打印历史复习五年高考三年联考《古代中国的政治制度》精品题库练习Word文档格式.docx
- 文档编号:18909015
- 上传时间:2023-01-02
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:929.88KB
打印历史复习五年高考三年联考《古代中国的政治制度》精品题库练习Word文档格式.docx
《打印历史复习五年高考三年联考《古代中国的政治制度》精品题库练习Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《打印历史复习五年高考三年联考《古代中国的政治制度》精品题库练习Word文档格式.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋,渥巴锡从前
线归来,秘密召开会议,决定东归祖国。
1771年
1771年[]1月17日,渥巴锡率领近17万人踏上东归征程。
2月7日,沙皇命令堵截东归的土尔扈特人。
7月8日,土尔扈特前锋抵达伊犁河流域。
16日,清军总管会见渥巴锡等人。
此时东归的土尔扈特部仅剩6万余人。
10月15日,渥巴锡在
木兰围场觐见乾隆帝。
10月27日,乾隆帝立《土尔扈特全部归顺记》和《优恤土尔扈特部众记》两碑,以资纪念。
——摘编自马汝珩、马大正《漂落异域的民族》等
(1)分析土尔扈特回归祖国的原因。
(2)如何理解土尔扈特的回归是“值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”?
答案
(1)土尔扈特与其他蒙古各部联系密切,遵守本民族的法典,保持其文化传统,与清朝政府保持往来,眷恋故土,对祖国有认同感;
沙皇俄国压迫和奴役土尔扈特人,让其充当炮灰,土尔扈特游牧区屡受侵扰和掠夺。
(2)土尔扈特克服艰难险阻、回归祖国,表现了不畏强暴、心向祖国的优秀传统;
为统一多民族国家的发展作出了重要贡献;
体现了中华民族强大的凝聚力和向心力。
2.阅读材料,回答下列问题。
材料一1792年,英国以给乾隆皇帝祝寿为由,派马戛尔尼使团前往中国,并致函两广总督,通报此事。
英方在信函中说,英国国王为了“与中国皇帝发生友谊,并增进两国之邦交,扩充两国人民之商业”,决定派遣马戛尔尼使团来华。
使团携带有英国国王赠送给中国皇帝的许多精美礼物,以表达英国国王的真诚心意,从而“发扬两国之利益,建立两国永久之协和”。
两广总督向朝廷上呈的信函译文称,英国国王命“马戛尔尼前来,带有贵重贡物进呈天朝大皇帝,以表其慕顺之心。
惟愿大皇帝施恩远夷,准其永远通好,俾中国百姓与外国远夷同沾乐利”。
——摘编自《清史编年》等
材料二朝隆皇帝接见马戛尔尼使团后,在给英方的回信中说:
咨尔国王,远在重洋,倾心向化。
朕披阅表文,词意肫垦,具见尔国王恭顺之诚,深为嘉许。
尔国王表内恳请派一尔国之人住居天朝,照管尔国买卖。
此则与天朝体制不合,断不可行。
其实天朝德威远被,万国来王,种种贵重之物,梯航毕集,无所不有。
然从不贵奇巧,并无更需尔国制办物件。
又据尔使臣称,欲求相近珠山地方小海岛一处,商人到彼,即在该处停歇,以便收存货物。
天朝尺土俱归版籍,疆址森然。
即岛屿沙洲,亦必划界分疆,各有专属。
此事尤不便准行
——摘编自《清实录》等
(1)根据材料一,指出在陈述两国关系方面,两广总督上呈的译文与英方信函有何不同,并分析其原因。
(2)结合所学知识,说明马戛尔尼使团访华的英国国内背景。
(3)根据材料二并结合所学知识,评价乾隆皇帝对英方要求的回应。
答案
(1)不同之处:
①两广总督译文视两国关系为蛮夷之邦与天朝上国的关系,视双方往来为朝贡关系。
②英方信函认为马戛尔尼使团出使中国可增进邦交,扩大贸易。
原因:
清朝长期闭关锁国,对外部世界缺乏了解,自认为是天朝上国,两广总督上呈的译文是出于这种心态。
(2)工业革命;
拓展海外市场;
殖民扩张;
中国成为其目标。
(3)乾隆拒绝了英方的各项要求。
维护了领土主权;
盲目自大,坚持闭关锁国政策。
3.阅读案例,回答问题:
案例一汉文帝的车驾至中渭桥时,突然从桥下窜出一人,把皇帝的御马吓得又叫又跳,文帝大怒,把这人交给廷尉张释之治罪。
经审讯查明,此人在桥下躲避皇上车驾,误以为车驾已过,急着回家,没想到惊吓了御马。
张释之认为此人是偶然过失,只是违反了“清道令”,判以罚金后释放。
案例二汉武帝推行币制,主管财政的官员颜异表示反对,武帝不悦。
后来,有人在颜异面前批评朝政,颜异未加反驳,只是冷笑一声。
廷尉张汤弹劾道:
身为九卿重臣,不公开表示意见,而是在肚子里诽谤皇帝,这叫“腹诽”,属“大不敬”!
颜异因此下狱,死在监狱里。
问题:
(1)从以上案例来看,汉朝廷尉的职责是什么?
(2)张释之和张汤对冒犯皇帝的行为判决轻重悬殊,排除其他因素,在立法指导思想上有什么不同?
(3)案例一如果发生在唐朝,是否会维持原判?
为什么?
答案
(1)负责司法。
(2)从“无为”到“有为”,儒家思想成为统治思想,以礼入法、礼刑结合成为立法的指导思想。
(3)不会,中华法系至唐朝完全形成,触犯皇帝罪不可恕。
或者,会,因为我国古代司法具有“人治”的特征,遇到开明君主或明智的司法官会维持原判。
4.(节选)鼎是中国文化的一部分。
问鼎中原、一言九鼎、革故鼎新、钟鸣鼎食等成语都与鼎有关。
材料一杜甫《槐叶冷淘》诗云:
“入鼎资过熟,加餐愁欲无。
”
材料二《左传·
宣公三年》曰:
“桀有昏德,鼎迁于商,载祀六百。
商纣暴虐,鼎迁于周,德之修明,
虽小,重也。
其奸回昏乱,虽大,轻也。
从上述材料看,鼎在古代中国有什么作用?
答案在古代,鼎首先是饮食器具,然后是祭祀器具,后发展为权力的象征。
5.君与民的关系问题曾在中外政治发展中被不断探索。
阅读下列图文材料,回答问题。
材料一孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面,董仲舒主张“天子受命于天,天下受命于天子”,黄宗羲则主张“天下为主,君为客”。
材料二洛克(1632-1704)认为,“人类天生都是自由、平等和独立的”,因此人们缔结契约,组建国家,将政治权力分为立法、行政和对外权。
人民推选代表组成拥有最高权力的立法机关,并选定国家的形式;
其他两种权力由君主掌握。
法律一经
制定,任何人也不能凭借自己的权威逃避法律的制裁。
材料三康有为在一份代拟的奏折中说:
东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。
国会者,君与国民共议一国之政法也。
人君与千百万之国民合为一体,国安得不强?
吾国行专制政体,一君与大臣数人共治其国,国安得不弱?
盖千百万之人胜于数人者,自然之数矣。
他在《日本变政记》按语中又说:
吾今于此,尚非其时也。
(1)图中唐太宗这句话的思想内涵是什么?
在其统治政策中是如何体现的?
(2)材料一中三位思想家的观点有何异同?
(3)概括材料二中洛克的思想(不得照抄原文),(指出其与孟德斯鸠主张的差异,说明洛克的基本思想在英国成为近代民主国家过程中是如何体现的。
(4)材料三中奏折的主旨是什么?
结合所学知识说明“尚非其时”的社会原因。
(5)概括说明康有为的思想与材料一所反映的中国传统思想、材料二所反映的西方近代思想的关系。
答案
(1)重民生。
戒奢从简;
轻徭薄赋。
(2)董仲舒神化君权;
黄宗羲强调民本;
孟子思想介于两者之间。
他们都没有超越“君主”这一思想范畴。
(3)自由平等,分权思想,议会政治,法治思想。
洛克提出了分权说,孟德斯鸠明确提出立法、司法和行政三权分立的原则。
1689年通过了《权利法案》,初步确立了君主立宪制。
(4)实行君主立宪是强国之路。
民族资本主义发展不充分,维新派力量单薄;
长期的君主专制统治,民主思想影响有限。
(5)批判了封建君主专制思想,继承和改造了中国传统的民本思想;
借鉴了西方启蒙思想。
7.下面是某节历史课上学生表演皇帝处理朝政的情景:
表演一秦始皇:
“三公”坐着在议事,各自对自己所管辖的事情提出自己的处理意见。
皇帝只是听取三人的汇报,当意见相左时,大臣可与皇帝据理力争。
表演二唐太宗:
皇帝作出了一个重大决定,他把想法告诉中书省,然后由中书省起草一份文件,交由门下省审核,门下省官员认真审核后,认为还有不合理之处,于是将之驳回,由中书省再次请皇帝略作修改。
当门下省再次审核通过后则交给尚书省,尚书省再按事情所属部门交给六部办理。
请回答:
(1)表演一和表演二所反映的秦朝和唐朝的中央官制各是什么?
表演一有什么不实之处?
为什么?
(2)这种中央官制的发展有何意义?
答案
(1)中央官制:
秦朝三公制和唐朝三省六部制。
不实之处:
“三公”其实只有“两公”。
原因:
秦代太尉一职虚有其位而无实人。
(2)中央集权不断加强。
唐朝以前,专制主义的弊病尚未暴露,专制主义中央集权的作用以积极方面为主。
8.自古以来,我国民间十分重视修订“家谱”。
阅读下列材料:
材料一家谱是一种以表谱形式,记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁,是中国特有的文化遗产。
流传至今的家谱至少仍有三万多种,其内容之丰,价值之高,很值得我们今天去了解与认识。
“隐恶扬善”是修纂家谱的一条基本原则。
材料二在现代的侨乡家谱中,都普遍记录了不同时代出洋人的姓名……出洋时间与原因……同故乡故国的联系与贡献等内容。
有些还辟有专章、专传介绍,这就为他们的后裔寻根问祖提供了可靠的根据,也就更增加了他们对故国故乡的依恋之情。
有人对福建省的家谱资料进行研究,了解到福建移居台湾的最早记载是两宋之交的苏姓。
……从有关家谱中我们可以了解到移民的人数、成分、原因,他们的婚姻状况、分布特点及与大陆的关系等。
材料三梁启超在《中国近三百年学术史》中说:
“欲考族制组织法,欲考各时代各地方婚姻平均年龄、平均寿数,欲考父母两系遗传,欲考男女产生两性比例,欲考出生率与死亡率比较……等等无数问题,恐除了族谱家谱外,更无他途可以得资料。
”为此他提出广收家谱并对家谱进行研究。
(1)依据材料一,并结合所学知识,简析我国民间重视修订“家谱”的主要原因。
简述家谱在中国传统社会发展中的作用。
(2)依据材料二,并结合现实,分析家谱在当今的作用。
(3)依据上述材料,说说如何辩证地看待家谱的学术价值。
答案
(1)主要原因:
受宗法制的影响,中国人重视血缘和家族观念,小农生产方式的影响;
彰显家族声誉,弘扬传统美德。
作用,凝聚亲族;
弘扬正统观念;
规范人际社会关系;
巩固统治。
(2)作用:
有利于增强中华民族的凝聚力,有利于团结广大海外侨胞;
有利于实现和巩固国家完全统一。
(3)家谱是中国特有的文化遗产;
可以拓展史料来源;
家谱隐恶扬善的笔法和孤证会影响其史料价值。
11.在人类社会发展过程中,以古代中国和古代希腊为代表的东西方文明曾经彼此交融、相映生辉。
材料一唐朝时三省分工明确:
中书省掌决策,负责草拟和颁发皇帝诏令;
门下省掌审议,负责审核政令;
尚书省“事无不总”,负责执行政令。
三省长官都是宰相,相权一分为三。
材料二军国大计,罔不总揽,自雍、乾后百八十年,威命所寄,不于内阁而于军机处,盖隐然执政之府矣。
材料三公民大会最重要的程序就是就某些议案展开辩论。
雅典人认为,烦琐的辩论虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。
(1)有人认为,材料一说明了唐朝时期的中国已经实行了“三权分立”的民主政治体制,你同意这一观点吗?
说明你的理由。
(2)根据材料二、三,说明古代中国和古代雅典军国大事的决策方式及其造成结果的差异。
(3)上述三则材料说明了古代中国和古代希腊政治制度有何根本差异?
(4)综合上述问题,你从中能得出怎样的历史启示?
答案:
(1)不同意。
唐朝三省分权制约,最终都要集权于皇帝,实际上是为君主专制服务的。
(2)古代中国:
个人决策,容易出现失误。
古代雅典:
集体决策,可以避免鲁莽行事,使决策具有科学性。
(3)古代中国:
专制主义中央集权制度。
古代希腊:
民主政治。
(4)启示:
国家政治制度必须与本国国情相适应;
政治制度是由经济基础决定的;
应坚持人民民主或民主集中制,坚持执政为民;
应加强人民群众对政府的监督。
12.人类几千年文明史中,政治文明的演进推动了历史的进程。
材料一“事在四方,要在中央。
圣人执要,四方来效”,“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”,“明主之治天下也,威势独在于主,而不与臣共”。
——《韩非子》
材料二三省,从唐朝开始正式设立的中央政权体系,分别为:
尚书省——最高行政机构,负责执行国家的重要政令;
门下省——审议机构,负责审核政令;
中书省——决策机构,负责草拟和颁发皇帝的诏令。
中书省主要负责与皇帝讨论法案的起草,草拟皇帝诏令。
门下省负责审查诏令内容,并根据情况退回给中书省。
这两个部门是决策机构,通过审查的法令交由尚书省执行。
尚书省下设有六部,分别为:
吏部,负责考核、任免四品以下官员;
户部,负责财政、国库;
礼部,负责贡举、祭祀、典礼;
兵部,负责军事;
刑部,负责司法、审计事务,具体审判另有大理寺负责,重大案件组织刑部、御史台、大理寺会审,谓三司审;
工部负责工程建设。
——据《中国历代“三省六部制”演变》整理
材料三凡天下之无地而得安宁者,为君也。
……屠(荼)毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰:
我固为子孙创业也。
其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰:
此我产业之花息也。
然则,为天下之大害者,君而已矣!
——据黄宗羲的《明夷待访录》整理
(1)材料一反映了战国时期哪家的思想?
该思想对中国历史发展产生了什么重要影响?
(2)根据材料二,概括指出唐朝三省六部制的特点。
(3)根据材料一、三,指出黄宗羲与韩非子的区别。
其根源是什么?
(4)有人根据上述材料得出结论:
中国古代政治统治既有专制,又有民主。
该结论正确吗?
请简要对其进行评论。
答案
(1)法家。
影响:
秦始皇采用法家思想,建立一套封建君主专制主义中央集权的政治制度,巩固了秦朝的统一,这一制度延续两千多年,在封建社会后期严重阻碍了社会的进步。
(2)特点:
三省的长官都是宰相,相权一分为三,三省相互牵制、相互监督,保证了君权的独尊,加强了中央的统治力量。
(3)区别:
黄宗羲反对君主专制,而韩非子主张君子专制。
根源:
明末清初,君主专制统治日益腐朽;
商品经济活跃,资本主义萌芽出现;
意识形态领域出现反封建的早期民主启蒙思想。
(4)不正确。
在中国古代封建自然经济基础上产生的封建专制主义制度延续两千多年,其间虽出现了一些开明君主,创制了三省六部制等分工合作的官僚体制,但这绝不是民主,三省六部制的主要作用是分散相权以加强君权,保证君权的独尊。
13、(12分)阅读下列材料:
材料一公门有公,卿门有卿,贱有常辱,贵有常荣,赏不能劝其努力,罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二汉代察举制“四科取士”为:
“一曰德行高妙,志节清白;
二曰学通行修,经中博士;
三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”。
——《后汉书·
百官志注》
材料三九品访人,唯问中正。
故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。
二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!
——《晋书·
段灼传》
材料四唐人沈既济说:
“故太平君子,唯门调户选,征文射策,以取禄位,此行己立身之美者也。
父教其子,兄教其弟,无所易业,大者登台阁,小者任郡县,资身奉家,各得其足。
是以五尺童子,耻不言文墨焉。
是以进士为士林华选,四方观听,希其风采。
每岁得第之人,不浃旬而周闻天下,故忠贤隽彦韫才毓行者,咸出于是。
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么?
(2分)
(2)材料二与材料一的选官制度相比,有何进步性?
(3)材料三中说的是哪一种选官制度?
其主要弊端是什么?
(4分)
(4)据材料四,概括说明科举制的影响。
【解析】第一问读懂材料是解答关键。
材料一强调的的是门第、血缘。
第二问从察举制的内容可以得出答案。
第三问是九品中正制,弊端为世家大族把持。
第四问材料对科举制持肯定态度,因此从科举制积极影响来回答。
(1)血缘、门第、等级。
(任答两点2分)
(2)注重品行、才学,打破血缘、世袭。
(2分)(3)九品中正制;
(2分)弊端:
世家大族把持人才选拔,任人唯亲,压制人才。
(2分)(4)影响:
张扬了“学而优则仕”;
科举成为读书人最高最迫切的追求,推动社会向学(读书)风气的形成;
科举成为当时人们走向官场的重要途径;
有助于提高个人政治影响力。
(4分)(考生答案只要言之有理即可给分)
15、有位史学家说:
“科举制度的实行,用统一的标准来选拔社会上的优秀分子,使之参与了国家的政治”。
清末维新人士则认为科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”,造成了“破坏人才、国随贫弱”的后果。
看下面问题回答:
(11分)
(1)这两种看法是否矛盾?
简要阐述你的理由。
(2)隋唐之前的历代王朝采取什么方式选拔人才?
(2分)再结合科举制度从隋唐产生和明清衰落的史实,评价其历史作用。
(3)1905年,清政府正式下令废除科举制度,实行新的学校教育制度。
简要叙述清末新教育制度是怎样兴起和取代科举制的。
(3分)
【解析】第一问根据材料认识到对科举制不同角度评价。
第二问依据题干要求,根据所学知识回答。
第三问从洋务运动、戊戌变法的角度来回答。
参考答案:
(1)并不矛盾。
理由:
这两段话是对科举制度在不同时代所起作用的评价。
(2)先秦主要实行世袭制,秦朝则实行军功授爵制,汉代实行察举制,魏晋南北朝实行的九品中正制。
(2分)评价:
隋唐建立科举制度,形成了封建人才培养的模式;
适应当时士族衰落,庶族兴起的趋势,为庶族参政开辟了途径;
扩大了地主阶级的统治基础,为繁荣古代文化作出了贡献。
(2分)明清科举考试内容限制在四书五经范围内,八股取士使许多知识分子不讲究实际学问,束缚了知识分子思想,加强了封建君主专制统治;
严重阻碍科技文化进步与发展,导致中国的落后。
(2分)注:
每项只要答到两点点就给2分
(3)洋务运动起开始兴办新式学堂,并采取选派留学生出国,培养科技、翻译和新式军事人才等措施;
而戊戌变法也诏令各省兴办中小学堂,变法失败后,京师大学堂创办起来;
新式学校教育的兴办是向西方学习的重要成果,它突破了并最终取代了科举制度下的旧式教育,培养了新式人才,推动了社会进步。
15.阅读下列材料,回答问题:
材料一
明朝内阁大堂旧址军机处内景
材料二中华民国之主权,属于国民全体。
……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
……中华民国之立法权,以参议院行之。
……参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员五分之四以上之出席,出席员四分之三以上之可决弹劾之。
——引自翦伯赞郑天挺主编《中国通史参考资料·
近代部分》
材料三第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督。
——引自《中华人民共和国宪法》
(1)从政治上看,材料一反映了怎样的时代特征?
(2)根据材料并结合所学知识,指出材料二、三在社会制度、组织原则方面的不同点。
(3)试分析造成材料二、三实践结果差异的政治原因,从中你能得到怎样的认识?
(6分)
(4)综合上述材料,指出中国政治制度发展的总趋势。
(1)君主专制空前加强,封建制度走向衰落。
(2)社会制度:
材料二是资本主义制度,材料三是社会主义制度;
组织原则:
材料二是三权分立,材料三是民主集中制。
(3)材料二:
资产阶级具有软弱、妥协性,辛亥革命未能完成民主革命任务。
(2分)材料三:
新中国成立(或民族独立)提供了政治前提,中国共产党的正确领导。
(2分)认识:
资本主义政治制度在半殖民地半封建社会的中国行不通;
实行具有中国特色的社会主义政治制度是中国历史的必然选择。
(2分,其它言之有理者同样给分)。
(4)从专制到民主,从人治到法治。
16、阅读下列材料,回答相关问题。
(13分)
材料一
材料二:
“古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。
在雅典,城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决,这是直接民主,与我们今天的代议制民主不同。
……古代社会是建立在私有基础上的奴隶制社会。
——许海山主编《欧洲历史》
材料三:
代议制是指公民通过选举代表组成代表机关,间接参政议政,讨论决定国家大事,行使国家权力的一种民主制度和组织形式。
代议制的产生、发展,反映了社会分工日益专门化和国家事务日益复杂化的客观需要。
在现代社会中,无论是哪一个统治阶级,只要实行民主政治,都普遍采取代议制的形式,只是具体方式有所不同。
资本主义国家的代议机构是国家立法机关,独立行使立法权,并与其他两权即司法权和行政权相互制约与平衡。
(1)材料一中图一和图二体现的决策方式有何不同?
(2分)图三和图四体现所在国家的政治制度分别是什么?
(2)图一中国古代和图四美国近代历史上的这两种政治模式在形式上有何共性?
(1分)其本质上的区别是什么?
(3分)
(3)结合材料一和所学知识指出:
图五中人大常委会是对图二哪一机构的继承和发展?
都体现了什么原则?
本质上有何不同?
(4)根据材料二和材料三,结合所学知识,比较古希腊和近代西方的民主政治制度在民主形式上的不同。
16.
(1)图一体现的是专制(或集权)的决策方式,图二体现的是民主的决策方式。
政治制度:
图三:
英国的君主立宪制。
图四:
美国的民主共和制。
(2)形式上的共性:
权力的制约。
(1分)本质区别:
美国三权分立体现了资产阶级民主政治的特点,(1分)而中国的三省六部制则体现了封建专制统治的特点。
(1分)
(3)机构:
五百人议事会。
(1分)体现的原则:
主权在民的原则。
(1分)本质不同:
图二只是少数男性公民的民主(或奴隶主阶级民主专政);
图五代表大多数人的利益,具有民主广泛性(或社会主义人民民主专政)。
(2分)
(4)民主形式:
古希腊的是直接民主,近代西方是代议制的间接民主;
17、(13分)民主政治的发展,推动了人类社会的不断进步。
阅读下列材料,回答问题。
材料一古代希腊的民主与今天西方的民主不能完全相提并论。
在雅典,城邦的所有公民都有可能亲自参加选举和表决,……
——许海山主编《欧洲历史》
材料二在现代社会中,无论是哪一个统治阶级,只要实行民主政治,都普遍采取代议制的形式,只是具体方式有所不同。
在代议机构的设置上,有的资本主义
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 古代中国的政治制度 打印 历史 复习 年高 三年 联考 古代 中国 政治制度 精品 题库 练习