钢琴教案1Word格式.docx
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二、新课讲授:
弹奏姿势:
1、五线谱的五条线和4个间分别是哪一个音
2、五线谱上的因对应到简谱上是什么
三、各个音上面的弹法和指法(40分钟)
五线谱上采用“1”“2”“3”“4”“5”来标记指法左右手的指序均以“1”为大指,“2”为食指,“3”为中指“4”为无名指“5”为小指。
常用指法有以下几种:
1、顺指法,再收不保持基本形态手指继续下,按指序一个手指对准一个键的弹奏方法叫做顺指法,这也是最基本的指法。
(见课本P2图示)
2、穿指法,当用顺指法无法弹奏,右手需要右移时,左手需要左移时,将1指从2、3、4指下穿过去,以使其他手指继续演奏下去叫穿指法。
(见课本P3图示)
3、跨指法,当右手需要左移,左手需要右移,将2、3、4指跨越1指,以使其他手指继续弹奏下去的方法叫跨指法。
4、扩指法,当音域宽广,五指不能用顺指法弹奏时,可伸展手的虎口,以扩大指距的方法来弹奏叫扩指法。
5、缩指法,为了手指移位方便,可收拢手的虎口,以缩小指距的弹奏方法叫缩指法(可见课本P3页图示)
6、同音同指法,用同一个手指弹奏同一个连续出来的音的方法叫同音同指法。
(课本P3图示)
7、重复音换指法(又称轮指法),用不同的手指弹奏同一个连续出现的音的方法叫重复换指法。
8、同音换指法,在弹奏某一个音是,循序换指而又不使琴键抬起的方法叫同音换指法。
它多用于音域较宽,又不适于使用扩指法、穿指法、跨指法的乐曲中。
(见课本P4图示)
钢琴踏板的作用
结合理论内容,进行实践操作练习
【练习内容】认识钢琴键分组
左右手练习基本音阶并学会运用弹奏指法。
五、小结:
钢琴弹奏着重以练习为主
教师作出正确的示范动作,引导学生进行模仿,在此基础上,教师进行个别错误的指证
板
书
设
计
随
笔
一、弹奏姿势:
1、弹奏姿势
2、收的基本形状似握球状,五指要站正不要倒翘。
3、前臂平伸,大臂自然下垂,肩部要放松,肘部略高于键盘,手腕平稳、放松。
二、弹奏的基本方法
三、弹奏指法
四、小结:
手的姿势:
手腕不要太高,不可晃手指,要自然的弯曲与手背保持弧形,用指尖触键,手指的每个关节都要凸出,要防止指端关节和掌关节塌陷,离键时手指不要翘,弹奏时五个手指均应在键盘上,切勿将大拇指悬在键盘外
第二章
音阶
1、了解钢琴弹奏指法的运用
2、左右手熟练掌握基本音阶的弹奏指法
弹奏指法的运用:
顺指法、穿指法、跨指法
左右手的配合演奏
3
钢琴、黑板
观察法
一、复习上节课基本内容(10分钟):
1、弹奏姿势:
弹奏姿势要端正、自然,座位要适宜,上身略向前倾,肩臂放松。
2、手的基本形状似握球状,五指要站正不要倒翘。
二、弹奏的基本方法:
基本要求:
为使钢琴发出饱满圆润的声音,初学者要学会运用肩、腕、指的整体力量进行演奏
三、新课讲授:
(15分钟)
1、读谱:
引导学生唱谱
C大调音阶右手在中音区弹奏
doremifasolasido
左手在低音区弹奏
2、给学生做示范
1)教师用右手在中音区弹奏音阶
2)教师用左手在低音区弹奏音阶
3)教师左右手同时弹奏音阶
四、学生学习左右手单独弹奏:
(20分钟)
首先要分手练习“doremifasolasido”,当右手熟练后再单独练习左手的弹奏,之后再进行双手的弹奏
五、C大调音阶左右手弹奏中所用指法有以下几种:
(10)
六、重点解读:
1、右手弹fa音用1指弹奏,使用穿指法进行弹奏,接着用2、3、4指依次弹奏solasi,用5指弹下个音区的do
2、左手弹la用3指弹奏,使用扩指法弹奏,接着用2指弹si
,用1指弹下个音区的do
七、课后作业:
左右手同时弹奏基本音阶(5分钟)
第一章C大调左右手的基本音阶弹奏
一、C大调音阶doremifasolasido
二、C大调音阶左右手弹奏中所用指法有以下几种:
1、顺指法
2、穿指法
3、跨指法
三、知识讲解:
手腕不要太高,不可晃手指,要自然的弯曲与手背保持弧形,手指的每个关节都要凸出,要防止指端关节和掌关节塌陷,离键时手指不要翘,弹奏时五个手指均应在键盘上,切勿将大拇指悬在键盘外
第三章
断音弹奏、练习曲目《一只哈巴狗》
1、非连音奏法要注意弹手腕练
2、左右手弹奏儿童歌曲《一只哈巴狗》
1,掌握好左手的断音伴奏
2,熟练的进行左右手一起弹
1.断音的时值掌握
2.左右手的配合
4
复习上节课重难点:
1、五线谱的认识、提问每个音的唱名
2、理解什么是断音
3、练习重点:
手型、坐姿
新课导入:
(5分钟)
教师哼唱《一只哈巴狗》让学生们说出歌曲名字
新课讲授:
(30分钟)
1读谱:
注意二八节奏型
2给学生做示范(弹出顽皮可爱的哈巴狗的感觉)
重点解读:
在135与146两个旋律和弦的转换,还有断音的感觉
教师总结:
课后作业:
双手合奏《一只哈巴狗》(5分钟)
做出正确的师范,让学生眼观并自己弹,第二节课检查每一个学生的姿势并纠正
一、非连音奏法、练习曲目《一只哈巴狗》
一、五线谱的基本认识
儿歌《一只哈巴狗》的音符:
一拍二八节奏,二分音符
弹琴的坐姿
要求:
断音部分要准确
第三章作业回课:
连音奏法、练习曲目《一只哈巴狗》
一、能细心的体会连音奏法与非连音奏法之间的转换和音色上的变化。
一、左右手弹奏儿童歌曲《一只哈巴狗》第一部分
一、鼓励学生大胆上台展示,增加自信心
连音奏法的正确熟练的弹奏与非连音奏法自然转换
左右手弹奏《一只哈巴狗》第一部分
5
一、复习上节课重难点:
1、连音奏法和非连音奏法的变化
2、视唱五线谱《一只哈巴狗》
二、作业回课:
双手弹奏《一只哈巴狗》(60分钟)
1、为一首左右手交替的练习,重点练习的为2、3指,由连音和非连音组成。
2、每人自由练习曲目,轮流上台演奏,教师根据学生的演奏技巧进行打分,针对个别学生的问题进行个别指
演奏提示:
1、抬高手指时,掌关节一定要灵活。
尤其在抬高四指、五指时,掌关节可带动其他手指适当的抬起,以便于手腕重心位置自然放松的转移。
2、没有连线的音符仍用非连音奏法弹奏。
3、三个音一组的连音奏法与两个音一组的奏法相同,只是第二个音弹出后,手指再将力量转移过去弹第三个音,第三个音发出后,手指再从键盘上慢慢升起。
一、学生学习左右手单独弹奏
一、重点解读:
第五小节的中音la用5指去弹,继续学习扩指的练习。
二、教师总结:
连音奏法是重要的钢琴弹奏技法,告诉学生要高度重视
。
学生在练习当中,对高抬指和呼吸抬手不习惯,从而演奏不够协调。
在第八小节是停留三拍后休止一拍,部分同学停留两拍或不够两拍就停了,演奏不够准确。
老师尽量多做示范,学生必须多练才会有进步。
第四章
非连音奏法、练习曲目《两只老虎》
3、非连音奏法要注意弹手腕练
4、左右手弹奏儿童歌曲《两只老虎》
1、非连音奏法注意弹手腕练习
2、歌曲《两只老虎》第一部分的弹奏
1、左右手的配合演奏
2、分清二分音符、四分音符、全音符
6
三、复习上节课重难点:
4、五线谱的认识、提问每个音的唱名
5、分清高音低音
6、练习重点:
四、新课导入:
教师用“哼”鸣法来哼唱《两只老虎》让学生们说出歌曲名字
五、新课讲授:
注意引导学生全音符的四拍不能打得过快,节奏要踩的稳定
2、给学生做示范(歌曲要弹出喜悦、可爱的感觉)
3、学生跟着教师徒手练习指法(要求边唱谱边打节奏)
4、学生学习左右手单独弹奏(学生先在凳子上摆好坐姿,教师逐个检查纠正,再引导摆放手型,最后请一名学生到前面来做坐姿和手型,请下面的学生检查该学生的做法是否正确)
第五小节的中音la用5指去弹,学习扩指的练习。
七、教师总结:
八、课后作业:
双手合奏《两只老虎》(5分钟)
1.非连音奏法、练习曲目《两只老虎》
2.五线谱的基本认识
儿歌《两只老虎》的音符:
全音符四拍、二分音符两拍、四分音符一拍
要求手势、坐姿正确,手型端正,每个音具有颗粒性
第五章
作业回课:
5、非连音奏法要注意弹手腕练习
6、左右手弹奏儿童歌曲《两只老虎》
3、鼓励学生大胆上台展示,增加自信心
3、完成回课作业:
《两只老虎》
4、鼓励学生大胆上台演奏
3、左右手的配合演奏
4、分清二分音符、四分音符、全音符
7
九、复习上节课重难点:
7、五线谱的认识、提问每个音的唱名
8、分清高音低音
9、练习重点:
十、作业回课:
(60分钟)
1、每人自由练习曲目,轮流上台演奏,教师根据学生的演奏技巧进行打分,针对个别学生的问题进行个别指
2、读谱:
3、重点解读:
十一、教师总结:
一、五线谱的复习
二、儿歌《两只老虎》的音符:
三、弹琴的坐姿
第六章
旋律和弦伴奏、练习曲目《小星星》
1,让学生掌握好旋律和弦的时值
2,通过小星星的伴奏让学生流畅的弹好旋律和弦
1,如何掌握音的时值
2,均匀流畅的进行左手伴奏
音与音之间的衔接
8
1复习上节课重难点:
回顾两只老虎中的非连音奏法
2新课导入:
让学生唱一遍小星星
3新课讲授:
1,读谱:
进行小星星的视唱,打着节拍唱
2,给学生做示范
3,让学生感受歌曲的意境以及情感
4,让学生自己视弹,并一一纠正指法以及坐姿
4重点解读:
旋律中第一个音和第二个音是1和5,但是第三个音是6.因此要纠正学生在弹第二个音5的时候,要用4指弹,把5指留出弹第三个音6
学生不够自觉练琴,需要加强课后练习
双手合奏《小星星》(5分钟)
引导学生正确的指法
1旋律和弦伴奏、练习曲目《小星星》
2五线谱的基本认识
儿歌《小星星》的音符:
42拍,四分音符为拍,每一段最后一个音是2分音
手势、坐姿正确,手型端正
儿歌《小星星》
1.综合练习左右手伴奏弹奏
2.学会给儿童歌曲编配简单的柱式和弦
3.增加学生的自信心和表现力
学会给儿童歌曲编配简单的柱式和弦
左右手弹奏《小星星》
9
注意先分左、右手练习
一般先练习左手,再练习右手,练习右手要注意跟唱简谱
第七章
柱式和弦伴奏、练习曲目《小毛驴》
1,掌握好柱式和弦的同时性
2,强化学生手指的力量
1如何掌握柱式和弦的力度
2均匀流畅的进行左手伴奏
右手旋律是四十六的准确弹奏
10
回顾旋律和弦伴奏
让学生唱一遍小毛驴,熟悉歌曲的节奏型
进行小毛驴的视唱,打着节拍唱
2给学生做示范
3让学生感受歌曲的意境以及情感
4让学生自己视弹,并一一纠正指法以及坐姿
右手旋律出现了一个四十六,速度较快,需要准确弹奏
学生对旋律音型熟悉程度不够
双手合奏《小毛驴》(5分钟)
1柱式和弦伴奏、练习曲目《小毛驴》
儿歌《小毛驴》的音符:
旋律中的节奏音型四十六,一拍四个音
左手柱式和弦的力度,右手四十六的掌握
柱式和弦注意弹手腕练习
左右手弹奏儿童歌曲《小毛驴》
5、完成回课作业:
《小毛驴》
6、鼓励学生大胆上台演奏
5、左右手的配合演奏
6、分清二分音符、四分音符、全音符
11
十二、复习上节课重难点:
10、五线谱的认识、提问每个音的唱名
11、分清高音低音
12、练习重点:
十三、作业回课:
十四、教师总结:
非连音奏法、练习曲目《小毛驴》
四、儿歌《小毛驴》的音符:
五、弹琴的坐姿
第八章
复拍子的弹奏、练习曲目《小燕子》
1,掌握好复拍子的强弱关系
2,加强学生的识谱能力
1如何掌握复拍子的强弱关系
44拍的强弱关系怎么掌握
12
回顾柱式和弦的弹奏
让学生唱一遍小燕子,熟悉歌曲的节奏型
进行小燕子的视唱,打着节拍唱
44拍的强弱关系,如何准确弹奏
学生识谱能力有待加强
双手合奏《小燕子》(5分钟)
加强学生识谱能力
1复拍子的弹奏、练习曲目《小燕子》
2复拍子的认识
流畅进行左右手同时弹奏
《小燕子》
必须每个学生都要掌握小燕子双手伴奏
13
统一回课,必须每个人都要掌握
加强学生自我练习的意识
第九章
左右手伴奏基本练习
半分解和弦
1、半分解和弦式伴奏的定义
2、可以弹奏半分解和弦式伴奏
3、对于半分解和弦式伴奏适合弹奏什么乐曲要有了解
半分解和弦式伴奏
把半分解和弦式伴奏的知识运用到儿歌弹奏里面
14
一、导入课题:
1、
检查弹奏作业
2、
提问音级知识,主三和弦(Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ),C、G、D、F、降B大调的主三和弦,主三分解和弦式伴奏
二、新课讲授
半分解和弦式定义:
分解和弦是将和弦音部分分解,如分解和弦是将和弦音部分分解,如单音+双音、双音+双音等
图例:
用法:
欢快、舞曲风格的乐曲,采用的伴奏音型通常为半分解和弦。
音级所编配的半分解和弦伴奏
Ⅰ:
①1353535
②135
③13535
④51313
Ⅳ:
①1464646
②146
③14646
Ⅴ:
①7252525
②725
③72525
Ⅴ7:
①7454545
②745
③57474
④52424
3、写作与弹奏讲解
《新年好》所用到的半分解是:
14646
Ⅳ7:
13737
4、
学生编配乐曲
①《小小鸟》:
给学生抄谱
伴奏音型:
135、Ⅳ:
725
学生编配
②《我爱我的幼儿园》
1353535
7252525
总结:
以上两个曲子是学生自行编配,根据所学的内容,给出右手旋律,编配出左手旋律。
三、弹奏
学生练习本节课所学的内容
弹奏:
《小小鸟》
《我爱我的幼儿园》
复习:
半分解和弦式伴奏的知识
强调坐姿、手型的摆放
一、音级知识,主三和弦(Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ),C、G、D、F、降B大调的主三和弦,主三分解和弦式伴奏
二、半分解和弦式定义:
三、音级所编配的半分解和弦伴奏
通过简单的儿童歌曲弹奏,学生掌握半分解和弦的弹奏技法
第十章
- 配套讲稿:
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