六年级下体育教学设计.docx
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六年级下体育教学设计.docx
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六年级下体育教学设计
2016—2017学年度第二学期体育课教学进度表教者
科目
体育
教学
班级
六
(1)
教科书
名称及
册数
体育
上课
日期
2017.2.27
每周
节数
3
总授课
节数
48
考试
次数
1
周次
时间
预定进度
实际进度
出入原因
说明
起
讫
1
2.27
3.3
制定计划、纪律教育
2
3.6
3.10
体育课堂常规、仰卧起坐、双手胸前传接球、运球接力
3
3.13
3.17
队列队形:
向左转走、快速跑、双手胸前传接球、跑:
高抬腿跑
4
3.20
3.24
队列队形:
向右转走、跳短绳、武术操、立定跳远
5
3.27
3.31
跳过去钻回来、跳绳、武术操、双手胸前投篮
6
4.3
4.7
2分钟25米往返跑、投篮、各种姿势追逐跑、蹲踞式起跑
7
4.10
4.14
行进间高抬腿跑、仰卧起坐、一分钟投篮、运球接力
8
4.17
4.21
连续跳远、滚铁环、跳绳、行进间高抬腿跑
9
4.24
4.28
清明节放假、快速跑接力、仰卧起坐
10
5.1
5.5
11
5.8
5.12
跳绳、仰卧起坐、投掷、前滚翻
12
5.15
5.19
投掷、仰卧起坐、双脚跳过垫子游戏、仰卧起坐
13
5.22
5.26
五一放假、双人连续前滚翻、30米往返接力
14
5.29
6.2
1分钟投篮、运球接力、跳绳、400-600米走走跑跑
15
6.5
6.9
机动、仰卧起坐、快速跑接力
16
6.12
6.16
原地一分钟投篮考核、跳绳考核
17
6.19
6.23
立定跳远考核、仰卧起坐考核
18
6.26
6.30
期末总结
19
7.3
7.7
期末总结
20
7.10
7.14
期末总结
21
总的教学目的
教育
教养
1.六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平。
感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。
2.六年级学生的集中注意力有所发展,集中注意,专心致志的时间可达25分钟左右。
注意分配能力也有提高,在注意腿的动作的同时,还能注意手和脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。
3.六年级学生的有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉地记忆。
4.女生在一起活动开始注意性别界限。
集体意识显得强烈,与气体小组的对抗意识越来越强。
喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作。
但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
1.使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识。
2.提高对个人健康和群体健康的责任形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极、乐观的态度。
3.初步学习一些基本的体育项目技术,进一步发展身体素质。
4.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄,败不馁,自觉遵守规则。
团结协作等优良品质。
5.教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
6.运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律尊重他人,互相帮助等集体意识和良好作风。
7.发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神。
注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。
8.体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经验对学生进行思想品德教育,不断提高教学质量。
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
一、学生情况分析:
本学期共有学生36人。
在五年级经过了刻苦的锻炼,学生整体身体素质有了很大提高,体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。
但是随着年龄的增长,女生的运动能力下降了很多,很多女生因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己,更多的活动只当个旁观者。
学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。
二、学期教学目标
1.使学生熟练地掌握队列队行,并且能灵活地根据口令进行站队。
2.使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。
3.掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。
4.进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
5.通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、方法措施
1.精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育教学常规。
2.加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获。
3.合理使用体育器材和体育设施,加强学生体育活动技巧的教学。
4.注重对学生身体素质提高的训练,以强化学生的体质。
5.根据学生的年龄和心理特点,因材施教,培养学生对体育的兴趣爱好。
6.加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
体育课堂常规仰卧起坐
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第1课时
教
学
目
标
知识技能
体育课堂常规仰卧起坐
过程方法
通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量
情感态度
价值观
初步学习、了解体育课堂常规,培养学生良好的组织纪律性
教学重点
课堂常规的重要性
教学难点
遵守课堂常规的持久性
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)体育课堂常规
概念:
在体育课的学习过程中,大家所必须要遵守的行为准则。
1.上课的时间、地点的安排
2.体育课中运动服、鞋的要求
3.身上不宜带比较锐利的东西
4.体育课上关于迟到、早退等情况的处理
5.场地、器材的要求
6.师生关系的要求
(二)仰卧起坐
两人一组,老师计时,学生轮换进行一分钟仰卧起坐,看一看哪一名同学做的最多。
(三)结束部分
1.集体放松
2.教师讲评小结
3.双手胸前传接球 运球接力
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
双手胸前传接球 运球接力
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第2课时
教
学
目
标
知识技能
初步学习篮球传接球的技术,正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。
过程方法
通过练习发展身体灵敏、协调素质。
情感态度
价值观
在活动中养成良好的意志品质,主动学习,敢于展示自己,树立自信。
教学重点
正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型
教学难点
传接球动作的协调连贯
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队;
(2)师生问好;(3)宣布本课内容与要求。
2.准备活动:
(1)慢跑操场两圈
(2)徒手操:
头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿。
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)、基本部分
1.双手胸前传接球1)教师镜面示范完整动作;2)教师分拍讲解传、接的动作要领;学生听口令徒手练习。
3)学生两人一组练习动作;4)相互指导动作;5)教师巡回纠正错误6)对于出现错误较多的动作重点讲解;7)再次练习,提高动作准确性。
要求:
掌握基本的传接球的手型组织:
成广播体操队形---散点;
2.运球接力:
1)示范讲解动作要领以及游戏规则和方法。
2)小组尝试练习。
3)集体听口令练习4)分组比赛
要求:
提高控球能力,运球的动作正确组织:
四路纵队
(三)、结束部分
1.集体放松2.教师讲评小结3.下课
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
队列队形:
向左转走跳短绳
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第3课时
教
学
目
标
知识技能
使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。
初步掌握向左转走的动作要领。
过程方法
通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高快速跳绳的能力。
情感态度
价值观
培养学生的注意力、观察和判断力。
发展动作的准确性和节奏感。
教学重点
姿势正确、动作整齐
教学难点
快速摇绳,提高快速跳绳的能力
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队;
(2)师生问好;(3)宣布本课内容与要求
2.准备活动:
(1)慢跑操场两圈;
(2)广播体操
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
一、队列练习:
向左转走
1.全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走,由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习
2.指导学生分组练习
3.认真跟随老师,听从老师口令
4.仔细观察老师动作
5.认真按要求练习,分组练习,每人轮流发令
6.分组练习、轮流
7.集体练习
要求:
与同伴积极配合,争取作到动作一致组织:
成广播体操队形;
二、跳绳
1)教师示范讲解动作要领;2)原地无绳练习;3)集体1分钟练习;4)分小组练习;5)教师巡视,纠正错误
要求:
动作到位,积极练习。
组织:
广播体操队形---—散点
(三)结束部分
1.集体放松2.教师讲评小结3.下课
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
双手胸前传接球 跑:
高抬腿跑
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第4课时
教
学
目
标
知识技能
初步学习篮球传接球的技术,正确掌握篮球双手胸前传接球的基本手型。
能做出大腿高抬、前脚掌着地的原地高抬腿跑的动作。
过程方法
通过练习发展身体灵敏、协调素质。
情感态度
价值观
在活动中养成良好的意志品质,主动学习,敢于展示自己,树立自信。
教学重点
正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型
教学难点
传接球动作的协调连贯
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队;
(2)师生问好;(3)宣布本课内容与要求
2.准备活动:
(1)慢跑操场两圈;
(2)徒手操:
头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿。
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
1.双手胸前传接球
1)教师镜面示范完整动作;2)教师分拍讲解传、接的动作要领;学生听口令徒手练习。
3)学生两人一组练习动作;4)相互指导动作;
5)教师巡回纠正错误。
6)对于出现错误较多的动作重点讲解。
7)再次练习,提高动作准确性。
要求:
掌握基本的传接球的手型组织:
成广播体操队形---散点;
2.高抬腿跑:
1)集体按口令练习原地高抬腿跑。
2)指名说一说原地高抬腿跑的要点和动作要求。
3)集体听口令练习原地高抬腿跑,动作不要太快,主要是大腿抬高,前脚掌着地。
4)分组按教师的节奏行进间高抬腿跑练习。
要求:
前脚掌着地、大腿高抬组织:
广播体操队形
(三)、结束部分
1.集体放松;2.教师讲评小结。
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
队列队形:
向右转走跳短绳
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第5课时
教
学
目
标
知识技能
使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。
初步掌握向左转走的动作要领。
过程方法
通过跳短绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高快速跳绳的能力。
情感态度
价值观
培养学生的注意力、观察和判断力。
发展动作的准确性和节奏感。
教学重点
正确掌握小篮球双手胸前传接球的基本手型
教学难点
传接球动作的协调连贯
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队;
(2)师生问好;(3)宣布本课内容与要求。
2.准备活动:
(1)慢跑操场两圈;
(2)广播体操。
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
一、队列练习:
向右转走
1.全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向右转走,由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习。
2.指导学生分组练习。
3.认真跟随老师,听从老师口令。
4.仔细观察老师动作。
5.认真按要求练习,分组练习,每人轮流发令。
6.分组练习、轮流。
7.集体练习
要求:
与同伴积极配合,争取作到动作一致组织:
成广播体操队形;
二、跳绳
1)教师示范讲解动作要领;2)原地无绳练习;3)集体1分钟练习;4)分小组练习;5)教师巡视,纠正错误。
要求:
动作到位,积极练习。
组织:
广播体操队形---—散点
(三)、结束部分
1.集体放松;2.教师讲评小结;3.下课。
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
武术操立定跳远
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第6课时
教
学
目
标
知识技能
使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。
过程方法
通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。
培养学生的注意力、观察和判断力。
发展动作的准确性和节奏感。
情感态度
价值观
使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。
教学重点
动作流畅,协调
教学难点
教学难点:
一摆二蹲三起跳,动作流畅
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好(3)宣布本课内容与要求
2、准备活动:
(1)慢跑操场两圈
(2)广播体操
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
一、武术操
1.由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习
2.指导学生分组练习
3.认真跟随老师,听从老师口令
4.仔细观察老师动作
5.认真按要求练习,分组练习
6.巡视指导,纠正错误
要求:
动作到位组织:
四列横队
二、立定跳远
1)教师示范讲解动作要领。
2)原地一摆二蹲三起跳练习。
3)集体向前跳练习。
4)分小组练习。
5)两人合作比赛跳。
6)教师巡视,纠正错误。
要求:
动作到位,积极练习。
组织:
广播体操队形---—散点
(三)、结束部分
1.集体放松
2.教师讲评小结
3.下课
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
跳过去钻回来跳绳
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第7课时
教
学
目
标
知识技能
使学生初步掌握几种跳、钻的方法。
过程方法
通过跳绳练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高一分钟跳绳的能力。
培养学生的注意力、观察和判断力。
发展动作的准确性和节奏感。
情感态度
价值观
使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。
教学重点
反应快速
教学难点
教学难点:
动作流畅
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好(3)宣布本课内容与要求
2.准备活动:
(1)慢跑操场两圈
(2)广播体操
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
一、跳过去钻回来
1.由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习
2.指导学生分组练习
3.认真跟随老师,听从老师口令
4.仔细观察老师动作
5.认真按要求练习,分组练习
6.分组比赛
要求:
反应快速组织:
四路纵队
二、跳绳
1)教师示范讲解动作要领。
2)原地无绳练习。
3)集体1分钟练习。
4)分小组练习。
5)教师巡视,纠正错误
要求:
动作到位,积极练习。
组织:
广播体操队形---—散点
(三)结束部分
1.集体放松
2.教师讲评小结
3.下课
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
2分钟25米往返跑投篮
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第8课时
教
学
目
标
知识技能
通过练习让学生主动参与,培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。
过程方法
通过情境教学,增强在奔跑中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力,加深学生动作的印象。
能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作,加强篮球基本技术
情感态度
价值观
通过教学建立和谐的人际关系,尊重和关心他人,和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系
教学重点
提高学生的耐久跑能力
教学难点
教学难点:
抬肘、伸臂、压腕
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好、
(3)宣布本课内容与要求
2.准备活动:
(1)关节操
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
一、2分钟25米往返跑
1.由教师示范讲解:
在快速跑中快速转身
2.指导学生分组练习
3.认真按要求练习,分组练习
4.分组比赛
要求:
反应快速组织:
四路纵队
二、投篮
1)教师示范讲解动作要领:
抬肘、伸臂、压腕。
2)原地徒手练习。
3)分小组练习。
4)教师巡视,纠正错误
要求:
动作到位,积极练习。
组织:
广播体操队形
(三)结束部分
1.集体放松
2.教师讲评小结
3.下课
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
各种姿势起跑蹲踞式起跑
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第9课时
教
学
目
标
知识技能
通过各种形式的自然姿势的起跑,使学生初步掌握各种姿势的起跑方法,培养正确自然跑的身体姿势,发展灵敏、速度和一般耐力素质,提高奔跑能力。
过程方法
让85%的同学知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。
了解蹲踞式起跑的每个环节及要领,能按要求进行练习。
情感态度
价值观
能积极参与学习活动,表现出积极的态度和浓厚的兴趣;能感受到运动的乐趣。
教学重点
了解蹲踞式起跑动作,能做到听口令快速起动。
教学难点
如何做到蹬地有力。
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好
(3)宣布本课内容与要求
(4)安排见习生
2.准备活动:
(1)关节操
要求:
认真积极,全心投入组织:
四列横队
(二)基本部分
一、各种姿势起跑
1.由教师示范三种姿势:
全蹲、俯卧、背向
2.指导学生尝试练习
3分组比赛
要求:
反应快速组织:
四路纵队
二、蹲踞式起跑
1)教师示范讲解分节动作要领:
第一阶段:
各就各位姿势,第二阶段:
预备姿势,第三阶段:
鸣哨。
2)原地听教师口令分阶段练习。
3)分小组练习。
4)教师巡视,纠正错误
5)集体听口令练习比赛。
6)总结:
比较,与前面的三种方法比较,得出蹲踞式起跑的优势。
要求:
动作到位,积极练习。
组织:
广播体操队形
(三)结束部分
1.集体放松
2.教师讲评小结
3.下课
课后
反思
教导处(教研组)
签阅
年月日
和平镇九年制学校
2016—2017学年度第二学期集体备课教学设计
六年级体育学科下册第单元(章)
单元(章)名称、课题
行进间高抬腿跑仰卧起坐
课时划分
1课时
教学课时
第1课时
总备课数
第10课时
教
学
目
标
知识技能
通过练习高抬腿跑练习,发展学生身体灵敏、协调素质,提高奔跑速度。
通过仰卧起坐练习,发展学生的腰腹力量。
过程方法
在活动中养成良好的意志品质,主动学习,敢于展示自己,树立自信。
情感态度
价值观
学会与他人合作,培养集体主义及团队精神。
教学重点
大腿高抬,前脚掌着地
教学难点
控制好频率与步幅
教法
教师师范、学生练习
学法
教师师范、学生练习
教学准备
教学过程
教学札记
(一)准备部分
1.课堂常规教学:
(1)体育委员整队
(2)师生问好
(3)宣布本课内容与要求
(4)安排见习生
2.准备活动:
(1)慢跑操场两圈
(
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