副班主任学期工作总结Word格式.docx

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　　作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动，协助班主任做好班级组织工作，鼓舞学生踊跃、认真地参与每一项活动。

在每礼拜的升旗活动中，我也配合班任的要求，都比别的班提早两三分钟在教室外组织勤学生排队，别小跑带着学生入场；

在多次学校组织的消防疏散演练中，也能配合班任，认真到位组织勤学生；

在期中考试后召开的家长会时，我也到教室中参与他们的活动，倾听他们向家长的汇报；

在学校开学初组织的女生青春期知识讲座中，全程陪伴学生，并治理勤学生；

在赵教师有事不在校期间时，认真做好后补工作，踊跃履行班主任的日常工作事务。

在学期末，认真写好副班主任工作总结，并配合好班主任填写学

　　生《学生素养教育手册》中的成绩和评语。

　　作为副班主任我既是班级的治理者，更应该是小孩们的知心朋友。

在工作中，我始终要求自己要站在小孩的角度看问题，明白得小孩的方式，走进他们的心灵，给他们做好表率，成为他们的朋友。

在我的经历中永久贮存着我班小孩身上的优势，用夸奖、鼓励去确信学生的进步。

用期待进展的目光看待那些尚需要改良的地址，并踊跃协助班主任做好相应的辅导工作。

　　作为副班主任，我时常告知学生们要做一个正直的人，要有一颗公正之心，能是非分明，能包容他人的过失，鼓舞同窗知错就改，而且要做有诚信的人，说到做到，并常常引述一些相关的故事和真实的事例给他们听。

咱们班也有如此的现象：

犹如窗在同意批评时老是抓住他人的错误不放，有的同窗老是爱说话不（本文来自：

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网:

副班主任学期工作总结）算数，还有的同窗个人卫生不太好别有不喜爱他等。

处置学生矛盾时，我会公平对待每一个学生，就事论事、以理服人告知学生做人的道理。

我班学生比较讲理懂事，只要事前提好要求将工作做细，大伙儿都踊跃配合，班级集体荣誉感很强。

　　光阴荏苒，转眼一学期将要终止了，大伙儿都是在忙碌中度过的。

我深深体会到了班主任工作的辛苦。

我想说班主任就像滋润田间嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的风儿。

若是班主任像严冬的驱寒解困的火焰，那我愿为冬日里温暖心灵的一抹阳光。

　　一、增强绿色环保和平安等教育

（1）、结合学校的办学要求，也为了提高我班学生的现代文明素养和环境意识，本学期组织一个相应的“环境爱惜”主题班会，目的是提倡学生从实际行为动身，养成良好的日常行为标准。

通过一学期的目的教育后，学生养成了爱惜校园，也同时走出校园后也做到爱惜公共设施，养成了良好的卫生文明适应，为我校开办“绿色学校”做出了他们应有的奉献。

（2）、增强平安教育，这是素养教育的重要内容之一。

在平常的教学和学生接触进程中，多渗透相关的平安教育，组织学生参加学校的平安讲座、消防讲座和消防宣传，组织好每一个月

　　的平安演练，培育学生对学校这些活动的重视，并做好活动后反思，也利用班会课做相关的主题班会，把这些平安教育深切到学生的学习活动当中。

通过一学期的教育后，学生除掌撑了一些平安知识，同时培育了他们对平安的重视和试探。

　　二、做好家访工作

　　家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。

通过家访能够使教师、家长更全面了解小孩的情形，选择有效的教育方式，使小孩们个方面的素养取得健康全面的进展。

本学期继续增强对长龙村、梅塘村学生的表现及家庭教育情形。

从而了解学生的家庭教育情形，了解学生在家的表现；

了解学生家长教育小孩的方式方式；

也征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建议。

　　教师的工作是高贵的，当好副班主任是我应有的职责和义务。

尽管辛苦忙碌，但其中乐趣无穷，看着学生冲我投来的一张张笑脸、一句句甜蜜的问候，看着（3）班学生比初一时在一天一天的进步，我真是幸福非常。

在这一学期中我和赵教师紧密配合，圆满的完成各项教育教学工作，在此衷心的感激赵教师在我工作忙碌中给予我的明白得和支持。

在尔后的工作中我会不断学习，力争使自己能做的更好，成为一名更优秀的副班主任。

篇二：

XX年高中副班主任工作总结

　　XX年高中副班主任工作总结

　　董君莉

　　XX年9月，我来到北师大大同附中，一年来的生活和学习使我真正地实行了角色的转换，在此，感激学校的信任和培育。

那个学期，我又担任高一2班的副班主任，协助班主任邢立栋教师治理班级，回忆半年来的工作情形，现做如下总结：

　　一、强化对学生行为适应的养成教育

　　尽管学校创建的时刻短，但学校始终以培育高素养全面进展的优秀人材为理念，注重治理的标准化，坚持育人为本，德育为先。

在学校先进理念的指导下，我和班主任邢立栋教师依照学校的治理要求率领学生学习校规校纪，标准在班级内上课自习的坐姿、上课踊跃举手发言、小组探讨要通力合作，互帮合作、课间看到领导教师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要高声喧哗、在规定的时刻段内吃食物等行为要求，专门注重在点滴生活中强化对学生行为适应的养成教育。

通过反复的强调要求，学生明白什么能够做，什么不能做。

专门是在卫生方面，要求值日生天天在规按时刻之内完成值日任务，我自己也常常检查班级卫生，催促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。

例外在纪律，专门是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督跟他人监督，保证晚自习安静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了专门大进展。

　　二、认真贯彻学校的各项规那么指示，做好本职工作

　　为贯彻学校的各项规那么指示，每周的班主任副班主任例会我都按时参加，认真记录校长、年级主任、教务处教师的要求和建议，在适合的时刻向学生转达信息。

认真配合班主任教师做好班级的日常治理工作。

　　三、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的治理水平

　　俗语说，火车跑得快，全凭车头带。

一个成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。

为使班级干部在同窗心目中树立起正确的形象，我常常与他们交流体会方式，并要求所有班级干部要协作至上，彼其间要

　　增强沟通，他们有了好的方式和创意，踊跃鼓舞从旁协助，提升了班干部治理班级的自信心和在其他同窗心目中的声威。

　　四、严格要求每一名学生

　　教育是一门艺术，在日常的教育治理中，我感受比较深的即是马卡连柯的“严格要求确实是最大的尊重”。

的确，严格要求每位学生，既是对学生的最大尊重，又能帮忙我更好地完成班级治理工作。

我有过失败的教训，先前只作为科任教师的时候跟学生走得比较近，因此在学生中相对失去了一些权威，因此此刻治理起来就比较麻烦，通过这段时刻的调整，通过个别谈心，并配合班级制度严格执行，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

　　五、正确处置学生在学习和生活中的问题

　　治理班级时，我公平对待每一名学生，不管他的学习如何，我都以平等的目光来看待，真诚的帮忙他们解决学习上和生活中碰到的问题，我班有一些同窗，学习成绩专门好但平常生活适应很差，常常因为桌面书多，座下有纸，值日不完全乃至自习说给多次给班级扣分关于如此的学生，我第一明确态度，学习成绩突出是值得夸赞的情形，但学习和生活适应不行给班级抹黑也必需批评处惩，在深切的了解和谈话事后帮他分析给他提供更正的要求建议并常常检查催促他。

在处置各项问题中，我坚持一个原那么确实是让他们养成知错就改的好适应和尊重、感恩他人的生活态度。

　　六、作为政治科任教师

　　在北师大大同附中，初期的理论培训，包括去北师大二附中的参观学习，听到的看到的都是新课程教育改革的理念和实践，让人线人一新。

为更深切明白得新课程教学，更快提升自己的业务水平，我踊跃听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方式，博采众长。

新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的效劳于学生人一辈子的教学，在学习知识的进程中培育和形成学生的制造人格，使学生具有创新能力和意识。

这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评判专业化。

课前我备教材、备课标，备学生，每一个教学设计我都尽力寻觅能够激发学生学习爱好的切入点去切入或导入，如此的点要有趣味性或启发性。

在讲课的进程中为了多提出一些有启发性的探讨问题，激发学生开

　　展踊跃的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生踊跃试探，引导学生自己得出结论。

上课时抛开教案，对所讲内容能了然于胸，精心设计课堂的引导语和过渡语，启发同窗通过自己的试探去寻觅事件背后隐含的规律和知识之间的彼此联系，把学生听课的“物理反映”变成“化学反映”。

总之，在课堂上我调动学生学习的踊跃性,让学生变被动学习为主动学习,爱学习,乐学习。

我也在不断地学习,提高知识水平,不断探讨教学方式、方式,并把探讨的好方式及时实施于教学当中。

　　另外，在那个学期的副班主任工作中，我以为自己还存在一些问题，比如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比较少，因此对学生的熟悉程度不够，致使处置问题的时候不能具体问题具体分析，不能做到快速有效地处置。

另外，由于是那个学期接的副班主任工作，上个学期的形象还停留在他们心目中，因此，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上仍是有差于班主任教师，需要在自己在往后工作中多增强此方面的锻炼。

　　在这半年的副班主任工作中，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每一个学生都需要班主任去了解和关切，班级中的每一件情形，都需要班主任去向理和实施。

只是在与学生的接触中，我也能看到每一个学生身上的闪光点，每一个学生可爱的一面，我深深地希望他们每一个人通太高中三年的学习都能抵达理想的顶峰。

同时，我也希望自己在各个教师的帮忙下，尽快地成长起来，与邢立栋教师一路把高一2班建设成为一个团结，和谐，踊跃向上的班集体。

在政治教学中，我也希望自己能够通过不断的学习与反思，在学习中进步，在反思中成长，使自己能够成为一个优秀的中学教师。

篇三：

　　副班主任工作总结

　　范媛媛

　　——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

　　在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。

当他们的副班主任，就要对他们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的明白得。

一学期终止了，积存了一些体会，自己也学到了很多东西。

　　刚开始做副班主任工作时，我关于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作体会，通过向教师学习和查找资料书籍，我关于副班主任工作也有了自己的一些方式与作法，我深知作为一个不了解班级情形的副班主任是没有方法开展任何工作的。

为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情形。

　　为了对同窗们增进了解，我抓住一切可能的机遇和他们接触。

我利用休息时刻和学生交流、谈心，了解他们学习情形和每一个人得爱好特长等。

在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情形;

在每次同窗们进行班内、校内劳动时，我踊跃与同窗们一路劳动，增加与他们每一个人接触的机遇。

通过以上方式，我慢慢了解了班内每一个学生，为做好班级治理工作做好了预备。

　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看做是“师道尊严”的表现。

如此，使得班主任和学生处在一种对立的状态，无益于班级工作的开展，也无益于学生踊跃性的调动，能力的培育。

在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同窗中成立威信的基础上，与他们平等相处，成立起了和谐的师生关系。

我把学生看成一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。

我以为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要许诺学生显现如此那样的过失，平等地对待学生，如此才能博得愈来愈多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。

　　美国教育家罗达?

贝克梅斯特尔说：

“若是咱们希望自己的学生自信，咱们就必需相信他们。

”人民教育家陶行知超级信任学生，他说：

“我加入儿童生活中，便发觉小孩有力量，不但有力量，而且有制造力。

”因此，当学生自己动手干一些事，或依照教师的指令完成了力所能及的要求，教师所给予的确信和鼓舞，能产生踊跃的心理效应。

适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。

当学生向你提出某种意见，你倾听后说：

“你的建议值得我同意，而且使我欣慰。

”学生从你的反映中体验到自己具有判定力。

相信学生，鼓舞他们参与。

在学校，教师要多给学生动手的机遇，还能够委托他们做一些有必然难度的事。

关于学生的过份爱惜，过份操纵，不安心他们独立介

　　入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力量估价太低的表现。

剥夺实践，不仅阻碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的生活态度和自信心。

伶俐的教师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓舞他们独立学习的。

　　能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有利的人，是咱们每一个教师的愿望和责任，也是咱们的教育所希望达到的目标。

而把“赏识教育”运用到班级治理中将起到事半功倍的作用。

赏识教育确实是以教会学生学会做人为导向，以信任、尊重、明白得、鼓励、宽容、提示为原那么，帮忙学生克服自卑和懦弱心理，树立自信心。

这就要求教师要细心地观看每一个学生，把握他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。

赏识教育实效性的关键在于选择适当的机会及时夸奖或赞赏，在最正确机会确信学生上进的表现，能强化和巩固他们的上进愿望。

错过教育机会的赏识生效微小，乃至还会被学生误解为教师是为了夸奖而夸奖，学生就有可能变得消极。

因此，我在工作中尽可能作到认真观看和留意学生的任何进步和好的转变，及时适当的对学生进行夸奖或赞赏。

　　美国心理学家罗杰斯说过：

“学生只有在亲热、融洽的师生关系中，才能产生平安感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，制造性地发挥自己的潜力。

”因此营造赏识的

　　气氛，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要途径。

学生期望受到赏识，但不只是期望受到教师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。

若是仅仅依托教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏效的，也不可能长久。

这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好气氛，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育成效。

　　关于一个刚参加工作的年轻教师，我所能做的确实是不断学习、不断积存、不断创新。

请许诺我再次以开篇的第一句话总结全文——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!