七年级下册语文暑假作业试题Word下载.docx
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B.今年,我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等,都比去年同期增多。
C.尤其是现在,群众的意见和看法,应引起我们各级领导的足够重视,千万不可置之不理。
D.谢晋非常酷爱自己的事业,并一直表现出一种崇高的献身精神。
5.给下列新闻稿排序。
①一个小时的演练全面检验了背景表演的组织保障、策划设计、训练及指挥运行工作。
②首都国庆60周年北京市筹备委员会发言人向记者介绍,今天上午8时30分,天安门广场举行了国庆群众游行广场背景演练。
③参演的学生们精神饱满,动作整齐划一,展示了优异的训练成果和良好的精神风貌。
④8万名中小学生通过翻动手中的花束,表演了41幅文字和图画,共49次变化的背景图案。
⑤广场变换的背景图案与长安街川流不息的车流一动一静,交相辉映,成为今晨一道亮丽的风景。
6.口语交际。
小英要参加钢琴十级考试,每天在邻居休息后仍然继续练习,影响了邻居的休息。
有一天邻居王阿姨对她说:
“小英,你练习真刻苦,每天晚上12点多了,我们都睡了,你还在弹琴呀。
”小英谦虚地说:
“王阿姨过奖了,我离考级还差得远,还需要努力。
”
(1)王阿姨的本意是:
____________________________________________________
(2)小英将王阿姨的话理解为:
____________________________________________
(3)如果你是小英,明白王阿姨的本意,得体的回答是:
_______________________________________________________________________
(一)阅读《生于忧患,死于安乐》选段,完成第7~9题。
(6分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
7.解释文中加点的词。
(1分)
8.翻译文中画线的句子。
(2分)
9.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才,都必须经受一定的磨炼,这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。
请紧扣这一论述,任意举一个恰当的事例作论据。
(二)阅读下面的文字,完成第10~12题。
(8分)
荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾,值②胡③贼攻郡。
友人语巨伯曰:
“吾今死矣,子可去!
”巨伯曰:
“远来相视,子令吾去,败④义以求生,岂荀巨伯所行邪?
”贼既⑤至,谓巨伯曰:
“大军至,一郡尽空。
汝⑥何男子,而敢独止?
“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
”贼相谓曰:
“我辈无义之人,而入有义之国。
”遂⑦班军⑧而还,一郡并⑨获全。
注:
①荀巨伯:
汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人,生卒不详。
②值:
适逢,碰上。
③胡:
我国古代对北方少数民族的蔑称。
④败:
毁弃。
⑤既:
已经。
⑥汝:
你。
⑦遂:
于是,就。
⑧班军:
退兵,军队出征回来。
⑨并:
都,全。
10.解释下列句中加点的词。
(1)友人有疾,不忍委之( )
(2)吾今死矣,子可去( )
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
(2)我辈无义之人,而入有义之国。
12.本文表现了荀巨伯什么样的品质?
你认为他这样做好不好?
请谈谈你的看法。
(三)阅读下面的文字,完成第13~17题。
(13分)
病房里的感动
晚上9时,医院外科3号病房里新来了一位小病人。
小病人是个四五岁的小女孩。
女孩的胫骨、腓骨骨折,在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院,留下来陪着她的是她的母亲。
大概是因为夜里,医院又没有空床,孩子就躺在担架上,放在病房冰冷的地板上。
孩子的小脸煞白。
那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手,跪在孩子的身边,眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈,给我包扎的叔叔说过几天就好了,是不是?
“是!
”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑,好像很轻松的样子。
“妈妈,那要过几天?
”孩子的声音很小。
“用不了几天,孩子。
”孩子没说话,闭上眼,眼泪流了出来。
过了一会儿,孩子说:
“妈妈,我疼!
母亲弯下身子,把自己的脸贴在孩子的小脸上,用自己的脸擦干孩子的泪水。
当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑:
“妈妈给你讲故事好吗?
”孩子点点头,眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单:
大森林里的动物们都来给大象过生日,它们各自都送给了大象珍贵的礼物,只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象听,大象却说,小山羊给大家带来了欢乐,它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。
孩子的眼睛亮了起来,她一边用手抹眼泪,一边用快活的声音说:
“妈妈,它们有蛋糕吗?
我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?
“当然要买蛋糕,等你好了,出院的时候我们就一起去买蛋糕。
”母亲的声音那样轻快,孩子也笑了。
“妈妈,再讲一遍。
”于是,母亲就一遍一遍地讲下去,她的手一直握着孩子的小手,脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了,眼泪再次流了下来:
“妈妈,我很疼!
”并轻声哼起来。
母亲一边给孩子擦眼泪一边问:
“你想大声哭是吗?
”孩子点点头。
病房里却是出奇的安静,不知道大家是不是都睡了。
那时已经是夜里11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗?
”孩子点点头又摇摇头。
母亲把手放在女孩的唇边说:
“疼,你就咬妈妈的手。
”孩子咬住了妈妈的手,可眼泪还是不停地流。
后来,孩子终于闭上眼睛睡着了,脸上还挂着泪水,母亲这时却是泪流满面。
凌晨3点的时候,孩子就从梦中疼醒了,她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。
母亲忽然没了语言,她不知所措,嘴里只是轻轻地叫着:
“我的孩子!
“孩子要哭,你就让她大声哭吧。
”一个声音在房间里响起。
“孩子你哭吧。
”房间里的人一齐说。
他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸,说:
”想哭就哭吧,好孩子。
“妈妈,叔叔、阿姨不睡了吗?
”孩子哽咽着问,眼泪浸湿了她的头发。
她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前,一名40岁左右的妇女拿起一个橘子,一边剥皮一边说:
“吃个橘子吧,小宝贝,吃了橘子,你就不疼了。
”说着眼泪滚落在了孩子的脸上。
孩子吃惊地看着她,然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪,那女人更止不住地哭泣起来:
“我从来没看到过这么懂事的孩子,”
那一夜,大家都没有再睡,大家都被感动着,被那孩子感动着,被孩子的母亲感动着。
有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
13.阅读本文后,你认为“母亲”“女孩”各是怎样的人?
14.文中画线句子运用了什么描写方法?
这样描写有什么好处?
15.“后来,孩子终于闭上眼睛睡着了,脸上还挂着泪水,母亲这时却是泪流满面。
”联系全文,说说母亲“泪流满面”的原因是什么。
17.对本文叙述的故事,你有什么感受?
请写在下面。
(四)(2011bull;
山西太原中考)阅读下面的文字,完成第18~22题。
常想一二
陈鲁民
晋人羊祜(hu)说过:
“天下不如意事,十常居八九。
”他这话还真不是无病呻吟。
他立志伐吴,统一天下,建不世之功,可总是不能如意。
先是碰上一个硬对手陆抗,让他无计可施;
好不容易等到陆抗病死了,他正准备出兵,晋武帝又听信贾充谗言,不愿动武,错过伐吴最好时机;
又过了几年,晋武帝终于想明白了,要大动干戈了,羊祜已老得走不动了,不由得发出这千秋遗憾。
宋人辛弃疾也有同感:
“叹人生,不如意事,十之八九。
”辛弃疾立志抗金,收复失地,但南宋朝廷一帮主和反战君臣,百般阻挠,处处掣肘,让他空有一腔报国志,在等待与无奈中,慢慢老去,加上孩子也不争气,让他很是失望。
一生坎坷,壮志难酬,他只有寄情于诗词曲赋中,发发英雄牢骚,出出豪壮怨气。
好在“无心插柳柳成荫”,他的牢骚怨气竟也有“横绝六合,扫空万古”的气势,无意中又成了一个“国家不幸诗家幸”的标本。
扪心自问,我们多是些平常人,没有羊祜、辛弃疾那么大的襟怀和抱负,不如意的层次也没他们那么高,但遇到的不如意事却一点不比他们少,虽然都是些家长里短,庸常小事,鸡虫得失,小悲小伤,但也常让我们心情郁闷,无法排遣。
其实,细想起来,有很多不如意事都是自找的。
譬如,刻意去争一些不该争或意思不大的东西,争位置,争职称,争荣誉,争排场,争名于朝,争利于市;
或老是和这个比和那个比,结果越比越不如意;
或各种欲望太强,结果力不从心,自寻烦恼。
那么,我们不妨适当放弃一些身外之物,减一减太盛的名利之心,不如意事自然就会减少。
还有一个办法,就是少想不如意事,多想如意的事,这是民国元老于右任的人生态度。
他曾写过这样一副著名对联:
“少思八九,常想一二”,横批是“如意”。
既然“不如意事,十常居八九”的大趋势基本无法改变,那何妨索性忘掉或少思那不顺心的“八九”,多想想让人高兴的“一二”。
这可不是阿Q的精神胜利法,也不是鸵鸟的埋头战术,而是达观者的生活态度。
比如说吧,是楚霸王,你就应常想破釜沉舟,少思霸王别姬;
关老爷呢,该常想过五关斩六将,少思走麦城;
曹孟德就应常想官渡大捷,少思赤壁惨败;
李后主呢,要常想“凤阁龙楼连霄汉”,少思“最是仓皇辞庙日”;
孟进士呢,该常想“春风得意马蹄疾”,少思“昔日龌龊不足夸”;
东坡先生,则宜常想“千里共婵娟”,少思“高处不胜寒”;
清照女士,当多想“应是绿肥红瘦”,少思“凄凄惨惨戚戚”;
拿破仑元帅呢,应常想奥斯特里茨战役,少思那不幸的滑铁卢。
总之,要多想“金榜题名”的高兴事,少思那“将军被擒”的倒霉事。
不过,“少思八九,常想一二”,也要讲个辩证法,把握好一个度。
“常想一二”是为了调整情绪,保持乐观,但绝不能躺在“一二”上睡大觉,自我麻醉,感觉良好,而要积极开拓“一二”的领域,挖掘新的“一二”出来。
“少思八九”也不等于不思,一点不思那就成了没肝没肺的糊涂虫,而是要少思、精思加反思,在反思中总结经验教训,在精思中悟出人生真谛,以少犯错误,少走弯路。
18.用自己的话概括本文的中心论点。
19.文章开篇为什么要列举晋人羊祜和宋人辛弃疾的事例?
20.针对平常人不如意时心情郁闷的情况,作者谈到哪两种排遣的方法?
21.文章最后一段能删掉吗?
为什么?
22.请结合丰富的课内外积累,谈谈你理解的“常想一二”。
(80字左右)(5分)
三、写作(40分)
23.生活是一本书,需要我们精心地翻阅;
生活是一幅画,需要我们仔细地欣赏;
生活是一条小溪,流淌着酸甜苦辣;
生活是一段乐章,洋溢着喜怒哀乐,生活,需要我们去感受。
本单元的文章在写人、记事或抒发情感的同时也在说理,这都是从生活中感悟到的,同学们也要不断思考品味隐含在生活阅历中的道理,人就慢慢长大了。
请就此写一篇文章,表达你对生活的感受。
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