《写通知》教学设计之二.doc

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　　[《写通知》教学设计之二]

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第1课时

　　教学目标：

1、懂得为什么要写通知，《写通知》教学设计之二。

　　　　　　　2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。

　　教学重点：

学习通知的格式。

　　教学难点：

固定格式的掌握。

　　教学过程：

　　一、指导学习课文第1部分。

　　　1．自读课文第1自然段，思考：

学了这一段，你懂得了一些什么。

　　　2．说说在什么情况下需要写通知。

　　　3．讨论：

看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。

　　　4．小结：

（1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。

因此，需要写个通知。

（2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。

如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成书面发（或寄）出去。

　　二、指导学习课文第2部分。

　　　1．指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。

　　　2．理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知）。

（1）“通知”两个字写在什么地方？

（2）通知正文在格式上有什么规定？

　　　　（3）通知正文在格式上有什么规定？

　　　　（4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？

　　　　　　对照黑板上（或投影）的通知，边看课文，逐一讨论上述4个问题，小学四年级语文教案《《写通知》教学设计之二》

　　　3．指名不看课文说说通知的格式。

（教师指点着黑板上的通知，按上述4个问题，让学生一题一题讲述）

　　　4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。

　　三、指导写通知。

　　　1．指名读课文第3部分。

　　　2．说说这部分课文讲什么。

　　　3．提出要求，练习写第1个通知。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第2课时

　　教学目标：

初步学会写通知。

　　教学重点：

通知的格式。

　　教学难点：

通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。

　　教学过程：

　　一.复习通知的格式。

　　　1.指名说说通知的格式。

　　　2.说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。

（由教师自己设计一个通知，在格式上有些问题，让学生订正，以便进一步巩固通知的格式，）

　　二.交流第一个通知。

　　　1.指名读上一堂课写的通知。

要求按通知格式边读边讲。

　　　2.评议。

要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。

　　三.指导练习写第2个通知。

　　　1.指名读课文中所提供写第2个通知的内容。

　　　2.说说写这个通知要注意什么。

　　　3.练习写通知。

（教师巡视辅导差生）

　　　4.交流第2个通知。

评议。

　　四.自拟内容写通知。

　　　1．提出要求：

为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。

　　　2．交流通知。

　　　3．评议。

　　◆[2004-05-26]