茶香四溢教案Word格式.docx
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这样呢?
(2)小结:
一个精美别致的茶包装,不仅能给人以美的享受,还能直接刺激消费者的购买欲望,从而达到促进销售的目的。
好的茶包装具有收藏价值,也可作为复用包装再次使用,在节约资源的同时,弘扬了茶文化。
(3)揭题:
今天我们学习茶叶包装设计。
二、欣赏与评述。
(1)老教师收集了很多精美的茶叶包装盒,请同学们欣赏。
(2)找一找共同点:
文字(茶名、品牌、学生产厂家及简要说明)、图案、色彩。
(3)请学生谈一谈第一印象:
美观、醒目、色彩和谐、形状各异?
?
三、启发与尝试。
(1)讨论设计特点及规律。
①茶包装的文字设计。
主要包括:
茶名、品牌、学生产厂名、简要说明。
茶包装的文字是设计的重要部分,一个包装可以没有任何装饰,但不能没有文字,正如同一个人一样,他一定有名字。
你认为文字设计中哪些文字要醒目?
哪些文字可以小些?
茶名、品牌要设计得较大,特别是茶名,而学生产厂名、简要说明可设计得较小。
提问:
怎样将文字设计得更美观?
(教师可根据学生回答,课件出示各种字体)②茶包装的图案设计。
你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案?
茶叶是一种民族性的产品,可以运用一些具有强烈民族文化气息的图案如:
体现茶文化的中国画、装饰纹样、吉祥图案以及民间剪纸、少数民族图案?
茶叶出产地的风光图片,咏茶的诗意图。
运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法。
③茶包装的色彩设计。
你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你?
注意问题:
色彩和整体风格的统一,不能用色过多,否则形成不了色调。
小结:
茶包装设计中的文字、图案、色彩等要素是与茶叶紧密相关的,并表现出
整体和谐、统一、完美的艺术特点。
四、创意设计,作业练习。
(1)要求:
今天我们来做小小设计教师,用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒。
(2)学生确定茶名、品牌、学生产厂名、简要说明。
(3)学生作业设计,教师进行针对性指导,对有创意的设计进行表扬和点评,以此来启发其他同学。
五、教师学生共同评价,深入体会。
(1)自评:
介绍自己作品的创作过程。
(2)组评、互评和教师评相结合。
六、提供主题,拓展思
路。
了解和关注其他商品的包装设计。
篇二:
四下美术教案——茶香四溢
茶香四溢
一、教学目标:
1、掌握茶文化的相关知识。
欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计
2、根据自己了解的茶文化知识,设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介
绍茶文化的卡片
3、感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情
感。
二、教学重难点:
1、重点:
初步了解中国茶文化,学习设计茶文化卡片
2、难点:
巧妙地设计茶文化卡片
三、教学课时:
2课时
四、课前准备:
课件、茶具、茶叶包装盒等。
五、教学过程:
1、情境导入:
(1)教师拿出有包装盒的茶叶,问:
老师带来了什么?
学生回答后课件呈现“茶”字,并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。
课件完整呈现课题:
茶香四溢
(2)请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受
2、初步交流
(1)教师谈话:
刚才通过看、闻、尝,对茶有了初步的感受,请问:
你喝过茶吗?
是什
么茶?
你家里有什么茶?
你对茶的知识还有哪些了解?
学生小组交流后指名发言
(2)教师谈话:
我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的,这节课老师将和大家一
起深入探讨有关茶的知识。
进一步了解中国的茶文化。
3、深入探究
(1)分组讨论
①茶的历史有多久?
②什么是中国茶文化?
③茶叶有哪些品种?
④茶叶的制作过程大概是怎样的?
⑤你了解的茶具有哪些?
⑥你了解的茶叶包装有哪些?
⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的?
⑧饮茶有哪些好处?
(2)分组逐一交流汇报,教师逐一归纳小结
4、发表感受
通过学习,你对中国的茶文化有什么感想?
(1)中国是发现与利用茶叶最早的国家,有几千年的历史。
我们为祖先的勤劳、智慧而
骄傲。
(2)人们饮茶,不仅仅把它当作解渴的饮料,还把它看作是一种高雅的精神享受和养生
保健的途径。
从而形成了历史悠久的茶文化
(3)从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息
5、拓展延伸
了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。
搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。
1、谈话导入
(1)通过上节课的学习,我们不仅知道了茶叶的历史,还欣赏了各种茶具和茶叶的包装,
感受了中国的茶文化。
同时还让同学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。
同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等,都带来了么?
(2)请学生汇报自己搜集了什么。
介绍自己了解的本地的茶叶
(3)如何让更多的人了解茶文化,了解本地的茶叶?
(4)老师也搜集了一些资料,课件呈现有关茶叶的宣传卡片。
问:
这些是什么?
(5)这节课我们来学习设计茶文化卡片
2、探究学习
(1)了解茶文化卡片的设计要素
茶文化卡片是由哪些内容组成的?
学生交流回答,教师根据学生的回答,在课件中呈现茶文化卡片的组成内容
①文字。
提问:
文字的内容有哪些?
学生回答后教师小结:
文字的内容与茶有关。
一般可
以写茶叶的历史、不同茶的特点、饮茶的好处、诗人写茶的诗句等
②图案。
茶文化卡片上图案的内容都有些什么?
图案的内容
也与饮茶有关
③色彩。
卡片、文字、图案都有不同的色彩
(2)探究茶文化卡片的设计形式
通过欣赏讨论,我们了解茶文化卡片的一些内容,有文字、图案、色彩等,下面我们来探究茶文化卡片的设计形式
这些文字为什么有大有小?
都是横写的吗?
是写满整张卡片的吗?
为什么?
字有大有小,主题写大的字,内容写小的字,字的排列有横写和竖写,而且不是写满整张卡片的。
留出一些空间,视觉上较为舒服
这些图案不仅有大有小,而且位置也各有不相同,请同学们在课件图片中说明。
这些图案呈现的艺术形式有什么不同?
有摄影、绘画、纹样等③色彩。
文字、图案、卡片底的色彩非常丰富,如何使这些文字、图案更清晰?
学生回答后老师小结:
要注重色彩的对比。
(3)探究茶文化卡片的外形设计
①这三张茶文化卡片的外形有什么不同?
茶文化卡片的外形可以设计成哪些形状?
学生讨论交流后,教师呈现各种卡片形状。
②欣赏其他各种茶文化卡片的外形设计
3、尝试创作
(1)作业要求:
设计一张有创意的茶文化卡片
创作建议:
①可以根据学到的茶文化知识和教科书中提供的图片、文字资料设计一张宣传茶文化的卡
片
②可以根据自己搜集的有关本地茶叶的资料,设计一张介绍本地茶叶的茶文化卡片③可以通过绘画、剪贴等方式进行创作
(2)欣赏同龄人的作品
(3)学生课堂练习,教师进行针对性指导。
对好的、有新意的设计进行表扬,以此来启
发其他同学。
4、作业展评
(1)展示学生创作的茶文化卡片
(2)学生自我评价:
介绍自己设计的茶文化卡片,说说自己的创意及作品的创作过程
(3)同学欣赏评价:
说说自己最喜欢哪张茶文化卡片,并说明理由。
(引导学生主要从茶
文化卡片在造型、文字、图案及色彩等方面进行评价)
5、拓展学习
篇三:
2015年浙美版小学美术四年级下册教案第一课《茶香四溢》
篇四:
篇五:
浙美版四年级下册美术教案一
四年级下册美术教案
第一课茶香四溢
1.掌握茶文化的相关知识。
欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。
2.根据自己了解的茶文化知识,设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。
3.感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情感。
初步了解中国茶文化,学习设计茶文化卡片。
巧妙地设计茶文化卡片。
教学课时
1课时
教学设计
1.情境导人。
(1)教师拿出有包装盒的茶叶,问:
学生回答后课件呈现“茶”字,并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。
板书课题:
茶香四溢。
(2)请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受。
2.初步交流。
(1)教师谈话:
是什么茶?
学生小组交流后指名发言。
(2)教师谈话:
我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的,这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识,进一步了解中国的茶文化。
3.深入探究。
(1)分组讨论。
①茶的历史有多久?
②什么是中国茶文化?
③茶叶有哪些品种?
④茶叶的制作过程大概是怎样的?
⑤你了解的茶具有哪些?
⑥你了解的茶叶包装有哪些?
⑦你见过的茶馆的环境设计是怎样的?
⑧饮茶有哪些好处?
【篇三:
茶与生活教案】
《茶与生活》教学设计
------综合实践活动
教学目标:
1、初步了解茶文化。
2、开展茶文化的调查。
教学准备:
上网、查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字资料,制作了书签和手抄报,有部分同学还进行了访问调查,收集了一些数据,我还看到有同学带了茶具,准备为我们泡上一壶好茶。
教学过程:
一、教师导入课题,小结前一阶段学生活动情况。
同学们,我们都知道中国是茶的故乡,其历史悠久。
人们常说:
早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶。
可见,茶在日常生活中有着很重要的地位。
两周前我们就对综合实践活动“茶”这个内容进行了探究。
经过这两周时间的活动,同学们上网、查找书籍收集了很多有关茶的精美图片和文字资料,制作了手抄报,我还看到有同学带了茶具,准备为我们泡上一壶好茶。
下面我们就进行茶的成果汇报,这次活动共分成四小组,分别是:
“茶是故乡浓”小组\“茶与健康”小组\“种植与加工”小组“茶艺”小组.(介绍一组就掌声欢迎)首先有请“茶是故乡浓”小组为我们汇报。
二、各小组汇报学习成果。
(一)“茶是故乡浓”小组(出示幻灯片)
1、小组汇报
学生汇报:
老师、同学们,大家好!
我们是茶香味浓组,我们研究的课题是“茶是故乡浓”,研究的内容有茶的起源、“以茶代酒”的典故、中国十大名茶以及地方名茶。
生1:
茶的起源
中国历史上有很长的饮茶纪录,已经无法确切地查明到底是在什么年代了,但是大致的时代是有说法的,并且也可以找到证据显示。
所以,很多人认为饮茶就是中国人首创的,世界上其它地方的饮茶习惯、种植茶叶的习惯都是直接或间接地从中国传过去的。
生2:
“以茶代酒”典故
在中国,历来有“以茶代酒”的习俗,每逢宴饮,不善酒或不胜酒力者,往往会端起茶,道一句“以茶代酒”,以尽礼数。
但这一广为所用的典故因何而来?
晋朝陈寿的《三国志》记载了这样一件事:
吴王孙皓每次大宴群臣,座客至少得饮酒七升,群臣中有个人叫韦曜,酒量只有二升。
韦曜原是孙皓的父亲南阳王孙和的老师,也就是太傅,故孙皓对韦曜格外照顾。
看他喝不动了,就悄悄换上茶,让他“以茶代酒”,不至于因喝不下酒难堪。
韦曜是耿直之臣,常批评孙皓,说他在酒席上“令侍臣嘲谑公卿,以为笑乐”,长久以往,“外相毁伤,内长尤恨”。
后韦曜被投入大狱处死。
但是“以茶代酒”一事直到今天仍被人们广为应用,并称得上是一件大方之举、文雅之事。
生3:
中国十大名茶
杭州龙井苏州碧螺春黄山毛峰庐山云雾六安瓜片祁门红茶君山银针武夷岩茶安溪铁观音信阳毛尖生4:
地方特色茶
浙西特色茶松阳银猴茶(“松阳银猴”是一种具有地方特色的名茶。
汤色嫩绿清澈,滋味鲜醇甘永,清香持久,有“仙茶”之美誉。
)
海南特色香兰茶(香兰茶是海南岛最具特色的天然添香茶,它是我国添香茶类中一支独秀的奇芭。
安徽省特色名茶——黄山绿牡丹(黄山绿牡丹外形似花朵状,冲泡时或浮或沉,像一朵花瓣绿色的盛开牡丹花,茶香四溢,令人心旷神怡。
既有观赏价值,又有饮用价值。
汇报学生:
我们的汇报完毕,谢谢大家!
。
2、学生交流
师过渡:
“茶是故乡浓”小组的同学详细地介绍了茶的起源,还给我们介绍了一些地方的名茶。
听了他们的介绍,你有什么想说的?
生1:
听了他们的汇报,我知道了中国十大名茶有云南普洱、庐山云雾、碧螺春等。
3、教师补充
师:
你们想知道广东有什么特色名茶吗?
生:
想……
教师介绍广东乌龙茶
主要产于广东汕头地区,其主要代表有原产于广东省潮安县凤凰山的凤凰水仙、梅占等。
凤凰水仙可以分为凤凰单丛、凤凰浪菜和凤凰水仙三个品级。
凤凰草丛以香高味浓耐泡著称。
其产制已有九百多年历史。
它具有天然的花香,耐冲泡,连冲十余次,香气仍然溢于杯外,甘为久存,真味不减。
(二)“茶与健康”小组(出示幻灯片)
茶在我国被誉为国饮,在欧洲人眼里,饮茶被认为是:
健康之液,灵魂之饮。
茶与我们的健康有什么关系呢?
请“茶与健康”小组的同学来告诉我们其中的奥秘。
过渡:
我们小组通过上网、查找资料了解到茶与健康息息相关。
我们还把收集到的资料做成了手抄报,下面请听我们来介绍。
红茶的作用
1.提神消疲2.生津清热3.利尿4.消炎杀菌5.解毒6.强壮骨骼
7.抗氧化、延缓衰老8.养胃护胃9.抗癌10.舒张血管、有益心脏
生2:
绿茶的作用
防脑中风
据荷兰医学专家研究绿茶中富含类黄铜,其可减少血板过渡聚集,可防范脑血栓等。
常饮绿茶者发生脑中风的风险比不饮者低73%。
对嗜烟者有益
国外研究表明,去咖费因绿茶在试管中能阻抑烟草特异性致癌原引起的致癌作用。
日本人的吸烟几乎为美国人的2倍,但其肺癌的发病率却仅为美国人的1/2。
有研究分析认为,此结果与日本人好饮绿茶有关。
生3:
浓茶的弊端(同学们茶有那么多的好处,但饮浓茶会影响健康,请看——)
一、浓茶可促进骨质疏松。
究其原因是茶叶内含有较多的咖啡因,而咖啡因能促使尿钙排泄,导致负钙平衡,造成骨钙流失。
二、浓茶易引起贫血。
研究发现,茶叶中的鞣酸会与三价铁形成不溶性沉淀,影响了铁在体内的吸收,特别是餐后喝茶,会使食物中的铁因不易吸收而排出体外。
三、大量饮茶会使多种营养素流失。
因为过量饮茶会增加尿量,引起镁、钾、维生素b等重要营养素的流失。
所以,饮茶不宜太浓。
下面请欣赏我们的作品(课件手抄报)
听了“茶与健康”小组的介绍,我们知道茶的作用可多了,你们还知道茶在生活中有什么用处吗?
用喝剩的茶冲厕可以防污垢。
喝茶可以提神,清肠道。
以前我弄伤脚,妈妈用茶给我洗伤口。
同学们知道的还真多,然而,世上没有百利而无一害的东西。
所以一定要提醒你的家人,关注健康,切忌喝浓茶。
茶有那么多好处,那茶农是怎样种植和加工的呢?
下面让我们掌声欢迎种植与加工小组。
(三)“种植与加工”小组(出示幻灯片)
大家好!
我们是茶组,下面我们来介绍茶苗的种植
①、选择适宜的种植时间:
一般为深秋或早春。
②、严把起苗关:
起苗前苗田要灌水湿润土壤,以防损伤更多根系。
③、栽种环节要细心:
将茶苗移栽于施足底肥的种植沟中,一般沟深20~25cm为宜。
④、抗旱保苗要重视:
影响成活率的关键是第二年的高温季节,因此在高温干旱到来前要中耕除草,并施足追肥。
⑤、病虫害防治要及时:
茶园由于行间空地多,杂草生长快,和茶苗争水争肥,并容易滋生病虫,须及时拔除杂草。
茶叶的制作过程
茶是采摘茶树的嫩芽或新叶当原料,经过一连串的制作过程而制成的。
制茶过程为:
采青→萎凋→发酵→杀青→揉捻→干燥→(初制茶)→精制→加工→包装→(成品)
10、哪些过程造成了那么些茶,也就是造成不同茶类的主因:
a、发酵:
是最重要的一个过程,发酵程度不一样,制成的茶就南辕北辙。
b、揉捻:
是第二个重要的过程,揉捻的轻重是塑造茶叶不同的特性。
c、焙火:
是另一个重要的过程,焙火的高低,是改变成茶的风味。
d、采摘时茶青的采摘的部位成熟度,是造成茶叶不同风格的第四个原因。
2、教师补充(出示幻灯片)
原来种茶、制茶的学问这么大,下面请大家欣赏几幅炒茶表演图,图上是炒茶中心的炒茶高手在热锅里用双手翻炒着茶叶。
有一段文字是这样描写炒茶高手技艺高超的!
焙茶手短衣紧袄,利索地把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅,叉开五指,在嫩叶中不住地翻拌。
忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。
同学们,看来制作茶叶真的一门大学问,但是,要泡一壶好茶,不仅要有上好的茶叶,还要有好的茶艺功夫。
让我们用热烈的掌声欢迎“茶艺”小组。
(四)“茶艺”小组(出示幻灯片)
茶道的起源
(1)汉代起源
茶以文化面貌出现,是在两晋北朝。
若论其起缘就要追溯到汉代。
最早喜好饮茶的多是文人雅仕。
在我国文学史上,提起茶赋,首推司马相如与杨雄,且都是早期著名茶人。
(2)两晋产生
茶文化产生之初是由儒家积极入世的思想开始的。
两晋南北朝时,一些有眼光的政治家便提出“以茶养廉”,以对抗当时的奢侈之风。
茶道的发展
唐朝茶文化的形成与当时的经济、文化、发展相关。
唐朝疆域广阔,注重对外交往,长安是当时的政治、文化中心,中国茶文化正是在这种大气候下形成的。
陆羽《茶经》中说“茶之为饮,发乎神氏,闻于鲁周公?
盛于国朝,两都并荆渝间,以为比屋之饮”。
“比屋之饮”,也就是家家户户都饮茶的意思,可以照见唐代国都长安等地饮茶的普遍程度。
茶具欣赏(紫砂---青瓷---汝窑---高档优质青瓷,瓷质细腻,釉色通透,大气尊贵的图案栩栩如生-----高温玻璃----汝窑茶具环保健康自然美观)
我们还带来了一些精美的茶具。
生4:
泡茶、品茶展示(播放古筝乐曲)
生:
亲爱的老师、同学们,很高兴能为大家展示泡茶。
我们泡茶的茶叶是碧螺春。
(展示茶叶------介绍茶具------泡茶---观茶----品茶-----请同学品茶,交流感受)
泡茶:
温杯(这样泡出来的茶会更香)-----倒上八十度的温开水----放入一小撮碧螺春茶
观茶:
青螺入水旋转着飞速下沉----叶芽伸展,茸毛轻舒----汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来品茶:
用左手的拇指和食指托起茶杯,右手遮住杯口,慢慢品味。
甜津津的,让人回味无穷。
请同学品茶:
交流感受
2、学生交流
看了同学为我们展示的茶艺,你们有什么想说的吗?
原来,要泡一杯好茶不仅要有好的茶叶,还要有好的茶艺。
我知道了喝茶也讲礼仪。
原来泡茶也很讲究。
我认为他们不专业,因为他们准备的茶具不够齐全。
生5:
他们小组没有介绍闻茶,品茶要一看二闻三品。
3、教师介绍如何品茶。
究竟如何品茶呢,我来来看这段资料!
资料:
品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。
①审茶是指泡茶前要先审看茶叶,什
么茶用多高温度的水,沏、冲、泡、煮方法各不相同。
②观茶是看茶叶的形与色。
③品茶既要品汤味还要嗅茶香。
同学们,中国的茶道博大精深,茶道被认为是修身养性的一种方式,它通过沏茶、赏茶、饮茶、增进友谊,美心修德,学习礼法,是很有益的一种和美仪式。
喝茶能静心、静神,有助于陶冶情操、去除杂念,下面就让我们来欣赏茶道表演!
观看了视频后,你学到了什么呢?
三、个人介绍自己在活动中的体会或收获。
1茶道表演,真是让我们打开眼界,从同学们今天的展示可以看出,大家对茶有了一定的认识。
在这两周的综合实践活动,你觉得自己在知识或技能方面有什么收获吗?
我知道了如何泡一壶好茶,还知道了中国十大名茶。
我知道了喝茶的好处。
我知道茶道历史悠久,人们对茶道的探究非常深。
茶不仅可以喝,我还知道茶的其他用处,比如茶枕。
生5:
以前,我只会喝可乐、雪碧,现在知道了茶对健康有很多好处,以后我会多喝茶。
茶富有大自然美,具有提神益思的功能,饮茶使人心旷神怡,产生对人情美的联想,因而自古就成为人们吟咏的对象。
下面就请同学们欣赏一段美文。
师读,生美美地读
其实只要留心观察,用心品味,优美的文字也会在你的笔下流淌!
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