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建立健全行风建设的各种规章制度和目标责任,做到年初有安排,年中有检查,年终有总结,严格执行国家、自治区的各类收费政策,做好收费公示工作和校务公开工作。
坚持师德教育常抓不懈,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为,树立教师良好形象,努力营造高岭完小教育和谐发展的氛围。
四、实施步骤
第一,准备阶段:
学习《宁夏回族自治区教育强县考核认定标准》(试行)和《宁夏回族自治区创建教育强县档案归类目录》,对照各项标准,对本校的创建工作进行梳理,结合学校实际,成立领导小组,制定实施方案。
第二,实施阶段:
学校按照创建任务的时限要求,在对各项工作进一步梳理的基础上,查漏补缺,以《考核标准》和《档案目录》为依据,逐条对照,扎实抓好创建实施工作,并做好自查自评工作。
第三,自查整改阶段:
在做好充分的自查工作的基础上接受县督查组的督查,根据督查情况,再次进行整改,申报县级验收。
第四,评估验收阶段:
在自查、初验和整改的基础上,接受县验收。
五、工作措施
1、加强领导,精心组织。
学校按照县政府、教育体育局的要求,把创建工作作为教育优先发展战略的重点,成立创建工作领导小组,精心设计,分解任务,把各项工作做细致,做扎实。
2、广泛宣传,全面动员。
学校要充分利用黑板报、公示栏、教职工大会等以多种形式广泛开展宣传工作,将教育强县创建工作的重要意义传达给每个教师和学生,让全校教师和全社会共同关注、支持和参与创建工作。
及时报告创建工作的进展情况,积极营造教育强县创建工作的良好氛围。
3、建立机制,落实责任。
建立健全创建工作激励机制,责任落实到人,对在创建工作中出谋划策,认真工作,成效显著的教师给予肯定,在年终考核和评优方面优先考虑。
对分配的任务工作不力,不能完成的,学校给予通报批评。
高岭完小
XX年3月
篇二:
轮台县第八小学教育强县工作计划
轮台县第八小学教育强县工作计划(XX年)
要全面推进学校德育、教学、师资队伍建设,夯实双常规管理,加强教研教改力度,推进素质教育,实现学校管理制度化、规范化、科学化、民主化,根据上级教育部门规划和计划,结合学校实际,特制订本计划。
指导思想:
在教科局领导下,深入贯彻落实科学发展观,以科学发展统领学校工作全局,以全新的理念和视角理性审视现实,以提升教师专业化发展为抓手,深化改革,内涵发展,创建书香校园,全神贯注抓质量,科研新校,以人为本,素质优先,全面建设和谐校园,办成社会满意的学校。
工作目标:
1、继续强化科学、规范管理,确保质量稳步提升,办学生喜欢、家长信任、社会认可、人民满意的学校
2.以学生全面发展为宗旨,以“素质质量”为中心,完善细化绩效量化考核办法。
3.注重德育实效性的研究,扎实抓好学生行为习惯的养成,落实在校一日行为规范要求。
4、以信息化带动学校教育现代化,实现在信息化基础上各项教育要素的有机整合,促进学生和老师在学习方式、教学方式上的变化。
5、创新工作方式,在教育形式,教研方式,反思形式,课堂教学形式等方面有所创新。
又好又快提高教育质量。
6、以教书育人、服务育人、环境育人为重点,加强师德教育,提高我们爱岗敬业、为人师表等师德素质,营造良好的育人环境,运用信息的育人方法培育学生。
7、以骨干教师为主导,开展集体备课活动,提高备课质量,培养一批思想过硬、业务精良的学科带头人。
8、加强学校安全防范工作,做到安全工作警钟常鸣,让学生在安全、健康、和谐的环境下茁壮成长。
工作任务和措施:
一、着眼学校发展,完善学校各种管理机制
努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
着重抓学校的制度建设和内涵发展。
“率先发展,争创一流,平安稳定。
”,全体教职员工要确立“四种意识”:
发展意识、责任意识、率先意识、创新意识。
学校领导班子及行政管理人员要不断提升“四项能力”:
调查研究的能力、决策设计的能力、组织执行的能力、反思调整的能力。
根据教育局新的教师考核要求,修订完善我校各项考核管理办法。
二、以“学生发展”为本,全面提高学生素质
1、德育工作求实效。
我们要切实根据小学生的实际特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动,提高学生的思想素质。
认真扎实抓好学生行为习惯的养成,即:
礼仪、诚信、卫生、学习、健体、勤俭习惯;
落实在校一日行为规范要求。
继续规范每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容,培养学生爱国意识和集体荣誉感;
以重大节日和重要纪念日为契机,利用演讲、读书、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动,有针对性地对学生进行爱国主义教育,提高德育工作实效;
开展好综合性主题教育活动,认真在教师节、迎“国庆”、迎“新年”组织各项活动,精心安排主题活动内容,引导更多的师生参与到活动中来,要将各项活动的举办成为师生互动、全校参与的盛会。
2、切实加强德育常规管理工作。
“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。
要从日常行为规范教育入手,着重对学生进行文明礼仪为重点的基础文明教育。
通过逐步完善“德育量化考核”、播放“行为规范专题片”,要把学生的行为规范分解、细化,确定每个阶段的训练重点,形成序列。
在教育训练的过程中坚持低起点、高标准、多层次、严要求的原则,做到要求明确、训练到位、反馈有效,力求通过严格的训练、使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
班级是学校管理最基本的单位。
要进一步加强班集体建设,注重良好的班风、学风的培养。
在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础
上,各年级、各班要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育,力求逐步形成良好的学风、班风。
学校将进一步加强“梯队式管理模式”、“争星榜”德育管理模式。
班主任在学校德育工作中发挥着十分重要的作用,是学校管理的中坚力量,可以这么说,一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况,而班风形成的关键在于班主任。
班主任工作又是一项既辛苦又光荣的工作。
要进一步加强班主任队伍建设,通过“班主任培训、举办班主任经验交流会”等,使班主任在班级管理中能耐心细致地做好班级日常管理工作。
在日常管理中进行深入思考,深刻反思,不断总结班级管理成功的经验,大胆创新,勇于实践,努力形成具有鲜明特色的管理模式
3、做好少先队工作,发挥少先队组织的育人功效。
少先队工作是实施德育的重要途径,要加强德育工作的实效性和针对性研究。
一是德育常规既要规范又有创新。
二是要能根据小学生的心理特征,贴近学生的思想实际,精心设计和组织形式新颖、吸引力强的道德实践活动,做到在贴近中引领、关怀中教育,使我们的教育能入情入理,能转化为学生成长的动力和航标。
三是要加强少先队组织建设,培训少先队干部,在少先队自主管理、自主教育上下功夫,让少先队员能做学校管理的主人。
四是继续办好红领巾广播站,不断丰富广播栏目,力争打造出一至两个精品栏目。
三、紧抓教师队伍建设,落实好教学常规管理
1、坚持以师为本,塑造教师集体优秀教风。
要求教师个体在教育细节上下功夫,创设“敬业爱岗,追求一流”的校园文化氛围。
首先抓教师的职业素养和团队精神。
要加强教师的职业道德教育,把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。
全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵,牢固树立“学高为师,身正为范”的从业准则,依法执教,爱岗敬业,自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响;
关心爱护全体学生,真正做到爱护学生而不放纵学生,严格要求学生而不粗暴对待学生,耐心教育学生而不歧视、挖苦学生;
衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明大方。
从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”,人民满意的园丁,社会称赞的楷模。
2、建立“以校为本”的教研机制,引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高,是学校发展、教师成长和课改推进的迫切需要。
本学期,我们将着力构建三大平台,强势推进校本研究。
学习平台:
确立“工作学习化、学习工作化”的意识,把学习作为一种习惯、一种生活方式,形成组织学习的机制,构建学习型组织。
充分发挥图书和阅览室的作用,开展“推荐好书”活动,提倡工作之余的自主学习,摘抄学习笔记,撰写学习心得体会。
实践平台:
课堂是素质教育的主阵地,“上一堂好课”是教师的基本素质。
要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师新课程实践水平,如新任教师汇报课、师徒帮带课、骨干教师示范、课改专题观摩课等。
要实施“备课—说课—议课—上课—评课”的操作流程,上课教师写好说课稿,年级组教师写好评课稿,组织互动讨论,着力打磨每一节课,提高实践课的效能。
反思交流平台:
要大力倡导反思性教学,把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。
开展如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的研究活动,从自身的教学实践中发现寻找问题,继而转化为课题来研究。
3、加强教育科研,增进学校发展内涵。
一是结合当前课改实际,要做好两个重点课题的结题及成果申报工作;
二是建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”,各课题组要认真制订阶段工作计划,定期分析研究工作。
三是要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;
组织好教师校本培训;
争取上级教科研部门领导和专家的指导。
4、落实教学常规管理。
⑴要加强以备课、上课为重点的工作。
集体备课突出同伴互助,重点研讨如何落实新课标思想、如何体现自主合作探究的学习方式;
个人备课的方式,重点思考如何将集体备课中努力体现的课改理念、操作方式迁移到自己个体的备课中来,同时反映自己个性化的思考。
⑵要加强课堂教学的研究,提高课堂教学水平。
继续开展推门随堂听课,听课后要个别交换意见,并进行每月一次的集中反馈;
要优化作业的
设计,切实减轻学生的课业负担。
⑶要强化质量管理,质量是学校的生命,是学校发展之本。
要强化全员的质量意识,形成教育合力。
每个教师要对每个学生负责,对每个家庭负责;
要重视做学生的工作,做学生的知心朋友,让学习真正成为学生的自我需要而不是强加的任务;
要加强与家长的沟通与交流,把家长的教育资源有效地利用起来。
⑷要扎实日常教学,提高常态质量。
抓课堂质量、作业训练和课外辅导。
要充分利用课余的时间对学生进行补差;
要讲究补差的方式、方法,不造成学生的心理压力,特别杜绝体罚和变相体罚现象。
⑸要重视分析研究,加强抽测调研。
质量问题是我们教师共同的课题,要求我们认真分析,及早规划。
要开展月质量调研检测,及时了解教学质量状况,更重要的是通过调研发现问题,调整策略。
5、体卫艺工作规范化
要高度重视体卫艺等学科课程的教学,严格执行教学计划,提高课堂教学质量和效益;
建立教学质量评价体系,促进学生的全面发展。
要牢固树立“健康第一”思想,积极进行教育教学改革,加强体育课外活动,保证学生在校一小时体育活动,增加小型单项比赛,多开展体育活动,提高体育教学质量和运动水平。
制定落实相关小学生爱护眼睛预防近视的相关措施。
艺术教育要从基本知识、基本技能入手,加强素质能力培养,组织开展艺术单项竞赛活动,提高学生审美能力和艺术教育质量,加强学生劳动技能训练,培养学生良好的劳动习惯和生活自理能力。
开展科技教育活动,增强学生的动手动脑的能力,培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识。
四、以特色建设为抓手,进一步丰富学校办学内涵
创建特色并不是学校的最终目的,只不过是学校办学的一个抓手,最终目的是借特色建设来培养教师和发展学生,以提高学校的整体办学水平,促进学生的全面发展。
学校发展无止境,为此,要做好以下几方面工作:
1、注重办学特色,做强做亮强势特色项目。
力求在写字教学、艺术教
篇三:
阿克陶县创建教育强县XX年工作计划
阿克陶县创建教育强县XX年工作计划
XX年,全县教育工作要坚持以党的十八大精神为统领,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实“十二五”教育改革发展规划和创建省级“教育强县”规划,凝聚系统上下、社会各界力量,励精图治,有为进取,持续向上,大力提高区域教育均衡发展程度和“创强”指标达成度,加快“教育强县”建设步伐,为建设“四宜”现代山水茶都和中等新兴城市提供强有力的人才支撑和智力贡献。
1.学习贯彻十八大精神。
把学习宣传、贯彻落实党的十八大精神作为首要政治任务,开展十八大精神进学校、进课堂、进教材“三进”活动,使十八大精神入脑入心,以十八大精神来武装头脑、解决问题、破解难题、推动工作,提高工作标准和成效,以人民满意的“更好的教育”回应社会关切和群众期盼。
2.发挥项目带动牵引作用。
①重点建设项目:
第八小学项目拟投入资金4500万元,3月份主体完工,秋季投入使用;
一中新校区项目拟投入资金7350万元,第二季度工程进入主体施工。
②为民办实事项目,省级:
拟投入资金4296万元,新建凤城上山、城厢土楼、感德岐阳、长坑南斗、培文附幼、官桥第三幼儿园、金谷东溪等7所幼儿园建设;
拟投
入资金857万元,完成凤城美法、金谷中心、城厢长泰、蓬莱中心、湖头湖二、感德五甲、祥华第二中心、龙门中心、西坪南岩、龙涓三乡10所利用农村闲置校舍改扩建幼儿园;
拟投入370万元,建设24所、74班小学附设幼儿园。
县级:
拟投入资金835万元,完成7所初中校、25所小学标准化建设;
投入资金225万元,完成15所初中校探究式实验室建设;
投入资金345万元,完成10所初中校、15所小学寄宿制学校食堂改造;
投入资金100万元,完成2所初中、16所小学寄宿制学校安装热水器;
投入资金160万元,完成墩坂中学、由义中学、三安小学、蓬莱中心小学、虎邱仙景小学、龙涓举溪小学运动场建设;
投入资金500万元,改扩建6所乡镇幼儿园;
投入400万元,完成华侨职校国家示范校配套实训设施建设。
③校安工程方面:
抓紧二期重建项目尚未开工建设的10个项目尽快施工,至XX年底,所有校安工程项目全部竣工交付使用,累计实现投资亿元,全面提高各级各类学校的防震抗灾和综合防灾能力。
④薄弱校(第一批)改造项目:
拟投入资金2560万元,完成12所中小学、16000平方米的教学及辅助用房、学生宿舍、食堂校舍建设。
⑤中心城区基础教育扩容工程项目:
加快一中新校区、县直第八小学、第十三小学建设进度,扩建第五小学、第七小学、规划新建实小新校区、员潭小学,解决城区学校超大规模办学和“大班额”问题。
3.统筹各类事业协调发展。
①推进学前教育三年行动。
在XX年已建成10所乡镇中心园基础上,XX年24个乡镇都建成中心园,全县学前三年入园率由XX年%提高到93%,公办园在园幼儿由XX年34%提高到40%。
至XX年,全县公办园在园幼儿力争达到50%左右。
②促进义务教育均衡发展。
以标准化建设为推手,实施学校“四有”计划,至XX年底,拟保留的初中校(含完中及九年一贯制初中部)100%建成标准化学校,拟保留的完小85%以上建成标准化学校;
以小片区管理为支点,总结推广优质学校带动一般校模式,引导、鼓励通过整合、重组、捆绑等方式,进一步完善城区学校与农村学校结对发展制度,形成师资合理流动、优质资源共建共享的办学共同体,促进每一所义务教育学校办学质量和水平的整体提升。
③深化高中教育内涵建设。
普通高中方面,继续实施达标晋档工程,八中、沼涛中学、培文中学分别完成福建省一级、二级、三级达标高中创建工作,全县普高在校生100%享受达标学校的优质教育。
中职教育方面,抓紧华侨职校实训大楼、大门和陈利职校综合大楼等建设,扶持华侨职校争创国家中等职业教育改革发展示范校,提高职业教育的办学能力和发展层次。
④开启高等教育新的篇章。
深化与福建农林大学校地合作、互动发展,茶学院一期工程在XX年秋季开学前竣工投入使用,师生正式入驻;
XX年计划招收本科学生600人、专科200人,
在校生规模达到千人以上,近期办学规模力争达到5000人,远期办学规模力争达到8000人。
4.提升治校理教工作水准。
①整治师德失范问题。
采取明查暗访、问卷调查、突击抽检、座谈了解等方式,重点解决师德建设中存在的职业认识、师生情感、廉洁从教、敬业精神、工作纪律、治学态度、师表形象、教育管理等八方面突出问题,对违反师德要求特别是师德二十条“一票否决”的,分别作出学校处理、教育主管部门处理、移送司法机关处理;
同时,对师德表现好、教书育人成绩突出的,予以表彰奖励,弘扬高尚师德,树好为人师表、立德树人的形象。
②稳妥推进人事改革。
继续运用职称激励、转岗分流、特岗设置、进城招考等综合方式,分流初中语文、数学、英语、政治等学科富余教师到小学任教,进一步促进中小学师资编制平衡与结构优化,争取全县小学英语开课率提高到85%以上。
③不断扩大校际交流。
至XX年,全面实施县域内义务教育学校教师及校长校际交流制度,科学设置岗位,合理配置教师资源,通过支教、对口交流、送教下乡、异校挂职等方式,促进城乡之间、学校之间师资配备基本均衡。
同时,加强边远山区和薄弱学校师资队伍建设,对长期边远山区工作的教师,在绩效工资、职称评聘、评优评先等方面予以适当倾斜,使山区教师队伍保持相对稳定的状态。
④提升学校管理水平。
开展全面性常规管理检查和常态化教学视导,加
强教学质量监控、评估,特别是边远山区的初中、小学检查、指导,把办学行为“五规范”落实到每一所初中、小学,把减负增效落实到教育教学各个环节,坚持不懈落实精细化管理各项措施,促进学校全面而有个性地发展。
⑤维护校园安全稳定。
深化“平安先行学校”创建活动,争取创建达标率达100%,进一步抓好学校安全教育管理标准化建设三年行动,创建率达100%,一级达标率达85%以上,二级达标率15%。
扎实抓好学校日常各项安全管理,根据季节、气候等特点,抓好汛期安全、消防安全、游泳安全、交通安全、节假日安全等各项安全工作。
积极推进校车安全工程,撤销60部未达国标校车,确保过渡期未达国标校车安全,联合安监、公安、交通运输等部门加强校车安全管理,推进校车安全工程顺利实施。
⑥有效化解热点问题。
围绕各级关注、群众关心的热点、难点问题,加大整改、纠偏、查处力度,进一步规范高中招生,规范城区初中、小学、幼儿园招生,禁止义务教育阶段分设快慢班,或以实验班、特长班名义设立重点班,规范城区小学、初中平衡编班,促进教育公平公正。
篇四:
创建教育强县工作计划-定稿
吾塔木乡创建教育强县工作计划
为深入贯彻落实科学发展观,更好地满足人民群众日益增长的教育需求,加快实现若羌县创建教育强县工作,提高全民素质与创新能力,根据自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于开展创建教育强县活动的意见》(新党办发﹝XX﹞21号)、《新疆维吾尔自治区教育强县(市、区)督导评估实施方案(修订)》(新政教督办﹝XX﹞1号)文件以及《新疆维吾尔自治区教育强县(市、区)督导评估办法》要求按照《若羌县创建教育强县规划》安排部署,进一步落实创建教育强县工作。
经我乡研究决定,制定若羌县吾塔木乡创建教育强县工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的原则,充分发挥教育整体功能,全面实施科教兴县和人才强县战略,努力实现学前教育普及化、义务教育均衡化、高中教育优质化、职业教育终身化、继续教育大众化,构建“体系完善、基础厚实、均衡协调、特色鲜明”的现代教育体系,提高教育对若羌经济社会发展的支撑度。
二、目标任务
(一)学前、义务教育、教师队伍建设方向:
吾塔木乡辖区有若羌县第二小学、吾塔木乡双语幼儿园、依格孜吾斯塘双语幼儿园三所学校。
根据义务教育法的统一实施和县委的安排,按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,学前两年(4—5岁)入园率达到96%以上,学前三年(3—5岁)入园率达到%以上;
要进一步完善幼儿园整体布局,做到幼儿园全覆盖,满足幼儿就近入园需要。
小学的适龄儿童必须接受教育,开展全面摸排,使适龄儿童全部入学,务教育入学率达到%;
少数民族双语教育普及率达到100%,实现高质量高水平的九年义务教育,使我乡的义务教育均衡水平不断提高。
推行德、智、体、美全面发展。
把德、智、体、美融入学校、家庭和社会教育的各个方面。
学生体质健康测试合格率达到95%以,全面落实“体育、艺术2+1”活动,学生参与率达到100%;
其中双语质量检测合格率达到85%以上;
小学质量检测合格率达到95%以上。
督促小学、幼儿园、加强师德师风建设。
通过开展教师各类培训,有效提升教师专业能力。
按照国家教师资格标准,严格执行教师准入制度、教师聘任制度,逐年提高教师任职学历标准。
不断提高教师的学历层次和教育教学实效。
通过函授、离职进修、在岗培训等形式,逐步提高教师学历达标率,专任教师合格率达到90%,中小学教师必须参加继续教
育并达到规定的学时数和有关要求。
并按规定要求配足各学科所需教师。
加强学校内部管理。
健全各种管理制度,管理工作规范,教学秩序良好,健全学校党支部和教代会制度,充分发挥校党支部和教代会的民主监督作用。
建立安全教育制度,配备安全防范设施,制定安全防范和疾病防疫措施,加强学生的安全教育和心理健康教育。
(二)职业教育方向:
近年来政府高度重视职业教育工作,立足长远,前瞻性的高起点、高标准推动和发展职业教育。
县委逐步完善职业技术学校建设,我乡辖区内初中毕业生升入职高和普高的比例大体相当,辖区内中职招生人数占高中阶段学校当年招生总数的40%—60%,将初、高中未就业毕业生全部纳入职业学校中职班招生计划。
进一步加强了职业技术教育和为农村经济发展服务的力度,提高了农村劳动者
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