学校校园安全整改措施共7篇.docx

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学校校园安全整改措施共7篇

学校校园安全整改措施（共7篇）

第1篇：

校园安全整改措施

校园安全整改措施

一、指导思想

以落实“安全第一，预防为主”的安全教育方针为指针，以创建“平安校园”为宗旨，让师生牢牢树立“安全无小事，责任重于泰山”思想，切切实实抓好学生楼梯拥挤踩踏、食物中毒、交通事故、课间、安全隐患、流行性疾病、学生自救自护自逃、自然灾害等安全隐患的整改。

二、整改目标

1、当前严峻形势深入每一教工人心;

2、确实实施安全事故发生后的“首问制”;

3、将安全事故的发生率控制在最低限度;

4、安全排查尽可能不出遗漏;

5、师生100%掌握“安全自防自护自逃”知识;

6、课堂教学基本不出安全事故;

7、组织一次以上安全事故发生后的应急预演;

8、杜绝教职工聚众打牌赌博的现象。

三、具体整改安排

1、领导小组：

组长：

副组长：

组员：

1

2、在全体教工会议上举办一次安全工作（含聚众打牌赌博对教职工中聚众打牌赌博者严惩不怠）。

形势分析及创建“平安校园”动员会。

3、学校召开一次针对全体教工的安全工作专题会议，含安全隐患报告、课堂教学安全、应急处置、自我安全自防自护自逃等。

4、各班办一期安全知识手抄报。

5、对学生进行两次以上安全知识讲座：

a、防电、防火、防冻;b、地震;c、体育损伤;d、楼梯拥挤踩踏;e、食物中毒;f、交通安全;g、怎样识别无证无牌车辆;h、课间安全;i、安全隐患电线、栏杆、危房、体育设施;j、校园周边环境安全;k、防绑架勒索（班主任、门卫协助）;l、流行性疾病预防;m、自救自护自逃教育。

6、安全排查：

a、体育设施;b、学生教学楼;c、学生用火火种不进校园;收缴学生打火机、火柴;d、学习、生活区电线线路。

7、搞一次应急预演。

xx小学

XX年八月

---

2

第2篇：

学校安全整改措施

小学采取措施加强学校安全工作

近段时间，针对我县发生的恶性学生侵害事件，严重影响了学校正常的教育教学秩序，影响了社会和谐稳定。

面对学校安全的严峻形势，我校采取措施切实加强学校安全工作。

一是：

向教职工传达学校安全工作会议精神，对我校安全工作提出要求：

要提高认识，明确职责，充分认识学校、安全工作的重要性和现实紧迫性。

二是：

加强学校安全管理工作。

对学校和周边进行安全检查和巡逻，查找问题，进行整改，及时排除不安全隐患和化解矛盾。

三是：

加强学校安全教育。

利用广播、晨会、班会等途径开展安全警示教育，提高学生安全防范意识。

四是：

加强与公安部门的协调和沟通，加强在上课、午休、下课等时间段里学生安全保卫工作。

五是：

教给学生不与陌生人接触、学会报警、预防交通事故、食品卫生、防火、防溺水等安全知识，增强学生安全防范能力。

第3篇：

学校安全整改措施

安全责任重于泰山，安全工作关系到千家万户，学校安全整改措施。

学校在安全管理方面，认认真真，扎扎实实，从不马虎。

做好校园学生安全防范工作，给师生创造一个良好的学习环境，根据中华人民共和国教育部发布的行政规章《学生伤害事故处理办法》及有关规定，制定我校学生安全防范整改措施。

一、组织领导和主要职责

为保证学校安全防范整改工作成立学生安全防范整改领导小组，内容《学校安全整改措施》。

组长：

***

职责范围：

主要负责组织学习有关安全事故的文件，法律和法规。

传达贯彻上级领导对安全工作的指标。

根据学校情况，提出安全防范整改对策。

副组长：

***

职责范围：

主要负责学校后勤保障工作,对校舍的安全检查,落实以及校园的安全整改措施.做好校园卫生的防范和保卫工作。

组员：

各班主任

职责范围：

主要负责课堂教学的安全工作,对学生进行安全教育和安全管理。

二、学生安全事故防范措施

1、****

2、****

3、*****

三、整改的措施办法

1、******

2、根据《茂名市学校安全工作暂行条例》和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》要求，****

3、采取有利措施，认真进行整改工作。

⑴、*****

⑵、*****

⑶、*****

⑷、*****

⑸、*****

总之，学校要进一步提高思想认识加强领导，分析对照，采取措施，加强监管，落实安全责任制。

健全各项安全规章制度，营造良好的安全环境，确保学校各项工作的全面推进。

第4篇：

学校安全整改措施

安全责任重于泰山，安全工作关系到千家万户。

学校在安全管理方面，认认真真，扎扎实实，从不马虎。

做好校园学生安全防范工作，给师生创造一个良好的学习环境，根据中华人民共和国教育部发布的行政规章《学生伤害事故处理办法》及有关规定，制定我校学生安全防范整改措施。

一、组织领导和主要职责

为保证学校安全防范整改工作成立学生安全防范整改领导小组。

组长：

***

职责范围：

主要负责组织学习有关安全事故的文件，法律和法规。

传达贯彻上级领导对安全工作的指标。

根据学校情况，提出安全防范整改对策。

副组长：

***

职责范围：

主要负责学校后勤保障工作,对校舍的安全检查,落实以及校园的安全整改措施.做好校园卫生的防范和保卫工作。

组员：

各班主任

职责范围：

主要负责课堂教学的安全工作,对学生进行安全教育和安全管理。

二、学生安全事故防范措施

1、****

2、****

3、*****

三、整改的措施办法

1、******

2、根据《茂名市学校安全工作暂行条例》和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》要求，****

3、采取有利措施，认真进行整改工作。

⑴、*****

⑵、*****

⑶、*****

⑷、*****

⑸、*****

总之，学校要进一步提高思想认识加强领导，分析对照，采取措施，加强监管，落实安全责任制。

健全各项安全规章制度，营造良好的安全环境，确保学校各项工作的全面推进。

第5篇：

学校安全整改措施

学校安全整改措施

安全责任重于泰山，安全工作关系到千家万户。

学校在安全治理方面，认仔细真，扎扎实实，从别马虎。

做好校园学生安全防范工作，给师生制造一具良好的学习环境，依照中华人民共和国教育部公布的行政规章《学生损害事故处理方法》及有关规定，制定我校学生安全防范整改措施。

一、组织领导和要紧职责

为保证学校安全防范整改工作成立学生安全防范整改领导小组。

组长：

***职责范围：

要紧负责组织学习有关安全事故的文件，法律和法规。

传达贯彻上级领导对安全工作的指标。

依照学校事情，提出安全防范整改对策。

副组长：

***职责范围：

要紧负责学校后勤保障工作,对校舍的安全检查,降实以及校园的安全整改措施.做好校园卫生的防范和保卫工作。

组员：

各班主任

职责范围：

要紧负责课堂教学的安全工作,对学生进行安全教育和安全治理。

二、学生安全事故防范措施1、****2、****3、*****三、整改的措施方法1、******2、依照《茂名市学校安全工作暂行条例》和《国务院对于特大安全事故行政责任追究的规定》要求，****3、采取有利措施，仔细进行整改工作。

⑴、*****⑵、*****⑶、*****⑷、*****⑸、*****总之，学校要进一步提高思想认识加强领导，分析对比，采取措施，加强监管，降实安全责任制。

健全各项安全规章制度，营造良好的安全环境，确保学校各项工作的全面推进。

第6篇：

学校安全整改措施

学校安全整改措施

安全责任重于泰山，安全工作关系到千家万户。

学校在安全治理方面，认仔细真，扎扎实实，从别马虎。

做好校园学生安全防范工作，给师生制造一具良好的学习环境，依照中华人民共和国教育部公布的行政规章《学生损害事故处理方法》及有关规定，制定我校学生安全防范整改措施。

一、组织领导和要紧职责

为保证学校安全防范整改工作成立学生安全防范整改领导小组。

组长：

***职责范围：

要紧负责组织学习有关安全事故的文件，法律和法规。

传达贯彻上级领导对安全工作的指标。

依照学校事情，提出安全防范整改对策。

副组长：

***职责范围：

要紧负责学校后勤保障工作,对校舍的安全检查,降实以及校园的安全整改措施.做好校园卫生的防范和保卫工作。

组员：

各班主任

职责范围：

要紧负责课堂教学的安全工作,对学生进行安全教育和安全治理。

二、学生安全事故防范措施1、****2、****3、*****三、整改的措施方法1、******2、依照《茂名市学校安全工作暂行条例》和《国务院对于特大安全事故行政责任追究的规定》要求，****3、采取有利措施，仔细进行整改工作。

⑴、*****⑵、*****⑶、*****⑷、*****⑸、*****总之，学校要进一步提高思想认识加强领导，分析对比，采取措施，加强监管，降实安全责任制。

健全各项安全规章制度，营造良好的安全环境，确保学校各项工作的全面推进。

超市员工学习心得

连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。

区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。

特别是在当地同类产业并别处于衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨碍新进入者拓展当地市场的重要因素。

俗话说：

“万事开头难”那么，这时我们该怎么做呢？

让顾客知道。

在做顾客认知初期工作时想要让目标人群概念性的知道“我们是做什么的？

”就必须寻准当地要紧竞争对手的薄弱环节作为引导认知的切入点，以目标顾客所熟知的事物作为暗式的参照物，如此再经过隐义性和技巧性的外部宣传工作使消费者产生强烈的比较和挑选的意识。

“别怕别识货，就怕货比货”，有比较挑选基础上的购物行为将会促使消费者最终向忠诚顾客转变。

但该认知层给顾客的仅仅是经过感官而获知的表面信息，并别能决定认知工作的理性化走向。

让顾客知道。

知道认知时期是顾客经过比较后由“试试看”购买型向“反复”购买型过渡的重要阶段。

在那个时刻里我们应该充分运用整体的形象整合系统为顾客提供更为完善的购物过程。

这个地方的形象整合别单单指开业之初店面整体的装修、媒体的宣传等单一性的工作更要紧的是以什么来保证顾客购物过程中的最大中意度。

要经过尽可能多的渠道在顾客、职员中进行企业文化的潜移默化和妨碍，将简单的购销关系向一具脉络分明的有机共同体演变。

使顾客知道我们是“以担社会责任为先，以为顾客服务为主”的新型企业，我们所要的第一追求别是利润，而是有更广大的空间与机会能为更多的消费者提供中意的服务。

让顾客信任。

全面质量治理是企业进展的生命线，也是建立顾客信任的唯一途径。

以“品质论英雄”是商家营销的要紧手段和线索，质量品质、服务品质、等等都已成贯通所有工作的主线，这些方方面面工作绝别能为某个时刻段的促销而造势，要真正成为对消费者负责的一具个郑重的答应。

让顾客100%中意的质量治理作为哺育忠诚顾客的基石性工作必须从开业伊始就进行精密的操作，从严格要求、按流程操作到全方位的监督检查，要做到有形式、更要有内容有涵义。

惟独如此才干经的起实践者和时刻的检验，才干让顾客产生信赖和忠诚。

让顾客喜欢。

一具人要想被众人所同意和信任那么具有亲和力是他必须的条件。

在客观现实中这种亲和力别单只存在于人与人之间，企业与顾客之间同样也存有一种潜在的同时在妨碍运营因素中有着举脚轻重作用的亲和力。

它源自于职员的全力以赴、企业对公益事业的关注、社区关系的融洽，甚至于部分治理者的人格魅力等。

因为这诸多因素的存在因此我们在对待顾客的每次光顾时都别应只当成是一次简单机械的销售过程，企业行为的良好展示算是靠这看似单纯的一次又一次。

我们惟独充分利用和把握好每一次接触或服务顾客的机会，才干让他们去感觉我们给其带来的“超值”。

日积月累中潜在的亲和力自然会被挖掘出并成为企业与目标顾客间坚固的桥梁与纽带。

让顾客回味。

从消费行为学的角度来分析我们会发觉：

每一位顾客在单项行为结束后，都会确信自己的相关挑选与决定是明智而正确的，都可不能去贬低、否认自己的决定。

这是因为每个人在自己的行为评价中都存有对自我认可性的依靠和自我否认性的排斥。

据此，我们应制造更多的情景让顾客回味并知道：

是我们企业的与众别同让他有更多的理由去确信自己的行为，以我们的品牌为荣耀在同一群体中得到更多的赞许和认同。

如此以来，别但充分满脚了消费者的自我认可性，并且也给我们带来了超出任何宣传效果的---口碑效应。

在新型竞争营运环境下，多少商家在歇斯底里的高喊“钞票越来越难赚了，顾客越来越看别透了，借我们一双慧眼吧！

”。

事实上别是消费者变复杂了，而是企业没有把自己真正融进一具以顾客需求为最终导向的新型空间里。

含糊的治理，糊涂的消费由此而存在。

每一具有高瞻远瞩性和社会责任感的商家在运营操作之初都别能让一时的受益冲昏头脑走进经营的“雾境”，错失建立自己忠诚顾客群的良机，我们惟独主动去做引导消费者明知道白消费的先锋使者，才干在新的市场上扎根立脚、长久进展！

第7篇：

校园安全防范整改措施

随着课程改革的不断深入，教师的教学行为、教育观念、教学方式都发生了可喜的变化，在学校的规范和监督下，教师体罚学生等硬暴力现象越来越少。

硬暴力几乎销声匿迹了，但是另一种软暴力却又有抬头的现象，那么如何有效的遏制软暴力呢？

一、校园软暴力及其危害何谓教育软暴力？

教育软暴力是相对于教育硬暴力而言的，就是学生不打、不骂、不体罚，而是用写检讨、罚抄写、讽刺挖苦等手段对学生进行惩罚，致使学生身心受到极大伤害，以至付出结束生命的代价。

教育软暴力最大的特点就是伤害时间长软伤害很难治愈。

硬暴力体罚疼在身上，软暴力伤在心上，有些学生甚至十多年后也依然留有伤害的阴影。

教师经常对学生进行批评，教育变成教训，学生见了教师如履薄冰，瑟瑟发抖。

更为严重的是在批评时总爱带上从来、每次、总是、没有一点等夸大其词的字眼。

这些行为给学生造成看不见的心理伤害，使学生感觉一无是处一蹶不振，没有自信，看不到希望。

教育软暴力的危害是不容忽视的。

经常遭到教师侮辱、讽刺的学生会变得不合群、孤僻、沉默寡言、学习的兴趣丧失、厌恶学习甚至逃避学习。

二、如何有效遏制校园软暴力为了有效遏制校园软暴力，剔除校园软暴力的温床，避免学生受到软暴力的伤害，教师不敢越雷池一步，我们重点做好了

一、

二、

三、四四项工程。

（一）达成一个共识是前提。

校园软暴力现象的发生，说明部分教师观念还没有真正转变到素质教育的轨道上来。

我们以《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）为抓手，统一思想认识，达成一个共识：

规范办学行为，大力实施素质教育，全面提高学生素质。

尊重学生，尊重教育规律，规范办学行为。

加强对备课、上课、作业、辅导的管理，力戒形式主义，严格执行课程计划，严格控制学生在校时间和作业量，严格控制考试次数，切实减轻学生过重的课业负担。

让学生发展智力、提高能力，更多的走进生活开阔视野，张扬个性发展自己。

（二）常抓两个教育是基础。

一是师德教育常抓不懈。

我们学校利用每月的师德教育月例会时间，组织教师反复学习教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，《山东省普通中小学管理基本规范》（试行）等文件，在学习后组织教师进行讨论交流。

教师明确了哪些是是违反师德规范和违反教育规律的。

通过学习内化自己的行为，让教师尊重热爱学生。

尊重学生的人格，就是对学生的心灵、精神的高度尊重和小心呵护，教师不能动辄讽刺、挖苦，损害学生的人格。

热爱学生既是教师高尚师德的表现，又是一种教育手段，在教育过程中起着十分重要的作用。

教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的希望之光。

有了它，教师就能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。

这样，从思想意识上切实杜绝教师软暴力的错误行为存在的土壤。

二是抓法律法规教育。

我校利用校本培训的时间，认真组织教师学习法律法规，提高依法治教水平。

学习的主要内容是《教师法》、《义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学伤害事故处理办法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《教师用语十提倡》、《、教师行为十不准》、《教师行为规范二十条》等内容。

通过学习法律法规，增强了对教师的法制意识，使教师做到依法治教，为人师表。

明确自己的职责、权利、义务。

让广大教师认识到校园软暴力是一种违法行为，是一种变相的体罚行为，教师真正意识到依法治教和依德施教的重要性和必要性，不断增强法治观念，提高法律意识，转变教育观念，积极营造民主、平等、和谐、诚信、融洽、愉悦的师生关系。

让广大教师明确热爱学生是做教师的根本，真正树立为了一切学生，一切为了学生的教育理念，从从教行为上遏制了软暴力现象的发生。

（三）完善三项制度是保障。

一是不断完善师德考核制度。

把教师的教学行为，作为师德考核的重要指标。

在师德考核中，只要发现教师在教育教学中存在软暴力行为的，实行一票否决制，年度考核、评优树先一律不得参加。

二是修改教师评价制度。

我们修改了以教学成绩占权重大的教师综合量化评估方案，在评估的导向上，改变了以学生考试成绩为主要指标来评判教师的方法，从一个侧面减少了教师的压力，让教师不单纯仅仅靠抓学生的成绩，从而有更多、更充裕的时间走进学生、了解学生，给予学生更多的关爱，创造和谐融洽的师生关系。

三是建立健全奖惩制度。

逐步完善师德标兵评选制度、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人评选制度、十佳百优班主任评选制度。

通过开展师德标兵评选、十佳百优班主任、优秀少先队辅导员、德育工作先进个人等活动，加强师德宣传，树立先进典型，开展向先进典型学习活动，以充分发挥榜样的激励、示范、带动作用。

将教师的职业道德建设置于各项工作的首位，并与年度奖惩、职称评聘、晋级晋职和评先树优挂钩。

凡职业道德考核达不到优者，年终考核不能确定为优秀等次，不得参加各级优秀教师、教学能手等各种评选表彰奖励活动。

对违反教育规律的教育软暴力行为，实行校内待岗，视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分，决不姑息。

对道德失范以至违法犯罪的，将坚决清理出教师队伍，并视情节送司法部门追究刑事责任。

（四）、抓实四项活动是关键。

一是理论培训活动。

我们通过集体教育、典型引路、自我塑造等途径，利用现代化教学设施和教学手段，借助假期集中培训和每周三政治学习日，采取集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，组织教师深入学习三个代表重要思想、学习教育学、心理学知识，让教师遵循学生的年龄特点和心理成长特点进行有效的教育活动。

并收集本县师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

建立完善学习制度，组织教师结合工作实际，加强交流，引导广大教师把学习理论与指导实践结合起来，与教育改革、教育科研结合起来，与保持***员先进性教育活动结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业观念，进一步树立依法治教的法制意识和以德治教的道德意识。

通过学习，教师就可以注意在教育管理中教学方式方法的选择和应用，规范教师用语，提高教师教育艺术性，有效地促进学生健康发展。

二是开展扎实的师德活动。

首先是师德监督活动。

我们建立了以学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，健全日常监督制度，设立师德监督信箱、师德举报（投诉）电话，向家长发放师德评议反馈卡，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。

并聘请社区代表做师德督察员，加大对师德师风建设的监督力度，虚心听取他们的意见和建议，广泛争取社会的支持。

让教师的师德行为在社会、家长的监督之下，做到师德行为不当即改，教育行为不规范即纠，避免了教育软暴力的发生。

其次我们还进行师德宣誓活动。

每学期利用周一升国旗的仪式，组织全校教师面向全体学生进行师德宣誓活动。

让教师用誓词来证实自己的行动，立足岗位，严格要求自己，干好本职工作，践行自己的诺言，在本职工作中既教书又育人，既重视培养学生智力，又注重学生非智力因素的培养。

让学生健康和谐的发展。

三是对学生进行心理疏导活动。

现在的学生，由于随着信息量的增大，年龄的增长，不断接触社会及各种新鲜事物，会产生很多困惑、迷惘、猜疑、嫉妒、敌视，甚至焦虑和不安。

为了缓解各种因素带来的不安和困惑，给学生一个释放自我的空间，我们开展了心理疏导活动。

在每个班级设立悄悄话信箱，学生可以把自己苦恼、不满、疑惑用书信的方式倾诉出来，教师定期给予指导帮助解疑答惑。

让学生不稳定的情绪变得稳定积极，让他们愉快、乐观、开朗、满意。

另外我还设立心理咨询室，充实专业心理咨询教师，负责学生的心理健康咨询和指导工作，教师面对面的与学生进行交流，让学生的内心充满阳光，树立自信，坦然面对各种困难，认真完成自己的学习任务。

四是家校协作活动。

我校不断完善家庭、学校、社区三结合的教育网络，形成教育合力共同教育好学生。

每学期召开1次家长会，通过家长会的双向互动，了解学生在家和在校的情况，家长和教师及时沟通，有的放矢地做好学生的教育。

班主任重点对行为偏差生进行家访。

行为偏差生经常犯错，但班主任要和家长找出他们犯错的原因，查找问题的根源，对症下药才能实现教育的目的。

教师和家长要善于发现学生的优点，放大优点和闪光点。

人最本质的需求是渴望被肯定。

发现学生哪怕是一点微不足道的良好行为时，家长和教师要及时肯定鼓励，能让学生找到自信看到自己的优点，增进师生家长之间的信任，使师生家长之间的关系更加密切顺畅。

在教育改革如火如荼的今天，要坚决摈弃教育软暴力，民主、科学、春风化雨式的教育才是我们每个教育工作者追求的目标。

只要我们树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，那么我们的学生就会全面健康和谐的发展！