年轻教师师德演讲稿Word文档格式.docx
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爱与责任是师德之魂,体现在既爱学习好的学生,更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。
作为青年老师,对学生总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
作为老师的我们要紧跟时代的步伐,对于新型的师生关系给我们提出的新的要求,我们要努力做到,在关爱与严格要求学生上,把握好分寸.学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力.
三、在平时工作方面:
认真写教案,批改作业,不断学习新知识,改进教育教学方法,提高数学教学质量、教学和科研水平。
谦虚谨慎,尊重同事,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不断地自我充电,因材施教,终身学习。
做事的时候都会以集体荣誉为前提,不会以自我为中心想问题,办事情。
在上班时间不干与工作没关系的事,不浏览不好的网站,不在网站上胡乱发表言论。
四、在为人师表、穿着方面:
作为一名教师,深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。
在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自己的形象,不参加任何对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯,穿着大方得体,干净整洁。
我坚信,教师不仅仅是一种职业,更是一种信念。
我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
当然,作为青年教师,我知道自己经验不足,为了达到更高的教学水平,我需要在践行新课标理念的进程中,向每一位老师学习。
尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高,而且职业道德高尚,工作风气纯正,他们不仅对教学艺术的把握好,而且真正是在为人师表,不仅教给学生知识,而且教给学生做人。
我今后,一方面,要在工作中,虚心向老师们学习教学的技巧和手段,更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师,一方面,要在生活里,学习他们爱岗敬业,默默无闻,无私奉献的高尚品德,更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师!
欢迎大家的监督和批评!
谢谢大家!
篇二:
青年教师师德演讲稿
青年教师师德演讲稿--我骄傲,我自豪,我是光荣的人民教师
自古绿叶配红花。
不管是红花,还是绿叶,站在这三尺讲台上,我就感到由衷的高兴,由衷
的自豪,党和人民给了我们神圣的使命,我们是太阳底下最光辉的人。
今天我
演讲的题目是《我骄傲我自豪,我是光荣的人民教师》。
人们都说老师是园丁,是工程师,是
太阳底下最光辉最神圣的职业。
是啊,教师是神圣的,教师是崇高的。
只是我无法用学者那
深邃的语言去阐述教师的价值,也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。
但是,我却
可以用自己最大的努力去开拓,去创造,去耕耘,去收获,因为我是教师!
!
“人民教育人
民办,办好教育为人民”。
一句话就概括了党对人民的关心,对教育的关注和对教师的关爱。
在这样的国度里,在这样的社会中,作为一名教师,我又怎能不感到光荣、自豪呢?
师者,传道授业解惑也。
初为人师的日子里,我一直为教师这个冠以"清贫"的职业而迷惑!
在出手阔绰的大款群体里,看不到教师的身影;
在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的足
迹?
?
教师,仿佛只是生活的配角!
可是,当我面对那一群群天真烂漫的孩子,
那一双双求知若渴的眼睛,那一张张绽放如花的笑脸,您说,我们能不动情吗?
于是,慢慢
地,心中的迷惑消失了,疑团疏解了,心情舒畅了!
慢慢地爱上了这份工作,也慢慢地享受
到了其中的快乐。
远离了城市的繁华,却聆听了清新美妙的乡间小曲;
远离了耀眼的霓虹,
却收获了求知若渴的期盼眼神。
我喜欢,闻到乡间泥土散发的阵阵清香!
我喜
欢,看到孩子们甜甜的张张笑脸!
我喜欢,听到学生亲热地声声呼喊!
我喜欢,见对学生积
极努力的滴滴进步!
在这三尺讲台,我为学生传道解惑,给学生嘘寒问暖,与学生打成一
片?
因为我终于有机会能释放青春的梦想,践行人生的价值。
纵然两袖清风,纵然一身粉
末,纵然清贫如水,纵然浮华散尽?
但我知足,我是教师,一位光荣的人民教师!
“国运兴衰,系于教育。
”教师,她传播着人类的文明,承载着历史的更替,撑起的是中华
民族的擎天大厦。
试想:
有多少孩子在我们手里呀呀学语,蹒跚起步;
多少颗洁白的心灵被
除数我们打上了深深的烙印?
青春的热血在这里沸腾,生命的凯歌在这里奏响,人生的童
话在这里也得到淋漓尽致的体现。
春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃
李满目日,便是我们自豪时。
一日为师,终身为父。
听到这些,身为教师的你,难道不感到
光荣与自豪吗?
老师们,同行们,是春蚕,就让我们抽尽最后一根丝;
是蜡烛,
就让我们发出最后一片光;
是人梯,就让我们为学生架起人生成功的桥梁吧!
“春蚕到死丝
方尽,蜡炬成灰泪始干”。
选择这个职业,我矢志不渝,从事这份事业,我无怨无悔!
我骄
傲,我自豪,我是光荣的人民教师!
要当好一名教师,首先要加强学习、提高自己的思想觉悟。
“师德修养”不仅停留在言谈中、
纸面上,而要付诸于实施,要体现在行动上,要有一颗爱心----爱教育之心,特别是爱学生
之心。
只有带着这颗心上岗,
教师的形象才可能正直、高大,“教师”才能受人尊敬。
教师要教好学生,光有一颗“爱心”也还是不够的,要站在讲台上,利用四十五分钟传授文化
知识,还需要自身有丰富的知识。
作为教师,应具备“一桶水”,而不是“半桶水”。
作为教师,
在学校里学习,而知识固然重要,但更重要是更了解新时代的教育需求,要不断学习,不断
充实自己,使自己不断的向“博学多才”这一目标靠拢,成为“学习型”、“研究型”人才,使自
己成为学生佩服的教师。
教学是一门艺术,教师要教好学生,学习自己头脑中储存的知识外,在不断完善自己的基础
上,更是加强教学理论的学习,要不断地钻研教材,认真备课、认真授课。
在教学进程中要
不断总结,不断改进教学方法,逐步形成自己独特的教学思想和教学风格,并在此基础上学
习吸收别人的经验,将别人好的经验,合理地运用到自己的教学中去。
学陶,提高我们的师德认识;
师陶,陶冶了我们的师德情操。
我们学陶师陶,在理性的光辉中走向炽热的情感,在炽热的情感中走向持久的理性!
学陶使我们走自我教育之路;
师陶可以弘扬正气,树立新一代教师典范!
我对学生管理工作充满了爱,但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半,其另一半则是“严”。
从严要求,严格管理,“严”字当头,是我的一贯要求。
学生都知道,老师严中施爱,爱中求严,严在当严处,爱在细微中。
围绕成长与成才、学习与做人这个基本问题,我经常找学生谈心,一方面把大道理讲实、讲清,要求学生要把现实与理想联系起来,引导学生把个人追求融入理想之中;
另一方面坚持把小道理讲深、讲透,引导学生跳出个人的圈子,正确把握“小家”与“大家”,“个人”与“集体”的关系,认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力量,更离不开国家的兴旺发达和社会的文明进步,懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理,从而使学生自觉把个人现实愿望与远大理想统一起来,在实现个人理想和志愿的同时,将来努力为国家和社会多做贡献。
我的苦口婆心与循循善诱终于有了回报,一个又一个“问题生”终于逐渐明白了自己应该追求什么,什么该做,什么不该做,该怎么去做,并逐步养成了良好的行为习惯。
唐斯琪是从普校转学来的一名新同学。
她有残余听力,但听见不等于听清楚,她与正常孩子仍有差别。
在原来的学校,她没有得到足够的关注,在老师眼里她是不优秀的学生,同学也嘲笑她是聋子、哑巴,她的成绩越来越差,所以转学来到我们学校、我的班级。
她刚来的那段时间,我发现她闷闷不乐,甚至有同学告诉我她偷偷哭过。
为了帮她尽快适应新的环境,上课时我就讲慢一点,尽可能多一些板书,多给她一些发言的机会,练习时在她身边多停留一会;
课下找她谈心,写纸条帮她解决思想上的烦恼、生活中的困惑。
一年过去了,再看看现在的她,上课时神采飞扬,总体成绩突飞猛进,现在已是我们班的优等生!
她在作文里写到:
老师们对学生就像朋友一样,永远带着天使般的微笑。
老师就像是温暖的太阳一样,照亮了我心里那灰暗的地方。
在这里,我找到了自我,找到了快乐。
我们也许不会像普校老师那样桃李满天下,但那一刻我体会到了收获的快乐。
我用智慧和汗水在特教这块土地辛勤耕耘,我无愧于我的学生,可我却不是一个称职的妻子和妈妈。
孩子上幼儿园两年了,我接送她的次数屈指可数,没办法,爸爸笨拙的大手学会了梳辫子。
偶尔在休息日我接送她时,看着女儿眼中闪烁的光芒,我知道她多么希望让小朋友看到,她也有一个爱她的妈妈。
“妈妈为什么总是这么忙”面对女儿稚嫩的疑问,我感到好愧疚。
因为她的妈妈不只属于她,还属于更多的特殊孩子。
要想达到家庭和事业的双赢,有时真的很难。
我们的工作,离不开家人的支持。
相信每位老师家里都有这么一些可亲可敬的家人,为我们这盏明灯提供不竭的动力,让我们能安心工作、倾情付出,学校的发展也有他们的一份功劳。
我敬佩每一位在岗位上默默耕耘着的老师。
在座的许多老师爱岗敬业,与你们相比,我做的还远远不够。
每天早上班主任老师早早到校开始一天的工作,每天傍晚总是几位校领导最迟离校,生活老师对学生无微不至细心照料,老师们向学生捐助衣物,深夜带学生去医院看病,为学生清洗脏衣服。
正是因为特校党支部的正确领导,才有了这么多默默无闻、脚踏实地、无私奉献的园丁,才有了一项项骄人的成绩,一面面金黄色的奖牌,学校才会一步步由小到大、从弱到强,成为省级规范化学校。
我们给学生点亮了一盏灯,学生又何尝不是为我们点亮了一盏灯。
孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛,让我们忘掉工作的压力与烦恼,净化着我们的心灵。
其实我仅仅为孩子们做了我应该做的事,孩子们却给了我这么多精神财富。
是我的学生,给了我自信,激发了我无穷的工作热情和灵感;
是我的学生给了我责任感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;
是我的学生,给了我快乐和幸福,让我知道我的事业只有起点,没有终点……
我们班有这们一名学生,性格孤僻,总是一个人独来独往,不和同学玩耍,也不爱说话,上课的时候也从不回答问题。
于是,我到他家去家访,在我努力的再三开导下,他扑到我怀里,终于哭着和我说了第一句话:
“老师,我想爸爸!
”这时,我才知道,他以前也是一个活泼可爱的孩子,还有一个非常温暖的家。
但那一次煤窑塌方事故,让他永远失去了爸爸。
从那以后,他就像变了一个人似的。
于是,我每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。
渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。
有一位诗人这样说过:
如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;
如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;
如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。
有一次,我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”,我当时真的感动极了,我万万没有想到,我为学生做的一点点小事,竟然能够让他懂得了去爱别人,原来爱是可以传递的。
我终于领悟了爱的魔力,它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地慰藉心灵的祈盼。
爱是丰富的,神奇的,更是独特的。
篇三:
年轻教师师德演讲稿
四、在为人师表、穿着方面:
篇二:
不管是红花,还是绿叶,站在这三尺讲台上,我就感到由衷的高兴,由衷的自豪,党和人民给了我们神圣的使命,我们是太阳底下最光辉的人。
人们都说老师是园丁,是工程师,是太阳底下最光辉最神圣的职业。
只是我无法用学者那深邃的语言去阐述教师的价值,也无法用诗人那优美的诗句讴歌这崇高的职业。
但是,我却可以用自己最大的努力去开拓,去创造,去耕耘,去收获,因为我是教师!
“人民教育人民办,办好教育为人民”。
一句话就概括了党对
人民的关心,对教育的关注和对教师的关爱。
在这样的国度里,在这样的社会中,作为一名教师,我又怎能不感到光荣、自豪呢?
在出手阔绰的大款群体里,看不到教师的身影;
在豪华气派的新潮一族中,寻不着教师的足迹?
于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑团疏解了,心情舒畅了!
慢慢地爱上了这份工作,也慢慢地享受到了其中的快乐。
远离了耀眼的霓虹,却收获了求知若渴的期盼眼神。
我喜欢,见对学生积极努力的滴滴进步!
在这三尺讲台,我为学生传道解惑,给学生嘘寒问暖,与学生打成一片?
纵然两袖清风,纵然一身粉末,纵然清贫如水,纵然浮华散尽?
多少颗洁白的心灵被除数我们打上了深深的烙印?
青春的热血在这里沸腾,生命的凯歌在这里奏响,人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。
听到这些,身为教师的你,难道不感到光荣与自豪吗?
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
我骄傲,我自豪,我是光荣的人民教师!
“师德修养”不仅停留在言谈中、纸面上,而要付诸于实施,要体现在行动上,要有一颗爱心----爱教育之心,特别是爱学生之心。
在学校里学习,而知识固然重要,但更重要是更了解新时代的教育需求,要不断学习,不断充实自己,使自己不断的向“博学多才”这一目标靠拢,成为“学习型”、“研究型”人才,使自
教学是一门艺术,教师要教好学生,学习自己头脑中储存的知识外,在不断完善自己的基础上,更是加强教学理论的学习,要不断地钻研教材,认真备课、认真授课。
在教学进程中要
不断总结,不断改进教学方法,逐步形成自己独特的教学思想和教学风格,并在此基础上学习吸收别人的经验,将别人好的经验,合理地运用到自己的教学中去。
学陶,提高我们的师德认识;
我敬佩每一位在岗位上默默耕耘着的老师。
正是因为特校党支部的正确领导,才有了
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