中班科学教案来玩磁铁游戏修改版Word文件下载.docx

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四、操作实验

提问：

要是将铁制品放入装满水的杯子里，铁制品还能被吸起来吗？

教师总结：

磁铁隔着杯子和水依然能把铁制品吸起来

五、同性相斥异性相吸

出示粘有磁铁的小车，和一块磁铁请幼儿猜一猜小车能否被吸过来？

小车没有被吸过来，为什么呢？

（引起幼儿兴趣）

出示磁铁，一面粘有男孩，一面粘有女孩。

请小朋友试一试谁和谁可以吸起来，并记录在表格里

教师小结：

相同的两面磁铁不能吸住，不同的两面可以吸住

六、活动延伸：

请小朋友用磁铁的本领来帮助小瓢虫找回家的路（出示区域活动材料）

中班科学《磨豆浆》

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。

（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。

活动准备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。

（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。

活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

你们喝的是什么？

它是用什么做出来的？

喝豆浆对我们的身体有什么好处？

2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。

（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。

鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。

（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；

磨出豆浆来了吗？

你们是怎样磨的？

小结：

一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。

3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？

（着重从外形上区分。

）

（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。

并表述观察结果。

（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。

石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。

电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。

用电磨做豆浆又快又省力。

4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：

我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。

活动延伸：

（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。

活动建议：

（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。

（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

第二篇：

《磁铁真好玩》中班科学教案

中班公开课

磁铁真好玩

1．知道磁铁能吸住含铁的物品。

2．尝试记录和交流试验结果并与同伴交流。

3．体验玩磁铁的乐趣。

1．磁铁若干，积木，铁夹子，铅笔，回形针。

2．小猫头饰，小鱼，池塘。

3．音乐：

《钓鱼记》。

一、情境导入。

师：

今天天气真好，小猫背起鱼竿去钓鱼，可是小猫半天也钓不起来一条鱼，请一个小朋友帮帮小猫来钓鱼吧！

（幼儿钓上鱼儿后）师：

咦？

小朋友钓起来了，为什么小猫却钓不起来呢？

（设置悬念给幼儿，只让幼儿知道有磁铁，却不知道为什么有的能钓起来有的却钓不起来。

）

二、磁铁变魔术。

小朋友们都很想知道答案，对不对？

那就跟老师一起来变魔术吧！

教师拿出道具魔术盒和磁铁，老师今天呀，要给小朋友们表演一个小魔术，请你们睁大小眼睛耳朵仔细听。

教师用磁铁到魔术箱里吸了一把剪刀，咦，我变出来一把剪刀，嗯，老师想请一个魔术师的小助手，看看他能不能也变出东西来，好吗？

小朋友也变出很多东西。

那我们小朋友来摸一摸，瞧一瞧，看看我们变出的这些东西有什么共同的特点呢？

请小朋友们认真想然后再举手。

引导幼儿说出这些物品都是含铁的。

哦~我们小朋友真棒，这些物品都含铁，那我们的吸铁磁是不是所有的物品都能吸住？

还是只能吸住含铁的物品呢？

三、做实验，写记录表。

接下来老师想想请小朋友们做一回小小科学家，老师准备了几种材料，请小朋友们帮助老师来完成实验，并将你的实验结果记录下来。

做实验之前呢，请小朋友先观察老师是如何做的。

老师是先做完实验再用笔记录，小科学家们记住了吗？

四、实验总结。

教师将实验记录表中的物品实验展示一遍，请幼儿确认自己的实验结果是否正确。

回形针和夹子能够被磁铁吸住，而铅笔和积木不能。

磁铁能够吸住含铁的物品，而不能吸住其他材质的物品。

五、以游戏结束活动。

小朋友们现在都知道什么物品能被磁铁吸住，什么物品不能被磁铁吸住，那么请小朋友们跟老师一起去钓鱼吧，看看谁钓的鱼最多。

钓鱼记音乐响起，幼儿跟着教师离场，活动结束。

第三篇：

科学《好玩的磁铁游戏》

好玩的磁铁游戏

1、感知磁铁能吸住铁制品的特性。

2、能够大胆表达自己的发现，并记录实验的结果。

1、木头积木、回形针、塑料积木、硬币、铁夹子、纸片、纸片小鱼、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。

2、大记录单一张、记号笔。

活动过程

一、出示图画，激发幼儿兴趣。

1、教师利用磁铁让车子动起来？

2、你们猜猜，汽车会跑的秘密在哪里呢？

3、教师出示磁铁。

二、幼儿操作探索，发现磁铁的特性。

（一）初步感知磁铁的特性。

1、请幼儿自由探索，那磁铁去玩桌上提供的物品。

2、请幼儿说说玩了什么，发现了什么。

3、教师小结：

有的东西可以被磁铁吸住，有的却不能。

（二）进一步探索磁铁的特性。

1、出示记录单，了解记录方法。

请幼儿在能被磁铁吸住的东西后面打√。

2、幼儿操作，记录操作结果。

3、教师与幼儿共同观察、讨论记录结果。

（1）在大记录单上和幼儿一起记录实验结果。

（2）能被磁铁吸住的东西有哪些？

它们是用什么做的？

4、教师小结：

原来磁铁能吸住铁做的东西，磁铁只能吸住铁做的东西。

三、提供问题情境，扩展幼儿经验。

1、出示钓鱼游戏的材料，请幼儿想办法把鱼钓起来。

2、幼儿第三次操作，教师巡回指导。

3、分享交流，说说自己的方法。

4、教师小结。

活动延伸

现在把鱼放在泥工板上，想一想，你有什么办法可以让小鱼游起来呢？

下课以后再去试一试、玩一玩。

第四篇：

磁铁中班科学活动教案

中班科学活动《磁铁宝宝找朋友》

文集镇小学幼儿园

汪晓芹

1、对科学活动感兴趣，能与同伴集体操作材料。

2、初步了解磁铁的基本特性，能吸住铁物品。

3、能学习应用表格记录自己的实验结果。

1、磁铁，回形针，圆口剪刀，钥匙圈，雪花片，纸

2、记录卡，记号笔

3、塑料篮，托盘，标签活动过程：

一、引发兴趣，《找朋友》律动导入

宝宝们都找到了自己的好朋友，快和你的好朋友一起去挑个空位置坐下吧。

汪老师为大家带来一个小客人，这是？

（吸铁石）。

吸铁石的学名叫磁铁，我们来和他打个招呼吧！

今天呀，磁铁宝宝要过生日啦，他要邀请很多好朋友和他一起过生日。

可是磁铁宝宝和他的朋友们走丢了，他很着急，你们愿意帮助他找到他的好朋友一起去参加生日会吗。

他的朋友有什么特点呢？

小结：

认识磁铁，激发幼儿探索的欲望

二、思考与猜想：

谁是磁铁宝宝的好朋友

1.老师介绍操作材料图标和表格，让幼儿猜测谁是磁铁的好朋友。

2.填写猜想结果，能被磁铁宝宝吸住的材料打勾记录，不能被吸住的材料打叉记录。

三、操作与探索。

1．到底哪些才是磁铁宝宝的好朋友，汪老师为你们准备好了材料，小手动起来吧。

2．幼儿动手操作，根据实验结果填写记录表。

3.教师巡回观察指导

四、分享与交流。

1．请幼儿上台展示记录表并讲一讲哪些东西能被磁铁宝宝吸住，哪些东西不能被磁铁宝宝吸住。

2．讨论为什么磁铁宝宝能和回形针、夹子、螺丝作朋友？

他们都是什么做的。

四、教师小结与活动延伸

1．原来磁铁宝宝能跟铁做的东西做朋友，只能吸住铁做的东西。

2．在生活中还有很多次磁铁宝宝的好朋友，小朋友们回家后找一找，下次时科学活动告诉汪老师。

第五篇：

中班其他教案：

好玩的磁铁

目标：

1、通过实验探索发现吸铁石吸铁的特性。

2、感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使物品移动。

准备：

投放磁铁、铁钉、、木棒、塑料、布等、沙子；

塑料瓶内装各种质地的物品，塑料垫板、动物图片等。

过程：

1、幼儿自选游戏。

重点指导科学区幼儿操作磁铁游戏。

你从沙子中找到什么宝贝？

怎样找到的？

还有什么没有找到？

为什么？

通过探索发现磁铁能吸到铁钉和区别针。

2、让幼儿在屋里找一找看还能吸到什么？

帮助幼儿总结磁铁能吸铁的特性。

3、出示瓶里取物玩具：

瓶子不能倒过来，不用手直接取，怎样把瓶里的区别针取出。

通过操作发现，磁铁不直接接触区别针也能使它移动。

4、制作跳舞的小动物玩具：

先将小动物粘贴，使其能站立，在将区别针别在下方，放在垫板上，用吸铁石在垫板下左右移动，即完成制作。