
打开壶盖,汩汩流出的却是满满一壶沙。
在沙漠里,干枯的沙子有时可以是清冽的水———只要你的心里驻扎着清泉的信念。
在这个世界上,没有人能够使你倒下,如果你自己的信念还站立的话。
1.联系上下文理解词语的意思。
(2分)
跋涉:
喜极而泣:
2.照样子写成语:
(2分)口渴如焚(
)(
)如(
)
(
3.用﹏﹏画出短文中能解释题目含义的句子。
(1分)
4、读了文章中划“
”的句子,你最想提的问题是什么?
读完文章后有答案了吗?
请写下来。
问题:
答案:
5.《信念无敌》这篇短文给了你什么启示呢,请联系生活实际来谈一谈。
(3分)
(二)让世界看到你(10分)
12岁的少年因患眼疾成了盲人。
他整天闷闷不乐,到最后,他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……
母亲开导他、劝慰他,得到的却是他声嘶力竭的咆哮:
“这么美的世界,我却再也看不见……这一生,我除了在黑暗中无声无息地死去,还能做什么?
我这样活着又有什么意义?
”这时,少言寡语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说:
”这是一句悄悄话。
母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。
第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。
他来到了波洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。
他学习非常勤奋,最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。
在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。
他30岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科?
科瑞利的学生。
1994年,他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。
他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从1995年至今,几乎所有重要场合都有他出现……现在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公司,仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈?
波切利。
XX年秋天,在他的49岁生日宴会上,波切利凑近父亲的耳朵,轻声说:
“我要感谢我的父亲!
你的耳语改变了我的人生———37年前是你凑在我耳边说,‘
’后来,我有过多少次责怨、气馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……”
1、
父亲在儿子耳边到底说了什么呢?
你知道吗?
请用简短的话回答,不超过25个字。
2、
结合短文内容,谈谈你对“让世界看到你”这句话的理解。
、
3、对于遭遇上天不公命运的人,读了这篇短文,你想对他们说些什么呢?
七、习作。
(30分)
[习
作]
英国作家培根说过:
“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁像一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。
”在你的生活中,有过那些快乐和忧愁?
你是怎样和别人分享的?
选取一件事写下来,题目自定。
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