初二德育工作总结.doc
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初二德育工作总结.doc
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2011—2012学年度第一学期
初二级部德育工作总结
于志勇
半学期来,初二级部根据学部的指示要求,围绕学校中心工作,以育人为核心,有目标、有计划、有针对性开展各项工作,坚持德育工作的时代性,德育目标的层次性,德育方法的可操作性,在校领导的指导和督促下,向管理要质量,使德育工作更加条理化、规范化、程序化,并与其他部门密切配合,为学生营造了一个和谐、安定、有序的学习环境,有力地促进了级部教育教学工作。
现总结如下:
一、重视德育工作目标管理,增强工作导向作用。
1、学年有目标、周周有重点,我们初二级部根据学校的具体工作要求,结合中学生特点制定出初二级部德育工作计划,在工作目标明确的前提下,每月确定一个工作重点。
例如以“行为不端者,羞为中学生”为主题,以“学会感恩”为主题,以“尊师重教”为主题;以“安全教育,新校规八条”为主题等等。
这样在常规工作正常的情况下,德育工作每周都有新气象。
2.对学生进行目标教育,开学初组织学生重温学校各项规章制度。
以此推动学生遵守校规校纪,并向学生提出努力目标“做合格中学生,争做优秀三好学生”,让学生以此来规范自己言行。
半年来,学生的文明礼仪有所加强,违纪事件明显减少。
3.强化班主任工作目的性。
开学初,班主任根据学校工作计划和本班实际情况,制定班主任工作计划,班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标。
每搞一次活动,都要求有活动方案。
大大减少了班主任工作的盲目性,提高了工作效率。
4.尝试给学生制定前进目标,促其进步,收到一定效果。
二、注重制度建设,工作有章可循
1、以学校有关规章制度为准绳,建立健全了岗位责任制和德育工作制度,在岗位责任制方面,在原有基础上增加了《值周班主任工作职责》等。
德育工作制度方面,在原有基础上修改了《住校生宿舍检查扣分细则》,制定了《将宿舍管理纳入班级考核办法》,增添了《班主任培训制度》、《班主任行为规范》、《班主任津贴考核发放办法》等,使德育工作有章可循。
2、建立活动记录制度
本学期设《好人好事记录》、《与学生谈话记录》、《违纪学生登记簿》、《主题班会记录》、《与家
长联系情况记录》、《个别学生情况跟踪记录》,每项工作都记录在案,为班主任工作评估提供了有利依据。
三、狠抓日常管理,措施得当有力。
1、每周召开一次班主任会,发现问题及时解决。
对年轻班主任加强指导,采取书本学习、会议培训,个别谈心等方式,使年轻班主任进步很快,
2、每周四进行卫生大清扫,组织到位,措施有力,维护了校园环境的清洁。
3、各班建立班级量化考核制度,加强了对学生的量化管理。
4、要求班主任建立学生个人档案,一些班级特殊学生进行个案分析,因材施教。
建立学生成长记录册,及时对学生的各方面成长情况进行记录、考核,收到良好的教育效果。
5、值日老师参与学校门口、学校食堂及宿舍检查,加强对学生课余时间的管理,收到较好的效果。
6、加强值日检查,对各班级纪律卫生情况,随时检查,一周一总结。
7、重视对“学生证佩戴、使用手机、长发”的检查,效果明显。
四、开展活动育人,教育效果显著
1、本学期举行一次期中总结,表彰奖励先进班级和个人。
2、每周一个主题班会,参加了学校组织的“中学生常规管理”、“交通安全”为主题的知识竞赛活动,各班积极准备,认真参加。
3、开展向“贫困生送温暖”活动,增强学生心中有他人,心中有爱的信念。
初二级部捐款共计近元,给贫困生送去了温暖。
4、开展各种文体活动,丰富学生生活。
(1)积极组织和参加了学校“迎元旦”长跑活动,培养和增强了学生的集体荣誉感。
(2)组织了如“齐心合力走”等大课间活动。
5、开展心理健康教育活动。
班主任兼做学生心理咨询教师,解决学生一般心理问题,缓解学生学习紧张的压力。
五、加强队伍建设,提高班主任素质
1、定期对班主任进行业务培训,不断提高班主任工作水平,利用班主任会定期培训。
精心选择培训内容,力求使培训内容在班主任实际工作中具有指导意义。
2、重视班主任队伍师德建设,加强修养,不定期以多种形式进行师德修养讨论,班主任队伍师德水平得到学生及家长普遍认可。
3、学期末要求老师写工作总结和经验论文,老师进行论文交流。
4、加强对班主任的评估:
对班主任继续实行量化管理,每月考核一次,根据考核结果发放津贴。
六、营造良好环境,创造育人环境。
1、努力建设先进、健康班级文化,充分利用走廊、橱窗及各班黑板报,使学生潜移默化,接受教育,定期开展黑板报评比,营造良好文化氛围。
2、发动和组织学生开展各种校园劳动,爱护公物活动。
3、开展安全教育,定期向学生进行安全教育,并定期进行安全演练,本学期进行安全学习3次,防火消防演练一次,防震防踩踏演练一次。
通过活动使学生心中树立牢固的安全意识。
七、做好后学生转化,使教育面向全体
八、联系家长,做好家访工作.
根据开学会议精神,初二级部认真落实家访工作,老师和家长定期沟通,提高了学校教育和家庭教育水平。
九、重视学生管理。
组织召开了多次学生干部会,四次学生座谈会;重点抓好其学习积极性的调动,收效良好;成功组织庆元旦活动.认真填写了期末素质报告书.本学期学生状态稳定,进步明显,涌现出多名学习标兵。
十、做好住校生管理工作。
宿舍管理方面,我们级部与宿舍管理员商讨如何加强宿舍管理,本学期在原有制度的基础上,将宿舍管理与班级考核挂钩,调动班主任积极性,加大了宿舍纪律卫生检查力度;每天检查宿舍内务一次,每月评比一次,使宿舍各方面有了很大的提高.
一学期以来,初二级部对班主任和学生的常规管理常抓不懈,注重树立良好班风、学风,注重师德队伍建设,以爱国主义、集体主义、养成教育为主旋律,辅之以做人教育等,使学生精神面貌焕然一新。
今后,我们还将不断努力,不断探索,使初二级部德育工作迈上一个新台阶。
篇二:
八年级班级德育工作总结
八
(2)班德育工作总结
一学期来,我根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作,取得了一定的成绩。
一、展开活动,形成班级凝聚力
接班初始,我发现班级的凝聚力不够,常常有自顾自的现象。
面对这个问题,我收集大量资料,号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会,学生都能遵守纪律,自觉维护班集体形象。
此外,我还结合学生的兴趣爱好,指导小干部开展了许多的班级活动,如:
“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高,各种集体活动成为塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。
二、着力抓好班级常规管理
学期初,我就组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识。
并根据班风目标,制定了班规细则。
执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监督。
树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风。
在班级常规管理中,我一是重视班级荣辱观的建立。
二是重视对班干部的扶持和
培养。
我经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法。
通过每周一次的班队会,总结班级情况,指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。
班长贺红梅,劳动委员岑天情等等都能积极主动工作,并卓有成效。
三是常深入学生,和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况,能有效地对学生进行针对性的教育,使班级工作能有效进行。
四是加强与家长的沟通。
家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法,除此之外,我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开,同时也在手机上存下每一位学生的联系电话,通过电话,经常与家长取得联系,让他们在第一时间了解学生最近的表现情况,争取合力做好教育工作。
三、实施自我管理,突出培养管理能力
班级常规管理需要调动全班学生的积极性,才能形成合力,形成学生自我管理机制。
理任务,让其服务同学,锻炼自己,表现自己,提高自己。
学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作,我是实行承包到个人,对班上纪律管理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。
对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,我们班的学生也会对其进行批评,不允许有损班级荣誉的事再次发生。
在学习上,我班也开展竞赛,作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个。
我还要求人人参与班干部工作,促使大家形成这样的共识:
班干部是为大家服务的,更
重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼,为将来成为有用的人才打好基础。
通过一段时间的教育管理,班上学生的自我管理能力明显增强,学生的纪律大大改观。
我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了,上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了,就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强,没人吵闹。
四、以爱为纽带,注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育、感悟和情感。
在教育中,对待优秀生,我是严格要求,常常对他们敲边鼓,以示警醒;对中等生,我是赏识、鼓励,让他们充满自信地学习和生活;对待后进生,我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上的价值。
如这学期转入我班的学生杨城,接受知识能力特别慢,反应迟缓,基础差。
之后在对他的教育上,我不急于求成,课后和他坐下来,帮助他慢慢地接受知识,在他着急的时候还一直鼓励他:
别怕,慢慢来,你能行的。
现在,这孩子和我特别的亲,什么话也愿意对我说。
五、加强安全教育,创建和谐班级
安全工作无小事,安全工作重于泰山。
因此,我对安全教育坚持天天讲,天天抓。
班主任的工作千头万绪,繁重而杂乱,作为班主任,我时刻提醒自己在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚
心,要用良好的心态看待问题,用健康的心态解决问题,为祖国下一代的健康成长而努力。
八
(2)班
2012年1月8日篇三:
初二年级德育工作总结
初二年级德育工作总结
潘良
德育工作决定着培养人才的方向,贯穿于年级教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。
我们年级紧紧围绕学校的中心工作,在学校统一领导下,在德育处和学生工作部领导的大力协助支持下,牢固树立务实创新、全面育人的思想,以学校教育为主体,家庭教育为基础、社会教育为依托,广泛开展了管理育人、环境育人、活动育人、服务育人活动。
经过全体教师和班主任一个学期的努力,初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。
管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。
现将本学期初二年级所做的主要德育工作总结如下:
(一)思想工作为先导
思想指导行动,行动是思想的具体体现。
因此,思想政治工作是一切工作的开端和切入点。
对于初二学生而言,更是如此。
所以,年级组紧紧抓住开展各种活动的契机,灌输勤奋学习,团结协助、坚持不懈的思想理念,组织开展了“如何为班级体服务”“为谁学习”的大讨论,组织学生再次学习《中学生日常行为规范》,《学生违纪处分条例》,《宿舍管理条例》,使学生前进有了方向,行动有了准则;使学生端正学习态度,明确学习目的。
充分利用班会课、思想政治课和周会时间,疏导学生心理,培养健康向上,勤奋刻苦的思想情操,为以后的文化学习奠定思想基础。
(二)持之以恒抓常规
俗话说,态度决定一切,细节决定成败。
纪律是成功的保证。
初二学生已经慢慢熟悉了学校环境,心理上开始出现了波动,性格开始
叛逆,思想意识的参差不齐。
规范他们的行为,优化他们的思想尤为重要和艰巨。
因此,我们从身边的小事抓起,从点滴做起:
从教室美化到宿舍卫生;从排队用餐到按时就寝;从收交作业到课间文明休息;从做两操到升国旗?
?
做到有要求,有布置,有督促,有检查
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