11级电商专业人才培养方案安徽国际商务职业学院顾凡老师Word格式.docx
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(6)具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力;
(7)掌握基本的就业、创业知识,有一定的择业、创业能力。
二、招生对象、教育类型、学历层次及学制
招生对象:
普通高中毕业生、中职参加对口升学的毕业生
教育类型:
全日制普通教育
学历层次:
大专
学制:
三年。
3、职业面向、工作任务及职业能力
(1)毕业生职业面向及工作任务分析
毕业生就业主要在电子商务专营企业、以传统经营业务为主的电子商务兼营企业、电子商务平台提供商和电子商务服务提供商等各类企业等从事电子商务网站策划专员、网站编辑专员、网络营销专员、网络客服专员、程序设计员等。
典型工作任务:
1、网络信息编辑员;
2、网站设计员;
3、网站维护员;
4、网络营销员;
5、网站推广员;
6、电子交易员(电子商务师);
7、网络客服员;
8、程序设计员。
(二)就业岗位及职业能力分析(附表一)
四、课程设置及时间安排
(1)课程设置计划表(含课程性质、类型、学时、教学方式、考核方式、教学时间)(附表二)
(2)核心课程简介(核心课程及教学要求、主要职业技能训练及教学要求)
1、电子商务概论:
60学时
本课程是一门应用理论科学,起着衔接一般计算机基础课和商务活动的中介作用,是电子商务专业学生的一门必修课,是一门实用性和操作性较强的课程。
其主要内容包括对电子商务概念、层次的理解,对电子商务流程的了解,以及对电子商务诸环节,物流、商流、资金流的认识,还包括电子商务安全观及其涉及的法律问题等。
通过该门课程学习,使同学对电子商务专业课程有一个大致的了解,明确其学习的目的,开拓学习思路,作为其他具体课程的总括,有助于对其他课程的进一步学习。
2、网络营销:
72学时
通过本课程的学习,使学生掌握网络营销的基本理论、方法和应用技巧,从实践的角度分析把握网络营销在现代企业的应用规律和操作机制。
通过讲授、案例分析和讨论、上机实习,使学生掌握运用互联网开展营销等商务活动的一般理论、操作方法及应用技巧,使学生的知识结构紧跟时代发展的需要,从而适应21世纪企业经营管理信息化的发展趋势,具备从事网络营销的基本技能。
3、电子商务数据库技术:
本课程要求学生了解信息管理的模型和关系数据库的相关理论、基于Web的数据库技术的基本概念、开发方法和工作内容;
掌握SQL语言和集成开发工具、数据库设计方法、开放数据库互联(ODBC)技术等基础知识和当前流行的关系数据库管理系统的主要技术内容。
并且通过实验教学和案例分析,为学生开发电子商务网站打下坚实的基础。
4、程序设计基础:
108学时
本课程强化实践,让学生在理论指导下动手动脑,更多地上机编程,鼓励和引导探索式的学习;
以任务驱动方式,通过实例讲授程序设计的基本概念和方法;
重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上,而不拘泥于某一特定计算机语言,训练学生分析问题和解决问题的能力;
注意培养学生良好的编程习惯。
5、网页设计与制作:
本课程使学生掌握运用Dreamweaver进行网站的导入、规划、管理、发布的相关技术及ASP动态网页制作的操作技能,从而能够承担网站制作的规划、设计以及制作;
能够有清晰思路和动手能力解决各种各样的实际问题;
并具有与客户沟通、与团队成员协作的能力。
从而培养学生的开发网站的能力和职业素质。
6、电子商务网站建设与维护:
本课程主要使学生了解电子商务网站的规划、电子商务网站栏目与风格的设计、电子商务网站运作方式的设计、电子商务网站运行环境的设置与管理、电子商务网站的调试、发布、宣传、推广,电子商务网站的信息沟通与挖掘、电子商务网站的日常管理、电子商务网站的病毒防护与防火墙管理等,能够解决一系列电子商务网站建设、管理与维护工作中涉及的主要问题,掌握整个电子商务网站运作过程中的各个环节。
(三)各类课程学时分配(理论教学与实践教学学时结构、各类课程学时结构)(表三、表四、表五)
5、实训要求及主要实训环节安排
电子商务专业实训教学要求在具有仿真和实战结合的校内实训室进行,包括电子商务实训室。
实训室配备服务器、不间断电源、交换机等网络设备、学生电脑、教学模拟软件、多媒体教学设施。
电子商务实训室安装电子商务实验室软件,具备模拟网上交易的流程、网上虚拟支付、电子商务合同的订立、网上合同的履行、EDI制单训练以及网络营销、CA认证、企业网站建设、物流配送等多个功能。
配备助理电子商务师技能培训考试平台,用于助理电子商务师的技能训练和鉴定。
另开设实战训练项目,通过淘宝、一拍等C2C网站免费资源开设个人网店,进行店面装修(相当于商务网站首页的制作)、网店的推广(相当于商务网站的推广)、网店后台的管理(相当于商务网站的后台管理),还有诸如入货、与供给商进行行网上贸易洽谈、通过网上社区、博客、电子邮件等多种手段入行网络营销活动等等,锻炼学生实际动手能力及创业能力。
建立校外实习基地,要求实训教学指导教师为专业教师,具备双师素质,或是来自企业的行业专家。
主要实训环节安排(表六)
(三)实训教学特色分析(说明校企合作、工学结合等能够充分体现实践技能培养特色的模式和做法)
加大实训教学力度,使实训内容贯穿整个学习过程,形成一条“实践环节链”。
借鉴其他院校电子商务专业的实训经验,并结合我校的实际情况把实训教学分成三个部分来实施:
1.基本技能实训
目的是培养电子商务专业高职生的基本能力,主要包括计算机能力、英语听力与口语等。
在方式上,以校内实训为主,采用模拟公司的教学实训方式,使每个学生从一开始就具有学生和公司职员的双重身份,这样比较有利于培养学生的职业意识。
2.专业技能实训
专业技能实训是电子商务专业的重点,目的是培养学生的专业技能。
通过这个阶段的实训,一方面使学生能进一步理解和应用所学的专业知识;
另一方面增强学生单项技能的操作能力。
比如:
网页设计与制作、电子商务网站建设与维护、C语言和Java语言程序设计、网页美工实训等。
实训方式仍以校内实训为主,学生外出参观为辅,采用课程设计、案例设计与分析和模拟公司的教学实训方法。
借助实训平台或模拟公司的信息平台开展实训,重在培养学生如何利用该平台开展业务,创造企业价值,重在学生商务理念的和操作技能的培养。
3.综合性实训
综合类实训安排在大三上学期,主要目的是锻练学生全面解决问题的能力,检验学生的专业知识水平,为学生即将走上工作岗位进行预演。
实训安排为校内和校外实训两种形式。
校内一方面通过电子商务实验室软件的模拟进行仿真训练,使学生掌握电子商务的交易流程和各交易环节,并参加助理电子商务师技能考试,以获取助理电子商务师职业资格证书;
另一方面借助网上的免费资源让学生开设网店进行全真环境下的经营活动,锻炼他们的实战能力。
除营造校内良好的实训环境外,积极推行开放式实践性教学,建设开放式的实训平台,与多家外贸企业、电子商务公司达成实训、实习合作协议,让学生广泛地接触社会,了解电子商务在行业中的应用与发展,使学生把在课堂上学到的电子商务理论知识与具体的实际业务工作有效地结合起来。
6、职业技能考核要求设计
(一)专业类职业技能考核要求
本专业在校期间必须获取至少一项专业类职业资格证书,专业类职业技能证书主要有:
助理电子商务师、助理营销师、网页设计员、助理网络编辑师、阿里巴巴电子商务(外贸)网络营销师、淘宝大学网店运营专才等。
(二)通用类职业技能考核要求
本专业学生在校期间必须参加下列通用类职业技能考核,并以此作为相应课程的结业成绩。
1.英语应用能力A级证书
2.计算机二级证书
7、专业教师要求
(根据专业教学要求,提出专业教师〈含实训指导教师〉应具备的任职资格,具体要求包括专业、学历、技术职称、工作态度、实践能力等)
任职条件:
(1)电子商务相关专业毕业,本科及以上学历;
(2)具有双师型教师资格(有电子商务、网站设计类、程序设计类职业资格证书或相关企业工作经历);
(3)具有良好的沟通能力和语言表达能力;
(4)有团队精神,工作敬业、热爱高职教育事业。
八、专业教学建议及培养方案编写说明
(一)专业教学建议
1.对教学内容进行革新
按照技能型人才的培养目标,改变以往授课内容过于注重理论完整性而不重视实效性,内容繁杂、重复交叉、拼凑明显、陈旧过时的弊端,要以项目为导向对教学内容进行纵向整合,有机串联,注重章节之间的连续性和逻辑性。
在教学内容中贯穿职业资格证书的考核标准,使学生在毕业前达到本专业的“双证”乃至“多证”要求。
同时,教师要能及时将获取的新知识体现在实际教学过程中,以反映最新的技术应用及网络商务模式,弥补教材存在的时滞性。
2.积极创新教学方法
要以工学结合、校企合作为纲,精心设计、力求创新。
着力培养学生的电子商务意识,让学生深刻体会电子商务在企业中的应用形式和给企业带来的效益。
大胆采用任务导向课程教学,教学过程以“教-学-做-用”为主线;
以学生为主,教师为辅。
鼓励启发式和案例式教学、自主性学习和研究性学习的新模式;
重视第二课堂的作用,为学生提供课程实训作业并加以辅导,以增强学生对知识与技能的应用能力。
3.加强教学资源库建设
电子商务专业课程建设要发挥电子商务本身的特点,利用现代化的网络手段建立与教学密切相关的资源库,包括:
电子教案、多媒体课件、教学模拟软件、案例素材等。
积极筹建相关课程教学网站,使教学大纲、课程简介、课程内容、电子教案、相关资源等教学内容上网,以利于学生对课程的了解和自主学习。
(二)人才培养方案编写说明(编写过程、主要变动内容及创新点)
1.编写过程:
5月初拟定《2011级电子商务专业人才培养方案》修订进度安排;
5月中旬-6月初进行调研,调研对象包括人才市场、电子商务企业、相关内外贸企业、兄弟院校,形成行业分析报告;
6月初-6月中旬进行讨论、分析,确定专业定位,明确岗位设置和能力要求,制订课程实施计划;
6月中旬-下旬撰写方案,修订方案小组成员分工合作,整合汇总;
系部讨论审核,形成初稿;
征求高校电子商务专业的知名教授和业界专家的意见,对初稿进行完善;
上交学院专业建设委员会审核。
2.主要变动内容
调整了电子商务专业人才培养目标的描述,使原来较宽泛、模糊的目标明确定位为技术方向(网站设计为主兼程序设计);
就业岗位及其能力要求经过市场调研和论证分析,更加准确、合理;
课程及其教学安排由岗位工作任务和职业能力的要求确定,删减了一些外贸类课程,增加了技术类课程,并对一些课程进行了整合和顺序调整,方向性较强;
大幅提高了实训教学在整个课程中的比重。
3.创新点
(1)专业定位较明确
改变传统的“万金油”式的培养方式,解决存在的专业培养目标定位过于宽泛、就业岗位不明的问题。
结合学校的行业特色和就业渠道优势,进行市场细分,选择以网站设计为主兼程序设计方向,培养能运用计算机技术和电子商务手段进行电子商务网站设计和维护、网站推广、程序设计的技术应用型人才。
(2)建立了以就业岗位为中心课程体系
基于电子商务行业的发展形势及对人才需求情况的调查分析,对毕业生职业岗位进行了分析,归纳出职业岗位的典型工作任务,以及对职业能力的要求。
在此基础上,对原有学科体系下的课程结构进行解构,以适度、够用为原则,在内容排序上根据工作过程进行重新排序,对知识点进行重新组合。
(3)推进和完善了“2+1”教育模式
第一学年将文化基础教育和素质拓展训练相结合,突出学生的基本素质教育、职业养成教育,加强文化基础知识和专业基础知识学习,重视基本技能训练;
第二学年以专业技能的学习和训练为主,重视学生校内学习与实际工作的一致性,推进职业资格证书考证,强化学生技能培养;
第三学年以校内综合实训和顶岗实习为主,加强岗前就业综合训练,全面推行顶岗实习,保证学生顶岗实习既有学习任务,又有实践任务,做到学习与实践相结合,加强顶岗实习过程管理。
(4)进一步拓展“双证书”制度,实施“双证融通”
2011级人才培养方案强调了学历证书的教学内容与职业资格证书的培训内容相互融合沟通,把职业资格标准中要求的知识与技能融入相关课程的教学大纲和教学内容之中,使学生在获得学历证书的同时,能顺利获得相应职业资格证书。
证书的种类在原有的计算机二级、助理电子商务师的基础上,增加了网页设计员、助理营销师、网络编辑员、网店运营专才等,力争把他们培养成技能高手,提升择业竞争能力。
表一就业岗位分析表
序号
就业岗位
岗位核心
能力要求
与核心能力对应的课程
相关证书要求
1
网页设计制作
计算机操作能力、平面设计能力、网页设计能力
网页美工设计、网页设计与制作、PHP网站设计
网页设计师
2
电子商务网站建设
网络营销能力、电子商务网站建设与维护能力
网络营销、电子商务网站建设与维护
助理电子
商务师
助理营销师
3
电子商务客户服务
准确把握、满足客户需求的能力
管理学基础
4
网络商务信息收集与整理
计算机操作能力、Internet使用能力
计算机文化基础、网络编辑实务
助理网络编辑师
5
企业网络营销
网络营销的实现能力
电子商务概论、网络营销
6
电子商务自主创业
网络营销和创新、创业能力
大学生就业指导、网络营销、多媒体与网页设计
7
程序设计
计算机操作能力、程序编写和调试能力
计算机文化基础、程序设计基础、Java程序设计
安徽省计算机二级(C语言或VB程序设计)
表二电子商务专业课程计划表
课程结构
课程名称
总
学
时
学时分配
学期分配及学时
考核方式
第一学年
第二学年
第三学年
理论教学
实践教学
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期
第5学期
第6学期
16周
18周
公
共
课
思想道德修养与法律基础
56
42
14
3+1
考查
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
68
51
17
高等数学
124
考试
综合英语
94
30
计算机文化基础
84
体育与健康
100
96
2*
就业指导*
1*
8
形势与政策*
9
心理健康教育*
10
国防教育
80
74
2周
11
劳动实践(集中)
1周
(或1周)
小计
670
366
304
专
业
基
础
12
40
16
13
英语听力
34
程序设计基础
102
考级
15
电子商务概论
28
电子商务专业英语
72
英语口语
36
18
电子商务安全与支付
19
电子商务网络
20
网络营销
21
网络编辑实务
机考
640
371
269
技
能
22
电子商务数据库技术
23
网页设计与制作
108
54
24
电子商务网站建设与维护
25
网页美工设计
26
PHP网站设计
27
Java程序设计
466
233
拓
展
移动商务
综合实践课程
职业综合技能训练(集中)
270
9周
毕业设计(论文)(集中)
240
8周
毕业实习
480
990
总计
2802
988
1814
注:
由于电子商务专业(技术方向)是新开设的专业方向,所以新课程比较多。
主要新课有:
高等数学、管理学基础、程序设计基础、电子商务网络、电子商务数据库技术、网页设计与制作、电子商务网站建设与维护、网页美工设计、PHP网站设计、Java程序设计和移动商务,《电子商务综合实训》安排在第四学期,为期一周,表中未列。
表三理论教学与实践教学比例
总学时
所占比例
35.2%
64.8%
总计
100%
表四学时表
类别
课程
门数
学时
所占
比例
计划安排
必修课
公共课
23.9%
职业基础课
22.8%
职业技术课
16.6%
综合实训课
36.7%
表五教学环节学历表(单位:
周)
学年
学期
一
二
三
四
五
六
课内理论教学
课内实践教学
校内实训
就业指导
劳动实践
毕业设计(论文)
毕业鉴定与毕业教育
考试/考查
机动及其它
104
分散的实践教学按每周30学时折算
表六主要实践教学环节设置表
实践项目
主要内容
场所
备注
计算机基本操作
上机考试
学院机房
编程思想和操作
网路技术
学院听力教室
英语表达
本班教室
电商基础知识
电子商务安全支付
网络营销基础
网页设计技术
数据库技术
网页美工
网络编辑
Ja
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