幼儿园大班如厕盥洗教案.docx
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幼儿园大班如厕盥洗教案
幼儿园大班如厕盥洗教案
篇一:
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导
一、盥洗
(一)洗手指导要点:
1.幼儿要用六步洗手法(湿、搓、冲、捧、甩、擦)洗干净双手。
2.根据盥洗室的空间大小,将幼儿合理分组,保持盥洗室安静有序。
3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处,防止溅湿衣袖。
4.指导幼儿节约用水,控制水流大小,洗完手后要在水池内轻轻甩三下,用毛巾擦干手上的水迹。
5.密切关注每个幼儿的洗手过程,对搓洗不仔细,冲洗不干净等行为,教师要耐心地给予动作示X和语言提示。
6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手,将衣袖放下,整理平整。
7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。
8.幼儿盥洗结束后,及时用干拖把擦干地面上的水,等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。
9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示X、环境暗示等方法,及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现,促进幼儿良好洗手习惯的养成。
10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处,饭前便后、活动后,手脏时主动洗手。
(二)漱口指导要点:
1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯,在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水,安静有序的漱口。
2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口,提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次,再轻轻吐进水池中,不把水咽进肚中。
3.关注幼儿漱口过程,发现漱口不正确的幼儿,及时耐心地给予语言和动作提示。
4.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。
(三)洗脸指导要点
1.引导幼儿知道午睡后,脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净,帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。
2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上,从里到外轻轻用力,依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。
3.秋冬季洗脸后,帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜,均匀涂抹在脸上。
(四)梳头指导要点
1.为每个幼儿提供专用的梳子。
2.午睡洗脸后,帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。
3.指导幼儿学习梳头的正确方法:
从上向下,梳整前面、侧面、后面。
4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发,及时关注幼儿是否需要帮助整理,并给予积极的鼓励和表扬。
5.轻柔用力,松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子,戴好发夹,并请幼儿自己照照镜子,欣赏梳理后的整齐发型,感受仪表整洁的美。
6.梳头结束后,指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶,将梳子放回原处。
7.提醒幼儿头发松散,凌乱时及时梳理,保持仪表整洁。
8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。
学习梳头发的基本方法。
梳头结束后,学习清洁梳子和地面。
知道梳理头发前后要洗净双手。
知道起床后,头发凌乱时要及时梳头。
指导保育员配合:
1.保障盥洗室的环境安全卫生。
2.及时增补材料。
二、如厕
指导要点:
1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。
2.在便池边安装小扶手,让幼儿可以把握,帮助幼儿顺利排便。
3.采用X贴图片或标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。
4.在和幼儿如厕时高度相同处,放置便纸盒。
5.家园合作,共同培养幼儿按时,及时排便的习惯。
6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。
指导保育员配合:
1.及时清理厕所卫生,保持厕所清洁与安全。
2.协助教师指导能力弱的幼儿。
三、饮食
(一)点心环节指导要点
1.提出吃点心的要求,请幼儿分组进行盥洗。
2.指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。
3.幼儿坐稳后,提醒幼儿左手拿杯柄,右手拿水壶,慢慢倒牛奶,倒好牛奶后轻轻把水壶放回。
4.指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。
指导幼儿如打翻牛奶学会避让,并用抹布擦干净。
5.幼儿吃完点心后,指导幼儿将杯子轻轻放入桶里,用毛巾将小嘴巴擦干净。
站位:
教室—〉吃点心处
(二)配班
1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。
2.指导另一半幼儿有序进行活动。
站位:
盥洗室—〉教室
指导保育员配合:
1.在点心前30分钟进行桌面消毒工作,并做好一切准备。
2.将每人吃饼干的数量告知带班老师。
3.关注特殊幼儿的点心情况,如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。
4.及时应对幼儿的突发状况,如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不
适等。
(二)午餐环节指导要点
1.午餐前的指导:
(1)组织安静活动,可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。
(2)进行餐前教育,建立必要的进餐规则。
(3)组织进行盥洗,轻放椅子至进餐处。
(4)指导值日生做一些力所能及的服务。
站位:
教室—〉盥洗室门口—〉教室用餐处。
2.午餐过程的指导
(1)营造良好的就餐环境,如播放轻柔舒缓的轻音乐。
(2)大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭,不浪费。
(3)提醒幼儿自主、文明进餐。
①着重指导小年龄幼儿用好勺子,鼓励其自己吃饭。
②着重指导大年龄幼儿使用筷子。
(4)注意饭菜不撒落。
(5)关注幼儿进餐情况,对特殊幼儿的用餐需求,协调保健教师、保育员指导到位。
(6)指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。
自已清理溢出物。
3.午餐后的指导
(1)进餐完毕,让幼儿自己检查桌上、地上是否干净,自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。
(2)餐具摆放处应设有明显的标识,便于幼儿自理,保育员不要
篇二:
盥洗,如厕
幼儿园:
XX吉的堡双语优智幼儿园主题:
我是好宝宝班级小(三)日期20010.10.授课人小班级部活动名称礼仪:
《盥洗—如厕》
教学目标1、幼儿能自己上厕所,不尿湿裤子。
上课时间AM10:
15
2、幼儿知道在厕所人多时,不争抢,学会谦让。
准备材料教师陪同幼儿参观干净的厕所
活动内容1、参观厕所
教师带领幼儿参观厕所,知道厕所时大小便的地方。
2、认识男厕所和女厕所
分清便池、便桶,知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。
男孩站着小便,用便池;女孩蹲在便槽上小便。
3、幼儿懂得大小便时要上厕所。
(1)教师提问:
玩游戏时想小便怎么办?
吃饭时想小便怎么办?
集体活动时想小便怎么办?
(告诉幼儿在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所,有小便时应及时上厕所小便,不要憋尿,尿湿了裤子)
(2)教师请幼儿谈谈讲讲
小便时厕所里人多怎么办?
小便急怎么办?
(厕所人多时不争先,不拥挤,依先后顺序小便。
小便急时,可与其他幼儿商量,让自己先用厕所)
5、教男孩子上厕所
(1)怎
样上厕所才不会讲小便弄到裤子上?
(2)教师还要告诉男孩子,穿有拉链的裤子小便时,要小心,不要损伤皮肤。
6、教女孩子上厕所
(1)怎样上厕所不会把小便弄在裤子山?
(2)教师小结:
小便时要将裤子脱低一些,然后蹲在便槽上,要用手托住裤子。
7、请想上厕所的小朋友去小便,教师观察如厕情况,
篇三:
幼儿园礼仪—盥洗
幼儿园礼仪
盥洗(入厕)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示X法
活动目标:
1、让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。
2、培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。
核心要素:
入厕前先敲门有人在要等待
入厕后要冲水整好衣把手洗
活动准备:
洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶
基本过程:
(一)导入活动
教师将幼儿带到盥洗室,提问:
“我们要使用洗手间,但不知道里面有没有人,这时我们应该怎样做?
”
(二)关键步骤
1、介绍入厕的礼仪。
(1)入厕前先敲门,若没有回应,就可以直接推门进入厕所。
(2)若有回应,要在等待线后面排队等候。
(教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置
上贴一道横线,代表等候线。
)
2、介绍如何使用马桶。
(1)坐式(略)
(2)蹲式(略)
3、教师示X,教给幼儿提裤子的方法。
4、教师示X如何冲厕所。
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。
(三)在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现,引导幼儿学会轮流等待,体验遵守规则所带来的快乐。
延伸活动:
1、通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。
2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。
(重点强调有前向后擦。
由于大多数幼儿还不会擦屁股,
老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。
)
3、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时,请提醒孩子遵守入厕礼仪。
2、在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。
注意事项:
(一)幼儿礼仪方面:
1、敲门时,声音不宜过大。
2、等待时,不要催促里面没有上完厕所的人。
3、使用完厕所时,要放水冲厕所。
4、使用完厕所要及时冲厕所。
5、出厕所前,要将衣服整理好。
6、合适使用卫生纸,做到小便时取一X使用,大便时取两X使用。
(二)基础设施建设方面:
1、幼儿园厕所的布置应该讲求美观,如:
冲水按钮设计成小动物的鼻子,在墙上以图片形
式展示提裤子的方法等,
2、卫生纸的叠放方法要有讲究;将卫生纸剪成等长的,一段一段的,并将每一X对折放入
小筐里,以便幼儿取放。
幼儿园礼仪
盥洗(洗手)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
演示示X法
活动目标:
1、让幼儿掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿良好的盥洗行为习惯,教育幼儿节约用水。
核心要素:
洗小手不拥挤排好队袖卷起
洗手时搓香皂洗完后水关掉
活动准备:
脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动
基本过程:
(一)导入活动
户外活动后,带幼儿回到教室,然后向幼儿提问:
小朋友们,现在请你们自己伸出手来看看,你们的手是不是脏了?
那么,你们想想看,手脏了该怎么办呢?
你们要怎样才能把手洗干净?
如果不洗净手就吃东西会怎样?
(二)关键步骤
1、教师示X洗手的正确方法。
(1)卷袖子。
(2)打开水龙头——把手冲湿。
(3)关上水龙头——抹肥皂。
(4)搓搓手心、手背、手指缝和手腕。
(5)打开水龙头,冲洗干净手上的肥皂沫(将水龙头上的肥皂沫也冲干净)。
(6)关上水龙头,将手上的水甩一甩(弯腰,甩在池内)。
(7)把右手食指放在水龙头下面,检查水龙头是否拧紧,不滴水。
(8)从毛巾架上摘下毛巾,并用毛巾将手擦干。
2、示X后,教师先带幼儿朗读三字儿歌,然后安排小朋友以组为单位,轮流去盥洗室洗手。
在幼儿洗手过程中,教师要随时给予指导。
一组幼儿洗手时,别组幼儿由其他教师带着做游戏。
(三)结束活动
教师表扬洗手认真、符合礼仪要求的幼儿,进行正面强化。
延伸活动:
1、在日常生活区投放洗手的用具,给幼儿示X洗手的正确方法,让幼儿在自主活动中选择
此工作,不断练习正确的洗手方法。
2、在盥洗室墙壁上贴一组洗手的流程图片,引导幼儿学习正确的洗手方法。
3、请幼儿阅读《幼儿用书》第11页,然后提问:
(1)甜甜正在干什么?
(2)她后面的小朋友在干什么?
(3)他们为什么要排队等候洗手?
4、学习儿歌《大苹果》,边说儿歌边做动作。
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性,以得到家长的配合。
家长在日常
生活中,应该督促幼儿使用正确的方法洗手。
2、在家里,家长要引导孩子使用正确的方法洗手,并教育孩子节约用水,不玩水。
注意事项:
1、为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂,激发幼儿对洗手的兴趣。
2、引导幼儿养成节约用水的习惯,洗完手,要养成关水龙头,检查水龙头是否拧紧的习惯。
幼儿园礼仪
盥洗(喝水)
教学形式:
团体或小组教学
教学方法:
行为示X法情境表演法
活动目标:
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。
核心要素:
双手拿小水杯接好水慢慢喝
活动准备:
桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。
基本过程:
(一)导入活动
直截了当进入主题,教师:
“现在,我要示X的是如何喝水,请小朋友一定要看好。
”
(二)关键步骤
1、教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。
2、取水杯(取杯子时要双手端拿)
3、双手拿杯去接水,接水后将被子放在桌子,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。
5、喝完水后将杯子放在桌面上,然后站起来。
6、收椅子,双手端杯子,将被子放回杯架上。
(三)幼儿操作
在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。
延伸活动:
1、根据园所得设备,向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。
2、通过谈话或故事等形式,让幼儿了解每天喝适量的水的必要性,并养成幼儿主动饮水的
习惯。
3、在日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。
4、请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:
(1)晓晓是怎样拿水杯的?
为什么要用两只手端水杯?
(2)明明是怎样喝水的?
(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。
)
5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。
家园互动:
1、可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪
裁下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。
2、在家中,家长可以给孩子自主取水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。
3、在家长园地中宣传健康饮水小知识,并简短的核心要素内容公示幼儿活动照片。
注意事项:
1、遇到孩子将水洒在地上时,教师要引导幼儿自觉地去清洁区,拿来小拖把或抹布将地面
清理干净。
2、提醒幼儿要坐在固定的座位上喝水,不要边走边喝。
3、喝水时不要边说边喝,以免呛水。
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