农村小学学校工作总结.doc
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篇一:
江溜小学2016年学校工作总结
2014-2015学年度第一学期
江溜小学工作总结
本学期,在中心校的正确领导下,在全体教师的团结协作和努力拼搏下,我校坚持“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的办学思想,以教学常规管理为切入点,坚持科学发展观,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,着力构建和谐校园,顺利地完成了本年度的工作任务。
现将一学期来的工作总结如下:
一、强化师德师建设方面
教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
因此,师德不是简单的说教,而是一种职业精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!
师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!
1、学校高度重视,常抓思想教育。
开展了一系列师德教育活动:
组织教师认真学习了十八大文献和教育法律法规,对照自己排查问题,写出了学习体会和反思,组织学生家长开展评议师德师风活动,进行了师德考核。
要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。
学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,蹲下走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课等。
3、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查活动,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。
学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。
三、坚持以教学为中心,全面提高教学质量
本学期教学工作坚持以以教学质量为核心,以教学常规管理为切入点,强化本学期的教学工作。
1、规范教学秩序、强化教学常规管理。
学校严格执行教学“六认真”,教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,学校做到认真检查、认真考核评价,强化教学过程每个环节的实效。
除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外,平时值周教师还对教师授课进行不定期的抽查。
①作业检查,本学期实行的是不定期的方式进行抽查学生作业,月底对未完成作业批改的教师进行通报批评。
②严抓教学计划的制定和落实,开学初对教师的进度计划的收集严格把关,对教师的教学进度随时检查,对进度缓慢的教师进行一对一谈话。
③学校对各班的单元检测不做统一要求,但是学生的单元统分册必须期末上交,统分册的真实性从询问学生入手,各班各科的单元检测都有序地进行了;学校组织了期中统一测试,期末未统考科目严格要求科任教师自测;
④要求了各位教师重视基础训练,作业分层管理,抓好错题过关,作业布置有针对性、讲究实效,做到了精而少,辅导及时、针对性强。
特别重视个别差生的辅导,充分体现了面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。
⑤教案检查,不定期进行了一次以上的教案抽查,做好了记录。
以上五点均作为绩效考核依据之一。
2、执行“减负”规定,向课堂教学要效益。
学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”,充分利用好课堂教学平台和优质教育资源,切实提高教学质量。
任课教师都能够结合专业和学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。
同时改进教学方式和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长,取得较好的效果。
二、发挥“家长学校”的职能
个别家长的知识和思想观念有些落后,往往只有良好的愿望,但效果未必好,为了孩子的健康成长也让家长多学一点育人知识。
班主任及科任教师做到了随时与学生家长联系,找准问题根源,对症下药,共同管理。
三、安全卫生工作学校确立了安全人员,工作责任心强,但由于学校负责人事情繁杂,所以学校安全卫生工作,尤其是卫生工作一直做得不算优秀。
但也做到了以下几点:
1、坚持常规工作不放松,确保教育教学的正常进行。
①、开学初及时发放了办公用品;维修了各教室照明设施的;维修了学生损坏窗户玻璃;及时修剪花草树木;做好开学典礼等。
②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。
本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计,在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。
③、平时不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。
同时,对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。
④、做了地震逃生演练等活动。
2、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。
①开学初,签订了学校和班主任安全目标责任书。
②对学校教学设施、电路等,不定期进行了检查,发现问题,及时整改。
③制定了学校安全工作计划和应急预案。
五、教育教学成绩
1、田雪同志获得2015年颍上县音乐、幼儿教师音乐舞蹈比赛独唱类二等奖,钢琴演奏三等奖。
2、刘泽同志被评为颍上县十大为国教子好家长荣誉称号。
六、工作中存在的不足和努力方向
不足:
教师方面;学校教师队伍虽然小,一个个积极性高,教师少、任务重,教师的情绪也深了起来;学生方面:
学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;德育教育太少;安全卫生方面:
学生的卫生意识太差,监督不到位,以至于学生很难养成良好的讲卫生的行为习惯;教育教学方面:
教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要去不断自我认识、自我提高;随着绩效工资的改革,学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善,以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。
另外,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,农村学校如同贫困的家庭一样,同样摆脱不了贫穷。
在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校也是心有余而力不足。
总之,前途是光明的,道路是曲折的。
今后我们将继续在中心校的领导下,紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取,开拓创新,力争2016年的教育教学各项工作有更大的突破。
篇二:
最新2015-2016第一学期xx小学学校工作总结
2015-2016第一学期xx小学学校工作总结
一年来,我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想,以争创“文明校园、安全校园”为工作目标,以教师队伍建设为抓手,以现代教育手段为支撑,推行四制改革,加强学校管理,不断提高教育教学质量,现就一年来我校的各项工作汇报如下:
一、德育工作
学校坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为学校教育的根本任务,以创建“温馨校园、温馨班级”为基点,加强教师队伍建设和学生教育工作。
紧紧围绕学校三年发展规划,不断改进工作方法,扎实开展德育工作
(一)、健全和强化德育领导机构。
成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求,加强考核,促进德育工作的安排与落实,使工作扎实有效开展。
同时,成立了关教工作领导小组,对困难学生进行帮扶,并走进他们的家庭进行教育指导,是他们感受到学校的关爱,实现德育教育多渠道并施。
(二)、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。
一年来召开班主任培训会四次,经验交流会四次,班主任例会40次,班主任业务得到进一步提高,管理班级的方式和教育学生的方法明显转变,学生受到了教育,学习得到了提高。
(三)、扎实开展德育常规工作。
1、开学初制定德育工作计划,主题活动安排和少队工作计划,学校按计划有条不紊地开展德育工作,避免德育工作开展的随意性和盲目性
2、坚持日检查周评比工作。
学校一直把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容,做到责任到人,分工明确,要求值周领导,教师切实履行好值周职责,对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查,发现问题及时处理,促进学生文明行为习惯的养成。
3、每周班务主题,开展各项班级活动,在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作,转变了班风,促进了学风。
(四)、强化落实德育考评工作。
1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手,认真检查,严格考核,从而强化了班级管理,促进了班级进步,为学生的发展创造良好的氛围。
2、加强教师师德的考评,学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师,促使我校教师道德修养不断提高。
(五)、加强校园文化建设
充分利用周四红领巾广播站对学生进行教育,学生踊跃投稿,每学期累计投稿一百一十余份。
文化宣传板报共达30余期;利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室,每学期师生借书达1300人次;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。
(六)、组织学生活动,丰富校园生活
1、文体活动:
先后举办庆祝“五一”趣味体育比赛,庆祝“六一”文艺表演,庆“五四”篮球赛等大型活动。
同时,我校积极组织学生参加县中小学生田径运动会,并取得了优异成绩。
2、感恩教育活动:
积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。
3、绿色实践基地:
我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。
(七)阳光体育方面
依照上级部门精神,坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。
二、教学工作
(一)、教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。
1、首先从常规教学抓起。
规范教案,定期抽查,坚持提前一周备课。
一直要求教师对学生作业全批全改,一月一检查一公布,对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。
每次考试,实行交叉监考,严肃考风考纪,促进良好学风的形成。
2、教学为中心、管理是根本。
在教学工作中,实行量化管理,科学评价教师的各项工作,从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业(检测)的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核,作为教师评优的依据。
通过考核,激励先进,鞭策落后,奖优罚劣,大大地提高了教师的工作积极性,为提高教育教学质量打下了坚实的基础。
(二)、教研教改持续开展,促进了教学水平的提升。
1、提升教研教改理论修养,拓宽教师教学视野。
继续推行走出去,请进来的方法,加强业务学习和经验交流。
本学年,积极组织教师在黄陵中学听专家报告三场,观摩优质课两节;赴延安参加语文作文教学展示,听报告,观摩教学;学科教师参加各类培训9人次,专业培训两人次。
学习的教师归校后做专题讲座6人次。
2、围绕课堂深化教研,依托教研优化课堂。
组织教学能手上观摩课,其余教师上公开课。
组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。
从课堂教学实际出发,找问题、找差距。
对于个别教师实行重点听课解决存在问题;对于个别班级实行专项整改,彻底解决问题。
教师的责任心强了,比拼精神足了,课堂效果较以前也有了明显的转变,涌现出一批优秀的教学能手,其中霍娟、孙金娟两位教师参加了优秀课例评选的录制,并推荐霍娟老师参加课改新秀事迹展评,蔡丽娜和孙金娟两位教师参加优质课展评,李玲利等6位教师的论文受到市县奖励。
3、继续抓好课题研究工作。
本学年我们在结束了对《分层分段推进式教学》、《差生的转化》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作,并在今年三月中旬形成了两个新的课题《小学语文开放式阅读教学》、《数学兴趣教学》的前期工作,在五月份已形成了初步的实施方案,并经学校研究通过,且后半学期在三个班级进行了尝试性的实验。
经过半学期的初步实验,大部分教师认为《小学语文开放式阅读教学》对于语文教学促进很大,它不仅能丰富语文课堂,而且丰富了学生们的语文知识,又很好的培养学生的阅读能力,很有研究的必要。
《数学兴趣教学》的研究反应也不错,他们认为兴趣就是动力,有动力才会促进步。
所以我们将计划安排好下一阶段的具体实施工作,力争这两个课题有新突破,早日应用到课堂教学中去。
其次,我们还将在总结好《远程教育工程模式二在农村小学课堂教学中的充分应用》的课题研究的基础上做好下一阶段工作的安排。
本学年就课题研究我们共收回阶段性体会六十余篇,论文二十余篇,其中还有两篇参加了省级优秀教学成果
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