人教版二年级数学下册教学计划表.docx
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人教版二年级数学下册教学计划表
二年级数学学科教学计划
2013——2014学年第二学期任课教师:
教学时间
周次
教学内容
教学目标
教学
重难点
主要
教具
课时
分配
单元教学整体思路
2.17-2.21
1
数据收集整理
1、经历简单的数据收集和整理的过程,使学生学会用调查法来收集数据。
学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据。
2、通过对数据进行简单的分析,使学生初步体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据中蕴含的信息。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,使学生初步体会调查所得的数据的作用,培养初步的数据分析观念。
经历简单的数据收集和整理的过程,使学生学会用调查法来收集数据。
学会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据,认识简单的统计表,会用给定的统计表呈现和整理数据。
实物投影、课件
5课时
通过贴近学生生活的情境,使学生学会用调查法统计数据,整理数据、分析数据。
2.24-3.14
2--4
表内除法
(一)
1、让学生在具体情境中理解平均分以及除法运算的含义,能进行平均分。
会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称。
2、使学生初步认识乘法除法之间的关系,能够比较熟练地用2至6的乘法口诀求商。
3、使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法和减法乘法和除法解决简单的实际问题。
4、结合教学使学生收到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育,同时培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯。
掌握用2至6的乘法口诀求商的方法以及解决问题。
表内除法练习表、实物投影、课件
15课时
通过学生动手操作,理解除法的含义,通过画图的方法,帮助学生用除法运算解决简单的实际问题
3.17-3.22
5
图形的运动
1、借助日常生活中的对称现象,通过观察操作,使学生直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形。
2、借助日常生活中的平移旋转现象,通过观察操作,使学生初步理解图形的平移,能辨认简单图形平移后的图形。
3、借助日常生活的旋转现象,通过操作观察,使学生初步理解旋转。
4、使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,继续培养学生解决问题的能力。
5、使学生感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活与现实生活的密切联系。
1、借助日常生活中的对称现象,通过观察操作,使学生直观认识轴对称图形,能辨认轴对称图形。
2、借助日常生活中的平移旋转现象,通过观察操作,使学生初步理解图形的平移,能辨认简单图形平移后的图形。
3、借助日常生活的旋转现象,通过操作观察,使学生初步理解旋转。
4、使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题,继续培养学生解决问题的能力。
实物投影
课件
5课时
借助日常生活中的轴对称、旋转、平移现象,通过学生操作观察,使学生直观认识轴对称图形、旋转、平移现象,并能用轴对称图形的知识解决简单的实际问题。
3.25-4.5
6-7
表内除法
(二)
1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,理解用乘法口诀求商的算理,掌握用乘法口诀求商的一般方法,
2、使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商,并会用除法解决简单的实际问题。
3、使学生在用乘法口诀求商的过程中,初步学会运用迁移的方法学习新知识,体验成功的乐趣。
1、使学生熟练应用乘法口诀求商
2、在解决问题的分析数量关系的过程中,初步感受单价、数量、总价之间的关系。
10课时
利用知识迁移的方法,使学生熟练地应用乘法口诀求商,通过让学生经历解决问题的过程,渗透单价、数量、总价之间的关系。
4.7—4.25
8--10
混合
运算
1、使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序,能正确按照运算顺序进行脱式计算。
2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中,使学生感受解决问题的一些策略和方法,并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。
3、通过解决问题的教学,培养学生发现和提出问题,分析问题和解决问题的能力,同时培养学生认真审题,独立思考、正确计算、规范书写等学习习惯。
1、使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序,能正确按照运算顺序进行脱式计算。
2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中,使学生感受解决问题的一些策略和方法,并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。
实物展台
课件
15课时
通过利用学生的知识迁移,让学生掌握含有两级运算的计算顺序和解决问题的能力。
4.28—5.16
11-13
有余数的除法
1、通过操作、观察、对比等活动,使学生发现日常生活中在分物时存在着分不完有剩余的情况,借此理解余数以及有余数的除法的含义。
培养学生全民啊思考问题的意识。
2、通过操作、计算、比较等活动,使学生经历除法竖式的书写过程,理解竖式中每个数所表示的意思,初步培养学生的观察、分析能力以及恰当地进行数学表达的能力。
3、使学生初步掌握试商的基本方法,并能熟练地进行有余数的除法口算和笔算,培养学生的计算能力。
4、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题,初步感受数学与生活的联系,继续掌握解决问题的基本思路和基本方法。
1、理解余数以及有余数的除法的含义
2、使学生经历除法竖式的书写过程,理解竖式中每个数所表示的意思,
3、使学生初步掌握试商的基本方法,并能熟练地进行有余数的除法口算和笔算,培养学生的计算能力。
4、使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。
实物图片
实物投影
课件
15
通过观察、操作等活动使学生理解有余数的除法的含义、有余数除法的计算、竖式的书写,并能够解决相关问题。
5.19-6.6
14-16
万以内数学的认识
1、使学生经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。
2、使学生能够正确地认、读、写万以内的数,理解各数位上的数字表示的意义,并知道这些数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。
掌握万以内数的顺序,并会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内的数的大小。
3、使学生用万以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单的估计和交流,同时,会在算盘上表示出万以内的数,
4、结合现实素材使学生认识近似数,能结合具体情境体会使用近似数的意义,进一步行程也难怪数感。
5、使学生能进行整百、整千加减法德口算,会在实际情景中选择恰当地方法进行简单的估算,体会估算在生活中的作用,积累解决问题的基本经验。
6、使学生在认数的过程中,建立新旧知识之间的联系,基尼一步感受十进制数值思想,感受数学的简洁,同时,使学生体验自主探究获得成功的喜悦,进一步激发学生学习数学的兴趣。
1、万以内数的读、写
2、万以内数的组成
3、简单的估算
4、整千、整百的加减法德口算
实物投影
课件
口算题卡
15
通过让学生经历数数的过程,让学生学会万以内的数的认读及其组成,形成整千、整百的加减法的口算,
6.9-6.13
17
克和千克
1、通过掂一掂、估一估、称一称等活动,使学生认识质量单位克和千克。
知道1千克=1000克。
2、使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤,知道用秤秤物体的方法,能够进行简单的计算。
3、在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准物体的质量,并能够解决一些简单的实际问题,同时体会学习质量单位的必要性,进一步培养学生的数感。
认识质量单位克和千克,建立1克和1千克的观念,并能够解决一些简单的实际问题。
盐等实物
课件
5课时
通过让学生掂一掂、估一估、称一称等活动认识质量单位,建立1千克和1克的观念,并能够解决相关问题。
6.16-6.20
18
数学广角—推理
1、通过观察、猜测等活动,让学生借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义,并能按照一定方式整理信息,进行推理,经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。
2、通过游戏,让学生用推理解决一些简单的推理过程,使学生感受推理的作用,初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、通过观察、猜测、解决问题等活动,培养学生初步的观察、分析、推理和解决问题的能力,以及有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。
通过观察、猜测等活动,让学生初步学会按照一定顺序整理信息,进行推理,培养学生用推理解决一些简单问题,以及有条理地阐述自己推理过程的数学表达能力。
实物投影
课件
5课时
通过让学生观察、猜测等活动,借助生活中简单的事件初步理解逻辑推理的含义,初步培养学生推理能力。
说明:
本学期我校各学科学期教学计划统一采用电子稿,请各位教师根据所任教学科情况制定教学计划。
此表格按照一周一行进行设置,如有需要可合并或添加。
请各位老师注意在输入文字的时候不要改变列宽,谢谢合作。
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- 人教版二 年级 数学 下册 教学计划