部编版小学语文三年级上册期末检测试题及答案12Word文档格式.docx
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装载(zǎizà
i)
海参(cānshēn)
胳臂(bì
bei)
凌乱(lí
nglí
n)
根茎(jì
ngjīng)
玫瑰(guiguì
)
5.(3分)将下列词语补充完整。
赏
朗
会神
繁 茂
天
一
6.(10分)照样子,写词语。
笑嘻嘻:
清波漾漾:
恋恋不舍:
负荆请罪(含历史故事):
三.语言表达(共2小题,满分11分)
7.(6分)将下列陈述句改成反问句
①最使我着迷的还是绿叶。
②那真是令人愉快的活动。
8.(5分)积累是学习的好习惯。
我能把本学期学习的诗句名言填写完整。
(1)春风又绿江南岸, 。
(2)非淡泊无以明志, 。
(3) ,梅花香自苦寒来。
(4) ,白首方悔读书迟。
(5)滴水能把石穿透, 。
(6) ,善读之可以医愚。
(7)在以上的诗句名言中我将 这句名人名言作为我的座右铭。
四.填空题(共5小题,满分11分)
9.(3分)植物开花的时间与 、 、 有着密切的关系。
10.(2分)填空。
(1)白鹭是一首 的诗。
色素的配合, ,一切都很适宜。
(2) ,流响出疏桐。
居高身自远, 。
(3)《落花生》中,作者的父亲希望孩子们做一个像花生一样,人要做 的人,不要做 的人。
(4)《搭石》一文的作者是 。
11.(3分)神话中有魅力。
我认识了 的精卫、 的普罗米修斯、 的女娲、 的盘古……他们是我们童年时代飞腾的幻想。
12.(2分)我知道的神话故事有 、 。
13.(1分)按课文《万年牢》原文填空。
他常说:
“还不如我闺女呢,太慢了!
”干了不到一年,父亲就辞去了这份工作,仍然提篮叫卖。
自己 ,他说,凭着 做买卖才是 ,不能做 买卖。
“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是 ,做生意讲实在是 。
”
五.现代文阅读(共2小题,满分19分)
14.(7分)课内阅读:
科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
(1)从文中找出下列词语的近义词。
仿照﹣﹣ 重复﹣﹣ 阻碍﹣﹣
(2)用文中加点的词语造句子。
一边……一边…… 。
(3)读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就是蝙蝠的 、 。
(4)科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你还知道哪些人类从自然界得到的启示呢?
写一写吧。
15.(12分)
自由,你好!
我是一只被囚(qiú
)禁在笼子里的金丝雀,鸟笼外边是多么(完美美好)啊!
春天,那刚从绿树上长出的嫩芽,也在逐渐生长,春风吹醒了小动物,蜜蜂和蝴蝶也结伴而来,在空中翩翩起舞。
我却待在鸟笼子里,只能上下乱窜。
夏天,池塘里的荷花正开得欢,蛙声连成一片,蝉儿在树阴里放声歌唱。
我只能眼巴巴地望着它们心酸。
秋风(吹扫刮)过,落叶飘飞,水果涨红了脸,菊花在枝头领略了秋天的风姿。
我还是一(幅副)懒洋洋的样子。
中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?
冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的大年,而我却在这笼子里瑟(sè
)瑟发抖。
我是一只囚禁在笼子里的鸟,十分想念我的亲人和朋友。
风爷爷“呼呼”地从身边经过,我在鸟笼里(急切亲切)地打听道 风爷爷 我的家人还好吗 风爷爷鼓着腮帮子,说:
“放心吧,金丝雀,他们都很好。
”“风爷爷,帮我捎个信儿给他们吧,我想他们了。
我是一只囚禁在笼子里的鸟,我希望主人能知道:
。
(1)请在括号里选择正确的词语,并打“∨”。
(2)请在里填上合适的标点符号。
(3)从文中找出下列词语的近义词,写在里。
慢慢﹣﹣ 思念﹣﹣ 高兴﹣﹣ 眼睁睁﹣﹣
(4)用“”画出描写金丝雀“可怜”的句子,至少找出两句。
(5)金丝雀希望主人知道些什么呢?
请填写在文中的括号里。
六.语言表达(共1小题,满分20分,每小题20分)
16.(20分)题目:
我的
提示:
选择自己的一位亲人,写出他(她)和你之间发生的有趣或感人的事情,让我们感受到你们之间的亲情。
要求:
①自己拟一个恰当的题目;
②表达真情实感,不少于300字。
参考答案与试题解析
1.慷慨、震耳欲聋、飘逸、冰雕玉琢
2.答案为:
顿时葡萄大厅奥秘哲理
横竖悲惨搏斗效果崛起
3.区别同音字、形近字可从它们的音、形、义等方面进行辨析。
如:
谦与歉,音不同、部首不同,义不同。
谦:
虚心,不自满,不自高自大。
可组词:
谦虚。
歉:
觉得对不住人。
歉意。
故答案为:
谦虚波光粼粼石碑抑制
歉意嶙峋自卑仰望
4.装载:
用运输工具载人或者事物。
正确读音应为“zà
i”;
海参:
棘皮动物,身体略呈圆柱形,柔软,口和肛门在两端,口的周围有触手。
生活在海底,吃各种小动物。
种类很多,常见的有刺参、乌参、梅花参等。
有的是珍贵的食品。
读音为“shēn”;
胳臂:
指肩以下手腕以上的部位,即胳膊。
读音为“bei”;
凌乱:
不整齐,没有秩序,~不堪,也作零乱。
读音为“lí
ng”;
根茎:
植物地下茎的一种,一般呈长形,横着生长在地下,外形像根,有节,没有根冠而有顶芽。
如莲、芦苇等的地下茎。
读音为“jīng”;
玫瑰:
落叶灌木,茎干直立,刺很密,羽状复叶,小叶椭圆形,花多为紫红色,也有白色的,有香气,果实扁圆形。
供观赏,花瓣可用来窨茶、做香料、制蜜饯等。
读音为“gui”。
zà
i;
shēn;
bei;
lí
ng;
jīng;
gui。
5.欣赏晴朗聚精会神枝繁叶茂天高地阔一丝不苟
欣晴
聚精枝叶
高地阔丝不苟
6.“笑嘻嘻”是ABB式的词语,可仿写为:
懒洋洋、绿油油、凉飕飕。
“清波漾漾”是ABCC词语,可仿写为:
神采奕奕、生机勃勃、书声琅琅。
“恋恋不舍”是AABC式的词语,可仿写为:
比比皆然、步步为营、彬彬有礼
含历史故事的成语有:
完壁归赵、负荆请罪、望梅止渴。
懒洋洋绿油油凉飕飕;
神采奕奕生机勃勃书声琅琅;
比比皆然步步为营彬彬有礼;
完壁归赵负荆请罪望梅止渴。
7.①改反问句,添加“难道”“没有”“不”,变句号为问号。
②改反问句,添加“不”“吗”,变句号为问号。
①最使我着迷的难道不是绿叶吗?
②那不是令人愉快的活动吗?
8.
(1)出自宋代王安石的《泊船瓜洲》;
(2)出自三国诸葛亮的《诫子书》;
(3)出自《警世贤文》;
(4)出自颜真卿的《劝学诗》;
(5)滴水能把石穿透,万事功到自然成。
这是一句谚语,告诉我们要坚持自会成功;
(6)西汉刘向的名言;
(7)座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己,作为行动指南的格言。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
这句话意思是:
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的,梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。
喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
所以我把这句话作为自己的座右铭,不断激励自己努力。
(1)明月何时照我还;
(2)非宁静无以致远;
(3)宝剑锋从磨砺出;
(4)黑发不知勤学早;
(5)万事功到自然成;
(6)书犹药也;
(7)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
9.选自《花钟》;
温度湿度光照
10.
(1)出自郭沫若的《白鹭》;
(2)出自虞世南的《蝉》;
(3)出自许地山的《落花生》;
(4)出自刘章的《搭石》。
(1)精巧身段的大小;
(2)垂緌饮清露非是藉秋风;
(3)有用只讲体面,而对别人没有好处;
(4)刘章。
11.《精卫填海》这则神话故事讲述了有一种叫精卫的鸟,它原来是炎帝宠爱的女儿,有一天她去东海玩,可是突然风暴袭来,她死了,变成了鸟,名字就叫作“精卫鸟”。
精卫鸟去西山衔来石子儿和树枝,一次又一次投到大海里,想要把东海填平。
故事赞扬了精卫按既定的目标坚持不懈地奋斗到底的决心;
《普罗米修斯》讲了普罗米修斯因为不顾主神宙斯的反对私自把火种带给人类,而被主神宙斯缚在高加索山的山顶上,受到了主神宙斯的惩罚的故事,赞扬了普罗米修斯为民造福的精神;
《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故事。
赞扬了女娲勇敢、善良,不怕危险、心系百姓的精神;
《开天辟地》这篇课文主要讲述了盘古这个大神,把在睡醒后把天和地给分开,并支撑直到不会再合拢。
盘古死后自己身体的部分又化作世界的万物,从此开壁了天地,生出了世间万物。
故事赞扬了盘古甘于奉献的品质。
坚持不懈为民造福心系百姓甘于奉献
12.“夸父逐日”是中国上古时代神话传说故事,故事出自于《山海经•海外北经》。
相传在黄帝王朝的时代,夸父族其中一个首领想要把太阳摘下,放到人们的心里面,于是就开始逐日。
他口渴的时候喝干了黄河、渭水,准备往北边的大湖(或大泽)去喝水,奔于大泽路途中被渴死。
他的手杖化作桃林,成为桃花园;
而他的身躯化作了夸父山。
“女娲补天”是中国上古神话传说之一,创世女神女娲是华夏民族人文先始,福佑社稷之正神。
相传女娲抟土造人,并化生万物,使天地不再沉寂。
女娲氏,开世造物,因此被称为大地之母,她是一位美丽的女神,身材像蛇一样苗条,以致有些神话学家坚称她根本就是蛇身。
夸父逐日女娲补天
13.根据课文原文填空。
吃苦不怕良心正路亏心宝万年牢
14.
(1)考查了近义词。
仿照:
照某种现成的样子学着做。
从文中找出近义词“模仿”。
重复:
反反复复。
从文中找出近义词“反复”;
阻碍:
障碍。
从文中找出近义词为“障碍”。
(2)本道题考查了学生的仿句能力。
“一边……一边……”前后表示并列关系。
造句为:
我一边听朗读,一边思考问题。
(3)考查了对课文内容的理解。
熟读课文内容,从“科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
”可知,达的天线就像是蝙蝠的嘴;
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠嘴里发出的声音;
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的耳朵。
(4)考查了学生写话的能力。
要求结合课文内容,意思表达清楚。
鲸的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船的速度。
(1)模仿反复障碍;
(2)我一边听朗读,一边思考问题。
(3)嘴巴发出的超声波;
耳朵;
(4)鲸的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。
15.
(1)考查了选择正确的词语。
结合句子理解词语。
完美:
完备美好,没有缺陷。
美好:
好(多用于生活、前途、愿望等抽象事物)。
故“美好”正确。
吹:
(风、气流等)流动;
冲击。
扫:
很快地横掠过去。
刮:
(风)吹。
故“吹”正确。
幅:
布帛、呢绒等的宽度。
副:
量词意为套、双、张等。
故“副”正确。
急切:
迫切。
亲切:
亲近;
亲密。
故“急切”正确。
(2)考查了标点符号。
“打听到”后面用冒号、引号。
引号里句末“吗”字后用问号,句子中的停顿用逗号。
故为:
我在鸟笼里急切地打听道:
“风爷爷,我的家人还好吗?
(3)考查了近义词。
慢慢:
缓慢。
亦指逐步,不是一下子。
故近义词“逐渐”。
思念:
想念。
故近义词“想念”。
高兴:
愉快而兴奋。
故近义词“喜悦”。
眼睁睁:
睁着眼睛,多形容发呆,没有办法或无动于衷、无可奈何。
故近义词“眼巴巴”。
(4)本道题考查了学生对文章内容的理解能力。
阅读文章,结合句子:
中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?
冬雪降临,所有的动物都过起了欢乐的大年,而我却在这笼子里瑟瑟发抖。
从这两句话可以看出金丝雀非常的可怜。
(5)本道题考查了学生的语言组织能力,学生结合文章所要表达的内容进行回答,围绕金丝雀想要出去这一方面来答即可。
即:
我也有亲人,小伙伴,主人请把我放出去吧!
(1)美好√;
吹√;
副√;
急切√。
(2)我在鸟笼里急切地打听道:
(3)逐渐;
想念;
喜悦;
眼巴巴。
(4)中秋的月圆了,我看到万家团圆的喜悦气氛,更加思念我的亲人,他们现在怎么样呢?
(5)我也有亲人,小伙伴,主人请把我放出去吧!
16.范文:
我的爷爷
马上就要考希望杯了,我每天晚上不是上奥数课就是上“夜班”(做奥数题)。
要是遇上难题,晚上十一点睡都有可能。
瞧,我又遇上了最让我头疼的行程问题,我绞尽脑汁也只想出了好像要用比例来解决,只好叫爷爷和我一起做。
爷爷听了,一把将手中的报纸扔在沙发上,迅速地跑进了我的房间。
爷爷认真地说:
“你先好好读题,一定要注意重点!
”读完后爷爷用铅笔画了一个很正规的行程图,用铅笔指着图说:
“你看,路程相同是反比,把去时的比写出来后再观察观察!
”我仔细地观察着,想找出突破,可惜还是没找着。
爷爷急了,一边用笔反复地圈着比例式一边说:
“难道非得我告诉你吗?
把式子观察完后要和题中的信息联系!
”我握着笔,根据爷爷说的话我把各个条件碎片拼成了一个解题模板,说:
“8减7等于一小时二十分吧?
”爷爷一把夺过铅笔重重地划着题目的一个条件说:
“对,按着做!
按着模板推下去!
”爷爷说话快得像机关炮,还差点把纸划破了。
当我会了以后,我和爷爷长舒一口气。
最后,爷爷说:
“要总结,待会儿再做两道题巩固一下!
每次做奥数总是很头痛,这次却无比轻松,因为时刻有爷爷的爱陪伴着我,我有一个超能好爷爷。
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