《家庭教育与小学生成长》教学设计Word文档格式.docx
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从不会做到逐步学会做,从做得不像样到逐步像样,这是必然的规律,也是必经的过程,从中孩子也获得了自身的发展。
正因如此,家长就应放手让孩子锻炼,不要怕他们做不好,也不能求全责备,更不能包办代替。
对于孩子独立去作的事,只要他们付出努力,无论结果怎样都要给予认可和赞许,使孩子产生自信。
“我行”这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。
孩子自己做事常常做不好甚至失败,在这种情况下,家长应该鼓励孩子再去做,绝不能动辄就说“我说你不行吧,就会逞能”,更不要见孩子做不好就动手代劳。
当他们执意去做那些难度较大的事时,家长应予以鼓励并给予帮助。
这样会提高他们的积极性,增强他们的自信心,增加他们的锻炼机会,养成独立的行为。
2、培养孩子初步独立思考的能力。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过:
“凡是儿童自己能够想的,应当让他们自己想。
”遵循这样的原则教育孩子,就能培养其独立思考的能力。
幼儿具有好奇好问的天性,对待他们所提出的问题,家长应启发他们自己动脑去想,去寻求答案。
3、创造机会,培养孩子自己拿主意作决定的能力。
我国传统家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”,却从不注意倾听孩子的意见。
小到生活小事,大到孩子的发展方向,一概由父母决定,孩子缺少自己作决定的机会,这就不能培养他们的抉择能力。
然而,自我抉择能力也是独立性很重要的一个方面。
4、培养孩子克服困难的精神。
家长在培养孩子独立性时,往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。
在家庭中培养孩子独立做事时,最关键的是家长自己要战胜自我。
我们常见有的家长一见到孩子碰到困难,不是鼓励他去克服困难,而是立即代劳。
还有的家长明知应要求孩子克服困难,坚持自己去做事,但只要孩子一哭一闹,立即心软而妥协,依顺孩子,从而前功尽弃。
因此,为了孩子的未来,家长应下决心甚至下狠心,培养孩子克服困难的精神和精神。
未来是属于孩子的,孩子未来的路要靠他们自己去走,未来的生活要靠他们自己去创造。
这一切都不是父母替代的了的,深爱孩子的父母们,让你的孩子从小学着自己走路吧!
四、家长自由讨论:
1、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围?
2、集体交流,教师相机归纳:
(1)、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书,那么,家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长,自然会喜欢接近书,喜欢看书。
但是,这个环境还必须是简化了的,不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激,以免孩子无法专心地学习。
为他们准备一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角,是非常必要的。
这既可满足他们的心理需要,也便于学习。
为增强学习气氛,家长和孩子还可以在墙上布置些激励学习的字画条幅、学习计划、课程表等。
(2)、不要打扰孩子的专心
还有的好心家长在孩子做功课时,喜欢给孩子去送吃、送喝,以为这样可以补充营养,提高学习效率。
其实,这不光打断了孩子的学习思路,而且专心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。
不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时,不要去打扰他。
第一件事还没完成之前,不要叫他做第二件,也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事,否则,孩子在匆忙、心急的情况下,很容易就会养成放弃的习惯,怎会有始有终呢?
(3)、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤,引导孩子一步一步去完成。
(4)、多鼓励他。
只要孩子有好的行为,有一丁点的进步,哪怕他的表现不如我们的理想,我们也要鼓励、赞赏他,使他保有学习的原动力。
(5)、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为,那么您最好使用正面的语言,明确地告诉他所要做的行为,例如告诉他“我们应该……做”,而不只是批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
如果孩子说会,那么就让他做给你看,再指导他正确的方式。
(6)、避免“过度教育”
所谓“过度教育”就是指父母不顾孩子的实际情况,对子女管教过多,监督过多,尤其是在子女教育上的要求过多。
事实上每个人的天赋和成长环境不同,实在无法处处都顶尖拔萃。
作为家长,知道自己的孩子在某一方面比不上别人,当然不是一件愉快的事。
但若再逼他,他只有是更沮丧而已,退而求其次,让他成为一个守本分而有信心的快乐人,实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。
因而家长要根据孩子的实际情况,指导他制订切实可行的计划,使其学习成绩逐步提高,让孩子从中体味学习的兴趣,增强自信心,这无论是对当前的学习,还是对将来的处世做人都极有好处。
实事求是,是为人之道,也是家教之道。
(7)、家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师,是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上,我们总能找到父母的影子。
常言说:
“身教重于言教。
”我们很难想象一个不爱学习的家长,其子女会有学习兴趣。
其实,在工余时间,家长钻研业务,或通过读书,看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己,同时也有益于孩子。
这不仅可以丰富自己的知识储备,适应越来越激烈的社会竞争,同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛,为孩子的学习带来促动力。
须知,在一个天天行酒令、日日设牌局的家庭中,再聪明的孩子也难以成才。
(8)、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛
民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。
这对一个人的潜能和创造力的发挥具有十分重要的意义。
若孩子整天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里,只会滋长压抑、悲观等消极情绪,何谈专心致志地学习?
父母在养育孩子的过程中,会遇到各式各样的难题,因此,建议家长注意自身的心理健康,不断提高自身的文化素质。
读一点有关书刊,了解一些孩子身心发展的规律和特点,跟子女心理相通,形成融洽的情感和心理气氛,以利于为两供之间的沟通提供科学性的指导,减少家庭教育的盲目性。
五、拓展
家庭是人生的第一所学校,是儿童成长的摇篮,而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。
俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。
在美国,有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·
爱德华。
由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。
在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯·
菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼,开设赌馆,对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史,告诉我们家庭是子女的第一个“学校”,父母是孩子的第一个“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是:
成功的家庭教育给予人们的启示。
小结:
有的家长认为“我把孩子送到学校,那就是学校的事了!
”于是对孩子就不闻不问,放任自由,一旦孩子成绩差就兴师问罪。
更有甚者当着孩子的面责问老师,这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈,甚至使孩子不再尊敬教师!
这是多么不利孩子的教育啊!
家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可低估,父母的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。
家庭教育是每个人最早期的教育,家庭是儿童出生后的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育,父母是孩子最亲密的人,父母和长辈的言行举止,行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。
好的行为和习惯能使人受益终生。
孩子就像白纸一张,具有要想获得两代人之间自然、亲密的关系,就需采取适当方式加以沟通。
下面一些建议,可供家长们参考。
1、必须在时间上有所投资
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
3、话多不灵
4、多鼓励、少批评
5、家长需多了解孩子身心发展的规
六、总结
天下没有不爱自己子女的父母,但是爱要适时、适量。
“权威”只能使孩子造成被动的学习行为,而非内心自动自发的自愿行为。
研究证明,父母对孩子的关怀,有利于孩子的学习动机、态度的形成。
真正的爱的教育,是关爱而不是放任自流,它能使儿童有良好的学习行为表现。
板书设计:
家庭环境对小学生发展的影响
(1)、创设必要的学习场所
(2)、不要随意干扰孩子的学习
(3)、避免“过度教育”
(4)、家长的榜样作用
(5)、要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛
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