九年制学校校长履职报告自评报告Word文档格式.docx

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学校拥有理化生实验室、图书阅览室、团队活动室、器材室、仪器室、档案室、会议室、音乐室、劳技科技室和教师电子备课室，远程教育接收室等辅助用房，音体美电化教学等教学设备齐全，基本能满足学校教育教学的需求。

近年来，经过全校师生的共同努力，学校硬件建设全面完工，配套设施基本到位，学校整体面貌焕然一新。

学校先后获得县级“文明校园”、“教育工作先进集体”、“质量检测先进集体”、“拔尖竞赛先进集体”、“综合目标考评先进集体”等荣誉称号。

同时，多次受到镇党委、中心校表彰奖励。

学校围绕“天竺文化，大山精神”着力打造“厚德、志远、坚毅、向上”的办学理念，坚持以优化育人环境加快文化建设为动力，以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，努力践行“把学校办成农村学生成长之乐园，求知之殿堂，创造之舞台，起飞之摇篮”的办学目标，坚持以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，提高办学水平和教育质量。

二、自查情况：

（一）思想素质业务能力（赋分10分，自评得分10分）

学校领导班子和全体教职工深入学习实践科学发展观，研究制定了学校建设目标和发展规划，并通过年度工作计划及建章立制予以落实，形成了全面贯彻落实教育方针，积极推进素质教育、切实培养学生创新精神和实践能力的教育新局面。

1、思想素质（赋分5分，自评得分5分）

（1）学校领导能够与时俱进、不断完善、充实自我，自觉学习政治理论，政治素质、政策水平高，热爱教育事业，作风务实，严于律己，廉洁奉公。

全面贯彻党的教育方针，突出信息技术与综合实践、生活技能校本课程的教学，组织全体教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《中小学生保护条例》，《基础教育改革和发展纲要》等法律法规，坚持依法执教，保护学生合法权益。

做到了依法办学、规范办学、诚信办学。

2、业务能力（赋分5分，自评得分5分）

经过多次岗位培训，熟练掌握现代教育理论，管理手段和模式先进，近几年累计向县中输送新生40余名，向职中累计输送新生150余名，向普中累计输送新生200余人，升学率达到98%以上。

组织协调能力较强，经常深入教学一线听课评课，每学期听评课达30余节。

不断深入教研教改，做教研教改带头人，潜心研究，虚心求教,不断“走出去，请进来”，为全面提高教育质量不懈努力。

近几年在各类刊物发表论文10余篇。

（二）、办学理念、办学思路（赋分10分，自评得分10分）

1、办学理念（赋分5分，自评得分5分）

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，教育理念先进，坚持了以人文本，实施素质教育，面向全体学生，促进了学生的全面发展。

（1）积极创建标准化寄宿制学校，推进集中办学，保证适龄儿童免试入学，就近入学，三华里以外学生在校食宿。

没有责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生的现象，保证了适龄儿童接受义务教育。

每学期初，都要对学生入学情况进行调查，不能按时入学的都要派教师下到村组了解情况，保证适龄儿童全都入学，完成学业，建立了控辍保学责任制，校长为第一责任人，班主任老师为直接责任人，多年来，我校辍学率一直为零。

寄宿生管理是学校管理中的一大亮点，经过几年的实践与探索，我们制定出了《寄宿生管理制度》、《宿舍文化建设制度》等制度，从寄宿生的生活起居、日常饮食、往返学校、学习劳动的各个方面都有明确的要求。

对寄宿生在校每个时间段都有具体责任人管理好落实。

（2）近几年，随着进城农民工的不断增加，农村留守儿童人数也不断增加，我学区共有留守儿童150名，其中双亲外出50名，学校对这些留守儿童调查摸底，建立了留守儿童档案，班主任老师具体负责，定期召开留守儿童生活学习会，帮助他们解决学习、生活中的一些实际问题，多给一份关爱，帮助留守儿童健康成长。

同时，我校由洪英芳老师牵头理科教研组参与对市级课题《留守儿童教育与研究》进行了专题探讨研究，并已结题，形成了文字性材料。

对留守儿童的教育和管理起到了很好的促进作用。

（3）实行以人为本的管理理念，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，不断增强学校的凝聚力。

（4）校长不断加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学管理的促进者。

坚持校务公开，增加学校管理透明度，提高分校长的影响力、凝聚力和执行力。

（5）充分发挥广大教师的民主管理作用。

坚持精神与物质奖励相结合、成绩与利益相结合、思想教育心理疏导和严格管理相结合。

（6）以规程为向导，以评比为杠杆，努力向管理要质量。

（7）以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为目标，以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力，以教师培养活动为载体，遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培训措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展，提升教育品质，从而建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强的教师队伍，为学校的持续发展奠定基础。

（8）建立责任感强、求真务实、具有创新意识、具有现代学校管理意识与能力的学校管理机制。

（9）探索新课程改革背景下的班级管理体制，建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主管理思想的班主任队伍。

（10）加强教师培训，培养一批业务上过硬，个性明显，教有所长的专业教师队伍。

（11）坚持以科研为学校发展动力，勇于教育创新，提高教育质量，提高办学效益。

（12）积极开展课题的研究，重点在课堂教学和校园文化建设上进行深入研究，形成学校教育特色。

（13）探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、合作学习三种学习方式相适应的课堂教学方式、方法。

（14）围绕课题，突出主题，进行常规教研活动，实现教中研、研中教。

（15）关注教研网络，进一步规范课题研究管理，人人有小课题研究。

　（16）我校以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；

因材施教，分层要求；

发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上有一个大的提高。

2、办学思路（赋分5分，自评得分5分。

）

学校制定了中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，思路清晰，保障有力。

（三）、学校管理（赋分10分，自评得分10分）

1、制度建设（赋分5分，自评得分5分）

学校各项规章制度健全、规范，操作性强；

有符合实际的学校章程；

各类人员和处室职责明确，任务落实，运行良好；

实施了绩效工资，奖罚分明。

学校实行校长负责制，建立健全了“校长全面负责”的管理体制，校长经过岗位培训，工作情况自觉接受教师监督及群众和有关部门的监督，校长在学校重大问题作出决策前征求校委会的意见。

学校建立健全行政议事制度、教职工代表会议制度和校务公开制度，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合理要求；

发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合；

坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教育教学及其他各方面工作的健康发展。

学校以德、能、勤、绩为参数，组建一支具有开拓创新精神、具有较高政治水平和较强治校能力、讲团结、有干劲，能吃苦的高素质领导队伍，充分发挥领导集体的作用。

同时明确提出“服务师生，公正处事，忠诚待人，团结同志，互相合作，无私奉献，勇于创新”的工作要求，班子成员以身作则，勇挑重担，积极开展批评与自我批评，努力做师生的表率。

坚持没周例会前学习、讨论，研究工作，增强班子成员的教育改革意识和管理能力。

在业务上，坚持深入教学第一线，努力上好一门课，联系一个年级，每学期听好20至30节课。

班子成员有较强的教育、教学和科研水平。

学校领导职责明、效能高，取得了广大教师的信任。

（1）在学校管理上，我们实行制度化管理。

创新层级管理模式，采用跨学科的年级负责制与跨年级的学科负责制相结合的立体网络管理模式，实现了教育教学，科研管理工作的规范化、精细化、科学化。

建立了教师聘任制和绩效工资考核制。

（2）我校始终把安全工作列入重要工作日程，不断完善和制订各类安全制度，成立安全工作组织机构，采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展学校安全教育，建立安全隐患排查台帐，及时排除安全隐患。

积极制订各类安全预案，开展了安全应急预案演练、创建平安和谐校园活动；

按时完成了食堂从业人员及教师安全管理培训任务；

学校与学生家长签订了安全管理协议书，在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动时，落实了安全措施，有安全预案。

（3）加强对学校财务管理，制定《学校财产管理制度》并组织实施，规范校产管理，严防校产流失，做到件件校产有责任人，期初、期末进行检查登记，平时抽查，按谁使用谁负责的原则，责任到人。

严格执行财务公开制度，帐目清楚，定期审查，并在学校校务公开栏公布坚持一支笔签字的原则。

（4）重视教育、教学信息及资料的收集，各类文书资料和工作过程中自然形成的文字材料分类归档，有兼职人员管理。

严格执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、复学、退学、奖励等手续完备，材料基本齐全；

义务教育档案按时按规范建立，且内容真实、栏目完整。

（5）及时编制学校经费预算，严格执行财务管理制度，严格执行上级主管部门制定的经费支出管理办法；

每学期公布两次收支账目，学校无违纪支出和乱收费现象；

认真落实“两免一补”政策，做到公平、公正、及时准确；

严格财产管理，账目规范，账物相符；

后勤人员积极配合学校工作，做到积极为教学服务、为师生生活服务；

学生宿舍、食堂管理制度上墙，监督落实；

充分利用学校资源，积极开展勤工俭学活动。

2、管理水平（赋分5分，自评得分5分）

学校校舍布局合理，部室管理使用规范；

校园干净、卫生，文化氛围浓厚；

教师工作积极性高，制定有教学常规且落实到位，教学秩序良好；

校风正、学风浓，教育教学质量高。

（1）学校办学场地独立完整，选址科学，位于石窑子村中心，便于学生就近入学，校园面积7200㎡，生均占地面积20.5㎡，达到国家办学标准。

（2）学校四周无污染源、无噪音，周围1公里范围内无网吧、歌舞厅等娱乐设施，校门口环境整洁，无乱摆摊、堆放杂物现象，学校路口，设有交通警示牌，历年来无安全事故发生。

（3）学校布局合理，教学、活动、生活三区分离，科学规范，有《学校建设规划》。

近几年学校建设规模不断扩大，先后完成综合楼、实验楼、厕所、大门、旧楼翻新、食堂操作间、校园三化等工程。

（4）校园内教学设施、活动场地安全卫生，排水畅通，校园主干道全部硬化，部分活动场地铺设了广场砖，校园绿化面积1200㎡，生均绿化面积3.41㎡。

学校活动场地设有篮球场、排球场、乒乓球台、单杠、双杠等设施。

（5）在校园文化建设上学校坚持继承与创新原则，自然环境和人文环境相结合，做到绿化、美化、净化、硬化、人文化。

做到了每一块墙能说话，每一块地能育人，每一棵树都是学生成长的见证。

学校团队部每学期组织学生开展一次主题文化活动，教研组、各班组织学生开展多姿多彩的校园文化生活，促进了学生全面发展，调动了学生学习的积极性。

“勤奋、务实、团结、创新”的校训牌，“好学、善问、勤思、进取”的教风学风牌，展示在教学楼中央，醒目清晰，师生人人铭记，并能落实到日常学习工作生活中。

标语、板报、手抄报均能使用规范字。

讲普通话，写规范字已成为师生自觉行为，标语、板报、手抄报均能使用规范字，校园文化氛围浓厚。

（6）学校消除了土木结构校舍，校舍建筑面积达到规定标准，学校新建了厕所、教学楼、实验楼、食堂、操作间，拉了专水，师生餐厅布置整齐，摆放有序，制度健全。

（7）学校全部校舍均为砖混结构，无危房，校舍建筑面积3853㎡，生均10.94㎡，达到规定标准，校舍建设规范合理，采光充足，空气畅通。

学校坚持教师集体办公，有集体办公室和教师电子备课室，各室制度健全，专人管理。

（8）我校是一所农村半走读半寄宿制学校，现有住宿学生240名，住宿条件达到国家标准。

学生宿舍由班主任、生活指导老师统一管理，钢架木板床、储物柜、脸盆架、床单、被套统一配发，室内环境整洁。

寄宿学生全部住校，并在校用餐，学校合理安排学生膳食。

特别是实施了蛋奶工程，每位住宿生每天享受一袋奶和一个鸡蛋，保证了学生健康成长。

学校用水为山泉水和地下水，经过净化处理，符合卫生标准，安全可靠。

目前学生厕所蹲位，女生为12：

1，男生为13:

1，符合标准。

（9）普通教室满足教学需要，教室课桌凳、照明等设施配备符合规定，每个教室配有电视机，布置合理，使用安全。

（10）我校现有理化生实验室各一个，面积均为58㎡，仪器设备达到了国家规划建设标准，实验室水、电到位，采光通风好，实验桌36台，实验凳112条，仪器室面积20㎡，仪器分类摆放，科学规范，有使用登记册，科学、数学、美术、音乐、体育等器材室达到标准。

（11）学校建有远程教育教室，配置电脑1台，投影等各类设备齐全，电子备课室电脑12台。

远程教育室专人负责，制定了远程教育课程方案，保证每个教师能利用远教设备上课。

（12）有校外实践基地4亩，锻炼和培养了学生热爱劳动，尊重劳动人民的品质。

体育器材室面积20㎡，体育器材达到国家《学校体育卫生条件试行基本标准》，团队部面积20㎡，布置规范，各类设备摆放到位，配备有80人使用的鼓号器材及彩旗。

（13）建立有图书室、阅览室面积80㎡，师生设坐率达标，可同时满足80余名学生阅览。

电子图书资料基本满足教师教学需求。

图书室藏书26000册，生均67本，师生订阅杂志报刊50种，教师教学参考及其它教学工具书种类丰富。

学校每年用于购置图书资金不少于3000元，数量不少于200本。

（四）、财务管理（赋分15分，自评得分15分）

1、制度建设与效能（赋分8分，自评得分8分）

学校资金制度健全，不做假账，不设小金库，无胡花乱支行为。

按照国家义务教育阶段初、小学经费标准，小学每生每年350元，初中每生每年600元，县上财政补助学生公用经费每生每年15元。

学校每学期初都能制定开支计划，合理安排各项支出，保证学校教育工作正常开展。

家庭困难寄宿生生活补助小学每生每学期375元，初中每生每学期500元，保证按时足额发放，同时还监督他们必须用于生活开支。

2、收支行为与监督（赋分7分，自评得分7分）

国家实施义务教育学校经费保障机制后，学校从无乱收费现象，没有向学生推销或变相推销教辅资料，遵循学生自愿订购原则。

学校经费管理规范，确定一名教师兼学校报账员，按时报送乡财政所审核，对学校财务统一监管，各项支出符合要求。

建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。

（五）、安全管理（赋分15分，自评得分15分）

1、制度与预防（赋分10分，自评得分10分）

学校安全工作关系到广大师生的生命和国家的财产安全，关系到学校和社会的发展稳定，所以必须从维护发展稳定的大局出发，充分认识学校安全工作的重要意义，进而高度重视安全工作。

要做到警钟长鸣、常抓不懈，决不能有丝毫侥幸心理和懈怠情绪。

今几年是安全工作责任落实年，我校要切实抓好安全责任落实。

要把安全工作纳入目标责任和教育教学常规管理的考核范畴，建立安全管理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。

继续实行年度安全工作目标责任制，目标层层分解，落实到所辖区域、班级、具体人员，明确各部门和相关人员的职责，细化“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”，使全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任，形成齐抓共管的良好局面。

进一步完善安全工作制度建设，及时修补和更新各类安全规制，并建立和实施好以下安全工作制度，做到用制度促管理，用制度保安全。

（1）、建立学生“一日安全常规”制度。

对学生每天上学、放学、课间活动和实践活动等各个环节提出具体要求，使学校安全工作成为教育行政管理的一项经常性工作，并列入重要工作日程。

（2）、建立班级点名和宿舍点宿制度，要求任课教师每堂课上课前、班主任每天就寝前都要对学生进行细致清点，发现缺课和缺宿现象马上要报告，让值周教师和学校知晓，在查明原因的同时，与家长取得联系。

（3）、建立与学生家长联络制度。

学校要密切与学生家长进行联络，共同承担起对学生进行教育和监管的任务。

寒暑假或其它较长节假日，学校都要以适当方式提示家长监护好自己的子女，防止意外事故发生。

学生返校时间如遇雪大路滑等恶劣天气或突变气候，学校要及时主动地与教育局联系，可推迟返校时间，并及时告知家长，严禁学生乘坐危险性机动车辆、特别是农用车辆返校。

学生放学途中天气突变、学生不明原因未返校或缺课、学生在校生病或有其它异常情况，都要及时与家长取得联系，保证他们始终在家校监控范围内。

（4）、实行学前班和低年级学生上学和放学家长接送制度。

（5）、实行恶劣天气放学由教师护送制度，派教师护送学生经过危险地段。

（6）、坚持学生请假制度，履行好请假手续。

（7）、坚持晨查和晚检制度，做好晨查和晚检记录，做好与家长的联络工作。

（8）、继续实行来客来访登记制度，充分发挥门卫的作用，严禁闲杂人员进入校园，严禁校外机动车辆进入校园，严禁携带危险品进入校园。

（9）、继续实施校内大型活动、校外集体活动申报审批制度。

学生出游和进行校内外集体活动时，须经主管部门审批同意，并与各责任人签订安全责任书后，方可实施。

（10）、继续实施安全事故即报制度。

要建立畅通的信息传输渠道，遇到发生在本学校的重大安全事故、重大突发事件，在及时做好处置的同时，必须在2小时之内将有关情况报送给上级部门，不得迟报、漏报、瞒报和不按程序越级上报。

对因影响事件及时妥善处置，造成不良后果的，要按照规定追究有关责任人的责任。

（11）、完善学校安全预警机制。

定期分析校舍、交通、治安、饮食、传染病、校园周边环境以及大型集体活动等方面可能会出现的问题，根据安全工作动态，确定不同阶段和不同季节安全工作重点，发现苗头性问题，尽早进行教育和防范。

（12）、完善安全日志制度。

认真使用好《学校安全工作日志》和《班级安全日志》等记录本，确保安全工作的及时性和实效性。

（13）、完善安全工作考核奖励制度。

从实际出发，健全安全考核机制、评价机制和奖励机制，对各责任点责任人及班主任必须建立安全工作考核制度，制定完善的考核办法，要将考核结果与评优晋级以及学校年终安全管理目标挂钩，对在安全工作中成绩显著或有特别贡献的班级或个人视情况给予表彰奖励。

（14）、强化档案管理制度。

不断加强档案整存和管理工作，要将安全工作文件、年度计划总结、安全检查记录等资料及时分类归档。

档案材料要真实，不准出现先上车，后买票现象。

（15）、层层签订安全合同，落实安全责任制度。

学校与各个管理层、教师、学生、家长签订安全合同，夯实安全责任，形成一级对一级负责，横向到边，纵向到底，网络化安全管理模式。

（16）、要坚决落实学校安全工作领导责任制和责任追究制。

对因责任不落实，隐患排查和整治不及时，管理不严，监督不到位而引发的安全责任事故，严肃追究有关领导和责任人员的责任。

（17）我校坚持好一日一巡检的好做法，结合实际和季节特点，组织专人对校舍、学生活动设施、食堂、消防设施、实验室、院墙、电路、路面等进行细致检查，不疏不漏，不留死角。

及时发现并消除各种隐患。

此外，每学期至少要进行五次以上安全全面大检查，组织人员对重点部位及重要环节进行排查，发现问题及时解决，不能解决的要及时上报。

（18）进一步完善安全防范体系，采取有效的措施，切实做好各类安全防范工作。

要做好特殊时间、特殊地段、特殊人物的防范，要按照保安全、保运行、保发展的经费使用原则，增加安全工作经费投入，努力实现人防、物防、技防的协调发展。

要重点做好防火，防汛、防食物中毒等防范工作，继续开展好“和谐校园”和法制校园的创建活动，争取从源头阻塞校园安全事故。

（19）进一步完善安全监管体系，强化监管工作。

要加强学生在校期间的管理，建立覆盖各时段、各空间、师生全员参与的校园安全管理责任体系，形成横向到边、纵向到底的立体交叉安全管理网络，对学生实行全天候监管，确保不出空档。

学校还要严格课堂管理，严禁教师迟到早退或放任自流，特别要加大对体育课、实验课和课外活动的管理力度，要求教师与学生同在，并做好保护与帮助工作。

（20）学校以《中小学安全教育指导纲要》为依据，以课堂为主阵地，活化教育内涵，加强对学生进行“三生”（生命、生存、生活）教育，每学期开设“三生”教育课不得低于十六课时，切实将安全教育、法制教育、德育教育、心理健康教育和综合实践活动有机结合起来，集中班主任、心理咨询教师、思品教师、德育干部等多方面力量，让安全教育达实效。

（21）以“活动月”为契机，广泛深入地开展好各类教育活动。

认真开展好三月份的“反邪教警示宣传教育月”活动，使学生树立远离邪教的决心；

将五月份确定为“三生教育”活动月，要开展好系列教育活动，让学生珍爱生命、学会生存、懂得生活；

围绕6.26禁毒教育日，开展好主题宣传教育活动，让学生拒绝毒品、远离毒品；

积极取得公安交警部门的大力支持，开展好九月份“交通安全活动月”活动，加强学生的交通安全意识，加大校车的排查与整治力度，确保学生乘车安全；

开展好十一月份的“消防宣传月”活动，周密部署好防火工作，加强火灾隐患排查，积极预防火灾事故发生；

开展好十二月份的“法制宣传月”活动，使学生掌握法律常识，增强法制观念，有效预防违法犯罪事件、特别是校园暴力事件的发生。

（22）加强在全体教师中开展安全法律法规、安全知识学习活动，将教师的安全教育和安全管理情况记入业务档案。

加强对教师进行职业道德教育和师风教育，做好教师心理调适工作，严禁教师歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

（23）进一步完善安全应急预案体系。

建立健全各类应急预案，不断增强预案的针对性和实效性。

要紧紧抓住“全国中小学生安全教育日”的有力契机，深入开展以“加强疏散演练、确保学生平安”为主题的教育活动。

（24）集中教育、交通、交警等多方面的力量，协同配合，抓好交通安全工作。

要对学生大力加强交通安全教育，每学期上好不低于4课时的道路交通安全课，争取从根本上消除乘车隐患。

（25）在综治、安监、公安、文化等部门的大力支持下，群防群治，抓好校园周边稳定工作。

提高对校园周边稳定工作的认识，把治理工作摆上议事日程，建立长效机制并坚持常抓不懈，坚决抵制损害学校周边环境的现象。

特别要与相关部门协调配合，搞好校外网吧治理工作，真正让学生健康上网，文明上网。

（26）积极与卫生疾控部门取得联系，以防为主，抓好学校卫生防疫工作。

要进一步加强学校饮食卫生安全管理，加大专项经费的投入，改善学校食堂设施、设备与环境卫生条件；

要严把“六关”，坚决遏制“三无”食品、过期变质食品进入食堂，严格执行食品24小时留验制度，严防食物中毒事件发生；

严格履行饮用水卫生安全管理制度，对不符合饮用标准的水源立即进行整改达标，确保学生的饮用水安全；

要进一步加强传染病疫情的防控工作，建立健全传染病预防领导组织，制