四年级班主任工作总结第二学期.doc
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篇一:
四年级20132014第二学期班主任工作总结
四年级班主任工作总结
(2013——2014学年度第二学期)
班主任:
宋延冬
提起笔又是一学期!
感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。
在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!
一串串脚印,一串串收获。
下面就本学期的班主任工作进行总结
一、热爱学生,尊重学生,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己。
首先,我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。
于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过民主选举班委会,明确班委会责任,明确班干部所承担的责任。
我要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周五的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1.鼓励班干部敢想、敢做。
不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
2.清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用划片,划定区域的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,并有卫生班长监督实施。
3.鼓励学生展示自我,树立自信。
小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛,口算比赛,一分钟比赛,8人抬砖等游戏来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4.加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,并结合教育局倡导的“主题家访进万家”活动,将全班孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。
以上就是我个人在近一学期的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。
榆中县吕家岘小学2014年7月10日篇二:
2014年小学四年级下学期班主任工作总结2
2013---2014学年度第
二学期四年级班主任工作总结
提起笔又是一学期!
感慨于时光的匆匆,有时也愿回首
走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。
在工
作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着
坚实的步伐走过来了!
一串串脚印,一串串收获。
下面就本
学期的班主任工作进行回顾总结:
一、热爱学生,尊重学生,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说,创建和谐
的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制
进行“放权”:
通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参
与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么
想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性,
调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较
好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同
学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,
更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师
要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的
影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学
生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影
响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响
尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格
要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
比如,
要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总
是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做
之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教
育,再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我
也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有
益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是
教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用
每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应
的安排。
四、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如
何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试
让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也
同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做
法:
1、鼓励班干部敢想、敢做。
不仅要做实干家,更要做决
策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们
的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这
样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工
作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,
在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大
都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
2、清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用
轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照
值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放
回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责
检查值日情况。
3、鼓励学生展示自我,树立自信。
小学生活泼好动,
好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快
乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班
会开展一些小活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,童话故
事比赛,口算比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增
强自信。
4加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共
同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生
在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将
一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行
交流。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失
体会。
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,
因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主
任工作是任重道远。
有人曾说,能发现问题,并解决问题,
就是一个成长进步的过程。
通过这半年的学习锻炼,相信在
以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投其中。
授课教师:
任仕友
2014年6月25日篇三:
四年级20132014第二学期班主任工作总结
(1)
四年级班主任工作总结
(2013——2014学年度第二学期)
班主任:
宋延冬
提起笔又是一学期!
感慨于时光的匆匆,有时也愿回首走过的路,因为那里有付出的充实,也有收获的喜悦。
在工作上,我们克服种种压力,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!
一串串脚印,一串串收获。
下面就本学期的班主任工作进行总结
一、热爱学生,尊重学生,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己。
首先,我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。
于是,我着手对管理体制进行“放权”:
通过民主选举班委会,明确班委会责任,明确班干部所承担的责任。
我要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。
二、以身作则,为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。
俗话说:
“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。
因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。
教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。
对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
因此我利用每周五的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
三、加强班级管理,培养学生能力。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。
那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?
我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝试以下的做法:
1.鼓励班干部敢想、敢做。
不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
2.清洁卫生由小组负责。
卫生由每个小组负责,采用划片,划定区域的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,并有卫生班长监督实施。
3.鼓励学生展示自我,树立自信。
小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:
查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛,口算比赛,一分钟比赛,8人抬砖等游戏来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
4.加强家校联系。
孩子的教育离
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