幼儿园小班绘本活动是谁的肚脐眼Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18948141
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:17.87KB
幼儿园小班绘本活动是谁的肚脐眼Word文档下载推荐.docx
《幼儿园小班绘本活动是谁的肚脐眼Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班绘本活动是谁的肚脐眼Word文档下载推荐.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(二)活动准备:
1.苹果,桔子,西瓜,梨,桃子,包子,皮球2.课件(三)活动过程:
1.出示绘本封面ppt,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。
教师:
在这张图片上看到了什么?
幼儿回答。
摸一摸你们的肚脐眼在哪里。
今天马老师给小朋友们讲一个关于肚脐眼的故事。
(目的:
兴趣是最好的老师,通过提问激发了幼儿参与活动的兴趣,大大提高了幼儿的注意力,带着悬念进入活动。
)2.依次播放ppt,理解绘本内容。
(1)挠一挠,好痒啊!
这是宝宝的肚脐眼呀!
请幼儿上前摸一摸宝宝的肚脐眼在哪里,并且挠一挠幼儿的小肚子。
通过身体动作挠一挠,好痒啊!
激发了幼儿参与活动的兴趣。
)
(2)教师:
宝宝有肚脐眼,其他东西有肚脐眼吗?
咱们跟着宝宝一起去找一找。
增强幼儿的好奇心,带动幼儿一起思考,大胆想象。
)(3)找到了,这是谁的肚脐眼?
(幼儿猜猜)樱桃的肚脐眼在哪里?
引导幼儿大胆想象,大胆表达。
)(4)依次出示ppt,解决苹果、西瓜。
)(5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。
谁的肚脐眼这么好看?
(幼儿猜猜)提问:
花儿的肚脐眼在哪里?
(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么?
(花心)谁会到花的肚脐眼里来?
来干什么?
师幼变成花,充分感受花的肚脐眼在中间。
教师小结:
蜜蜂会来采蜜,蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
在看看、猜猜、讲讲中,了解花的肚脐眼的特征。
)(6)播放ppt,理解奇怪的肚脐眼。
这个肚脐眼可真奇怪!
这是谁的肚脐眼啊?
(幼儿猜猜)原来是大门的肚脐眼啊!
提问:
大门的肚脐眼在哪里?
有什么用?
在看看、猜猜、讲讲中,了解大门的肚脐眼的特征和功能。
)(7)播放ppt,理解白白的、香香的肚脐眼。
开开门,看一看。
这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢?
你们猜一猜。
猜对啦,是菜包子的肚脐眼啊!
你吃过什么馅的包子?
它们都有肚脐眼吗?
在看看、猜猜、讲讲中,了解包子的肚脐眼的特征。
)(8)播放ppt,理解最后一页。
每个包子的肚脐眼都不一样,你看出来了吗?
哪里不一样?
请个别幼儿上前指一指那里不一样。
了解每个包子的肚脐眼都不一样,引导幼儿大胆表述。
)3.播放第二遍ppt,教师完整讲述绘本内容。
下面我们再来看一遍图片,一起来看一看、说一说。
帮助幼儿完整回忆绘本内容。
)4.出示实物,拓展经验。
老师给你们带来了好多好吃的好玩的东西,咱们一起来看一看哪些东西在故事中出现过?
它们的肚脐眼都在哪里?
第四环节给了幼儿提供一个学以致用的平台。
)5、延伸活动。
找一找班里还有哪些东西身上有肚脐眼。
附:
故事内容挠一挠,好痒啊!
这是谁的肚脐眼呢?
是小樱桃的肚脐眼啊!
变大了,变大了,这是谁的肚脐眼?
是苹果的肚脐眼啊!
又变大了,又变大了,这又是谁的肚脐眼呢?
是大西瓜的肚脐眼啊!
谁的肚脐眼这么好看?
是花儿的肚脐眼啊!
这个肚脐眼可真奇怪!
原来是大门的肚脐眼。
开开门,看一看这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢?
你猜一猜。
猜对啦,是菜包子的肚脐眼。
每个包子的肚脐眼都不一样,你看出来了吗?
一、活动前思考设计意图:
肚脐眼对于孩子来说既熟悉又陌生,怎么会有肚脐眼的?
所以我设计了这个活动,一张一张形象逼真的图像引起孩子们的兴趣,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机,提高孩子们的看图讲述画面的能力,培养幼儿大胆表述与创意想象能力。
二、过程实录
(一)活动目标:
1.知道自己肚脐眼的由来及其作用。
2.在看看、猜猜、讲讲中,能够准确找出不同物体肚脐眼的部位。
3.能自由想象并大胆表述自己的想法,体验绘本故事带来的乐趣。
1.绘本ppt。
2.人手一份操作练习和固体胶。
(三)活动过程:
1、故事内容:
(1).今天陈老师邀请小朋友帮个忙的你愿意吗?
请你告诉我这可能是什么?
出示幻灯1,引起幼儿观看兴趣。
(幼儿猜猜)
(2)、边翻书边说,我们来看看到底是什么?
(出示幻灯2)原来是宝宝的肚脐眼啊!
(3)、问问宝宝你们知道宝宝怎么会有肚脐眼的吗?
(宝宝在妈妈肚里要依靠脐带来吸取氧气和营养,当宝宝出生后会将脐带剪断,打个结就变成了我们的肚脐眼。
)边讲边出示幻灯图片3,激发幼儿的兴趣。
宝宝你们有肚脐眼吗?
找一找,挠一挠,痒不痒?
(4).那除了宝宝有肚脐眼,你知道还有什么东西有肚脐眼吗?
(让幼儿想一想,说一说),(5).今天陈老师带来了一样东西也有肚脐眼的,你来找找看,它藏在了哪里?
出示幻灯4樱桃图,让幼儿来找一找。
(6).你们为什么说这是樱桃的肚脐眼?
引出它的作用。
小结:
樱桃的肚脐眼跟宝宝在妈妈肚子里面的时候一样是用来吸取妈妈身上的营养的。
(7).小樱桃有肚脐眼,宝宝有肚脐眼,这里啊陈老师还找来了两个肚脐眼,你能猜出是谁的肚脐眼吗?
(出示幻灯,猜一猜)2:
操作练习:
陈老师这里还有一些肚脐眼,你们能猜出这是谁的吗?
(1).先看图片内容,找出肚脐眼在哪里?
(2).讲解操作步骤。
(3).进行作业评析。
四、活动后反思:
《是谁的肚脐眼》是一本知识性绘本,符合小班幼儿的年龄特征。
但是我将故事的后半段给删减掉了改变为操作练习,我把重心放在了猜谁的肚脐眼上面,上课过程中我让幼儿先了解了自己肚脐眼的由来从而引申出肚脐眼的作用。
然后上幼儿猜了小樱桃的肚脐眼在哪里通过这个引申出它的肚脐眼的作用跟宝宝相似。
(小结:
肚脐眼是用来吸取营养的)在激发了幼儿探索兴趣之后,我进行猜是谁的肚脐眼的一系列活动,先由观看幻灯猜再到动手操作。
我发现大多数幼儿对活动还是很感兴趣的,就是收尾部分我似乎没有语言组织好还不够精简,以后还需把问题考虑清楚并且将语言组织的更好更精简易懂些。
一、活动目标:
1.在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的作用和特征。
二、活动准备:
1.绘本书、皮球。
2.课件、《薰衣草》背景音乐。
三、活动过程:
1.出示绘本书,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。
(1)今天我带来了一本书,看一看书的封面上有什么?
(字、洞洞)洞洞里面有什么呢?
(幼儿猜猜)
(2)边做动作边翻书,并说这是宝宝的肚脐眼啊。
评析:
兴趣是最好的老师,第一环节通过身体动作挠一挠,好痒啊!
激发了幼儿参与活动的兴趣,大大提高了幼儿的注意力,带着悬念进入活动。
2.播放ppt,理解绘本内容。
(1)教师:
原来这是宝宝的肚脐眼啊,你的肚脐眼在哪里?
怎么会有肚脐眼的?
教师小结肚脐眼的由来。
(2)宝宝有肚脐眼,其他东西有肚脐眼吗?
走,跟着宝宝一起去找一找。
(3)找到了,这是谁的肚脐眼?
(幼儿猜猜)追问孩子为什么。
樱桃的肚脐眼在哪里?
(4)依次出示ppt,解决苹果、西瓜。
樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼,他们的肚脐眼有什么用?
(幼儿说说,再教师小结)(5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。
(6)播放ppt,理解奇怪的肚脐眼。
(7)播放ppt,理解白白的、香香的肚脐眼。
追问为什么。
猜对啦,是菜包子的肚脐眼啊!
(8)播放ppt,理解最后一页。
每个包子的肚脐眼都不一样,你看出来吗?
第二环节通过多媒体教学,把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清晰、清楚,内容显示形象逼真,引起了孩子们猜测的欲望,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机。
3.出示绘本书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说。
找到的肚脐眼都在这本书里,我们一起来看一看、说一说。
第三环节沿用传统教学手段,师幼共同讲述故事。
教师翻书幼儿讲述,解决了活动的重难点。
4.拓展经验。
很多东西有肚脐眼,那皮球的身上有肚脐眼吗?
在哪里?
它的肚脐眼有什么用?
哪里还有肚脐眼呢,我们一起去找找。
第四环节给了幼儿一个学以致用的平台,让幼儿想一想皮球有肚脐眼吗?
为后面的找肚脐眼打好了铺垫。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 活动 是谁 肚脐眼