人教版七年级下学期半期考试语文试题I卷Word文档格式.docx
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B.季羡林的《月是故乡明》,讲述作者小时候在家乡玩耍时所见得美景,离乡后所见之月逊于家乡之月,借月来寄托离乡后的思念之情。
C.李白《春夜洛城闻笛》中那伤离惜别的曲调,勾起了诗人无尽的乡思。
诗人由己及人,想到此时许多闻听笛声的游子,又有谁能不被唤起浓浓的思乡情!
D.白居易的诗歌《问刘十九》以如叙家常的语气、朴素亲切的语言,通过写出与友人把酒共饮的渴望,体现了朋友间诚恳亲密的关系。
5.下列语段中加点字读音完全正确的一项是()
苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。
四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。
摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和形,摄成称心满意的照片。
A.ló
u
yōng
niè
chēng
B.ló
shè
chè
n
C.lǚ
yò
ng
D.lǚ
二、现代文阅读
阅读下文,完成后面小题
地铁客的风格
毕淑敏
挤车可见风格。
陌生人与陌生人亲密接触,好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄,彼此挤得有些变形。
也似从一个民族刺出的一滴血,可验出一个民族的习惯。
那一年刚到日本,出行某地,正是清晨,地铁站里无声地拥挤着。
大和民族有一种喑哑的习惯,嘴巴钳得紧紧,绝不轻易流露哀喜。
地铁开过来了,从窗户看过去,厢内全是黄皮肤,如等待化成纸浆的芦苇垛,僵立着,纹丝不动。
我们因集体行动,怕大家无法同入一节车厢,走散了添麻烦,显出难色。
巴望着下列车会松些,等了一辆又一辆。
翻译急了,告知日本地铁就是这种挤法,再等下去,必全体迟到。
大伙说就算我们想上,也上不去啊。
翻译说,一定上得去的,只要你想上。
有专门的“推手”,会负责把人群压入车门。
于是在他的率领下,破釜沉舟地挤车。
嘿,真叫翻译说着了,当我们像一个肿瘤,凸鼓在车厢门口之时,突觉后背有强大的助力拥来,猛地把我们抵入门内。
真想回过头去看看这些职业推手如何操作,并致敬意。
可惜人头相撞,颈子根本打不了弯。
肉躯是很有弹性的,看似针插不进水泼不进的车厢,呼啦啦一下又顶进若干人。
地铁中灯光明亮,在如此近的距离内,观察周围的脸庞,让我有一种惊骇之感。
日本人如同干旱了整个夏秋的土地,板结着,默不作声。
躯体被夹得扁扁,神色依然平静,对极端的拥挤毫无抱怨神色,艰忍着。
我终于对他们享誉世界的团队精神,有了更贴近的了解。
那是在强大的外力之下,凝固成铁板一块。
个体消失了,只剩下凌驾其上的森冷意志。
真正的苦难才开始。
一路直着脖子仰着脸,以便把喘出的热气流尽量吹向天花板,别喷入旁人鼻孔。
下车时没有了职业推手的协助,抽身无望。
车厢内层层叠叠如同页岩,嵌顿着,只能从人们的肩头掠过。
众人分散在几站才全下了车,拢在一起。
从此我一想到东京的地铁,汗就立即从全身透出。
美国芝加哥的地铁,有一种重浊冰凉的味道,到处延展着赤裸裸的钢铁,没有丝毫柔情和装饰,仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。
又是上班时间。
一辆地铁开过来了,看窗口,先是很乐观,厢内相当空旷,甚至可以说疏可走马,必能松松快快地上车了。
可是,且慢,厢门口怎么那样挤?
仿佛秘结了一个星期的大肠。
想来这些人是要在此站下车的,怕出入不方便,所以早早聚在出口吧。
待车停稳,才发现那些人根本没有下车的打算,个个如金发秦叔宝,扼守门口,绝不闪让。
车下的人也都心领神会地退避着,乖乖缩在一旁,并不硬闯。
我拉着美国翻译就想窜入,她说再等一辆吧。
眼看着能上去的车,就这样懒散地开走了,真让人于心不忍。
我说,上吧。
翻译说,你硬挤,就干涉了他人的空间。
正说着,一位硕大身膀的黑人妇女,冲决门口的阻挠挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等车者肆意微笑,甚是欢快。
我说,你看你看,人家这般就上去了。
翻译说,你看你看,多少人在侧目而视。
我这才注意到,周围的人们,无论车上的和车下的,都是满脸的不屑,好似在说,请看这个女人,多么没有教养啊!
我不解,明明挤一挤就可以上去的,为何如此?
翻译说,美国的习俗就是这样。
对于势力范围格外看重,我的就是我的,神圣不可侵犯。
来的早,站在门口,这就是我的辖地。
我愿意让出来,是我的自由;
我不愿让,你就没有权力穿越……
北京地铁的拥挤程度,似介于日本和美国之间。
我们没有职业的“推手”(但愿以后也不会有,如果太挤了,政府就应修建更多的交通设施,想更人性化的主意,而不是把人压榨成渣滓),是不幸也是幸事。
会不会挤车,是北京人地道与否的重要标志之一。
单单挤得上去,不是本事。
上去了,要能给后面的人也闪出空隙,与人为善才是正宗。
只有民工才大包小包地挤在门口处。
他们是胆怯和谦和的,守门不是什么领地占有欲,而是初来乍到,心中无底,怕自己下不去车。
他们毫无怨言地任凭人流的撞击,顽强地为自己保有一点安全感。
在城里待久了,他们就老练起来,一上车就机灵地往里走,用半生不熟的普通话说着:
劳驾借光……车厢内膛相对松快,真是利人利己。
北京的地铁客在拥挤中,被人挤了撞了,都当作寻常事,自认倒霉,并不剑拔弩张。
比如脚被人踩了,上等的反应是幽默一把,说一句:
“对不起,我硌着您的脚了。
”中等的也许说:
“倒是当心点啊,我这脚是肉长的,您以为是不锈钢的吧?
”即便是下等的反响,也不过是嘟囔一句:
“坐没坐过车啊,悠着点,我这踝子骨没准折了,你就得陪我上医院CT去!
”之后一瘸一拐地独自下车了。
人与人的界限这个东西,不可太清,水至清则无鱼,到了冷漠的边缘;
当然也不可太近,没有了界限也就没有了个性没有了独立。
适当的“度”,是一种文化的约定俗成。
还是喜欢中庸平和之道。
将来有了环球地铁,该推行的可能正是北京这种东方式的弹性距离感。
(选自《最阅读》,有删改)
6.文中提到的隋唐武将秦叔宝,因其骁勇善战,被后世百姓尊奉为守家护院的“门神”。
在《三国演义》中也有这样两员猛将,因其忠肝义胆威严凛然,常被百姓“贴于户之左右”,以求达到“百鬼畏之、辟邪除祟”的作用,他们分别是“据水断桥、义释严颜”的________和“白马斩颜良、襄樊败于禁”的________。
7.下面语句运用了多种描写方法,请加以赏析。
一位硕大身膀的黑人妇女,冲决门口的阻挠挺了上去,侧身一扛就撞到中部敞亮地域,朝窗外等车者肆意微笑,甚是欢快。
8.北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事”,这是什么意思?
9.作者列举了北京地铁客被踩脚后的三种反应,请你选择其中一种,从语言表达及化解矛盾效果的角度进行评析
A.
10.作者推崇的“北京这种东方式的弹性距离感”体现了中华民族的什么精神实质?
你赞赏这种精神实质吗?
请简述理由。
阅读下面一篇文章,完成下面小题。
村医
薛培政
“这小子,出息了哈,小时候,我还救过你一命哩。
”耄耋之年的先生对我说这话时,正拄着拐杖走在通往村卫生室的路上。
满头银发的先生,一副仙风道骨的样子;
每回看见我,总是微微一笑,顺口喊出名字后,仍忘不提及救我之事,流露出些许成就感。
听他说的次数多了,我便去找爷爷求证。
“呃,真有的事儿,你一岁半出麻疹,那烧发得邪乎,眼看没救了……”上了岁数的爷爷,对好些事儿记不清了,但对这事心里却明镜儿似的。
上过省医科大学的先生,早年在县医院当大夫。
20世纪50年代末,县里派人支援老区,先生被抽调其中,来前谈话说下到乡级医院,先生见到乡卫生院刘院长后,就急着要求分配工作。
刘院长说:
“不急,等吃罢晚饭再谈工作,”晚饭就安排在卫生院机关食堂,刘院长破例让炊事员炖了一只老母鸡,喝的是当地产的纯粮酒。
酒至微醺,刘院长叹口气说:
“近千口人的茹冈村,自从老村医去世后,半年多了没医生,群众缺医少药的情形让人心焦啊!
”那时血气方刚①的先生听得真切,那股冲劲儿借着酒劲儿就上来了,一口唾沫一个钉地请求道:
“那我就去茹冈村吧!
茹冈村的人听说县里派来了医生,犹如久早的庄稼遇到了甘霂,纷纷涌向村头迎接②。
等把人接到后,大伙儿面面相觑:
“咦—咋会派来个白面书生,咱这鸡不下蛋的穷地方,会留住这细皮嫩肉的小先生?
”老支书颌首道:
“嗯—俺看这孩子行,可不能怠慢了。
“说罢,他连夜③带人把支部办公用房腾出来,做了村卫生室。
打那后,先生就成了全科医生。
头疼脑热的、腹痛拉肚子的……随时会来寻医求诊,先生就没了固定的工作时间。
这边正吃饭,那边病人呻吟着上门了,先生把饭碗一放,就手诊治起来;
半夜睡得正香,外面的门被擂得山响,来人急火火地喊叫:
“先生——娘病得厉害嘞!
”先生一骨碌爬起来,背起暗红色药箱就走,等到把病人安顿好,回到住处已是鸡叫时分了。
到了冬春感冒多发季节,先生的案桌前被围得里三层外三层,面对孩子哭、婆娘叫,搅成一锅粥的乱象,先生依然不疾不徐地接诊治疗。
那一次,老庆家的娃儿连日高烧不退,先生弯腰为其检查时,冷不防被哭闹不止的孩子吐了一身,闱得老庆两口子好不尴尬,先生却像没事人似的找块布擦了擦后,便又坐堂开药方了。
日子久了,村里婆娘们就议论:
“这先生性子恁好咧,从来就没见他动过脾气。
先生案桌前悬挂的那幅烙画上有一个硕大的“德”字,看上去有些年头了。
先生说做医生须有悲天悯人、普济众生之心。
一个暴雪封门的深夜,做生意亏得血本无归的二柱子喝农药寻了短见。
家人发现送医时,他已奄奄一息,值班医生不接收,就劝转送乡卫生院。
望着没膝的茫茫大雪,家人哭爹喊地跪地求救。
闻讯赶来的先生,脚未站稳,就气喘吁呼地命令道:
“快将人抬进屋,救命要紧!
”值班医生拽拽先生的袖子,满是忧虑地劝道:
“老师,你要三思,若是人救不过来,被赖上可就麻烦了!
”一向和蔼的先生发怒了:
“人命关天,顾不了那么多,有事我担着!
”等二柱子脱险,先生累得虚脱在地。
常听人说,先生这辈子就吃了心眼实的亏。
假若当初不下来,在县医院早就成专家了,或许当上了局长、院长。
先生却不以为然地说:
“大夫就是治病教人,专家不专家,就那么回事。
再说也不是每个专家都能当局长、院长,就是当了局长、院长,也不见得老来会有俺这身板。
俺虽老了,却行动自如,还能坐诊看病,咋能不满足哩?
说这话时,老人一脸平和④
(选自《小小说月利》2018年第6期)
11.下列对文中画横线词语和句子的解读,不正确的一项是
A.①“血气方刚”指(年轻人)精力正旺盛,冲动儿大,文中生动地刻画出先生年轻无所畏的形象。
B.②句运用夸张的修辞手法,生动形象地表现出茹冈村的人对医生的渴望。
C.③“连夜”是当天夜里(就做)的意思,文中表现出老支书对村医先生的重视。
D.④句作为小说的结尾,表现了村医先生“不以物喜,不以已悲”的豁达的人生态度,反映乡村医先生一生扎根农村毫不言悔、不计较个人名利得失、全心全意为村民服务的高尚品质。
12.下列对小说内容的理解,不符合文意的一项是
A.小说借爷爷、村人之口来写村医,丰富了小说内容;
借他人之口,从侧面烘托出村医仁心医者的形象,使人物形象更加丰满。
B.小说以朴素生动的笔墨,通过语言、外貌、动作等描写,塑造了一个令人敬仰的乡村医生形象。
C.小说中的村医年轻时被抽调支援老区,后来在刘院长一番话语的刺激之下,他一时冲动选择了到茹冈村当村医。
D.村医刚到茹冈村时,村民对他能否长期留在村中心有怀疑,但他最终凭着自己的工作打消了村民的疑虑。
13.下列对小说中村医这一形象的表述有误的一项是
A.村医是一个喜欢自夸的人。
每回看见“我”,微笑并顺口喊出“我”的名字后,仍忘不及救“我”之事,目的是要“我”感恩,记住他的恩情。
B.村医是一个性格温和的人。
面对孩子哭、婆娘叫,搅成一锅粥的乱象,他依然不疾不徐地接诊治疗;
面对孩子吐了一身,他却像没事人似的。
C.村医是一个医术高超的人。
“我”一岁半出麻疹,那烧发得邪乎,是他治愈了;
到了冬春感冒多发季节,先生的案桌前被围得里三层外三层。
D.村医是一个医德良好的人。
二柱子喝农药寻了短见,值班医生不敢接收,怕遇上麻烦,他毫不犹豫地进行救治,敢于担当,也表现了他的医术高超。
三、文言文阅读
阅读。
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
14.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)此诚危急存亡之秋也(_____________)
(2)三顾臣于草庐之中(_____________)
(3)以咨诹善道(_____________)
15.把文中划线句子翻译成现代汉语。
(1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
_____________________________________________________________________
(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
___________________________________________________________________
16.下列对选文内容的理解,不正确的一项是()
A.在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B.作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D.作者在文中叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
四、句子默写
17.默写填空,
(1)不应有恨,___________?
________,月有阴晴圆缺,此事古难全。
(《水调歌头·
明月几时有》)
(2)________,___________,晦明变化者,山间之朝暮也。
(《醉翁亭记》
(3)晨起动征铎,客行悲故乡。
__________,_________。
(《商山早行》)
(4)_______,___________,独往湖心亭看雪。
(《湖心亭看雪》)
(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情的诗句是:
________,_______。
(6)青年兴则国家兴,青年强则国家强。
新时代的有为青年,应当面对困难与挑战,始终怀揣着“___,__”的果敢与勇气。
(用李白《行路难(其一)》中的句子填空)
五、语言表达
18.仿照下列画线的句子进行续写。
山虽无言,然非无声。
那飞流直下的瀑布,是它愤怒的吼叫;
_____________________,____________________________;
_____________________,_________________________。
六、名著阅读
19.在《好读书,读好书》的综合性学习活动中,你肯定沙猎到了不少名著,请填空。
“花和尚单打二龙山,青面兽双夺宝珠市”是《水浒传》中的回目,其中的“花和尚”和“青面兽”分别指的是________和________;
歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”是两厢情愿的意思_______,该歇后语是从名著《______》中的故事演绎而来的。
七、综合性学习
20.为弘扬中华传统文化,学校要举行“中华文化活动周”主题活动。
你所在的班级选定了“茶文化”这个主题,要向全校师生宣传我国的茶文化,请你完成下面的任务。
(材料一)两晋、南北朝时期,就出现了中最早的茶诗,到了唐代,世界第一部茶文化专著——《茶经》问世,标志着中国茶文化的基本形成。
茶文化与文学艺术联系紧密。
刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》,都是这二者结合的经典之作,茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。
城市茶馆兴起于清末,后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化治动融合起来,形成了一种特殊的“茶馆文化”。
“客来敬茶”也是中国普通人家章承的礼仪美德。
(材料二)古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国,同当地的历史、文化、经济相结合,对很多国家茶文化的形成起到了重要作用,剖如,五代末至明初,中国茶文化迎来了第二个高峰,点茶茶道开始流行,茶文学和茶具文化日益繁荣、受中国茶文化发展的影响,外国的茶礼也于这一时期兴起,并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。
(1)请你根据上面这两则材料来说明“中国茶文化”的特点。
__________________________
(2)你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查,以下是对几位不同年龄、不同身份的人的采访记录。
荼楼老板:
我们茶褛从环境设计到经管方式都突出了传统茶文化件,所以荼客盈门,我们的收入也就很好啦。
年轻白领;
我也喜欢上了喝荼。
我发现工作压力大时,坐下来喝喝茶,就会感觉放松不少,心情也不那么烦躁了。
退休老人:
你还别看这茶不起眼儿,医生说它既能预防许多老年病,又能对身体起到很好的保健作用。
请你根据记录概括出茶为大所欢迎的原因(写出两点即可)。
①________________________
②________________________
(3)苏轼任杭州刺史时,经常泛舟西湖,品茗赋诗,写下了不少脍多人口的诗词。
现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”,请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门的对联。
(只填序号)
①从来佳茗似佳人
②日高人渴没思茶
③欲把西湖比西子
④尝尽溪茶与山茗
上联:
_____________________下联:
______________________
八、作文
21.题目:
细微之处见真情
要求:
?
除诗歌外,文体不限;
‚文中不得出现真实的人名、地名、校名;
ƒ字数600字左右。
参考答案
1、
2、
3、
4、
5、
- 配套讲稿:
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