襄阳市第47中学1718下教学工作要点Word文件下载.docx
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(一)、开展“三三四生活课堂”教学模式校本培训。
1、教科室组织广大教师继续学习陶行知先生的教育思想、教育理论,结合教学实践撰写一篇学习体会,教科室组织评选、公示。
2、“三三四生活课堂”课题组负责人或成员主持至少2次培训活动。
中青年教师必须参加培训,计算集中培训学时。
3、开展“三三四生活课堂”教学模式实践。
由“三三四生活课堂”课题组负责安排讲课教师,做好讲前培训、讲中听课、讲后评课等环节。
(二)、开展学用智学网校本培训。
由教务处牵头,组织教师学习并掌握智学网三大功能,组卷,阅卷,分析,小学中青年教师和初中全体教师必须达到会用。
(三)、加强师徒结对建设,注重过程管理。
建立相关的各项规章制度保证师徒结对顺利实施、确保质量的有效措施,加强师徒结对工作的过程管理。
指导教师要做到“三带”:
带师魂──敬业爱岗,无私奉献;
带师能──掌握教育教学基础知识与技能;
带师德──育德之道,为人师表。
青年教师要做到“三学”:
学思想──教育教学理念;
学本领──教育教学基本功;
学做人──为人处事,为善,求真。
本学年学校新进教师较多,为促使新进校的青年教师尽快提高教育教学业务水平,做好教学工作,继续认真开展师徒结对,要求徒弟平时做到先听后讲,师傅作好指导,帮其诊断问题,使其尽快熟悉业务,快速成长。
每月对结对子情况进行了跟踪检查督促,本学期进行一次青年教师汇报课,届时由教科室牵头,相关校领导、教科室、教务处、教研组、备课组等人员听课,点评。
(四)、按时参加市、区研训活动和微课大赛等,不断提升业务素质。
按时参加襄阳市和樊城区2018年暑期中小学教师培训;
按时参加樊城区教研室、教科室、继续教育中心组织的各类培训、教科研活动等。
按时参加樊城区教研室组织的学科教研活动;
积极参加樊城区教研室组织的微课大赛,微课制作、论文撰写等。
对无故不参加或没有按时参加研训活动的教师予以通报批评。
(五)、大力推进教育信息化建设,提升信息技术与学科教学的融合。
建立教育信息化建、管、用的评价机制,并适时对教师应用教育信息化开展教学应用情况进行评价;
加强教师终端和学生学习终端(电子白板)使用、维护管理;
利用网络资源和教育资源公共服务平台开展区域教研、教学活动;
培育多个区级以上教育信息化应用典型案例;
保障学校教育公用经费的15%用于教育信息化设备购置、应用、培训和运维等工作,并做到专款专用;
积极参加国家、省、市、区组织的信息化应用集中培训;
由信息技术中心牵头有计划的开展信息化应用校本培训等。
(六)以《樊城区校本培训评估标准》为依据,规范校本培训。
樊城区校本培训评估标准
一级
指标
二级指标
评估
方式
考评得分
一、
组织
领导
(9分)
1、校长
负责(2分)
校长主持校领导成员研究校本培工作。
每学期2次以上(1分),带头参加集中培训(1分)
查资料访谈
2、机构健
全(3分)
成立继教领导小组(1分),成立继教办公室或指定相关机构管理(0.5分),有专职学分登记管理员(1.5分)
查资料
3、领导责
任制(2分)
有分管领导(1分);
建立校领导成员的继教责任制(1分)
座谈查资料
4、总体规
划(2分)
将教师继教工作列为学校发展规划和年度计划并作为一个重要组成部分(1分);
有新一轮培训规划(1分)
二、
培训
管理
(23分)
5、计划制
定(5分)
有年度计划(2分),学期活动安排(1分),有年度工作总结(1分)、教师个人有自培计划(1分)
查资料记录
6、制度健
有学习考勤制度(1分);
有学分公示制度(1分);
有考核奖惩制度(1分)。
查资料座谈
7、管理到
位(8分)
《教师专业发展手册》人手一册(2分),每次校本培训有考勤记载(1分),有各项活动的通报结果(1分),每学期有校本培训审报表(1分);
将学分与年度考核挂钩(1分),与职评、奖励挂钩(2分)
查档案
8、工作落
实(3分)
按要求完成上级下达的各项培训工作任务
(3分)
9、档案规
范(4分)
有校本培训档案(2分);
资料齐全,分类装订,查阅方便,专柜存放(1分);
教师个人继续教育有档案一人一袋(1分)
实地查看
三、
培训基地
(9)
10、培训其地(3分)
有一个能供全校教师集中学习的场所(1分),面积不少于80平方米(1分),多媒体等教学设备齐全(1分)(农村中小学不作要求)。
11、培训设
施(3分)
有符合中、小学校教育教学要求的教师阅览室(藏书丰富,各类资料相对齐全)(1分)有接通网络的电子阅览室(1分);
有供教师学习的教材、书刊、音像制品(分)。
实地查看查资料
12、指导教师(3分)
配备指导教师5-7人(2分),其中外聘教师2人以上(1分)。
四、
活动
(25分)
13、活动开展(6分)
每学期集中培训不少于24学时(3分);
集中培训有专题(1分)有主讲人(1分),有学习笔记(1分)
14、公共科目培训(3分)
公共科目培训,指定书目征订在60%以上(2分),统测合格率达95%以上(1分)。
15、研训结合(3分)
培训与科研结合,各教研组均有科研课题(1分);
专职教师均参与教科研课题研究(1分);
有针对课题开展的教育教学研究(1分)
16、开放式培训(6分)
校际培训活动每学期至少1次(3分);
聘请县(市)级以上讲师团教师讲课每学期至少1次(3分)。
查记录座谈
17、师德师风(4分)
有学校师德档案(1分),有教师个人师德档案(1分),无违纪违规现象(1分);
师德师风公开评议的满意率95%以上(1分)。
座谈问卷
18、新课
程教学(3分)
使用新教材教育教学的教师参加集中培训至少一次(3分)。
查次料
五、
效果
(29分)
19、信息技术(4分)
90%以上的教师能用计算机辅助教学(2分),30%以上的教师会制作课件(2分)。
(农村学校可相应下降30%和10%)。
查资料抽样考核
20、教学科研
70%教师每学年一篇科研论文(1分),学校每学年都编印了本校教师年度优秀论文集(1分);
每年,学校教师在省、市级教育刊物上公开发表论文或参加教育教学评选获二等奖以上的人数分别达3%、10%(1分)
查看论文
21、高学历教育(3分)
学校专职教师的学历全部达标(1分);
学校60%教师参加高学历培训(1分);
45岁以下教师全部参加高一层次学历学习(1分)
22、基本功训练(3分)
有“大练兵、大比武、大评比”活动实施方案(0.5分),三大比武活动过程记载详实,有评比结果通报(0.5),三大比武活动中获得县(市)二等奖以上、(地(市)三等奖以上(1.5分)
23、骨干教师队伍建设
(5分)
有“名师工程”或骨干教师实施方案(1分),配套活动开展扎实(1分),有骨干教师(县级0.5分,市级1分,省级2分,名师3分,不重复记分)。
24、教学效果(3分)
学生评价的满意率90%以上(3分)。
(85%以上得2分,80%以下得(0.5分)
查档案问卷
25、经验总结(8分)
结合自身实际,形成本校基本经验和特点(2分);
形成的自身校本培训模式被县级以上教育行政部门在同类。
同级学校中推广(2分);
有校本培训经验教材或自编了校本材科(2分);
校本培训工作得在县级以上教育行政部门主办的会议、《简报》、网站上作交流或在报刊发表(2分)。
六、
经费
26、经费落实(5分)
教师培训经费列入年度预算(1分);
年均师训经费占教师工资总额的2%以上(2分);
教师外出培训能按规定报销有关费用(2分)
查档案座谈
三、加强中考备考和小学抽考管理,向管理要质量。
中考备考工作:
1、强化中考领导,细化主体责任:
为扎实有效地推进中考备考工作,确保2018年中考各项目标圆满完成,成立中考备考领导小组。
组长由冯杰担任,副组长由朱学金、吕相林、刘萍担任,成员由李志勇、卢天娥、吴家斌、赵聚峰、九年级各班班主任及各学科备课组长等组成。
责任明确:
领导小组主要成员(组长、副组长)全面统领中考备考工作,把握中考备考方向,及时解决备考中存在和出现的问题,对2018年中考目标的实现负总责;
李志勇全面监控、检查、公示、反馈、考评中考备考工作,对2018年中考目标的实现和各类考试的顺利完成负总责;
卢天娥具体落实中考备考工作,及时安排、指导、反馈、总结中考备考工作,对2018年中考目标的完成负总责;
吴家斌、赵聚峰具体负责学生思想教育、行为习惯、事故处理等工作;
班主任具体负责本班中考备考工作,及时安排、指导、反馈、总结中考备考工作,对本班中考目标的完成负总责;
备课组长具体负责本学科中考备考工作,及时安排、指导、反馈、总结中考备考工作,对本学科教学质量和目标完成负总责。
2、实施“捆绑”考核,落实主体责任:
实施年级“捆绑”考核,年级组长为第一责任人,负责年级全面工作并负总责。
实施班级“捆绑”考核,班主任为第一责任人,负责本班教育教学、安全、考务等工作。
实施备课组“捆绑”考核,备课组组长为学科第一责任人,负责学科教学质量的提高。
3、注重过程管理,提高备考质量:
a、实行中考备考领导小组主要成员蹲点制度。
组织九年级教师认真学习《樊城区2018年中考复习备考工作指导意见》,强化质量意识,紧紧围绕“科学、理性、人文、高效”的备考理念开展工作;
加强九年级工作管理力度,建立每周工作例会制度;
及时召开中考备考领导小组和九年级教师会议,落实复习进度和计划,提出改进措施等。
b、加强“人盯人”包干跟踪帮扶等活动。
年级组长牵头,班主任和学科教师协商,对特优生(目标生)、学困生分配到每一个教师。
年级组长和班主任及时查看和总结;
年级组长每月向中考备考领导小组作一次汇报,教务处每月进行督导检查。
c、落实教学常规管理。
根据区教研室的要求,结合我校实际,重点做好集智备课、课堂效率、作业布置、优生辅导、月考及分析、家长帮衬等工作。
集智备课:
以备课组为单位,每周开展集智备课和二次备课,教务处及时检查和反馈。
课堂效率:
在双休日节假日不补课和每天不延长学生在校时间的情况下,认真上好每一节课,教务处、年级组和班主任三位一体,及时监控课堂情况,发现问题及时纠正。
作业布置:
要求合理布置和尽量分层布置。
班主任统筹,每个月年级组和教务处通过家长会等形式督导检查。
学生辅导:
针对不同优生情况,班主任和各科老师分工负责,从学习态度、习惯、方法等方面研究存在的问题,定人、定时间、定问题、定目标进行辅导,年级组长和班主任及时与任课老师、家长和学生及时沟通。
月考及分析:
从试卷命题、监考过程、阅卷要求、质量分析、学生家长交流等方面做好每一个环节,年级组长和班主任协调。
家长帮衬:
利用家长会、微信、QQ、家长接待日等指导家长做好学生在家习惯养成教育、家庭作业督导、利用多余时间复习巩固等。
d、加强年级组、备课组工作。
开学初,召开九年级组全体教师会,各备课组各任课老师从备、教、辅、改、考等方面按学校要求逐项落实。
备课上要求各备课组统一进度、统一重难点及突破方法,每人还要有二次备课及自己的见解。
课堂教学中优选教法,对于重难点内容反复讲,重点讲,做到精讲多练。
学生辅导上注重课下落实,既要照顾优生,又不可放弃差生,培优补差同步进行,培优更要做好“五跟踪”-----思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。
“四优先”------课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家访有限。
为了效果检查,各科又章节考试,年级又要月考,考试后老师要做好分析找差距定措施,老师帮助学生分析自己的问题,指定补弱方法。
e、认真落实“三会制”。
月考质量分析会:
查找上月中考备考工作中存在的问题;
研究解决的办法;
安排后期中考备考具体工作;
中考备考领导小组主要成员作要求和安排。
科班会制度:
班主任牵头,每月召开1次以上科班会:
班主任拟好主要议题并提前通知,班主任做好记载并上传年级组长,年级组长每月汇总后上传教务处。
学科诊断会制度:
中考备考领导小组根据考试成绩安排学科诊断会工作:
备课组长拟定听评课计划,学科教研组长安排听评课活动,年级组汇总并总结经验。
f、认真做好三轮复习:
单元复习阶段面对全体学生,抓好基础知识的落实,夯实基础。
专题复习阶段注重能力提升,对程度不同的学生,布置不同的作业。
综合复习阶段,查漏补缺,全面提升教学质量。
g、实行家校合作备考制度。
班主任:
建立家校群;
主持召开家长会(分层家长会),指导家长做好家庭教育;
定期接待家长到校交流沟通。
科任教师:
加入班级家校群;
参加班级家长会(分层家长会),指导家长做好家庭教育;
定期接待家长到校交流沟通;
做细班级管理和中考氛围营造工作。
协调家长会、家长接待日等工作;
指导班主任开好家长会;
收集、整理相关过程资料并上传教务处。
h、积极参加区级教研活动,扬长避短,多向兄弟学校学习。
4、以中考工作目标为驱动。
2018届毕业生共有194人,保证这些学生都能安全、顺利毕业,人人成为合格的毕业生,让更多的学生进入优质高中;
确保四中、五中指标到校完成率达到100%;
2018年中考总成绩的综合指数位居全区第7名;
2018年中考优秀率达到20%以上;
2018年中考总成绩的低分人数控制在1人以内;
办学行为违规投诉率为0。
小学抽考工作:
分管校长深入小学抽考工作,对2018年抽考负总责;
小学教务主任直接领导小学抽考工作,蹲点管理,对2018年小学抽考目标的实现负总责;
年级组长全程监控全体学生学习考试过程,负责年级全面工作,对2018年小学抽考目标的完成负总责;
班主任全程跟踪和关注本班所有学生学习生活及考试等动态,负责本班全面工作,对本班抽考目标的完成负总责;
备课组长(包括学科教师)认真组织学科教师定期研讨和随时督导抽考工作,对本学科教学质量和目标完成负总责。
四、以教学为中心,通过多种形式、多种渠道落实和拓宽教育教学途径,全面提升学生核心素养。
1.认真研究和总结近几年我校开展社团活动的经验和教训,继续采取外包的形式有效运作,积极拓宽社团活动的途径,扩大社团的数量,创新社团的质量,使1-6年级每一个学生参与到社团活动中来,并在社团活动中提升自己的核心素养。
上学期,我校社团借鉴外校经验,结合实际情况,利用每周五下午在传统三大科的基础上共开设30多个社团供学生选择,由体、美、科技、手工、生活等方向,延伸到网球、轮滑、篮球、儿童画、书法国画、高达机器人、纽扣画、小木艺、软陶、小西点等深受学生喜爱的社团,参加学生人数1400多人。
本学期适当进行调整,有序开展社团活动,同时加强校外指导老师和校内辅助老师的管理,确保社团活动运行正常,在此基础上出精品,出队伍。
2.认真落实《生命安全教育》、《心理健康教育》、《朝读经典》、《民族政策常识》、《中华大家庭》等进课堂工作。
按照区教育局的要求,每周安排1节《生命安全教育》、《心理健康教育》,同时把《朝读经典》、《中华大家庭》、《民族政策常识》、《朝读经典》、《运动与健康》等纳入到早读、体育、思品、生物、主题班(队)会和课外活动之中,进一步提升学生生命安全意识,增强学生身心健康素养,激发学生热爱国学的兴趣,拓宽学生视野,培育学生对社会主义核心价值观、民族文化、人生观等认知和修养。
教务处要作好课程安排,落实到人,做到有课表、有计划、有教案、有活动、有过程资料(视频、图片)、有检查反馈等。
3、进一步落实学生体质健康测试、生命安全和心理健康网测。
利用体育课、大课间、运动会、联赛、社团活动等方式和途径保证学生每天一小时体育活动时间,加强学生体育锻炼,促进学生体质健康发展。
同时,积极认真开展学生体质健康测试,利用测试成绩提醒学生及家长督促学生重视体育锻炼,努力提高体质健康。
4、加强阅览室的管理,认真上好阅读课,激发学生阅读兴趣,提升学生阅读水平,加厚学生文化底蕴。
规范管理,提高管理水平。
健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对图书室图书及时进行分类、编目与整理,做好图书和资料的出借工作。
加强了爱护书籍的教育,指导学生合理保管书籍。
做到不涂画、不污损,及时修补破损图书。
一学期来,图书室的图书基本保持原样。
及时为教师和学生整理各种图书,充分利用图书室的图书资源,使图书室成为中心教学和学生课外阅读的重要基地。
及时整理图书室内务,保持整洁清爽。
认真上好每一节阅读课,语文老师要按时组织学生到阅览室上课,阅览室教师要及早做好安排和准备,保障学生能静心阅读,读有收获。
教务处要作好监控和管理。
5、继续大力开展体艺2+1和三大球进校园活动,提升学生的体质健康和体育水平,提高体育中考成绩。
综合组:
认真规范上好每一节课,做到有计划、有教案、有活动安排等,积极开展足球、毽球、门球、乒乓球、象棋、书画、美术、音乐等文体活动和比赛。
体育组:
强化体育中考项目的备考训练,确保中考目标的达成,力争体育中考成绩比上届有上升;
认真开展校园足球联赛,带好校级足球队、毽球队、门球队、田径队等,力争获得优异成绩;
认真开展校园足球联赛和三大球的普及,做好梯队建设,年级组组长和班主任要积极配合。
体育训练和比赛必须先报计划,经教务处审批后方可开展,对开展的体育训练和比赛,教务处要做好监控和管理。
6、加强信息技术教学,积极开展学生创客教育和科技创新活动。
认真上好规范每一节电脑课,利用计算机教学、社团活动、课外活动等途径,积极开展学生创客教育和科技创新等活动,力争获得优异成绩。
配合教务处和九年级,认真做好九年级学生信息技术中考考查工作,确保信息技术中考考查无事故发生。
五、认真落实区督导室、区教育局关于开展“轻负高效”十项规定。
樊城区“轻负高效”十项规定专项督导标准及赋分办法
内容
督导细则
督导办法
分管部门
阳光
均衡
招生
8分
1、规范招生(4分。
多种方式向社会公开招生计划、范围、程序、时间和结果计1分;
严格实行免试就近入学,未违规组织考试招生、跨区域招生等计2分;
在校学生与学籍一致计1分);
2、均衡分班(4分。
编班办法科学计1分;
师资配备均衡计1分;
未分重点班与非重点班计2分)。
看资料;
电话访谈;
问卷调查;
媒体投诉及查实
教务处
课程
课时
开设
10分
1、开齐课程(5分,缺少一项扣1分,扣完为止);
2、开足课时(5分,少一课时扣1分,扣完为止)。
查看总课和分课表;
访谈
教学
常规
15分
1.学校教学管理系统积极运转,对教师“备、教、批、辅、测、研”等方面进行定期与不定期、普查与抽查相结合的方式进行检查,检查做到有计划、有安排、有检查、有结论、有反馈、有整改、有成效(5分,常规教学管理机制中有“轻负高效”内容1分;
有检查记载1;
评价真实客观1分;
有结果通报1分;
即刻整改,跟踪有效1分;
缺少一项扣1分,扣完为止);
2.教研组(备课组)对作业布置进行集智备课,优化设计(1分,有1分,无0分);
现场抽查学科教师作业布置情况,体现集智备课、优化设计(1分,有1分,无0分);
3.提升课堂效益,优化教学方式(8分,落实学生主体地位4分,学生参与教学活动面达90%及以上4分,80%及以上3分,70%及以上2分,60%及以上1分;
当堂训练达成目标4分,学生(抽测10名学生)当堂测评正确率90%及以上4分,80%及以上3分,70%及以上2分,60%及以上1分,无测评题0分)
看课堂;
现场抽查;
当堂检测
教研组
在校
时间
控制
走读生每天在校集中学习时间,小学不超过6小时(15分);
初中不超过7.5小时(15分)。
寄宿生晚自
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