小学语文苏教版五年级下册第七单元单元综合与测试章节测试习题Word文档下载推荐.docx

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【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

2.【答题】形近字组词。

详（ 

）　　祥（ 

酒（ 

）　　洒（ 

谈（ 

）　　淡（ 

凝（ 

）　　疑（ 

喻（ 

）　　愉（ 

【答案】详细；

慈祥；

喝酒；

洒水；

谈话；

清淡；

凝视；

怀疑；

比喻；

愉快

【分析】考查学生对形近字的辨析。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

3.【答题】用关联词语将两个句子合并成一句话。

（1）小燕子搭的窝漂亮。

小燕子搭的窝结实、暖和。

________________________________

（2）老师对我们很严格。

老师是为我们着想。

（3）明天下雨。

我们就不出去活动。

（4）他帮家里作农活。

他跟父亲读点书。

【答案】

（1）小燕子搭的窝不仅漂亮，而且结实、暖和。

（2）老师尽管对我们很严格。

但是为我们着想。

（3）如果明天下雨，我们就不出去活动。

（4）他一边帮家里作农活。

一边跟父亲读点书。

【分析】本题考查了关联词的运用能力。

【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。

例如第一小问，两个句子的主语都是“小燕子搭的窝”，前句说窝漂亮，后句说窝结实、暖和，可知这两句是并列关系，适合用关联词“不仅……而且……”。

4.【答题】按要求改写句子。

（1）说出的话难道可以不算数？

（改成陈述句）

______________________________

（2）这是伟大的奇观。

（改成反问句）

（3）鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。

（缩句）

（1）说出的话要算数。

（2）这不是伟大的奇观吗？

（3）鸟儿们唱了起来。

【分析】本题考查了句子的改写。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式，句意不要变。

第一小问中，将反问句中否定词“不算数”改为肯定词“算数”；

将反问句中的反问语气词“难道”去掉；

将句末的问号改为句号，然后适当修改，使句子表示肯定，将“可以”改为“要”，句子最终改为“说出的话要算数”。

陈述句改为反问句①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

④句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

缩写指去掉句子的枝叶，保留句子主干。

5.【答题】依据意思写诗句。

（1）卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

______，______。

（2）碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。

（1）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【分析】此题考查学生对必背古诗文的背诵默写以及翻译。

【解答】学生必须熟背这些课文，并多加默写，同时要注意易混淆的字。

6.【答题】按课文内容选择填空。

洒落 

安详地吐洒着 

流动的 

照亮了 

晶莹闪烁 

芦荡 

跳动 

树林 

隐隐约约 

山峰 

银色的花边

　　月亮出来了，（ 

）它的清辉。

月光（ 

）在长江里，江面被（ 

），（ 

）江水中，有千点万点（ 

）的光斑在（ 

）。

江两岸，（ 

）、（ 

）和（ 

）的黑色剪影，在江天交界处（ 

）地伸展着，起伏着。

月光为它们镀上了一层（ 

）……

【答案】安详地吐洒着；

洒落；

照亮了；

流动的；

晶莹闪烁；

跳动；

芦荡；

树林；

山峰；

隐隐约约；

银色的花边

【分析】此题考查学生对课文的阅读理解情况。

【解答】学生只要上课认真听讲，理解了课文内容，解答此题很容易。

7.【综合题文】我会阅读。

　　有两个孩子：

一个喜欢弹琴，想当音乐家；

一个爱好（hǎo　hà

o）绘画，想当美术家。

　　然而不幸得很!

想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；

想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。

两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì

　dì

），埋（má

i　má

n）怨命运对他们太不公平。

　　恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。

老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：

“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢?

”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?

”

　　两个孩子听了，心里一亮。

他们擦干眼泪，开始新的追求。

　　说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。

因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。

改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dà

o　dǎo）有利。

因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；

眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。

　　一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。

　　老人笑着说：

“不用谢，事实证明：

只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一道路的!

【答题】选择正确的拼音。

①一个爱好<

lxbm1>

______<

/lxbm1>

（<

lxa1>

hǎo<

/lxa1>

<

hà

o<

）绘画，想当美术家。

②两个孩子非常伤心，痛哭流涕<

lxbm2>

/lxbm2>

lxa2>

tì

<

/lxa2>

dì

），埋<

lxbm3>

/lxbm3>

lxa3>

má

i<

/lxa3>

n<

）怨命运对他们太不公平。

③改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒<

lxbm4>

/lxbm4>

lxa4>

dà

/lxa4>

dǎo<

）有利。

【答案】hà

n；

o

【分析】本题考查学生对汉字读音的掌握情况。

【解答】要想正确解答读音类试题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，同时注意平翘舌音、前后鼻音的区分，以及声调的掌握情况，这样才能选到正确的读音。

【答题】给下面词语中加下划线的字选择正确解释，在括号里写出所选项的序号。

心里一亮（ 

A.光线强。

　　B.发光。

C.响亮。

　　D.清楚，明白。

【答案】D

【分析】本题考查学生对一字多解的掌握情况。

【解答】解答本题，需注意同一个汉字，在不同的语言环境中，有不同的意思。

掌握这一点要注意平时的积累和运用。

名扬（ 

）四海

A.高兴，往上升。

　　B.往上撒。

C.传播出去。

　　D.指容貌好看。

【答案】C

【答题】你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还留下另一条道路的!

”这句话？

_____________________________

【答案】一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，他们就会有无穷的力量，就不会被命运所束缚，就能够发挥自己的特长，创造条件，主宰自己的命运。

【分析】此题考查学生的阅读理解能力。

【解答】此题为开放题型，学生可根据文章内容适当发挥。

【答题】你最欣赏文章的什么地方，请选择一处写出你的阅读感悟。

__________________________________

【答案】略

【分析】此题为开放题型。

【解答】学生可根据文章内容加上自己的理解进行发挥，但要言之有物、言之有理。

8.【综合题文】我会阅读。

　　龙麟宫俗称出水洞。

位于恩施市西郊，距市中心千米。

集出水洞，迷津洞、干洞为一体，分水陆两界，主要有一坛、两府、九龙、十三洞、二十八珍奇等二百多个景点，它以雄、奇、神、秀而堪称洞穴景观之一绝。

　　在龙麟宫，（ 

）可以观赏如神仙行云的迷津洞，游览步步皆景的干洞，观赏情趣盎然的飞瀑；

（ 

）还可以听到土家歌、看苗乡舞、尝土家的咂酒、品山赛的茶道、打莲湘、跳摆手悟，内容丰富多彩，情掉风趣独特，让你陶醉在鄂西少数民族的民俗风情之中……

【答题】给文章第二段括号加上关联词，正确的一项是（ 

A.既然……那么……　　B.虽然……但是……

C.不但……而且……

【答题】短文最后的省略号表示什么?

A.引文的省略，用省略号标明。

B.没有写完，景点还有很多。

C.说话断断续续。

【答案】B

【分析】此题考查省略号的用法。

【解答】省略号的常用法：

引文中、列举、重复词语、说话断断续续、意在言外、语意难尽、语言中断、含糊其辞、表示沉默、数字延续、语音延长、话未说完。

此文中的省略号前举了很多例子来证明龙鳞宫内容丰富多彩，后面的省略号表示意犹未尽，还有很多景点没写，有未说完的话。

【答题】这篇短文是按什么表达方式写的（ 

）?

A.记叙　　B.抒情　　C.说明

【分析】此题考查文章的表达方式类型。

【解答】表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。

常用的表达方式有5种，即：

记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

此篇小短文用说明性的语言，采用举例子、列数字的方法来介绍龙鳞宫，运用的是说明的表达手法。

【答题】把短文中的错别字依次找出来，并把正确的依次写在括号里。

）——（ 

）　（ 

）　（ 

【答案】赛——寨；

悟——舞；

掉——调

【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

9.【答题】习作

题目：

《我的______》。

要求：

写具体，字数在450字左右。

【分析】本题考查学生的写作能力。

【解答】首先要审清要求，这类写作题只要学生生活经验足够，就一定可以有东西可写，另一方面要启发学生热爱生活，留意日常生活中所发生的小事。

提示：

标题横线可填写人物、物品或某次旅行等。