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挥手自兹去，一半是洒脱，一半是留念。

（2015年四川省成都市中考满分作文《挥手自兹去》开头）

文章直接用命题作文《挥手自兹去》的题目“挥手自兹去”来开头，将十五岁分为两种情境：

一半是洒脱，即成熟；

一半是青涩，即留念，干脆利落，不拖泥带水，直接点明中心。

然后以“青涩一半”、“激情满怀”两个小标题分层展开正文。

结尾以“嗨，挥手十五岁，伴着火焰燃烧的季节自兹而去！

”照应开头，使文章结构紧凑而又圆润。

二、形象描绘抓特征

这种开头方法，通过生动形象的描写，把要写的主要人物或事物的特征先呈现在读者面前，能感染人，引起阅读兴趣。

照片上臭美的丫头是谁？

瞧瞧，本小姐。

一个挺有个性的女孩。

每天都用蓝头绳扎着马尾辫，辫子长得都快碰到屁股了，穿着随意但又不凌乱，白白胖胖的瓜子脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛，弯弯的眉毛又宽又淡，不怎么好看，小巧玲珑的嘴巴能说会道，难怪外婆说我可以去当律师，脸颊两侧的小耳朵可灵了，一有什么动静，便马上汇报。

左邻右舍都夸我聪明。

（2015年湖北省武汉市中考满分文《我呀，属猴的》开头）

小作者开头抓住自己独特的外貌进行描写，生动形象，给人留下印象，引发读者浓浓的阅读兴趣。

且采用第一人称，娓娓道来，使人感到亲切。

三、巧引妙改凸主题

由于诗词、名言、警句等语言精粹、众所周知的特点，能揭示某种人生哲理，给人启示，还可帮助突出中心，增添文章丰富性和文化底蕴。

因此巧引妙改能使文章的开头妙趣横生。

“巧引”，即在文章开头引用与文章所写内容有关的诗篇、名言、警句等，这样，能够产生先声夺人的效果，增加文章的趣味性和文学性，加强文章论述的权威性。

“妙改”，即在文章的起笔处，对古语、俗谚、对联、行业术语、流行语、歌词、名言、诗文等进行引用，改写进入自己的文章。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。

”那是一方美丽的土地，一方让人无法割舍的土地。

我把生命的根留在那里，那里，有一种声音，如微风，清清凉凉，滋润心田；

有一种声音，如阳光，飘飘洒洒，洒满温情。

那是海的洗礼浪的张扬，时时触碰着我瓢忽不定的心扉。

（2015年山东省济南市中考满分作文《那声音，常在我心田》开头）

四、设置悬疑激兴趣

就是在开头就陈述要点，提出问题；

或把事件的结尾放在开头，吸引人寻根问底；

或是让某关键环节藏头露尾，给人“雾里看花”之感；

或用求异思维，反向立意，别出心裁，激起读者的阅读兴趣。

这天，汤姆从本市晚报上看到一则广告：

“人体配件更换厂——还你一个崭新的自己！

”汤姆很好奇，人体配件还能更换？

是医院吧？

太不可思议，人体部件难道能像汽车配件一样随意更换？

（2015年江西省中考满分作文《丢》开头）

考生将命题作文《丢》巧妙构思成一篇童话，故事情节离奇而生动。

文章寓说理于童话故事中，让人读来感到诙谐有趣，文中蕴含的道理也易于被人们接受。

文中的主人公汤姆为了追求完美，竟然把整个身体一点点换成了仿真材料。

最后，他成了一名机器人，彻底丢弃了真我。

当他最后一点电量耗尽，濒临死亡时，他十分后悔。

虽然是童话，但主人公的心理完全符合普通人的想法。

而这篇文章的开头提出问题，设置悬念，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读下文，效果很好，无疑也为本文评为满分作文增添了亮点。

五、烘云托月造氛围

这种开头方法，先交代事件发生的时间、地点和环境，然后再引出主题，能起到制造气氛，烘托人物心情和中心的作用，抒情味道浓。

或借用某一情景作为媒介，从中引出要写的人或事，委婉舒展，引人遐想，并为下文叙述开拓思路。

屋外的桂花树开满了花，轻风一吹，桂花纷纷扬扬地飘落下来，落在树下的小人头上、肩上。

那个人就是我。

见桂花飘落下来，我会挥舞着短短的手臂在风中自嗨。

哇，好香的花朵呀，那种清香的感觉真是太美太美。

（2015年重庆市中考满分作文《我们携手走进童年》开头）

这是一篇追忆童年的文章。

这样的文章对初中生来说并不陌生，可这篇文章在组织选材上，小作者却有很明显的用心，下了一番工夫。

童年可写的东西很多，作者只选了一个场景，即桂花树下，这个场景写得十分优美动人，颇有画意诗韵，让人产生无边的遐思。

然后作者写了在桂花树下玩水枪，等爸爸回家，与伙伴们数星星与吃玉米等生动的情景，表达了对童年深深的怀念之情。

六、巧用修辞展文采

修辞是文章的衣衫，是语言运用中不可缺少的部分。

巧妙而贴切的修辞手法的运用能使文章的语言增添许多风采。

在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。

而打造“凤头”最妙的方法是灵活运用修辞。

如：

运用比喻，能给人形象美和文采美之感；

运用拟人，能给人以生动亲切之感；

运用排比，能增强文章语言气势，显得感情充沛激荡，又能彰显出作者的语文功底；

运用设问，能引人思考，激发读者阅读兴趣；

人与人之间的对话，就如缕缕阳光，悠然洒下，合成光束，照进心间，驱开不散的阴霾；

又如丝丝细雨，翩然落下，汇成小河，流入心房，滋润原本干涸的心田；

还如房檐的水滴，一滴一滴地坠落，最终滴穿了磐石坚硬的隔阂。

（2015年北京市中考满分作文《对话》开头）

这篇命题作文《对话》，思路相当开阔，开篇用排比、比喻，形象生动，以丰富的想象，设置了不同的意象，引出写作的中心。

主体部分用“对话，在于心与心的沟通”、“对话，在于情感的表达”、“对话，在于彼此间的理解”三个提示性语句，总领写作角度，分三个层次，展示出清晰的写作思路。

文章主体部分中列举了钟子期与俞伯牙的故事、高适的名言、焦仲卿与刘兰芝的爱情故事、雨果的名言，表达了对话题的理解，使整篇文章内容充实，十分耐读。

作者丰厚的积累可见一斑。

中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。

因而结尾的好坏也影响着作文的分数。

那么，中考作文时如何写好结尾呢？

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

一、自然收束水到渠成

技巧点拨：

所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。

如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：

“下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：

“怎么搞的，这节课时间这么短！

”

二、卒章显志画龙点睛

这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。

如一同学在写《承诺》时这样结尾：

“无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。

三、首尾呼应凸显主旨

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的美感。

荆州中考满分文《把梦想带给花季》的开头和结尾

（开头）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季

（结尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：

生活的船不能没有理想的帆。

生活的理想就是为了理想的生活。

《战胜自己》的开头和结尾：

（开头）：

“善于战胜自己，这是我的长处。

这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

（结尾）：

善于战胜自己，这就是我的长处。

困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：

成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

四、引用佳句多姿多彩

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。

吉林省中考满分文《陶醉》的结尾：

（“佐拉说：

“人生——只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了…”）

如一同学如此写《美好的明天》的结尾：

（明日歌中说：

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。

）

五、巧妙发问引人深思

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。

如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。

如有同学这样写《我的语文老师》结尾：

“难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？

你见过这样的老师吗？

”如：

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。

自然是伟大的。

是神奇的。

它与生活是那么的近，那么的紧。

品味自然，不就同品味生活了吗？

六、联想引申多姿多彩

结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。

如某同学写《花》的结尾：

“多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放，也在我的心里播下了种子……”

七、抒发情感气势不凡

用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充足感。

如吉林省中考满分文《花样年华》的结尾：

“春光似海，青春如花。

青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。

愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！

”《公园里的秋色》：

“啊！

我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。

八、景物烘托情景合一

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

如广州中考满分文《雨中品读》：

“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。

太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。

”[这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。

含蓄隽永。

余味无穷。

]

例如《雨季》的结尾：

雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。

九、启发思考意犹未尽

即作者用恰当的词语组织形成句子，结尾给读者留下思考余地，让人有所启迪，获得感悟，可谓情韵深厚。

如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾：

“乌鸦遇事不冷静思考，盲目听信狐狸，结果又上当了。

”[这引起了读者的深深思考：

不论做什么事，要学会冷静思考，明辨是非。

十、出人意料戛然而止

这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：

正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。

原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

十一、含蓄深刻余味无穷

含蓄结尾写法，就是把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地，有“余音绕梁，三日不绝”之奇效。

如《挑山工》一文的结尾：

从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。

这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。

十二、升华主题揭示本质

所谓升华主题，就是在主题的基础上自然延伸，透过现象，揭示本质，丰富和深化主旨内涵，

如《母亲》的结尾：

“谁言寸草心，报得三春晖。

”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。

然而，她是我们千千万万劳动人民中的一员，正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。

我们要发奋学习，将来用实际行动来报答祖国和人民。

[作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起，表达赞美之情，立意深远。

作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，不可缺痕。

古人云：

“结句当如撞钟，清音有余。

”可见，文章的结尾关键要有丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能启发读者想象和思考，达到“余音绕梁，三日不止”的境地。