杭州市富春中学九年级语文检测卷Word格式.docx
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欧阳修被贬滁州后,写下《醉翁亭记》,“③,④”表达了作者寄情山水、借酒抒怀的乐趣;
面对贬谪困境,范仲淹在《岳阳楼记》中把孟子“乐以天下,忧以天下”的思想进一步发展为“⑤,⑥”,表现出儒家文人不忘初心,以治国安邦为己任的政治理念和高远境界。
6.根据下图,加深对字义的理解。
观察“集”的字形演变图,可以推测“集”的本义是,如“沙鸥翔集”的“集”就是此义。
后来,本义引申为“聚集、集合”之义,如成语“”中的“集”。
7.下列文学常识、文化常识表述错误的一项是(3分)
A.台湾诗人余光中的《乡愁》,“我在这头/大陆在那头”,高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间,有无限的眷恋,有无法排解的家国愁绪,有渴望,有无奈……
B.风骚,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。
骚人,后泛指文人。
C.词,又叫作长短句,有小令、中调和长调三种,一般分为上下两阙(片)。
《沁园春•雪》中,“沁园春”是词牌名,“雪”是题目。
D.我国现代诗歌流派纷呈,《你是人间的四月天》的作者林徽因是“九叶诗派”诗人,《我看》的作者穆旦是“新月派”诗人。
二、阅读(55分)
(一)名著阅读(7分)
8.根据你对艾青诗歌的了解,选出表述不正确的一项是(3分)
A.艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。
以土地为意象的诗篇有《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等,以太阳为意象的诗篇有《阳光在何处》《向太阳》等。
B.《他死在第二次》这首叙事长诗,以对话形式,通过唐尼和李茵两个女孩子的视角,真实地反映了一个负伤战士重返战场的心路历程。
C.“一个多么舒服,/却在不住地哭;
/一个多么可怜,/却要唱欢乐的歌”,这是《一个黑人姑娘在歌唱》的结尾,体现了诗人以宽广的胸怀关心着世界人民的命运。
D.艾青晚年,诗风有了很大的变化,诗句变得整齐,诗情变得深沉,诗意变得警策,如《鱼化石》《镜子》等充满哲理的诗歌。
9.品读下面的诗歌,根据提示、结合诗作做批注,感受艾青的诗歌特色。
(4分)
刈草的孩子
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草,
低着头,弯曲着身子,忙乱着手,
从这一边慢慢地移到那一边……
草已遮没他小小的身子了——
在草丛里我们只看见:
一只盛草的竹篓,几堆草,
和在夕阳里闪着金光的镰刀……
A.批注“色彩”的表达效果。
艾青诗选
批注
大堰河——我的保姆(节选)
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;
在你搭好了灶火之后,
在你拍去了围裙上的炭灰之后,
在你尝到饭已煮熟了之后,
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后,
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
B.批注“排比”的表达效果。
(二)文学作品阅读(16分)
阅读下面的文字,完成10—13题。
悠悠故乡情
晓风
①又是一个月圆之夜。
月光如水,匀匀的,缓缓的,在我心底潺潺流淌;
月光如纱,轻轻的,柔柔的,萦绕了我多少乡梦?
②那句“月是故乡明”,该是我们这些漂泊他乡的游子才有的感怀吧?
是我们对故乡带有那么一点儿私心的偏爱吧?
这句话也将自己说不完道不尽的乡愁全部包含其中了!
③故乡,是我们在那里出生,在那里长大,离别之后又最让人牵肠挂肚的地方!
④儿时的我们,从不去留意时光飞转,任其在童戏间、在喧闹中轻轻滑过,悄悄地溜走。
可是当有一天,我们忽然感觉自己已强壮得如一匹马儿,便开始不再甘于驯服,不甘于寂寞,于是跃跃欲试,踏蹄出征。
于是,我们把浓浓的乡情珍藏心底,告别父母,告别乡亲,告别故土,不管千里万里,也要奔赴他乡。
⑤又在不知不觉中,步履已把光阴远远地甩在身后,多少喜悦,多少忧愁,编织了沧桑岁月;
多少欢聚,多少离别,汇聚在人生旅途。
可是,不管我们奔波了多远的行程,辗转了多少个地方,也不管我们与他乡结下了怎样的情感,只要身在他乡,就有一种漂泊的感觉,仿佛自己是一朵流云,漂浮在途中,却又不知归期,不知归处;
不管我们或闲暇或忙碌或贫穷或富有,也不管我们那一脉传承的乡音已经改变了多少,只要身在他乡,那个生你养你的地方总能让你魂牵梦绕,思绪总能牵起故乡的山,故乡的水,故乡的人,故乡的事。
⑥一次又一次,我将思念叠成一只小小的纸船,企图满载着我的乡愁,穿越茫茫烟雾,绕过绵绵群山,驶入我故乡的河弯,驶入我远去的童年……
⑦我仿佛又看见了:
绚丽的夕阳,烘托着矮房上升起的袅袅炊烟;
夏日的和风,梳理着那一望无际的碧绿麦苗;
秋夜的深处,传来收割归来的串串牛铃;
还有那冬日的火炉,母亲的一把干柴,将本来的穷日子烘烤得热热乎乎。
⑧门前的老槐树下啊,那是乡人劳累一天后傍晚喘歇的地方。
月光透过枝叶,如撒碎银,斑斑驳驳地洒在脸上,印在脊背上。
男人们卷起旱烟,夹在嘴角,一边有滋有味地深吸着,一边饱有兴致地说“三国”道“西游”,间或也敞开喉咙唱一段“二人转”,也有的会满怀着期望估摸年景,盘算收成;
女人们或做着针线,或哄着孩子,聊起因白天忙碌而没有说完的家长里短。
而我们一帮淘气鬼则穿梭在大人中间,渲染着热闹,有的竟然猴跃枝丫间,揪一把青叶,伴随着嬉笑故意散落进大人的脖颈里,引一句笑骂责怨,换来恶作剧后的满足。
⑨屋后的小菜园啊,那是父母闲暇的园地,从春到秋,总是把它侍弄得郁郁葱葱,鲜鲜润润,种瓜得瓜,种豆得豆。
几个玩伴聚在一起,趁人没留神的空当,偷偷溜进去,潜藏在葱翠茂密之中,专心致志地玩弄欲滴的露珠儿。
玩累了,顺手摘一根比自己手指还细嫩的黄瓜。
可是刚刚塞进嘴里,又被父母一声严厉的呼唤声吓跑。
顷刻间,松软的田垄上便留下一串慌乱的小脚印,交错掩映的绿叶间荡漾起一串稚嫩的笑声。
⑩还有村边那条小河,清澈的河水“哗哗、哗哗”,如拨动的琴弦,沿着两岸绿草黄花,留下一路悦耳的欢歌,那是故乡永不停息的脉搏;
村口那座破旧的磨坊,沉重的碾砣“吱吱、吱吱”,似车轮的呼唤,碾进一年一年的收获,碾出一天一天的温饱,碾进岁月的辛酸,碾出生活的欢乐。
⑾身在他乡,心却在故乡。
不知漂泊的路还有多长,而乡愁却早已填满行囊。
⑿此时,故乡是雨,又一次在我的眼眶里湿润了;
故乡是风,又一次载走了我的思绪;
故乡就如眼前的这轮明月,是我心中永不衰败的风景。
10.文章以“悠悠故乡情”为线索,描绘出一幅幅在故乡的童年画卷。
请仿照示例,根据第⑧-⑩段填空。
悠悠故乡情,就是夕阳下矮房升起的袅袅炊烟;
悠悠故乡情,就是秋夜里乡亲传来的收割归铃;
悠悠故乡情,就是;
悠悠故乡情,就是。
11.文章第④段和第⑤段运用了对比的手法。
请简要分析其表达作用。
12.这篇散文的语言富有诗意,请参考知识卡片,品析下面句子的表达效果。
知识卡片
所谓“陌生化”,是指创作者为了更好地表情达意的需要而采取的异于常规的表现手法。
它采用创造性的处理方式,使日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术,给读者以鲜活感、奇特感。
13.文章结尾为什么用“雨”“风”“明月”三个意象来写故乡?
分别寄托着作者对故乡怎样的情感?
写出你的理解。
(5分)
(三)非文学作品阅读(12分)
阅读下面的材料,完成14-16题。
【材料一】
日前,联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议经过审议决定,将中国的世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》,至此,良渚古城遗址正式成为中国第55处世界遗产。
中国拥有的世界遗产数量首次位列世界第一。
良渚古城遗址位于浙江省杭州市余杭区,由4个遗产区构成,包括瑶山遗址、谷口高坝区、平原低坝山前长堤区和古城区遗址。
遗产区总面积1433.66公顷,被誉为“实证中华五千年文明史的圣地”。
申遗成功给文化自信写下了有据可循、有证可考的注脚。
从1936年考古学家施昕更在家乡良渚发现了多处史前遗址,到“良渚古城遗址”的申遗成功,83年的孜孜不倦和潜心研究,凝结了几代考古人和文保人的血汗和付出。
83年间,国际社会的“杂音”时有出现,认为中华文明能实证的只有3500年左右。
如今,尘封五千年的良渚文化揭开神秘面纱,良渚水坝、良渚城墙以及高度发达的稻作农业和制作精美的玉器,为中国以及该地区在新石器晚期到青铜时代早期的文化认同、社会政治组织以及社会文化的发展提供了无可替代的证据,是中华五千年文明史的实证圣地。
申遗成功意味着良渚古城遗址所代表的中华五千多年文明拨开了“杂音”,在国际上得到了广泛认可,充分展示了中华文化独特魅力和自信。
(摘自《浙江在线》2019年7月9日)
【材料二】
2019年7月6日,第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议决定,中国良渚古城遗址作为文化遗产被列入世界遗产名录。
这弥补了历史文献鲜有记载的史前文化空白,实证了中华五千年文明史。
现在我们可以笃定地说,古埃及人修建金字塔时,中国人建造了良渚古城及外围的水利系统。
良渚文化在公元前3000年左右进入文明阶段,与埃及文明在尼罗河流域形成的时间大致相同。
良渚先民在长江流域广达3.6万平方公里的土地上建起了早期区域性国家。
为防范洪水,良渚人在北部山前修筑长堤,在西南方向修建平原低坝,在西北方向修筑谷口高坝。
长堤和水坝拦蓄洪水,为古城的营建做好准备。
这个大型的水利系统距离良渚古城有十多公里,它对良渚古城起到了保护作用。
平原低坝和谷口高坝将水拦截形成湖面,良
渚先民可以驾独木舟竹筏一直上溯到北侧山体深处,运输一些资源供日常生活使用,这充分体现了良渚先民的聪明与智慧。
英国剑桥大学考古学教授科林·
伦福儒认为良渚遗址的发掘工作是非常有条理和成功的。
对任何一个国家来说,敞开大门让人了解它的早期历史,这种做法很重要。
良渚古城是中国最伟大的早期遗址之一,也是世界上最伟大的早期遗址之一。
(摘自《中国日报》2019年7月19日)
【材料三】
许多网友都对良渚十分向往,并对其申遗成功留言表示祝贺:
(摘自微信群)
14.【材料一】和【材料二】都报道了良渚古城遗址申遗成功这一事实,报道的侧重点有何不同?
15.结合材料,谈谈【材料二】中第3段为什么详细报道了良渚文化遗址中的水利系统?
(3分)
16.【材料三】中网友的留言表达了对良渚申遗的友好祝贺,但有一条留言不太妥当。
请你给这位网友单独发一条微信,指出问题并帮他(她)改一改。
语言要得体、简洁。
(四)古诗文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成17-21题。
修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。
天资刚劲,见义勇为,虽机阱①在前,触发之不顾。
放逐流离,至于再三,志气自若□。
方贬夷陵②时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错③不可胜数,于是仰天叹曰:
“以荒远小邑,且如此,天下固可知。
”自尔,遇事不敢忽也。
学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润④身,政事可以及物。
凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便⑤之。
或问:
“为政宽简,而事不弛废,何也?
”曰:
“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。
吾所谓宽者,不为苛急;
简者,不为繁碎耳。
修幼失父,母尝谓曰:
“汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹。
吾问之,则曰:
‘死狱⑥也,我求其生,不得尔。
’吾曰:
‘生可求乎?
’曰:
‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。
’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。
”修闻而服之终身。
(节选自《宋史·
欧阳修传》,有删改)
【注释】①机阱:
比喻坑害人的圈套。
②夷陵,古称,隶属于湖北省宜昌市。
③乖错:
这里指冤假错案。
④润:
对……有好处。
⑤便:
安逸、安适。
⑥狱:
案件。
17.下列各项中加点词意思相同的一项是(3分)
A.触发之不顾顾野有麦场
B.以荒远小邑,且如此且欲与常马等不可得
C.谓文章止于润身太守自谓也
D.其平居教他子弟居庙堂之高则忧其民
18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句,限断两处。
汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹
19.文中“志气自若□”的方框处原有一字,请根据上下文推测,最恰当的一项是(2分)
A.焉B.矣C.也D.耳
20.用现代汉语写出下面句子的意思。
求其生而不得,则死者与我皆无恨。
21.《醉翁亭记》和本文分别体现了欧阳修为官的什么特点?
请结合内容分析。
22.阅读下面两首古诗,完成
(1)
(2)两小题。
与夏十二①登岳阳楼
[唐]李白
楼观岳阳尽,川迥洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻②,天上接行杯③。
醉后凉风起,吹人舞袖回。
登岳阳楼
[唐]杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼④,乾坤日夜浮⑤。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
【注释】①夏十二:
李白的朋友,排行十二,名字不详。
②下榻:
指留宿处。
③行杯:
传杯而饮。
④吴楚句:
吴楚两地在我国东南。
坼(chè
):
分裂。
⑤乾坤:
指日、月。
浮:
日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。
(1)李白的诗通过“岳阳尽”“川迥”“”等词语,着重表现岳阳楼高耸云端的特点;
杜甫的诗通过“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”,着重表现洞庭湖的特点。
(2分)
(2)同是写“登岳阳楼”,但两首诗在情感表达上有所不同。
请结合诗句加以赏析。
三、写作(45分)
23.阅读下面一首现代诗,写一段100字左右的赏析性文字。
要求:
(1)正确理解诗意;
(2)抓住诗歌的感情基调和意象;
(3)语句连贯。
母亲
洛夫
母亲卑微如青苔
庄严如晨曦
柔如江南的水声
坚如千年的寒玉
举目时
她是皓皓明月
垂首时
她是莽莽大地
24.阅读下面的文字,按要求作文。
(40分)
一个海员说,/他最喜欢的是起锚所激起的/那一片洁白的浪花……
一个海员说,/最使他高兴的是抛锚所发出的/那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发/一个盼望到达
以上文字,引发了你怎样的联想和思考?
请自选一个角度,写一篇600至800字的文章,可以叙写自己的经历和见闻;
可以发挥想象,创作故事;
也可以对这个话题发表见解。
(1)题目自拟,文体自选(除诗歌外);
(2)不得抄袭、套作;
(3)不出现真实的校名和师生姓名。
参考答案
1.
(1)嘶
(2)醉(3)曳(3分)
2.
(1)B
(2)A(2分)
3.B(2分)
4.D(2分)
5.①汉文有道恩犹薄②湘水无情吊岂知③山水之乐④得之心而寓之酒也⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐(6分。
每空1分,有差错该空处不给分)
6.栖息(1分);
集腋成裘、集思广益、悲喜交集、群贤毕集、云集响应、百感交集(写出一个即可,1分)
7.D(3分)
8.B(3分)
9.A.碧绿的草原,通红的夕阳,闪着金光的镰刀,色彩辉映,画面唯美,生动描绘出一个孩子在夕阳光辉照耀下挥动金色镰刀忙着割草的情景,委婉表达了诗人对处于苦难生活中的孩子的同情。
B.大量运用排比句,气势酣畅,节奏鲜明,层次细腻,突出了大堰河的家境贫寒和辛勤劳作,以及大堰河给予诗人的温暖与爱,强烈表达了诗人对大堰河深沉的感激和怀念之情。
10.示例:
老槐树下乡人聊起的家长里短小菜园里玩伴摘瓜的稚嫩笑声村子边小河留下的悦耳欢歌(或“村口碾砣发出的阵阵呼唤”)(此题内容概括正确、短语大致相同即可,不要太严格规定字数,一空1分,共3分)
11.通过第④段年少时踌躇满志告别故乡与第⑤段长大后漂泊思乡的对比,从而形成两个鲜明而强烈的感情对比(2分),更突出了“我”思乡之情的浓烈与漂泊他乡的孤独忧愁(或“更突出了故乡才是作者魂牵梦绕的地方”,可见乡愁之深沉。
2分)(意思基本符合即可。
共4分)
12.作者创造性地将看不见、摸不着的乡愁写成可视可触之物,以“乡愁却早已填满行囊”的新颖句式,化虚为实,(2分)形象地表达出作者浓浓的思乡之情,给读者以鲜活感、奇特感、诗意美(2分)。
(分析陌生化处理方法2分,表达效果2分。
意思基本符合即可。
13.三个意象,生动形象,饱含诗意,多层次多角度,细腻而深情地表达了乡愁的丰富内涵(2分)。
以“雨”写故乡,表达了作者思念故乡时的悲伤(伤感)与激动(感动)之情(1分);
以“风”写故乡,说明故乡时刻萦绕着作者的思绪,表达了时时刻刻对故乡的思念(1分);
以“明月”写故乡,表达了作者对故乡的印象、对故乡的思念之情是永恒的(1分)。
(共5分)
14.材料一侧重报道了良渚古城遗址实证了中华五千年文明史,回击了国际社会的“杂音”;
材料二侧重报道了良渚古城遗址在世界文明中的突出地位和影响力。
(每点2分,共4分)15.水利系统是实证中华五千年文明史的重要证据;
对良渚古城起到了保护作用;
体现了良渚先民的聪明与智慧;
水利系统中的平原低坝、谷口高坝是良渚古城遗产区的主要构成部分。
(以上四点写出三点即可,3分)
16.月牙网友你好!
很高兴看到您的留言,我和您一样对申遗成功感到激动。
但您那条留言值得探讨一下,因为良渚古城文化填补的是历史文献中史前的文化空白,不是填补了整个五千年的空白,我个人认为改为“良渚文化弥补了历史文献鲜有记载的史前文化空白”(或“良渚文化实证了中华上下五千年的灿烂文明历史”)更好。
您说呢?
(语言得体2分,简洁分析2分,修改建议1分,意思基本符合即可。
5分)
17.B(3分)
18.汝父为吏/常夜烛治官书/屡废而叹(2分,对一处得一分)
19.C(2分)
20.(我)寻求拯救(罪犯)的理由,如果最终办不到的话,那么被判死刑者和我都没有什么遗憾。
21.①《醉翁亭记》中,欧阳修和百姓一起快乐出游,一起酣畅宴饮,表现了他与百姓亲近,与民同乐(2分);
②选文中欧阳修取出以前的案卷反复阅览,发现案卷中是非颠倒者比比皆是,因此他办案不敢疏忽,谨慎执法;
选文中欧阳修为政宽简,不严厉要求百姓做急就之事,不颁布繁多琐碎的政令,不追求名声荣誉,所到之处不扰民,可见他宽简有度,安民有方(选文中的为官特点,两点写出一点即可,2分)。
22.
(1)“洞庭开”(或“连下榻”“接行杯”)雄浑阔大(或“气势磅礴”)(2分)
(2)李白的诗:
颔联运用拟人手法,赋予大雁、高山以人的情感,把忧愁之心带走,把美好之月送来,表现了李白流放遇赦后的欢乐心情;
颈联写诗人在“云间”“下榻”,在“天上”“行杯”,夸张之笔,突出心情的愉快;
尾联写诗人与友人酣饮之乐,诗人醉后翩翩起舞,习习凉风吹拂着人的衣袖,似有仙举之妙。
表达了诗人流放获释以后的喜悦心情。
(以上三点赏析出一点即可,2分)杜甫的诗:
诗人面对浩渺壮阔的洞庭湖,想到自己漂泊在外,和亲朋的书信来往完全断绝,加上一身多病,正如一叶孤舟飘零无依,表达了诗人为自己身世而悲恸之情;
诗人由个人的漂泊想到国家的多难,想到西北边防的战争,感触重重叠加,不禁老泪纵横,表达了诗人对国家动荡不安的忧虑和自己报国无门的哀伤之情。
(以上两点赏析出一点即可,2分)
三、作文(45分)
23.示例:
诗人用一组美好的意象细腻地表现母亲形象。
以“青苔”写母亲的出身卑微,以“晨曦”写其庄严(端庄),以“江南的水声”写其柔美(温柔),以“千年的寒玉”写其坚强不屈,以“皓皓明月”写其心灵纯洁,以“莽莽大地”写其胸怀宽广。
连用六个比喻,一组排比句,气势畅达,情绪饱满,抒发了诗人对母亲由衷的赞美深情。
24.分五等评分。
评分
评价参考标准
一等
35-40分
立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动。
二等
29--34分
符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。
三等
22-28分
基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清楚,语言欠通顺。
四等
16-21分
不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。
五等
15分以下
或感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。
说明:
①有创意,如见解独特、材料新颖、结构精巧,酌加3-5分。
②书写清楚美观者,酌加1—3分;
书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。
③错别字3个扣1分(重错的不计)。
④300字以上600字以下者,降等给分。
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