完整高中物理必修一第三章知识点整理Word文档格式.docx
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作用方向、、大小(精确表示力的图示①:
同一物体在赤道上重力最小;
在两极最大。
②方向:
竖直向下而不是垂直向下)点(4)重力的作用点——重心)作用点、(粗略表示:
②力的示意图方向①影响重心位置的因素:
质量分布、形状。
作力的图示步骤:
;
选取合适的标度①。
悬挂法:
薄板型物体;
几何中心:
形状规则的均匀物体:
重心位置的确定②资料.参考.
........
重心也不是物体上最重的点。
:
物体的重心可以不在物体上,注意
3.四种基本相互作用。
强相互作用、、弱相互作用万有引力、电磁相互作用
弹力3.2
:
弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心,,由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作③点点接触1.概念:
发生弹性形变的物体
。
用,这种力称为弹力2.★产生条件:
弹性形变、直接接触
:
3.弹力的方向★
压力和支持力
(1)。
,画在受力物体身上弹力方向是从施力物体指向受力物体注意:
沿着绳子而指向绳子收缩的方向绳子的拉力
(2)(弹簧的拉力):
①面面接触弹力垂直接触面。
要依具体情况确定,可不沿杆②可沿杆:
①轻杆的拉力)3(点面接触②:
弹力通过接触点而垂直接触面资料.参考.
F-xkF?
kx图线的斜率表示劲度系数:
。
公式
(1))(形变量图象:
F-LLL,轴的交点表示弹簧的原长图像:
图线与斜率表示劲度
(2)(弹簧长度)0k。
公式:
系数()
Lk?
LF?
0F-L0LLL表示拉伸弹簧。
)图像:
--(3)弹簧长度(,表示压缩弹簧00注意:
(1)求图线斜率时,注意单位换算。
(2)读数时,注意估读到最小刻度的下一位。
如图为:
2.40N。
判断弹力的有无(弹性形变条件判断法):
、直接接触1
再根据受力平衡分析、:
)(2假设推理法先假设有弹力
L,再把弹簧竖直悬挂起来,4.胡克定律挂上钩码后测出弹簧用直尺测出弹簧的原长思考:
0LLLxkxF?
,在弹性限度内这样操作作为弹簧的伸长量,伸长后的长度最后画出的图线可能,把成正比或压缩量伸长量弹簧的弹力大小与弹簧的,():
-0k材料钢丝的线径、长短大小、其大小只跟弹簧的形状弹簧的劲度系数——(、、是?
单位为,)与弹簧受到多大的弹力无关,等因素有关N/mx伸长量或压缩量作用下的F为弹簧在拉力。
√
探究弹力与弹簧伸长量的关系:
实验
资料.参考.
典型例题1:
一个实验小组在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中,使用两条不缺点在于:
弹簧与桌面及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差。
fba图,得到弹力的图象如和与弹簧长度L同的轻质弹簧3.3摩擦力)(B所示,下列表述正确的是ba1.的大静摩擦力A、原长的比
ba(的劲度系数比1的大)、定义:
两个相互接触并挤压的物体间,存在相对运动趋势而又没有相对运Bba的小的劲度系数比C、动时,在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力称静摩擦力。
(2)产生条件:
①接触面不光滑;
②有相对运动趋势(没有相对运动);
③弹簧的长度D、测得的弹力与成正比接触且有挤压(即有弹力)。
(3)作用点:
在两物体接触面上:
2典型例题实验装,并测定弹簧的劲度系数探究弹力和弹簧伸长的关系在“,”的实验中(4)方向:
沿着接触面,与相对运动趋势方向相反。
实验时先测置如右图所示所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力..①运动或静止的物体都可以受到静摩擦力。
每次测出相应的弹簧出不挂钩码时弹簧的自然长度,个钩码逐个挂在绳子的下端再将5,②静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反,但与运动方向无必然联系。
总长度③静摩擦力可以是动力或阻力,但它产生的效果一定是阻碍物体间的相对运动。
(1有一个同学通过以上实验测量后组数据描点在坐标图请作图F
★(5)大小:
①由外力决定,一般与拉力(推力)相等;
②随外力的增大而增大,
fmax0<
f≤fmax)之间。
即在但有一定限度,0与最大静摩擦力(fmax会随压力的增大而增大。
最大静摩擦力注意:
N/mcmkL.
_______=由此图线可得出该弹簧的原长
(2)520___=,劲度系数____0静摩擦力有无的判断:
(3)。
把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较,该同学实验时条件判断法、1。
优点在于避免弹簧自身所受重力对实验的影响资料.参考.
★2、平衡条件法:
当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,可
(2)判断:
当外力根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向。
f=F;
物体受到的是静摩擦力,则时,fF?
axm假设法3、当外力?
物体受到的是滑动摩擦力,则时,Ff?
F?
fNmax典型例题:
如图所示,质量为2kg的物体静止在水平地面上,物体与地面间的动2.滑动摩擦力摩擦因数为0.5,最大静摩擦力与滑动摩擦力视为相等,给物
)会受到另一个物体阻碍它)(1定义:
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,210m/s取体一水平拉力F(g
(1)当拉力大小为5N时,地面对物体的摩擦力是多大?
这种力叫做滑动摩擦力滑动的力,。
(
(2)当拉力大小为12N时即有弹力;
②接触且有挤压();
③具有相对运,地面对物体的摩擦力是多大?
接触面不光滑2)产生条件:
①(3)若撤去拉力,在物体继续滑动的过程中,地面对物体的摩擦力多大?
动。
解(3:
该物体的最大静摩擦力)作用点:
在两物体接触面上fFmgkgNkgN?
?
10210?
/?
0.5?
Nmax
(1)当F=5N时,。
与相对运动的方向相反沿着接触面方向4():
,f=F=5Nf?
F,则,物体受到的是静摩擦力axm
(2)当F=12N时,静止的物体也可以受滑动摩擦力①,。
方向跟相对运动方向相反?
f?
F则,物体受到的是静摩擦力,N10mgf?
max(3)当F=0时但一定跟相对运动方向相反滑动摩擦力方向可以跟运动方向相同②,。
,物体仍会滑动一段距离,此时物体受到的仍是滑动摩擦力,则:
成正比)(压力滑动摩擦力的大小跟大小)5★(:
垂直接触面N10f?
Ff?
N没有单位,为动摩擦因数μ。
有关)如粗糙程度数值与材料及接触面的情况,(
最大静摩擦力和滑动摩擦力大小的对比:
注意滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关FF:
略大于max滑:
求摩擦力的大小★fmax求最大静摩擦力)1(:
生活中的摩擦力资料.参考.
(1)传动装置间的摩擦力是静摩擦力。
(1)定义:
求几个力的合力的过程叫做力的合成。
(2)运算法则
(2)主动轮受到的摩擦力与运动方向相反,从动轮受到的摩擦力与运动方向相:
①两个分力在同一条直线上:
同向相加、反向相减。
同。
平行四边形定则是矢量运算的平行四边形定则:
②两个分力不在同一条直线上:
基本法则,对任何矢量都适用再求出这个合力跟第,逐次合成法:
先求出任意两个力的合力③多个分力合成:
最后得到的结果就是这些力的合,三个力的合力,直到把所有的力都合成进去力。
滚动摩擦力3.两个合力与分力的大小关系:
3.:
(1)定义滚动摩擦是一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。
FFF就越小。
,夹角θ越大,和合力大小不变时21合滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
(2)特点当压力相同时,FFFFF︱-+
(1)合力大小范围:
≤︱≤1
等于、小于任一分力。
(2)合力可能大于、力的合成3.4
却不一定大于,4.三个力的合力大小范围:
三个力的其合力一定小于等于三力之和1.合力与分力:
FFFF++≤。
等于三力之差312我们常常可以求出这F(:
)(1定义当一个物体受到几个力F、,……)的作用时21FFF则的合力最小值为零+。
≥,若其中两个较小分力之和
(1)312这个力称这个力的作用效果与原来几个力的共同作用效果相同F样一个力(),,FFFF≤++≤0312。
,为另外几个力的合力另几个力则称为这个力的分力FFFFFFminF+<,则合力最小值)=-()(2若其中两个较小分力之和+221313。
关系:
合力与分力的关系)(2等效替代FFFFFFF
+≤≤)(-++312312注意不是物体又多受了一个合力:
力的合成2.资料.参考.
........
(2)按力的实际作用效果探究求合力的方法实验:
等效替代法1.实验方法:
举例:
操作2.
使橡皮条伸,用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条,
(1)并记录弹和两条细绳的方向,长,结点到达某一位置O。
用铅笔描下结点0的位置
分解力的步骤:
簧测力计的读数。
1.O,画出已知力的示意图。
只用一个弹簧测力计
(2),通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置2.根据力的作用效果确定分力的方向。
和细绳套的记下弹簧测力计的读数方向3.注意事项应用平行四边形定则确定分力大小。
3.
1()应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;
60°
~100°
1.把一个力分解成两个力,F两个分力
(2)F、只是一种等效替代的关系,不能认为在这两个分力真实的夹角不要太大或太小()。
21;
选定的在同一次实验中3(),比例要相同存在。
FF'
A02.。
4.作图对比为测量值,方向一定沿着方向;
为理论值将力分解后,物体实际的受力个数并没有发生变化。
3.5力的分解矢量相加的法则:
(:
1.定义已知一个力求它的分力的过程叫做力的分解1)平行四边形定则:
以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形。
,这两个邻边。
力的分解也遵守平行四边形定则2.之间的对角线就代表合力的大小和方向。
(2)三角形定则:
两个矢量首尾相接:
怎样分解3.,从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末F同一个力)1(、可以分解成无数对大小方向不同的分力。
的有向线段就表示合矢量的大小和方向端资料.参考.
又?
Ff?
N:
★力的正交分解?
解得:
tan?
受力分析和共点力平衡:
(1)定义:
把力沿着两个选定的互相垂直的方向分解。
★步骤:
)(2用力的正交分解求解物体平衡问题的对物体的受力情况进行分析,用力的示意图来表示。
1物体组成)、明确研究对象:
首先确定我们要分析哪个物体的受力情况,研究对象可以是单研究对象可以是①明确研究对象:
单个物体,也可以是两个(或多个个物体的物体,还可以是一个节点。
,也可以是两个(或多个)物体组成的物体,还可以是一个节点。
2、:
按重力、弹力、摩擦力其他力的顺序、只画出研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体的力,一般作用点画在画出物体的受力分析图②使尽量多的力落在坐标轴上。
原则建立直角坐标系:
建立坐标系的:
③物体的重心上。
3。
将各力分解到两个坐标轴上④正交分解各力:
,然后找角度、按重力、弹力、摩擦力、其他力的顺序,依据各力的方向,画出各力示意图。
yx★。
4、方法:
⑤根据平衡条件得各方向上合力为零分别写出方向和方向方程(⑥根据方程求解1)隔离法:
将研究对象从周围物体中隔离出来。
(分析内力时,一般使用隔离法)
(2)整体法:
当几个物体的加速度相同时,可以把几个物体看做一个整体(系θ质量为m的物体在倾角为,:
典型例题如图所示
统),分析系统以外的物体对该整体的作用力(整体法只分析外力,不分析内,的粗糙斜面下匀速下滑求物体与斜面间的滑动摩力)。
擦因数内力:
系统内各个物体之间的相互作用力,:
解对物体受力分析如图称为内力。
外力:
系统以外的物体对系统的作用力,称为外力。
由平衡条件得
x?
典型例题:
如图所示,物体B:
在方向上叠放在物体A上,A、B的质量均为m,且上、下表sinmgf?
ycosFmg:
方向上在)D(则。
匀速下滑C的固定斜面θ它们以共同速度沿倾角为,面均与斜面平行?
N资料.参考.
)(隔离法A.A、B间没有静摩擦力
)B的静摩擦力方向沿斜面向上(隔离法B.A受到)受到斜面的滑动摩擦力大小为mgsinθ(整体法C.A1.若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
2.若不是心宽似海,哪有人生风平浪静。
在纷杂的尘世里,为自己留下一片纯静的心灵空间,不管是潮起潮落,也不管是阴晴圆缺,你都可以免去浮躁,义无反顾,勇往直前,轻松自如地走好人生路上的每一步3.花一些时间,总会看清一些事。
用一些事情,总会看清一些人。
有时候觉得自己像个神经病。
既纠结了自己,又打扰了别人。
努力过后,才知道许多事情,坚持坚持,就过来了。
4.岁月是无情的,假如你丢给它的是一片空白,它还给你的也是一片空白。
岁月是有情的,假如你奉献给她的是一些色彩,它奉献给你的也是一些色彩。
你必须努力,当有一天蓦然回首时,你的回忆里才会多一些色彩斑斓,少一些苍白无力。
只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。
D.A与斜面间的动摩擦因数μ=tanθ(整体法)
共点力的动态平衡
(1)图解法:
适用于其中一个分力的方向是确定的情况
(2)解析法:
适用于两个分力的方向都不确定的情况
(3)相似三角形法:
典型例题(图解法):
如图所示,一只光滑小球被一竖直挡板夹在斜面上,设挡FF。
斜面对小球的弹力为当挡板、板对小球的弹力为21
OA从图示位置开始,沿逆时针方向绕转轴O缓慢转动,直至OA板转到水平位置止。
此过程中,下列叙述正确的是(BD)
F.A保持不变1F.B一直减少2FF.C的合力不断增大与21F.D先减小后增大1
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- 完整 高中物理 必修 第三 知识点 整理