试验课地位作用和目的南京林业大学生态与环境试验中心Word格式文档下载.docx

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因此在该专业专业课的学习中的作用举足轻重。

5、气象与气候学

实验教学是使学生理论联系实际，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

气象与气候学实验是本课程的在组成部分，是理论联系实践的重要环节，通过实验不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，也能促进理论课程的学习。

通过本实验课程的学习和操作，主要达到以下几个教学目的：

a.加深学生对气象与气候学基本概念的理解和知识的巩固；

b.使学生了解气象实验方案的设计，并掌握常规气象仪器的使用方法；

c.通过气象实验数据的整理，使学生掌握常规气象数据处理及制图分析技术。

6、水土保持学

水土保持工程学实验是为培养学生水土保持工程学相关实践操作能力的配套课程。

通过土运用人工模拟降雨设施的方法，观测不同坡度、降雨强度与覆盖条件下径流、泥沙量的变化；

通过观测不同层次土壤水分入渗过程对降雨的响应、土壤蒸发、植物蒸腾量、空气温度、湿度、风向等参数，分析各间因素相关间的关系，全面掌握植被涵养水源、保持水土的过程；

通过分组参加河道生态修复的社会调查和紫湖溪河道生态修复设计，树立学生改变水污染现状的信心，培养学生改变水污染现状的责任心。

7、防护林学

防护林学是水土保持、林学和环境科学的专业课，主要目的是让学生掌握各类型防护林的防护原理及其营建技术。

防护林学是一门实践性很强的课程，通过实验这个环节，使学生理论联系实际，对林带疏透度、透风系数、防风距离、改善小气候和固土防蚀等有直观的理解，加深他们对防护林功能与效益的认识，提高实际操作和动手能力，从而指导防护林的建设工作。

8、森林水文学

《森林水文学》是林学专业水土保持与林业生态工程专业方向的专业基础课之一，主要介绍水文学研究的对象、内容，水文现象的基本规律，流域水文试验的技术与方法，森林与降水的关系，森林对径流的影响规律，森林水文监测方法，森林流域水量平衡计算方法等方面的理论与技术，为水土流失治理奠定基础。

通过试验，进一步提高学生的理论思维和动手能力，做到理论与实践的结合。

9、环境水文学

《环境水文学》是环境科学专业的重要专业基础课程之一，主要介绍环境水文学的特点、研究对象和重点研究内容，水文现象的基本规律，水文与水质，水质分析的基本技术与方法，水体污染与生物自净，我国的水资源与水污染现状，水资源综合利用及年径流分析计算等，以期为环境污染防治提供理论基础和技术措施。

10、城市绿地生态学

是面向园林专业本科必开的专业基础课程，实验教学是课程的一个重要环节。

通过实验，使学生掌握城市绿地改善城市环境的功能作用，提高学生认识、领会课本的知识内容。

11、城市生态学

是面向城市规划专业本科必开的专业基础课程，实验教学是课程的一个重要环节。

12、水文学

水文学是一门实践性较强的学科。

通过水文调查、水文观测和水文实验等途径获取水文信息，分析信息，得出规律。

因此，水文野外实习是非常必要的。

从教学要求和学生的实际出发，组织有关野外观察和测量教学活动是水文学教学的重要环节。

通过教学实验扩展学生的知识层面,增大见习实验课时,以培养和提高学生基本技能。

13、气象学

气象学实验是气象学课程的重要组成部分，是理论联系实践的重要环节，气象学实验不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，也能促进理论课程的学习。

通过本课程的学习，主要达到以下几个教学目的：

a.加深学生对气象学基本概念的理解，巩固新的知识；

b.使学生了解气象实验方案的设计，并初步掌握气象学实验研究方法和仪器使用方法；

c.通过气象实验数据的整理，使学生初步掌握数据处理及制技术

14、生态环境监测

《生环境态监测实验》是生态学专业一门重要专业必修课，其任务是使学生进一步掌握生态环境监测原理、技术及常见环境污染物的测定，学习生态环境监测的基本技能，包括样品处理、分析测试、数据处理等。

15、微生物学

微生物学是大多数生物类专业的基础课。

微生物学实验技术和方法是微生物学建立和发展的基础，曾为整个生命科学技术的发展做出积极而重要的贡献。

当今微生物学实验技术和方法已广泛渗透到现代生命科学的各分支领域，不断发挥着它独特的作用，因此“微生物学实验”是十分重要的基础课实验。

微生物学实验中所涉及的基本方法和操作技能等和环境微生物学、食品微生物学都是一致的。

实验课的目的是进一步加强学生对微生物学的基本知识的了解，加深理解微生物学的基础理论；

训练学生掌握研究微生物最基本的操作技能。

通过实验，培养学生观察、思考、分析问题和解决问题的能力。

16、植物分类学实验

植物分类学是一门实践性极强的学科，实验是本课程基本的组成部分，也是学生学习的必要基础，通过亲自动手操作，可以让学生掌握植物主要类群最基本的形态特征，使理论课所讲授的知识形象生动和具体地得以展现，从而加深对植物分类学内容的掌握和理解，达到理论和实践相结合的目的。

植物分类学实验最终的目的是让学生掌握植物的基本形态特征，了解植物资源的多样性；

认识物种、熟悉其生长习性、生态需求和利用价值，以便在将来的专业实践中运用自如。

17、土壤学

是面向环境科学专业开设的专业基础课，通过实验使学生了解地球的基本知识，弄清地壳运动及变化规律，认识主要矿物和岩石，并结合一周教学实习，进一步掌握岩石的风化作用、土壤及其主要理化性质，为认识自然和环境打好基础。

18、土壤与植物分析

土壤与植物分析是面向园林、林学、园林、树木与观赏植物保护、食品科学与工程、环境科学等专业开设的专业基础课，通过一些主要实验（如土壤交换性阳离子测定，土壤交换性盐基总量测定，土壤N、P、K含量测定，土壤水分特征曲线的测定等），了解与林业生产和森林生态有关的土壤及植物分析的原理和操作技能，熟练掌握压力膜仪、原子吸收分光光度计等精密仪器的使用。

19、普通地质学

《普通地质学》是城规（地理信息系统）专业开设的专业基础课，通过实验使学生弄清矿物形态及物理性质，识别主要矿物和岩石，了解地质构造，从而加深理解并掌握所学的理论知识。

20、生物电镜技术

生物电镜技术是面向全校生物和材料相关专业的课程，内容包括电子显微镜的原理、构造、样品制备技术、显微科学的发展动态及其应用四个方面。

由于电镜技术在各行各业，各个学科领域中的应用日益广泛，目前已成为材料学、生物学、医学等众多学科的基础研究和应用技术研究工作的重要手段。

实验是生物电镜技术课程的重要环节，样品的制备方法是电镜实验成败的关键。

课堂教学结合实验，讲解、示范结合多媒体技术，加深学生对电镜原理、结构和显微技术的理解和记忆，掌握具体的实践环节，理论联系实践，目的是培养学生的实际应用能力、动手能力、创新思维和科研能力，真正培养适应发展的现代化人才。

生态与环境实验中心实验课程及实验项目统计表

实验教学模块

实验课程

实验项目

实验

层次

土壤生态环境实验课程模块

土壤学

矿物的物理性质和造岩矿物的认识

基础

岩浆岩的认识

沉积岩和变质岩的认识

地质罗盘仪的使用

地质构造模型观察

地形图和地质图的认识

土壤剖面观察和土样采集

土壤样品处理、土壤吸湿水的测定

土壤密度、毛管持水量、孔隙度测定

土壤有效磷含量的测定

土壤pH测定

土壤活性有机质的测定

综合

土壤及

植物分析

土样采集及制备

植物采样及制备

去离子水的制备和试液配制

基本操作技能训练

水分特征曲线的测定--压力膜法

土壤有效P含量测定

土壤全P含量测定

土壤全K含量测定

土壤速效K含量测定

土壤阳离子交换量的测定

植物N含量测定

普通地质学

矿物形态及物理性质观察

主要造岩矿物的认识

沉积岩的认识

变质岩的认识

地形图和地质图的识别

主要矿物和岩石的鉴别

生态环境专业基础实验课程模块

生态学

森林生态学

植物叶面积的测定

森林凋落物水文特性的测定

土壤生态系统动物群落的

物种多样性的计算与分析

土壤呼吸的测定

研究

土壤细根长度的测定

城市绿地生态学

植物物候观测

森林群落的组成结构调查

指示植物监测环境的方法

大气污染对树木的影响

城市绿化对温度的影响

城市生态学

城市生态规划的过程、方法、步骤

环境水文学

林冠降水分配格局

林地土壤水分入渗率测定

流速仪的应用及流速测定

流量断面测定与计算

水质分析与测定

水文学

水位计测流及其计算

水土保持学

透水性实验

抗蚀性实验

抗冲性实验

推移质测定

悬移质测定

土壤有机质含量

水土保持工程学

土壤水分蒸发与入渗过程实验

不同坡度模拟降雨实验

水分蒸发、土壤蒸发、植物蒸腾测定实验

风速风向仪、空气温湿度测定实验

紫湖溪河道生态修复设计

普通生态学

植物光合作用的测定

种群空间分布格局的调查

种群生命表的编制和存活曲线

群落生物多样性调查与计算

土壤动物调查与生态功能分析

自然保护区的设计

设计

林冠降水分配格局测定

水体污染重金属铬的测定

气象与

气候学

地表气象要素观测

小气候观测

气象资料分析

高性能服务器在气象中的使用

气象RS资料认知

防护林学

林带疏透度测定

林带透风系数测定

林带结构测定

防风距离实验

防护林改善小气候实验

防护林固土防蚀实验

森林水文学

环境工程及环境监测实验课程模块

环境工程学

自由沉降实验

气浮实验

袋式除尘器性能实验

混凝实验

絮凝沉降实验

活性炭吸附实验

生物转盘实验

环境监测

水样物理性质的测定

生化需氧量的测定

化学需氧量的测定

总硬度-EDTA滴定法

水中挥发酚的测定

水中氨氮的测定

水硝酸盐氮的测定

污水中油的测定

大气颗粒物含量的测定

大气中氮氧化物的测定

大气中二氧化硫的测定

校园空气质量监测

离子选择性电极法测定茶叶的全氟含量与水浸出氟

环境噪声监测

微生物生态实验实验课程模块

微生物学

油镜使用和细菌基本形态观察

细菌的染色技术

鞭毛染色法及活细菌运动性的观察

放线菌形态观察

酵母菌的形态观察及死活细胞的鉴别

微生物细胞大小的测定

霉菌形态观察

四大类微生物菌落形态的比较和识别

培养基的制备

消毒与灭菌

微生物的分离与纯化

菌种保藏

显微直接计数法

稀释平板菌落计数法

大肠杆菌生长曲线的测定

环境条件对微生物生长的影响

细菌鉴定中常用的生理生化反应

抗药性突变株的分离

植物分类学

裸子植物

木兰科及早春开花植物

樟科、腊梅科、毛茛科、小檗科等

蔷薇科等

豆目三科

金缕梅科、榆科、桑科等

胡桃科、壳斗科、杨柳科等柔荑花序类

木犀科、忍冬科、槭树科等对生叶序类

禾本科、棕榈科、百合科等单子叶植物

电镜实验课程模块

生物电镜技术

电镜构造与操作

超薄切片技术

样品粘台和喷镀技术

临界点干燥技术

科研训练实验课程模块

多课程

综合实验

森林生态系统定位观测研究

城市森林植物落配置及质量评价

生态环境调查与试验设计

自然保护区规划与管理

森林生产力与C汇能力分析

城市污水的生物处理

小气候因子的综合观测和数据处理

城镇小区生态规划