第七单元小数Word文档下载推荐.docx
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一.出示情境图,让学生观察,说说从中的得到了哪些信息?
二.师小结:
像0.85,5.98,2.60这样的数叫做小数。
三.揭示课题,提出目标
四.形式自主学习,完成阳光预习单
【导学阶段】
一.学生汇报阳光预习单第1.2.3.题
(1)师根据学生的汇报,进行适当的板书
(2)全体朗读一次
(3)小结:
在价格上,小数点前一位表示几元,小数点后一位表示几角,后两位表示几分。
二.学生重点汇报第4题
(2)引导学生观察,你们发现了什么?
(3)师生共同小结:
学生汇报第5题
十分之几可以用()位小数表示
百分之几可以用()位小数表示
三.小结:
这节课你学到了什么新知识?
【测评阶段】
一.完成课本第89页“做一做”
二.完成课本第91页第1题
三.课堂作业本第43页
第2课时《小数初步认识
(二)》的导学案
课本第90页及相应的练习
1.能结合具体情境比较一位,两位小数的大小。
2.能运用比较大小的知识解决简单的实际问题
3.进一步体会数学与生活的密切联系。
能比较一位,两位小数的大小。
能运用比较大小的知识解决简单的实际问题
【自学阶段】
一.复习:
比较下面数的大小:
89()8723()58
让学生说一说,你们是怎样比较的?
二.情境引入:
1.同学们,你们喜欢开运动会吗?
今天跳远比赛的四个同学的跳远成绩如下:
小明0.9米,小刚1.2米,小强1.15米。
小林0.88米,你能拍出他们的成绩吗?
2.揭示课题,自主预习
3.老师巡视,收集问题
【导学阶段】
一.学生汇报预习单第1题:
怎样排出他们的名次?
(1)把他们的成绩化成厘米:
(2)把他们的成绩化成复名数:
(3)直接比较:
二.学生汇报预习单第2题,并说出理由.
三.师生共同小结:
先比较整数部分,整数部分大的那个数就大,如果整数部分相同就比较小数部分,小数部分第一位上的数大的那个数就大。
如果第一位上的数相同就比较第二位上的数……以此类推。
1.完成课本第90页“做一做”
2.完成课本第92页第3题
3.完成课本第44页
第3课时《认识小数的练习课》的导学案
课本第91.92.93.94页
1.通过练习,进一步认识小数的含义,形成比较小数大小的技能。
2.通过不同形式的专项练习,在达到基本的学习目标的基础上,创造性地运用知识,解决问题。
3.在内容丰富,形成活跃的练习中,养成认真,扎实而又不失灵活的学习习惯。
进一步认识小数的含义,形成比较小数大小的技能。
创造性地运用知识,解决问题。
教学过程【自学阶段】
一.怎样的数叫小数?
请举例说明。
二.将下列的分数化成小数:
=()=()=()
三.完成课本第91页第2题
四.怎样比较小数的大小?
一.学生完成第4题,并说一说在解题时应该注意什么?
集体订正,点评
二.完成第5题
(1)要选出前三名,我们首先要作什么?
(2)提醒学生:
跳远成绩数是越大越好,而50米跑步成绩是时间越短越好。
一.完成课本第8.9题。
学生独立完成,集体订正。
二.课堂作业第45页
第4课时《简单的小数加减法》的导学案
课本第95.96.及相应的练习
初步掌握一位数加减法的计算方法,在理解算理的基础上体会数学的类比思想
1.提倡用多种方法计算小数加减法,进而解决实际问题。
2.培养分析,概括,发现问题的能力,并在活动中获得成功的体验。
掌握一位数加减法的计算方法。
理解一位数加减法的算理
【自学阶段】
一.复习
笔算:
28+39=372-56=
说一说,在笔算时应该注意什么?
二.提出课题与目标
三.学生自主预习,完成阳光预习单
一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱?
(1)学生列出算式,算出得数:
0.8+0.6=1.4(元)
(2)学生说出不同的想法:
A.先化成以角进行计算:
0.6元=6角0.8元=8角8角+6角=14角=1.4元
B.
C.用竖式计算:
0.8
+0.6
1.4
(3)请说一说,你是怎样算出来的?
(4)在列竖式时,要注意什么?
在列竖式时,元与元所在数位对齐,角与角所在数位对齐,这样就做了小数点对齐,相同数位对齐。
二.小结:
小数加法的计算方法:
先把小数点对齐(也就是相同的数位对齐),再按照整数加减法的计算方法计算,得数里的小数点要和加数中得出小数点对齐。
三.小数汇报第2题
说一说例2的计算方法和应该注意什么?
四.小结:
整数加减法与小数加减法的相同点与不同点:
相同点:
(1)相同数位对齐
(2)哪一位上满十向前一位进“1”,哪一位上不够减就向前一位退“1”
(3)从低位到高位的顺序计算
不同点:
在整数减法中,最高位计算结果为0时,0不写。
在小数减法中,整数部分得0,0要写在个位上。
一.尝试练习:
14.5-13.84.7+1.8
二.完成课本第96页“做一做”
三.课堂作业第46页
第5课时《简单的小数加减法的练习课》的导学案
课本第97.98页
1.能熟练,正确的计算小数加减法
2.进一步体验小数加减法在实际生活中的运用。
能熟练,正确的计算小数加减法
进一步体验小数加减法在实际生活中的运用。
一.回顾旧知:
1.在计算小数加减法时,我们应该注意什么?
(1)相同的数位对齐(也就是把小数点对齐)
(2)从低位算起
(3)哪一位上满十,向前一位进一,哪一位上不够减,向前一位退一
(4)在小数减法中,整数部分是0,要记得在个位上写0.点上小数点。
二.完成课本第97页
一.改错题:
10.214.5
+5-13.8
10.77
学生指出存在的问题:
(!
)题目中没有将相同的数位对齐
(2)当整数部分是0时,要再个位上写0
二.小红买一支钢笔花了4.6元,买一块橡皮花了5角钱,小红一共花了多少钱?
4.6+5=9.6(元)
4.6
+5
9.6
讲解:
4.6元是以元为单位,5角是以角为单位,两个数单位不相同,不能直接相加减,应把5角化成以元为单位的小数再进行计算。
三.完成第5题
1.先让学生说说题意,找出信息和问题
2.列出算式和得数,并说说自己的想法
1.完成第2.4.6.题
2.课堂作业46页
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- 第七 单元 小数