五年级课内阅读Word格式.docx

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“打倒日本帝国主义！

”　　

“中国共产党万岁！

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

这声音惊天动地，气壮山河！

1、选择正确地词语

2、联系上下文理解词语

昂首挺胸：

惊天动地：

3、班长马宝玉激动地说：

”这个任务指（）。

4、昂首挺胸描写了（），表现了（）

5、面对着英勇跳崖的五壮士，请你用几个四字词语来赞美他们。

（）、（）、（）、（）

《圆明园的毁灭》阅读

圆明园中，有（），也有（）；

有象征（），也有象征着（）。

园中许多景物都是（）建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；

还有很多景物是根据（）建造的，如蓬（pé

ngfé

ng）莱瑶台，武陵春色。

园中（）有民族建筑，（）西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；

流连其间，仿佛（fú

fó

）置身在幻想的境界里。

圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵的历史文物。

上自（），下至（）、（）、（）、（）、清历代的（）和（），（），它又是当时世界上最大的（）、（）。

（1）、把短文补充完整,给加点字选择正确读音

（2）、在文中找出两对近义词写在下面

（）——（）（）——（）

（3）、在文中（）里填上合适的关联词语

（4）、给加点字选择恰当的解释

1、漫游

（1）充满

（2）水过满向外流（3）随意无拘无束（4）长，远

2、饱览

（1）吃足了

（2）满足（3）充分（4）籽粒丰满

3、名胜

（1）禁得住

（2）尽（3）给“负”“败”相对；

（4）优美的地方或境界

（5）仿写句子

有…也有…有…也有（）

（6）、判断正确

（1）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里是比喻句。

（）

（2）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物是过渡句（）

（3）题目为圆明园的毁灭，课文却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，这样更能激起读者的痛心与仇恨。

（7）、仔细读第一段会发现，圆明园的景观有两类:

（）（）其中，民族建筑又分为两类：

（）（）

（8）、它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆中的“它”指的是（）。

（9）、文中哪句话点明了圆明园的价值，找出来写在括号内;

（）,这段话中的哪句话概括说明了圆明园的建筑及景观：

（）。

（10）《圆明园的毁灭》描写了（）、（）。

（11）、选段第一段可以分为几层？

用竖线标出来，并说说这段话采用了怎样的结构方法？

（12）、本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？

《开国大典》阅读

这（），这（），使全场（）起来。

这（），这（），经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心（）。

1、按课文内容填空

2、这庄严的宣告指的是（）

3、选段选自课文（），描写的是（）年（）月（）日在首都（）举行（）的情景。

4、通过这一单元的学习，我们认识了（），他是（）的诗人，（）的领袖，（）的父亲。

5、这段话实际写的是（），想象的内容是（）实际与想象结合，表现出这庄严宣告对中华儿女的重大意义。

6、这段话中（）（）二词突出范围之广。

《精彩极了和糟糕透了》

现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈详的母亲，她常常对我说：

“巴迪，这是你写的吗？

精彩极了！

”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：

“这个糟糕透了。

”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：

“小心，注意，总结，提高。

”

这些年来我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来。

我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1、在短文的空白处加上合适的标点。

谨慎：

断言：

3、选段第二段的“……”和“——”的作用分别是（）。

4、“它们像两股风不断地向我吹来”中“它们”指的是（）。

这个句子用了（）的修辞方法。

5、我越来越体会到我当初是多么幸运的原因是什么？

6、“精彩极了”“糟糕透了”在文中代表了父母对子女的不同评价，这两种评价分别表达了父母对孩子怎样的爱？

父亲：

母亲：

7、你是怎样理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒”这句话的？

8、为什么说精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱？

9、.这篇文章告诉我们一个什么道理？

这篇文章告诉我们：

不能怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这些“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气

读了这篇文章后，“我”明白了爱有两种形式，是哪两种呢？

这两种爱有什么作用？

这两种爱，一种是鼓励的爱，这种爱是催人上进的动力，使人在沮丧的时候看到希望；

另一种爱是严厉的爱，这种爱是在自满时的警告，使人虽然胜利但不骄傲。

《七律长征》

1、默写古诗并划分节奏

2、这是一首（），作者是（）。

3、全诗生动地概括了（），赞颂了中国工农红军的（）。

读了这首诗，我的眼前浮现出了红军战士（）、（）、（）、（）、（）。

4、总领全诗的是（）（）。

诗中描写红军翻越大山，跨越大河的诗句是（）

5、诗的颔联是（）（），表现了（）。

6、逶迤、磅礴形容山的（），这是实际的山，采用（）的手法，细浪、泥丸形容山的（）‘这是红军眼中的山，采用（）的手法。

这仰抑之间表现出红军（）。

7、本诗中一（）一（）两种感觉形成鲜明的对比。

：

“暖”字表达出红军巧渡金沙江的（）心情，“寒”字表现出红军飞夺泸定桥的（）。

诗句表现出（）。

《地震中的父与子》

　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：

“我的儿子！

”“我的女儿！

”哭喊过后，便绝望地离开了。

有些人上来拉住这位父亲，说：

“太晚了，没有希望了。

”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：

“谁愿意帮助我？

”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

救火队长挡住他：

“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。

　这位父亲问：

“你是不是来帮助我？

　警察走过来：

“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。

　人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。

　然而这位父亲心中只有一个念头：

“儿子在等着我！

他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。

他满脸（），双眼（），衣服（），到处都是（）。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：

“爸爸，是你吗？

　是儿子的声音父亲大喊阿曼达我的儿子

1、给选文最后一段加上标点。

2、把短文补充完整。

3、用简洁的语言概括短文的主要内容。

4、用—在文中画出描写父亲外貌的句子，通过这个句子，你看到一个（）的父亲，一个（）的父亲。

5、作者不直接写“挖了38小时”，而是写“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”，这样的好处是什么？

6、课文最后说：

“这对了不起的父与子”，学了课文你认为父亲了不起在（），儿子了不起在（）。

7、在课文中有一句话反复出现，它是父亲对儿子的承诺。

这句话是（）。

《落花生》

父亲说花生的好处很多有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实必须挖起来才知道

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用

我说那么人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人

父亲说：

“对，这是我对你们的希望。

1、给“体面”换一个意思相近的词语：

（1分）

2、给选段缺标点的地方加上标点符号。

（2分）

3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是指（）。

它最可贵的地方是指（）。

4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？

（3分）

5、父亲对孩子的希望是什么？

6、我们身边有像花生这样的人吗？

他们是谁？

试着写三个？

《鲸》

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；

等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1、这段文字介绍的是鲸的_____。

2、在文中的□里加上适当的标点符号。

3、从这段文字中找出四对反义词写在下面。

4、这段文字没有用到的说明方法【】

（填序号）

（1）

A、举例子B打比方C分类别D作比较E列数字

5、有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？

用文中的语句作答。

《梅花魂》

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。

唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。

有生以来，我第一次听到他训斥我妈：

“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？

”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用丝绸子慢慢抹净。

1、这段文字选自课文《》作者是____。

（1分）

2、写出从文找出词语的近义词。

（4分）

古玩（）偶然（）在意（）珍惜（）

分外（）稀奇（）只有（）慈祥（）

3、这段文字对老人的神情、语言和动作进行了刻画，请逐项摘录语句在下面。

（3分）

神态描写：

语言描写：

动作描写：

4、把下面的句子改成陈述句。

这清白的梅花，是玷污得的吗？

5、这段文字是围绕那一句话来写的？

请用“～～”在文中标出。

6、当作者在那幅画上留了表脏手印时，外公为什么会有那样激烈的反应？

7、联系课文回答：

外祖父为什么对这幅墨梅图分外爱惜？

《窃读记》

我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。

进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！

再大些!

1、这段文字选自课文《窃读记》作者是（林海音）

2.从这段句子中找出两对近义词写下来

（仿佛好像）（喜欢高兴）

3.在括号内加上适当的关联词语

4.不改变意思，将句中的字换成另外一个

（1）有时我会贴在一个大人的身边。

（靠）

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。

（停）

5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括

（1）（藏身于众多顾客读书）

（2）（借雨天读书）

6.写法感悟

这两段文字，第一段突出一个“（藏）”字，侧重写人物的（动作），让读者可以感受到作者（怕（担忧、恐慌）的心情；

第二段突出一个“装”字，着重写人物的（心理）和（神情），使读者从中体会到了作者（喜（高兴））的心情。

7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？

手不释卷废寝忘食韦编三绝博闻强记博览群书悬梁刺股囊萤映雪

《钓鱼的启示》

尽（jǐnjì

n）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。

我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。

大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhuà

nzhuǎn）眼便消失在湖水中了。

转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔjǐ）丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。

我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。

但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似（sì

shì

）的诱惑人的“鱼”。

当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1.请用“—”选出片断中带点字的正确读音。

2.文中“转眼的意思是（2分）

3.与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是（）

能举个例子吗？

如：

（4分）

4.文中画“――”的句子具体指什么？

5.“三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

”这句话中的“启示”是指什么？

6.读了这个片段，你有什么收获？

请举例说明。

“是啊，莺儿，你要好好保存！

这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，（）顶天立地，不肯低头折节。

一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！

1、解释词语

大抵：

秉性：

境遇：

2、把选文分成三层，并写出层意。

3、把短文补充完整

4、梅花魂中的魂指的是（），梅花魂也就是（）。

5、外祖父是不是只赞美梅花？

他还赞美谁？

6、请举出中国历史上两个有气节的人物。